Nhận định, soi kèo Melbourne Victory vs Central Coast Mariners, 15h35 ngày 8/3: Khó tin cửa dưới

Mẫu nhà hộp 1 tầng này được thiết kế đơn giản phù hợp với những gia đình muốn tiết kiệm chi phí nhất có thể mà vẫn đảm bảo được không gian rộng rãi, thoải mái.

Đây là mẫu nhà ống 1 tầng có gác lửng mặt tiền 4m, chiều sâu 15m thiết kế có sân trước và hiên phụ chạy dọc, thiết kế với hình khối đơn giản, chú trọng đến sự tinh tế.

Thiết kế nhà ống 1 tầng có tum với kiến trúc mái chéo khá đẹp mắt, kết hợp cùng với vách kính cường lực phản quang tạo nên sự đột phá mạnh mẽ cho toàn bộ không gian. Tổng kinh phí xây dựng là 600 triệu.

Tuy chỉ có 1 tầng nhưng nhà ống vẫn đủ công năng sử dụng. Nó phù hợp với các mảnh đất hình chữ nhật, mặt tiền nhỏ, chiều dài sâu.

Khối hình bê tông được ngăn cách hệ cửa kính mở quay kết hợp với vách kính và bức tường gạch màu đỏ, đem đến sức sống mới lạ cho mẫu nhà ống 1 tầng. Ngôi nhà này có chi phí xây dựng chỉ 580 triệu.

Mẫu nhà ống 1 tầng này có thiết kế tinh tế, kết hợp đường gờ sáng màu với khối tường tối màu tạo nên hiệu ứng khá lạ mắt. Gia chủ chỉ phải chi 450 triệu đồng để xây ngôi nhà này.

Mẫu thiết kế nhà ống 1 tầng với chiều cao hạn chế nên phong cách hiện đại thường được áp dụng cùng với gam màu sáng tươi trẻ, sinh động.

Điểm nhấn màu xanh ở mảng tường bên ngoài với thiết kế khối hình học tạo ấn tượng cho mẫu nhà này. Cửa kính lớn nhằm giúp ánh sáng vào trong nhà một cách tốt nhất.

Ngôi nhà này có thiết kế mái xéo, sử dụng chất liệu màu sắc khác biệt tạo điển nhấn trong toàn bộ tổng thể của công trình.

Hương Linh(Tổng hợp)

Những căn nhà có chi phí xây dựng chỉ từ 50 triệu đồng vẫn đẹp long lanh

Với chi phí từ 50 -150 triệu đồng, cao hơn là 600 triệu đồng cho mẫu cao cấp hoặc nhiều tầng, nhà lắp ghép có thể giải được bài toán về chi phí làm nhà ít, tiết kiệm thời gian thi công.

Sau đó, Cục Đào tạo, Bộ Công an đã phải rà soát danh sách các thí sinh để kiểm tra cụ thể từng trường hợp và xác định, 58 thí sinh đăng ký xét tuyển vào các trường công an ở nguyện vọng 1 đều đạt từ 29,25 trở lên (theo cách tính điểm của Bộ GD-ĐT) và không trúng tuyển vào các trường đã đăng ký.

Cụ thể, trong số này có 55 thí sinh nam đều là chiến sĩ nghĩa vụ công an tại ngũ. Những thí sinh này tuy có điểm thi cao vượt trội, nhưng lại không đủ điều kiện để xét tuyển đại học do không đảm bảo tiêu chuẩn về học lực mà Bộ Công an yêu cầu. Điểm học bạ của những em này có môn trong tổ hợp đăng ký xét tuyển chỉ dưới 6,5 điểm; kết quả học 3 năm THPT chưa cao.

Còn với 3 thí sinh nữ xét tuyển vào Học viện Chính trị Công an nhân dân theo tổ hợp C00, do năm nay ở tổ hợp này chỉ tuyển duy nhất 1 thí sinh nữ, khiến tỉ lệ chọi là 1/314. Vì vậy, điểm trúng tuyển với thí sinh nữ theo tổ hợp này rất cao.

Đây là những trường hợp trượt rất đáng tiếc. Tuy nhiên, Cục Đào tạo khẳng định, không có tình trạng bỏ lọt thí sinh đạt điểm cao nhưng không trúng tuyển.

Đủ điểm đỗ Bách khoa nhưng trượt vì tiêu chí phụ

Trong khi đó, 67 thí sinh khác dù đạt điểm chuẩn vào Trường ĐH Bách khoa Hà Nội nhưng vẫn không được công nhận trúng tuyển do không đáp ứng điều kiện xét tuyển.

Cụ thể, theo PGS Trần Trung Kiên, Trưởng Phòng Tuyển sinh Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, dù các thí sinh này có điểm thi bằng hoặc cao hơn điểm chuẩn nhưng lại không đạt điều kiện nhà trường đưa ra là điểm trung bình mỗi môn trong tổ hợp xét tuyển ở 6 học kỳ THPT phải từ 7 trở lên.

Vì thế, sau khi trường rà soát, hậu kiểm thì phát hiện 67 thí sinh này không đủ điều kiện trúng tuyển vào trường. Đại diện nhà trường cho biết, đây là lỗi chủ quan của thí sinh, do sơ suất mà không chú ý đến điều kiện và một số tiêu chí phụ của trường; vì thế, đã xảy ra sự việc đáng tiếc này. Hiện trường đã làm việc với Bộ GD-ĐT để điều chỉnh kết quả trúng tuyển cho những thí sinh này.

Chắc mẩm đỗ đại học vì... hiểu nhầm cách tính điểm xét tuyển

Những thí sinh trượt đại học trong tiếc nuối. Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Với một số thí sinh khác đăng ký xét tuyển vào ngành Ngôn ngữ Anh của Trường ĐH Nội vụ, vốn luôn đinh ninh rằng mình đã đỗ vào ngành này của trường, sau đó lại “té ngửa” vì không nhận được thông báo trúng tuyển.

Nhiều thí sinh thắc mắc khi điểm sàn xét tuyển vào ngành này của trường được tính theo tháng 40; đồng thời, trong đề án tuyển sinh, môn Tiếng Anh cũng là môn chính của tổ hợp môn học D01,D14,D15. Tuy nhiên, khi thông báo điểm chuẩn, Trường ĐH Nội vụ lại tính theo thang điểm 30.

Sự khác biệt về cách tính điểm khiến cho nhiều thí sinh đinh ninh rằng mình đã đỗ, sau đó lại thất vọng vì trượt nguyện vọng xét tuyển.

Trượt đại học vì không đăng ký nguyện vọng trực tuyến theo quy định

Một trường hợp khác, dù đủ điểm vào Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, nhưng thí sinh này vẫn bị đánh trượt vì không đăng ký nguyện vọng trực tuyến theo quy định.

Thí sinh này cho biết, trước ngày thi tốt nghiệp THPT, nơi em ở nằm trong khu vực bị phong tỏa nên không thể tham dự kỳ thi. Sau đó, Hà Nội lại không tổ chức thi do dịch diễn biến phức tạp. Em đành chờ hướng dẫn của Bộ GD-ĐT và trông đợi vào hy vọng cuối cùng là Kỳ thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội.

Sau nhiên lần trì hoãn, đến ngày 26/9 vừa qua, thí sinh này mới được ham dự kỳ thi Đánh giá năng lực ở ĐH Quốc gia Hà Nội và đạt 102 điểm - đủ điểm trúng tuyển vào nguyện vọng 1 là khoa Marketing của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân.

Tuy nhiên, sau khi nộp hồ sơ đến Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, nam sinh nhận được mail từ trường với nội dung không đủ điều kiện đỗ. Nguyên nhân là em đã không đăng ký nguyện vọng trực tuyến trong thời gian quy định từ 9 - 31/8.

Thí sinh này cho biết, em không nắm rõ thông tin cần đăng ký nguyện vọng vào Trường ĐH Kinh tế quốc dân mà nghĩ chỉ cần đăng ký nguyện vọng qua đơn đăng ký của trường phụ trách tổ chức thi đánh giá năng lực (ĐH Quốc gia Hà Nội) là được. Vì thế, giờ đây, mặc dù đủ điểm nhưng em lại không được xét tuyển vào trường.

Trường ĐH Kinh tế Quốc dân cho biết đây là trường hợp đáng tiếc, nhưng nhà trường vẫn phải làm theo quy định và không có trường hợp ngoại lệ.

Bị hủy kết quả trúng tuyển vì nhầm điều kiện xét tuyển

Một thí sinh khác dù đã được nhà trường cấp mã sinh viên, nhưng sau đó vẫn bị hủy kết quả trúng tuyển do em này không thuộc diện được xét đặc cách tốt nghiệp.

Cụ thể, thí sinh này từng đăng ký nguyện vọng vào đại học theo phương thức xét điểm thi tốt nghiệp. Trong thời gian chờ các trường công bố điểm chuẩn, nữ sinh này có tìm hiểu thêm các phương thức khác của nhiều đại học ở TP.HCM.

Biết tin ĐH Ngân hàng TP.HCM xét tuyển bổ sung dành cho các thí sinh thuộc diện đặc cách, thí sinh này nộp hồ sơ. Tuy nhiên, khi nhà trường yêu cầu gửi thêm ảnh chụp giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT diện đặc cách, em đã ngừng tại đây vì không đủ điều kiện.

Sau đó, Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM lại gửi thông báo nữ sinh này đã trúng tuyển. Cùng lúc, em cũng biết tin mình trúng tuyển ngành Kinh doanh Quốc tế theo nguyện vọng 1 vào Trường ĐH Tài chính - Marketing theo phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT.

Sau nhiều ngày phân vân giữa hai trường, nữ sinh đã xác nhận nhập học tại trường Ngân hàng vì thấy trường phù hợp, học phí thấp hơn.

Nhà trường cũng cung cấp giấy xác nhận sinh viên năm nhất, thông tin lớp học và mã số sinh viên.

Tuy nhiên, ba ngày sau đó, trường thông báo huỷ kết quả bởi nữ sinh không thuộc diện đặc cách xét tốt nghiệp THPT theo thông báo tuyển sinh bổ sung.

Khi đó, Trường ĐH Tài chính – Marketing cũng đã đóng cổng xác nhận nhập học. Từ người đỗ đại học, nữ sinh trở thành trượt. Nữ sinh thừa nhận sơ suất của mình khi không đọc kỹ thông báo tuyển bổ sung của Trường ĐH Ngân hàng. Tuy nhiên, việc bộ phận tuyển sinh thông báo chấp nhận hồ sơ, xác nhận trúng tuyển cũng đã khiến em hiểu nhầm mình vẫn đủ điều kiện.

Đủ điểm nhưng vẫn trượt trường Y

Một thí sinh dù có kết quả xét tuyển đủ điểm đỗ vào Trường ĐH Y Dược TP.HCM nhưng lại không có tên trong danh sách vì thiếu chứng chỉ tiếng Anh để xét tuyển kết hợp.

Thí sinh này cho biết, theo thông báo từ nhà trường, người học phải nộp bản sao chứng thực chứng chỉ tiếng Anh IELTS đạt từ 6.0 trở lên để đạt đủ điều kiện xét tuyển. Nhưng trong thời gian này, khu vực nữ sinh sinh sống bị phong tỏa toàn bộ vì là vùng đỏ có nhiều ca nhiễm Covid-19. Bản thân em cũng nhiễm bệnh và phải cách ly tại nhà, do đó trót quên bổ sung hồ sơ.

Đến khi Trường ĐH Y Dược TP.HCM công bố điểm chuẩn và kết quả trúng tuyển, thí sinh này mới phát hiện mình không có tên trong danh sách trúng tuyển vì thiếu chứng chỉ tiếng Anh để xét tuyển kết hợp theo quy định của nhà trường.

Thí sinh này đã liên hệ phòng đào tạo và làm đơn khẩn thiết xin nhà trường xem xét, nhưng do việc tuyển sinh đã kết thúc, trường hợp này đã không được giải quyết. Nữ sinh đã phải trượt đại học trong sự tiếc nuối.

Thúy Nga(Tổng hợp)

Thí sinh mắc Covid-19 trượt đại học dù đủ điểm không được 'cứu'

Một thí sinh ở Đồng Nai đủ điểm trúng tuyển vào Trường ĐH Y Dược TP.HCM theo phương thức xét tuyển điểm thi tốt nghiệp THPT kết hợp chứng chỉ quốc tế nhưng trượt do không nộp chứng chỉ trong thời gian quy định vì mắc covid-19.

The Sun cho hay, HLV trưởng Solskjaer được lãnh đạo Manchester United cấp cho 250 triệu bảng để mua sắm trong năm 2020.

MU được loan cấp cấp ngân sách khủng cho Solskjaer mua sắm

Không chỉ dừng ở con số đó, số tiền mua sắm cầu thủ của MU có thể tăng lên thành 400 triệu bảng, nếu Paul Pogba rời đi với cái giá Quỷ đỏ yêu cầu 150 triệu bảng.

Theo nguồn trên, những cái tên Solskjaer muốn bổ sung cho đội hình hiện tại gồm Jadon Sancho (Dormund), Haaland (RB Salzburg).

Ngoài ra còn có một số cái tên khác trong danh sách như trung vệ Kalidou Koulibaly trị giá 80 triệu bảng của Napoli mà MU theo đuổi từ lầu và tiền vệ Bruno Fernandes (Sporting Lisbon) – 70 triệu bảng.

Phát biểu gần đây, Solskjaer xác nhận MU sẽ bổ sung 2-3 cầu thủ mới, có thể ở kỳ chuyển nhượng mùa Đông và không được thì chờ đến mùa hè.

Barca sẵn sàng đưa Pep Guardiola trở lại thay Valverde

Express cho hay, Barcelona sẵn sàng một động thái đưa Pep Guardiola trở lại Nou Camp, người đã có 4 năm cùng CLB gặt hái thành công rực rỡ (từ 2008-2012).

Trong sự nghiệp cầm quân, Pep Guardiola chưa gắn bó với đội nào quá 4 mùa giải

Pep Guardiola có thể thực hiện triều đại thứ 2 của mình tại đội bóng xứ Catalan, nếu quyết định rời Man City vào cuối mùa.

Barca được cho rất muốn thay HLV đương nhiệm Ernesto Valverde vào năm tới  và biết rằng sự trở lại của Pep Guardiola sẽ khiến người hâm mộ vô cùng thích thú.

Chiến lược gia 48 tuổi vẫn có mối liên hệ chặt chẽ với Barcelona. Và Pep Guardiola có thể bị cám dỗ trở lại, khi mà vợ của ông điều hành một công ty thời trang hoạt động rất hiệu quả ở TP này.

Pep Guardiola đang trải qua mùa giải thứ 4 với Man City và kết quả ở Premier League không được thuận lợi sau 2 mùa liên tiếp làm mưa làm gió.

Chưa kể, hợp đồng của Pep Guardiola với Man City vừa để lộ điều khoản đặc biệt cho phép chiến lực gia người Tây Ban Nha có thể ra đi vào cuối mùa.

L.H

Đêm qua đội bóng nhà giàu nước Pháp thua 0-1 Lyon và trước đó cũng thảm bại 0-2 trước Rennes, với cả Messivà Mbappe đều có mặt nhưng chẳng thể làm gì.

Đây là một hình ảnh khác hoàn toàn so với Messi khi trở về chơi cho tuyển Argentina, đầy đam mê và bùng nổ với 4 bàn trong 2 trận gặp Panama (2-0) và Curacao (7-0) ở kỳ FIFA Days cuối tháng 3.

Và cũng một cảnh khác nhau một trời một vực, Messi được tung hô yêu mến tại quê nhà bao nhiêu thì ở Paris, một lần nữa anh bị ghét bỏ.

Cụ thể, khi phát thanh viên đọc tên Messi kèm hình ảnh được chiếu trên màn hình lớn ở Parc des Princes trong đội hình xuất phát PSG0-1 Lyon, những tiếng la ó xuất hiện, như các cầu thủ thứ 12 đã làm trước đó mùa này.

Trong lúc tương lai Messi ở Paris vẫn là một dấu hỏi, nhiều người hâm mộ tin rằng, cựu đội trưởng Barca không đáp ứng được sự kỳ vọng tại PSG, trong đó đáng kể nhất là 2 mùa giải có anh, đội đều bị loại sớm ngay vòng 16 đội Champions League.

Thái độ của CĐV dành cho Messi có thể khiến lãnh đạo PSG phải suy nghĩ lại về kế hoạch giữ siêu sao sẽ 36 tuổi vào 24/6 tới.

Video PSG 0-1 Lyon:

Messi và Mbappe mờ nhạt, PSG thua trận thứ 2 liên tiếp trên sân nhà

- Là một nhà cung cấp ứng dụng học trực tuyến (VNPT - Elearning) và dịch vụ Internet, ông đánh giá như thế nào về tình trạng nghẽn mạng, khó truy cập hoặc học sinh đang học bị văng ra khỏi lớp học?

Theo một số thống kê, trong đợt dịch vừa rồi người dùng Việt Nam dùng nhiều phần mềm nước ngoài. Các phần mềm nước ngoài có yếu tố trải nghiệm người dùng tốt, tuy nhiên đa phần các phần mềm này có máy chủ đặt ở nước ngoài và bị ảnh hưởng nhiều yếu tố về đường truyền, phạm vi địa lý nên không đáp ứng được yêu cầu của việc học trực tuyến.

Đặc biệt, khi phần mềm đó kinh doanh trên nền tảng cloud với mục đích chính là hội thảo trực tuyến (video conference). Trong khi nhu cầu của các cơ sở giáo dục là tổ chức các hoạt động quản lý, dạy, học và kiểm tra, đánh giá trực tuyến nên xảy ra nhiều bất cập trong việc sử dụng.

Thêm nữa, người dùng Việt Nam, đặc biệt là trẻ em trong quá trình học, sử dụng những tính năng của phần mềm không thành thạo, ra vào liên tục, cũng là một trong những lý do tạo ra chất lượng không ổn định.

- Vì sao các phần mềm ngoại này “lan” đến trường học nhanh hơn, còn các phần mềm trong nước dường như lại chậm hơn?

Việc sử dụng các phần mềm này cũng có thói quen từ người dùng là người lớn, từ các công sở đã quen làm việc trên môi trường trực tuyến tại các phần mềm này và bắt đầu lan toả đến môi trường giáo dục. Phần lớn các phần mềm nước ngoài đều sở hữu bởi các tập đoàn công nghệ hàng đầu trên thế giới cho nên tính lan tỏa và mức hoàn thiện của sản phẩm khá cao.

Trong nước có những sản phẩm thay thế cho việc hội thảo trực tuyến, tuy nhiên những hệ thống đấy mới đáp ứng cho nhu cầu công sở, chứ chưa đáp ứng cho nhu cầu hộ gia đình và giáo viên, vì vậy chưa thuận tiện bằng phần mềm nước ngoài. Điều này cần thời gian thì Việt Nam mới phát triển được.

- Vậy phần mềm học trực tuyến ngoại hiện nay không đáp ứng tiêu chuẩn của lớp học online?

Phần mềm ngoại chỉ đáp ứng 1 phần trong việc tổ chức lớp học online đó là tạo ra một kênh hội thoại giữa giáo viên và học sinh thông qua môi trường internet.

Tuy nhiên, các phần mềm này thiếu các tính năng cơ bản của một hệ thống quản lý học tập trực tuyến là phải đáp ứng được yêu cầu của 5 đối tượng: các nhà quản lý giáo dục, nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh thì mới phù hợp trong việc tổ chức các lớp học online.

Như phần mềm VNPT E-Learning của VNPT không những đáp ứng được những yêu cầu quản lý, giám sát của các cơ sở giáo dục mà còn cung cấp cho giáo viên, học sinh và các bậc phụ huynh những tính năng hỗ trợ để đảm bảo việc giảng dạy và học tập được diễn ra một cách chất lượng nhất.

Ngoài ra, VNPT còn ứng dụng một số công nghệ 4.0 vào sản phẩm của mình để giải quyết những bài toán thực tiễn như: Ứng dụng AI trong việc phòng chống thi hộ, học hộ; ứng dụng công nghệ Blockchain trong chống gian lận bằng giả; chuyển thể văn bản thành giọng nói (Text To Speech)… giúp tạo ra những bài giảng phong phú và hấp dẫn học sinh hơn.

Bên cạnh đó, phần mềm VNPT E-Learning mô phỏng đúng quy trình lớp học bình thường và đảm bảo thời gian giãn cách nhưng học sinh vẫn học có kiến thức, đảm bảo đúng nội dung chương trình, thời khóa biểu, lịch học, thi cử…

Với việc mô phỏng đúng một lớp học online và đáp ứng được nhu cầu của người dạy, người học, quản lý giáo dục, phần mềm VNPT E-Learning được phát triển mang tính dài hơi, với mục tiêu hướng tới mạng giáo dục và hệ sinh thái giáo dục trực tuyến hoàn chỉnh, hướng tới số hóa toàn bộ quy trình giáo dục ở Việt Nam, quản lý giáo dục ở Việt Nam, chứ không đơn thuần chỉ đáp ứng cho nhu cầu học online trong giai đoạn giãn cách, tức thời.

Giải pháp khắc phục “nghẽn mạng” học trực tuyến

- Với phần mềm VNPT E-Learning thì việc xây dựng, triển khai theo quy chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được VNPT thực hiện như thế nào?

Giải pháp VNPT E-Learning đã liên tục được cải tiến, hoàn thiện và đầu tư mạnh mẽ về hệ thống máy chủ, đường truyền để đảm bảo trải nghiệm của người dùng được tốt nhất.

Hiện nay, VNPT là một trong số ít những nhà cung cấp được cấp chứng chỉ đáp ứng việc liên thông cơ sở dữ liệu ngành giáo dục. Ngoài ra, để một phần mềm được cung cấp dịch vụ ra thị trường còn phải đáp ứng kiểm định của Bộ TT&TT về phần mềm được cung cấp. Đấy là quy chuẩn cả về nội dung chương trình, cách thức thiết kế và cả phương thức cung cấp dịch vụ ra thị trường.

Hệ sinh thái giáo dục của VNPT được triển khai trên 63 tỉnh/thành với 30.000 cơ sở giáo dục cùng sự tham gia của hơn 800.000 giáo viên và hơn 9 triệu học sinh. Đây cũng là tiền đề thuận lợi cho VNPT khi triển khai giải pháp VNPT E-Learning.

- Những bất cập của việc học trực tuyến khiến nhiều phụ huynh học sinh vẫn lo lắng, theo ông đâu là giải pháp căn cơ để khắc phục tình trạng này?

Có hai giải pháp. Thứ nhất, để sử dụng các phần mềm giáo dục trực tuyến, các trường, các sở giáo dục phải là những đơn vị đưa ra những tiêu chí đánh giá và lựa chọn các phần mềm sẽ sử dụng trong trường mình, trong sở giáo dục của mình để làm sao đáp ứng được nhu cầu, mục tiêu giáo dục của trường, của sở.

Thứ hai, trước khi áp dụng vào cũng phải bước hướng dẫn sử dụng và khuyến nghị cho người sử dụng. Người sử dụng có 2 đối tượng, giáo viên thì phải được đào tạo, còn người học là những học sinh nhỏ, quen tự do và ngồi một mình thì phải có bố mẹ bên cạnh để dạy và bản thân bố mẹ cũng phải huấn luyện cho con cái sử dụng thành thạo phần mềm.

Đặc biệt, phần mềm giáo dục chạy trên nền tảng Internet và có thể có xung đột, những lỗi xung đột mà trẻ con không thể nhận ra được nên việc hỗ trợ người dùng từ các đơn vị cung cấp dịch vụ là quan trọng.

Ngọc Minh

Tuyên bố và thành công đến đâu thì chưa biết, nhưng theo dõi các buổi tập gần đây của U23 Việt Nam có thể thấy ông Gong Oh Kyun đang cho đội nhà biến tuyên bố thành sự thật.

Cụ thể hơn, tân thuyền trưởng U23 Việt Nam muốn các học trò chơi pressing tầm cao, tốc độ và kiểm soát bóng chặt chẽ… 

Cách đá này nếu thực hiện thành công sẽ là kỳ tích, hay chí ít thay đổi bộ mặt bóng đá Việt Nam khá rõ sau quãng thời gian thường chơi chặt chẽ, chờ sơ hở do HLV Park Hang Seo xây dựng.

Tuyển Việt Nam sao có thể ngồi yên?

Về nguyên tắc, mỗi HLV có triết lý, phương pháp riêng và đưa vào trong đội bóng của mình. Thế nên ông Gong thích tấn công chẳng có nghĩa HLV Park Hang Seo phải theo và ngược lại.

Tuy nhiên với đặc thù của bóng đá Việt Nam lại khác, trong vài năm qua HLV Park Hang Seo đã xây dựng cho các đội tuyển dưới thời của mình một hệ thống, hay đúng hơn triết lý chơi bóng trải dài từ U23 Việt Nam lên tuyển Việt Nam một cách khá thành công.

U23 Việt Nam thời điểm đầu ông Park dẫn dắt giờ tiếp tục đang giữ vai trò nòng cốt ở tuyển Việt Nam nên việc thay đổi không cần thiết.

Nhưng hiện tại lại khác, U23 Việt Nam đã thay người cầm lái, thế nên để tạo ra sự xuyên suốt cho các đội tuyển sau này rõ ràng cần một sự đồng bộ về lối chơi.

Sẽ chẳng dễ dàng nếu như quân ông Gong lên tuyển Việt Nam và phải chơi theo cách quá khác biệt như khi đá tại U23 Việt Nam.

Vậy nên, có lẽ khi U23 Việt Nam thay đổi lối chơi, HLV Park Hang Seo cũng cần làm gì đó để đồng bộ cùng người đàn em với tuyển Việt Nam.

Nghe thì ngược ngạo, nhưng cần nhớ rằng sau AFF Cup 2022 khả năng HLV Park Hang Seo sẽ rời ghế nóng nên rất có thể chính ông Gong kế nhiệm thì việc xây dựng lối chơi đồng bộ từ sớm cũng hợp lý.

Nhắc lại rằng, trong nhiều lần trước đây chính thuyền trưởng tuyển Việt Nam từng nói rằng muốn thay đổi cách chơi cho đội nhà, thì giờ là lúc làm điều đó.

Cho tuyển Việt Nam chơi tấn công bài bản, linh hoạt ngay từ bây giờ tại sao không HLV Park Hang Seo?

Xuân Mơ