Lương Thanh đang bị ném đá dữ dội không kém Nhã 'Về nhà đi con'

Theo Thanh tra bộ, trách nhiệm để xảy ra thiếu sót, vi phạm trong việc thành lập và hoạt động của hội đồng trường thuộc chủ tịch hội đồng trường và các thành viên tại thời điểm năm 2021 và năm 2022.

Kiểm điểm làm rõ trách nhiệm cá nhân

Thanh tra Bộ kiến nghị, lập biên bản xử phạt hành chính với Trường Đại học Quốc tế về hành vi vi phạm tuyển sinh vượt chỉ tiêu một số ngành, nhóm ngành, lĩnh vực trình độ đại học năm 2021, 2022.

Cơ quan này yêu cầu Trường Đại học Quốc tế báo cáo Đại học Quốc gia TPHCM phương án xử lý các ngành, nhóm ngành, lĩnh vực tuyển sinh vượt chỉ tiêu trong thời kỳ thanh tra và giải quyết hậu quả đối với vượt chỉ tiêu.

Trường cần kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của đơn vị, cá nhân thuộc quyền quản lý khi để xảy ra những vi phạm nêu trên theo quy định của pháp luật.

Nhà trường thực hiện rà soát toàn bộ hệ thống văn bản nội bộ thuộc thẩm quyền của hội đồng trường và của trường, kịp thời chỉnh sửa, bổ sung và ban hành mới văn bản theo thẩm quyền để thực hiện quản lý các hoạt động về tuyển sinh, quản lý đào tạo của trường theo quy định pháp luật hiện hành. Trường phải thực hiện in và quản lý sổ sách văn bằng theo đúng quy định. 

Đối với Đại học Quốc gia TPHCM, Thanh tra Bộ yêu cầu rà soát và thực hiện đầy đủ quy định về tự chủ giáo dục đại học với các trường đại học thành viên theo đúng quy định của Luật Giáo dục đại học và Nghị định số 99/2019 của Chính phủ.

Hướng dẫn, chỉ đạo Trường Đại học Quốc tế xử lý các ngành, nhóm ngành, lĩnh vực tuyển sinh vượt chỉ tiêu trong thời kỳ thanh tra, giải quyết hậu quả.  Kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tổ chức, cá nhân để xảy ra những vi phạm nêu trên theo quy định của pháp luật.

Báo cáo kết quả về Thanh tra Bộ GD-ĐT sau 30 ngày kể từ ngày Kết luận được ban hành.

Thanh tra chỉ ra loạt vi phạm, thiếu sót của ĐH Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long

Sự nhạy bén công nghệ của cư dân thành thị cùng với sự tăng trưởng lưu lượng sử dụng điện thoại thông minh đang trở thành nhân tố thúc đẩy mạnh mẽ nhu cầu nhà ở thông minh.

Được xây dựng trên nền tảng internet vạn vật, các thiết bị trong căn hộ thông minh có thể trao đổi thông tin với nhau như tự động bật tắt đèn bằng cảm biến, tự động kéo rèm cửa hay bếp thông minh có chuông báo tự động. Căn hộ thông minh vì thế mang lại sự tiện nghi, thoải mái, an ninh, tiết kiệm năng lượng và chi phí cho người sử dụng.

Căn hộ thông minh đang trở thành xu hướng phát triển mạnh mẽ ở châu Á nhưng mới bắt đầu len lỏi vào Việt Nam. Mặc dù số lượng người sử dụng điện thoại thông minh ở Việt Nam rất lớn và nhu cầu sở hữu căn hộ thông minh rất cao nhưng theo ông Stephen Wyatt, Tổng giám đốc công ty tư vấn bất động sản JLL, ít có doanh nghiệp đầu tư dự án căn hộ thông minh vì chi phí đầu tư lớn.

Thực tế cho thấy, ứng dụng công nghệ thông minh trước đây mới chỉ ứng dụng cho sản phẩm biệt thự đắt tiền với các trang thiết bị dùng dây cáp kết nối, màn hình cảm biến cố định hoặc điều khiển từ xa cầm tay. Gần đây, biệt thự và một vài dự án căn hộ cao cấp đã dùng công nghệ mới như điều khiển bằng giọng nói hoặc điện thoại thông minh.

Tuy nhiên, ông Stephen Wyatt cho rằng, khái niệm nhà ở thông minh trở nên phổ biến và sự quan tâm của người mua nhà ngày càng tăng sẽ khuyến khích các nhà phát triển dự án lớn áp dụng công nghệ thông minh. Nhưng, trước khi căn hộ thông minh trở thành xu hướng, thị trường cao cấp và trung cấp sẽ dẫn đầu nguồn cung nhà ở thông minh.

Smarthome Imperia Sky Garden

Imperia Sky Garden do Tập đoàn MIKGroup phát triển là một trong những dự án hiếm hoi tại Hà Nội đang mở ra cơ hội cho người mua nhà được sở hữu căn hộ thông minh. Theo đó, khách hàng đặt cọc mua căn hộ 3 phòng ngủ hoặc căn hộ hướng ngắm hoàng hôn của toà nhà C và D từ nay đến trước 30/4 sẽ được chủ đầu tư tặng gói quà tặng Smarthome trị giá 85 triệu đồng.

Nhờ đó, không cần bỏ thêm chi phí, người mua nhà tại Imperia Sky Garden sẽ vẫn được sở hữu một căn hộ thông minh tiện nghi và an toàn tối ưu cho gia đình của mình. Tại đây, chỉ với một thao tác đơn giản trên điện thoại thông minh hay thông qua việc ra lệnh bằng giọng nói cho trợ lý ảo, khách hàng dễ dàng điều khiển toàn bộ hoạt động điện trong nhà như bật tắt đèn các phòng, bình nóng lạnh, kéo rèm, bật tắt tivi… Ngoài ra hệ thống smarthome còn hỗ trợ kiểm soát môi trường sống thông qua các cảm biến nhiệt độ, độ ẩm, kiểm soát an ninh khi sử dụng cảm biến khí gas, khí CO, hay cảm biến an ninh sẽ ngay lập tức báo tin cho chủ nhân căn hộ và phát ra các báo động khi có xâm nhập trái phép. Nếu khách hàng muốn tự trang bị hệ thống nhà ở thông minh hoặc bớt chi phí tài chính có thể trừ trực tiếp giá trị gói quà tặng vào hợp đồng mua bán.

Khách hàng mua căn hộ không thuộc diện được tặng gói Smarthome cũng sẽ được nhận được gói quà tặng là nội thất bếp cao cấp trị giá 40 triệu đồng.

Bên cạnh gói quà tặng, ông Chu Thanh Hiếu, Tổng giám đốc MIK Home - đơn vị quản lý, phân phối sản phẩm cho biết để tri ân cho các khách hàng đã lựa chọn Imperia Sky Garden, dù dự án đã chuẩn bị bàn giao nhưng vẫn duy trì những chính sách ưu đãi vượt trội cho người mua nhà, như chỉ cần đóng 10% giá trị căn hộ, tương đương với 210 triệu đồng là được ký hợp đồng mua bán; được ngân hàng hỗ trợ cho vay lên tới 75% giá trị căn hộ với lãi suất 0% trong 9 tháng và ân hạn nợ gốc lên đến 24 tháng.

Những ưu đãi này đang mở ra cơ hội hiếm hoi được sở hữu căn hộ thông minh và tiện nghi ở nội thành Hà Nội với chi phí tài chính ban đầu thấp và triệt tiêu rủi ro trong quá trình xây dựng.

Với vị trí ở trung tâm thành phố, được thiết kế như một tổ hợp căn hộ cao cấp với hệ thống tiện ích đẳng cấp và khép kín như bể bơi vô cực, vườn chân mây, bể bơi bốn mùa trên không, vườn địa đàng…, Imperia Sky Garden đã trở thành “tâm điểm” thu hút người mua nhà trong thời gian qua.

Đặc biệt, trong mấy tháng gần đây, dự án đã tăng sức hút mạnh mẽ sau khi tuyến đường Minh Khai trước mặt dự án được mở rộng và tuyến đường trên cao từ cầu Vĩnh Tuy đến Ngã Tư Sở bắt đầu hình thành.  

Dự án cũng đang trong giai đoạn hoàn thiện để chuẩn bị bàn giao nhà trong một vài tháng tới cũng là đòn bẩy khuyến khích khách hàng xuống tiền mua căn hộ Imperia Sky Garden vì sắp được chuyển đến ở ngay và xua tan lo lắng mua nhà trên giấy.

Website: mik.imperiaskygarden.vn

Hotline: 0919 88 33 99

Ngọc Minh

Sau khi đến Australia sinh sống, ông có lối chơi xổ số mới. Thay vì phải viết tay liệt kê hàng triệu tổ hợp như trước, ông dùng máy tính chạy thuật toán tự động in ra mọi bộ số có thể tồn tại. Bằng cách này, ông và các nhà đầu tư liên tiếp trúng số 12 lần. Tuy nhiên, cách làm này của ông đã bị cơ quan chức năng ở Australia phát hiện. Do đó, họ đã ra nhiều quy định mới để ngăn ông tiếp tục trúng số. 

Sau 13 lần trúng số ở Romania và Australia, ông cảm thấy chưa đủ nên tiếp tục nhắm vào bang Virginia (Mỹ). Thời điểm đó, xổ số ở Virginia cho phép người chơi mua vé không giới hạn và được tự in tại nhà, sau đó mang đến cửa hàng hoặc trạm xăng thanh toán. Điều đặc biệt, dãy xổ số ở Virginia là 1-44, trong khi các bang khác là 1-54. 

Nếu người chơi chọn 6 số trong dãy 1-44, chỉ tạo ra 7,1 triệu bộ số, thông thường là 25 triệu. Để nâng cao khả năng chiến thắng, ông phải huy động 2.500 nhà đầu tư góp 7,1 triệu USD để mua chọn bộ số. Tuy nhiên, đến ngày thanh toán một số nơi giới hạn số lượng nên ông chỉ sở hữu 140.000 vé số (700 bộ số).

May mắn vẫn đến, ngày 12/2/1992, ông cùng cộng sự trúng xổ số giải Độc đắc ở Virginia trị giá 27 triệu USD (~684 tỷ đồng). Sau khi trừ thuế và chi phí, mỗi nhà đầu tư nhận được 1.400 USD (~35 triệu đồng), riêng ông cầm về 1,7 triệu USD (~43 tỷ đồng). 

Theo Sohu, sau 14 lần trúng số, tổng số tiền ông nhận về khoảng 15 triệu USD (~380 tỷ đồng). Sau đó, ông dùng số tiền này để khởi nghiệp và đầu tư. Nhưng đến năm 1995, ông thông báo phá sản vì tham gia các dự án đầu tư đều không thành công. 

Đến nay, công thức tính toán của ông không có tác dụng vì các quốc gia đã ban hành luật mới, tránh việc người chơi dùng chiêu trò để thắng giải. Hiện tại, ông có cuộc sống bình yên ở Vanuatu (quốc đảo ở Nam Thái Bình Dương - gần Australia). Nhớ lại thời kỳ hoàng kim, ông cho biết, bản thân là người chấp nhận rủi ro nhưng luôn có tính toán riêng.

Michael Atiyah - một trong những nhà toán học nổi tiếng nhất thế giới vừa trình bày cách giải giả thuyết Riemann trong một bài giảng vào hôm 24/9. Ông sẽ nhận được giải thưởng trị giá 1 triệu USD nếu bài giải của ông được công nhận.

GS.TS Nguyễn Hoàng Việt, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Thương mại cho hay, yêu cầu về mặt tuyển dụng nhân lực trong bối cảnh hiện nay đã cao hơn rất nhiều (về kiến thức, bằng cấp, các chứng chỉ, kỹ năng mềm,...). Do đó tân cử nhân ra trường phải cạnh tranh mạnh với người lao động có kinh nghiệm.

Chưa kể, các doanh nghiệp ngày càng đòi hỏi cao về các kỹ năng mới liên quan đến công nghệ, như: sử dụng, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong các hoạt động về kinh doanh và quản lý; các kỹ năng mềm liên quan đến phân tích dữ liệu lớn,...

“Phía doanh nghiệp phản hồi rằng giờ đây sử dụng excel là không đủ, bởi quy mô dữ liệu quá lớn. Thay vào đó, đòi hỏi phải vận dụng các phần mềm về phân tích Big Data. Các nhà tuyển dụng luôn đánh giá ứng viên có kinh nghiệm, trải nghiệm thực tiễn nào. Chính vì vậy, ban lãnh đạo cùng các giảng viên, nhà khoa học chuyên môn rất quyết tâm trong việc bản thân cũng phải thay đổi quan điểm về tư duy xây dựng và phát triển chương trình đào tạo”, ông Việt nói.

“Chúng tôi xác định không thể chỉ dạy những gì nhà trường, thầy cô có. Cần đặt trọng tâm vào việc người lao động, đơn vị sử dụng lao động cần điều gì và cần đến mức độ nào. Hay nói cách khác, đào tạo nhân lực chất lượng cao không phải cứ “nhồi” cho các em thật nhiều kiến thức và kỹ năng, mà quan trọng hơn là có thể tạo ra được những 'sản phẩm' đáp ứng, phù hợp nhất với nhu cầu sử dụng lao động của doanh nghiệp”, ông Việt nói. 

Ông Việt dẫn chứng, các chương trình đào tạo định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế của trường mới đây được thiết kế, xây dựng, phát triển nổi bật là tính thực tiễn.

Để giải quyết đòi hỏi của doanh nghiệp về kinh nghiệm cho sinh viên và tân cử nhân, trong suốt quá trình nghiên cứu và phát triển chương trình đào tạo, các hội đồng của trường đã khảo sát, lấy ý kiến, trao đổi với chuyên gia, nhà khoa học để có những góp ý sát và thực tiễn nhất về mục tiêu, khung chương trình, các học phần,... Nhà trường cũng dành trung bình 15-20% tổng thời lượng chương trình cho hoạt động thực tiễn và điều này được điều chỉnh linh hoạt ngay từ năm thứ hai. 

"Trước đây, theo các chương trình đào tạo chuẩn, thường đến cuối năm thứ ba hoặc đến năm thứ tư, sinh viên mới đi thực tập. Mà đến cũng chỉ 3-4 tuần, chào hỏi, pha nước rồi xin số liệu. Giờ đây, từ năm thứ hai, sinh viên của trường bắt đầu trải nghiệm thực tập thông qua việc gửi các nhóm ra và triển khai các dự án tại các doanh nghiệp, mô hình hoạt động phù hợp với lĩnh vực, chuyên ngành đào tạo của các em. 

Chúng tôi không đặt nặng việc cứ phải dạy thật nhiều tín chỉ thì sinh viên mới đạt loại giỏi, mới ra được trường. Những học phần ở khối kiến thức chuyên ngành phải tập trung 'trúng' và 'đúng' với yêu cầu của thị trường lao động và nhu cầu của doanh nghiệp”, ông Việt nói.

PGS.TS Nguyễn Hoàng, Hiệu trưởng Trường ĐH Thương mại cho hay, hội thảo hôm nay là diễn đàn để nhà trường trao đổi, lắng nghe đại diện các bên liên quan chia sẻ về các yêu cầu kiến thức, kĩ năng chuyên môn và phẩm chất nghề nghiệp cần thiết nhằm phục vụ xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo. Đây cũng là dịp gặp gỡ trao đổi kế hoạch hợp tác của các khoa, viện quản lý chuyên ngành với doanh nghiệp đối tác trong việc triển khai các học phần thực hành, thực tế, thực tập.

Năm học 2024-2025, Trường ĐH Thương mại phát triển thêm 7 chương trình đào tạo định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế, gồm: Quản trị thương hiệu (ngành Marketing); Kiểm toán tích hợp chứng chỉ quốc tế (ICAEW CFAB) (ngành Kiểm toán); Kinh tế và Quản lý đầu tư (ngành Kinh tế); Luật kinh doanh (ngành Luật kinh tế); Thương mại điện tử (ngành Thương mại điện tử); Quản trị Hệ thống thông tin (ngành Hệ thống thông tin quản lý); Tiếng Trung thương mại (ngành Ngôn ngữ Trung Quốc).

Các chương trình đào tạo này sẽ được đưa vào tuyển sinh mới từ năm 2025.

Hàng loạt sinh viên vướng chuẩn đầu ra tiếng Anh bị 'lỡ hẹn' tốt nghiệp, vì đâu?

Sau khi kết thúc vai trò mentor cho chương trình truyền hình thực tế, Quỳnh Châu luôn đồng hành và tạo cơ hội cho các “học trò” tham dự nhiều sự kiện quy mô. Trong đêm Chung khảo, Quỳnh Châu thay đổi 3 trang phục khác nhau và tham gia đồng diễn mở màn cùng top 59 thí sinh tràn đầy năng lượng. 

Á hậu Chế Nguyễn Quỳnh Châu tích cực xuất hiện với nhiều vai trò khác nhau như: mentor, MC, người mẫu, diễn viên. Với khả năng giao tiếp lưu loát và tài năng dẫn dắt khéo léo, nàng hậu nhận được nhiều thiện cảm trong vai trò MC.

Thời gian gần đây, Á hậu Ngọc Hằng thường xuyên đảm nhận vai trò MC cho nhiều sự kiện. Cô cũng thể hiện tài năng ca hát của mình tại các sự kiện và trên nền tảng mạng xã hội. Nàng hậu sinh năm 2003 ngày càng thăng hạng nhan sắc, đặc biệt gây ấn tượng với vốn tiếng Anh lưu loát và có thể giao tiếp cơ bản bằng nhiều thứ tiếng. 

Lê Nguyễn Ngọc Hằng hiện vẫn đang trong hành trình đương nhiệm ngôi vị Á hậu 2 Hoa hậu Việt Nam 2022. Cô luôn đặt mục tiêu hoàn thành sứ mệnh của mình một cách chăm chỉ, không ngừng học hỏi, nâng cao tri thức và trau dồi bản thân. Bên cạnh ngoại hình đẹp, Ngọc Hằng nhận được sự yêu mến nhờ tài năng và sự chuyên nghiệp trong công việc.

Vĩnh Phú

Ngày 8/12, Bộ GD-ĐT tổ chức tọa đàm về "Giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ - đặc biệt là tiếng Anh trong hệ thống giáo dục quốc dân".

Tại buổi tọa đàm, các chuyên gia đến từ các tổ chức như EF, IIG Việt Nam, Công ty giáo dục Việt Úc, EMG, Apollo, Egroup… đã đề xuất, tham mưu nhiều giải pháp liên quan đến chương trình, học liệu, phương pháp tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng công tác khảo thí và đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ,  đặc biệt là tiếng Anh.

Ảnh: Kim Anh

Hầu hết các ý kiến thống nhất cho rằng giáo viên đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, nên việc xây dựng đội ngũ giáo viên đạt yêu cầu về chất lượng và đảm bảo đủ số lượng là cần thiết.

Bên cạnh đó, để cải tiến chương trình học hiện nay, cần gắn việc dạy ngoại ngữ với các môn học khác để tạo hứng thú cho học sinh.

Về cải tiến chương trình, học liệu, bà Bùi Hiền Thục, Giám đốc Công ty Giáo dục Việt Úc cho rằng việc dạy ngoại ngữ cần gắn với các môn học, môn chuyên ngành nhằm tạo hứng thú và hiệu quả học tập cho học sinh. Bà cũng đề xuất mô hình dạy Tiếng Anh - Toán, Tiếng Anh - Thể dục - Âm nhạc hiện đang được áp dụng tại một số trường phổ thông...

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đánh giá cao giải pháp mà các đại biểu đã đưa ra nhằm “hiến kế” cho việc nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Ông Nhạ lưu ý đến việc chuẩn hóa chương trình, học liệu và tính thiết thực của việc dạy học Tiếng Anh.

Theo ông Nhạ, hiện nay, các chương trình, học liệu học Tiếng Anh tại Việt Nam rất đa dạng, nhưng cần có một chương trình chuẩn hóa, thiết thực, tránh hàn lâm để học sinh dễ tiếp cận, không phải đọc nhiều sách, phụ huynh không phải mua nhiều sách, gây lãng phí. Chương trình này phải tương đối phổ biến và cố gắng số hóa để các trường khu vực vùng sâu, vùng xa, thiếu giáo viên dạy ngoại ngữ đạt chuẩn vẫn có thể tiếp cận được.

Việc dạy và học ngoại ngữ cần phải thiết thực, ứng dụng, coi ngoại ngữ là công cụ để giao tiếp, học thực chất, tránh tình trạng học đối phó, học vì bằng cấp, chứng chỉ. Cần xây dựng một cộng đồng nói tiếng Anh, khơi dậy một môi trường mà mọi người thích nói Tiếng Anh, thích đọc Tiếng Anh, một xã hội học tập, tạo thành phong trào sâu rộng, người biết nhiều dạy cho người biết ít, không chỉ với học sinh, sinh viên mà cả người trưởng thành, toàn dân đều có thể học ngoại ngữ.

Các trường đại học, nhất là các trường đại học công nghệ có thể nhập chương trình của nước ngoài bằng tiếng Anh về giảng dạy và tổ chức các buổi sinh hoạt, thảo luận bằng Tiếng Anh. Có thể đưa một số môn học như Toán, Khoa học Tự nhiên vào giảng dạy bằng Tiếng Anh trong nhà trường. Qua đó, tăng tính hiệu quả của việc học ngoại ngữ.

Bên cạnh đó, mục tiêu học ngoại ngữ của mỗi người khác nhau nên cần đa dạng hóa các mô hình giảng dạy theo hướng, các trường phổ thông dạy nội dung cơ bản, mang tính ứng dụng thực tiễn cao. Những học sinh có nhu cầu sử dụng ngoại ngữ trong học tập, nghiên cứu hoặc đi du học có thể tìm đến các trung tâm đào tạo chuyên sâu ngoài nhà trường.

Về vấn đề khảo thí, ông Nhạ nhấn mạnh Bộ GD-ĐT sẽ xem xét việc xây dựng trung tâm khảo thí độc lập, uy tín, có thể mời các tổ chức kiểm định quốc tế có kinh nghiệm để đánh giá chất lượng của các trung tâm giảng dạy ngoại ngữ tại Việt Nam hiện nay, đảm bảo khách quan, không để thả nổi, buông lỏng chất lượng. Các trung tâm đều phải kiểm định và được xếp hạng khi tham gia hoạt động giảng dạy.

Bộ GD-ĐT cũng đang xem xét các giải pháp đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên. Giáo viên phải được chuẩn hóa, bồi dưỡng đào tạo theo thực tế, phù hợp theo yêu cầu của từng cấp học. Đổi mới phương thức bồi dưỡng giáo viên bằng công nghệ, giảm cách bồi dưỡng truyền thống không thiết thực. Đồng thời tăng cường xã hội hóa, tạo động lực cho giáo viên tự học để nâng cao kiến thức.

“Tất cả các giải pháp đặt ra đều hướng đến mục đích cuối cùng là tạo môi trường tốt nhất cho việc dạy và học ngoại ngữ đạt hiệu quả. Nếu thế hệ trẻ có được kỹ năng Tiếng Anh cùng kiến thức công nghệ thông tin vững chắc thì chắc chắn sẽ hiện thực hóa được rất nhiều khát vọng.

Chúng ta sẽ làm được nếu thực hiện tốt ngay từ bây giờ. Để trong 20 năm tới, khi Tiếng Anh tốt, công nghệ thông tin mạnh thì chắc chắn nền giáo dục sẽ thay đổi” - ông Nhạ nói.

Thanh Hùng

Đề xuất tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ 2 của Việt Nam: "Trước sau gì cũng phải thực hiện"

Trước đề xuất tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 của Việt Nam, GS Nguyễn Minh Thuyết cho hay bản thân hoàn toàn ủng hộ khi cho rằng đây là việc trước sau gì cũng xảy ra và phải thực hiện.