'Hoảng hốt' với màn cosplay Harley Quinn của hot girl Linh Miu

Đội hình ra sân

Aston Villa: Martinez, Cash, Konsa, Mings, Moreno (Digne 78'), Kamara, Luiz (Dendoncker 67'), McGinn, Buendia (Bailey 67'), Watkins (Duran 78'), Coutinho (Ramsey 62')

Arsenal: Ramsdale, White (Tomiyasu 79'), Saliba, Gabriel, Zinchenko (Tierney 90'), Xhaka (Vieira 80'), Jorginho, Saka, Odegaard (Holding 90'), Trossard (Martinelli 68'), Nketiah

Bàn thắng: 

Aston Villa: Watkins (5'), Coutinho (32')

Arsenal: Saka (16'), Zinchenko (61'), Martinez (90'+3 - phản lưới), Martinelli (90'+8)

Cầu thủ Arsenal thi nhau ăn mừng khi còn chưa ghi bàn

Tuy nhiên, Chích chòehiện rơi phải tình huống không thể ngờ tới mà có thể khiến họ tan mộng, để niềm vui ấy thuộc về MU.

Cớ sự là từ trận tiếp đón Liverpool đêm qua tại Premier League, không những trắng tay mà còn khiến Newcastle mất cả thủ môn số 1 lẫn số 2 cho chung kết League Cup.

Lý do, Nick Pope bị thẻ đỏ do chơi bóng bằng tay ngoài vòng cấm nên sẽ bị treo giò. Thủ môn Dubravka vào thay thế không để thủng lưới thêm, nhưng anh lại không thể góp mặt ở chung kết League Cup tới đây, do đã chơi cho MU!

Dubravka được MU mượn trong nửa mùa giải và đã góp mặt tại giải đấu này. Do vậy, anh không thể chơi cho Newcastle. Tuy nhiên, dù đội nào thắng thì thủ thành này cũng đều có… huy chương.

Với việc Kark Darlow cũng được cho đội Championship, Hull City mượn, HLV Howe chỉ còn lựa chọn giữa Loris Karius hoặc Mark Gillespie để cùng Newcastle đấu MU.

Karius đã không chơi cho một CLB Anh nào kể từ sau sai lầm kinh điển ở chung kết Champions League, khiến Liverpool thua tai hại Real Madrid. Kể từ đó, thủ thành này dạt đến chơi cho Besiktas và Union Berlin.

Nếu được sử dụng thì Karius sẽ chơi trận đầu tiên sau… 2 năm, kể từ khi chơi trận cuối cùng cho Union Berlin vào tháng 2/2021.

Trong khi đó, Mark Gillespie tuy ở Newcastle 3 mùa nhưng cũng chỉ xuất hiện tại League Cup trong mùa đầu tiên và kể từ đó không được ra sân, tính ra cũng… 2 năm.

Một tình huống khiến Newcastle méo mặt, nhưng Quỷ đỏ thì ngược lại!

“Trong hơn 6.000 giáo viên được tuyển dụng mới, một điều rất đáng mừng là ngoài giáo viên các môn học bắt buộc thì các địa phương đã bắt đầu quan tâm đến việc tuyển giáo viên các môn học mới như môn Tiếng Anh, Tin học. Riêng học kỳ 1 năm học vừa qua, toàn quốc có 9.590 giáo viên môn Tin học (tăng 1.000 so với năm ngoái), dù môn học này hiện là môn tự chọn đối với lớp 1”, ông Tài nói.

Tuy nhiên, theo ông Tài đó là về mặt số lượng và có thể chỉ tập trung ở một số địa phương thuận lợi.

“Còn nếu theo dõi chung toàn ngành, giáo viên của 2 môn Tin học và Tiếng Anh rất khó tuyển ở một số địa phương. Thậm chí có chỉ tiêu nhưng không tuyển được”, ông Tài nói.

Ông Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học

Ông Trần Tuấn Khanh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh An Giang cho hay, ở cấp tiểu học chương trình phổ thông 2000 thì môn Tin học là môn tự chọn. Do đó, tỉnh cũng gặp khó trong vấn đề đội ngũ giáo viên khi chuyển sang chương trình mới.

Cùng đó, qua rà soát để có thể thực hiện chương trình phổ thông mới, tỉnh này còn thiếu cả giáo viên Tiếng Anh. 

Ông Khanh cho hay, một số trường hợp có trình độ cử nhân Tiếng Anh nhưng không có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Vì vậy, Phó giám đốc Sở GD-ĐT An Giang đề xuất Bộ GD-ĐT có thêm thông tư về bồi dưỡng sư phạm cho đội ngũ này để hỗ trợ địa phương tuyển được giáo viên.

Đây cũng là đề xuất của ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM. 

Trong khi đó, ông Vũ Văn Trà, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng thông tin địa phương đang thiếu rất nhiều giáo viên Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật và Thể dục.

“Một trong những điều mà chúng tôi đang lo là có chỉ tiêu nhưng không có nguồn tuyển. Đây là điều rất bất cập”.

Đại diện Sở GD-ĐT các tỉnh Bình Thuận, Phú Yên, Bến Tre cũng nêu lên thực trạng và cảnh báo vấn đề thiếu hụt giáo viên. Từ đó, đề xuất Bộ GD-ĐT cần có cơ chế để tuyển giáo viên Tin học, Ngoại ngữ mới cho lớp 3, tạo điều kiện cho các địa phương có đủ giáo viên thực hiện chương trình phổ thông mới.

Giải quyết vướng mắc trong tuyển giáo viên

Về điều này, ông Đặng Văn Bình, Phó Cục trưởng phụ trách Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) cho hay, thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho những người có trình độ cử nhân muốn trở thành giáo viên ở một số môn học còn thiếu giáo viên như ngoại ngữ, tin học đang được hoàn thiện để trình lãnh đạo Bộ ký ban hành.

Ông Đặng Văn Bình, Phó Cục trưởng phụ trách Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

“Khi thông tư này có hiệu lực thi hành thì các cơ sở đào tạo giáo viên có đủ điều kiện sẽ tổ chức việc bồi dưỡng này và cá nhân nào có nhu cầu sẽ tham gia; các địa phương có thể thực hiện việc này”, ông Bình cho hay.

Về nguồn tuyển, theo ông Bình, mới nhất ngày 26/1/2021, Bộ GD-ĐT đã có công văn 371 gửi UBND các tỉnh, thành về việc chuẩn bị đội ngũ giáo viên Tiếng Anh, Tin học dạy tiểu học bắt đầu từ năm học 2022-2023. Theo đó, đề nghị rất rõ các địa phương phải rà soát số giáo viên dạy Tiếng Anh, Tin học ở từng trường và báo cáo số còn thiếu, số được tuyển theo hình thức biên chế và hợp đồng, năng lực và trình độ của giáo viên... để có căn cứ cho các địa phương tiếp tục bố trí biên chế, giao số người làm việc và thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng.

“Để chuẩn bị đội ngũ cho năm học 2022-2023, trong văn bản cũng nêu rất rõ các phương án, trong đó có việc chủ động nguồn tuyển giáo viên Tiếng Anh dạy tiểu học. Địa phương phải đặt hàng các cơ sở đào tạo, đặt hàng đào tạo liên thông, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người tốt nghiệp chuyên ngành Tiếng Anh có nguyện vọng trở thành giáo viên,...”, ông Bình nói.

Ngoài ra, theo ông Bình, các địa phương cần có phương án trong bố trí biên chế tuyển dụng, hợp đồng lao động, ký hợp đồng thỉnh giảng, biệt phái giáo viên hoặc dạy học trực tuyến,...

“Đảm bảo đến năm học 2022-2023, tất cả các trường học của chúng ta chủ động và không để xảy ra tình trạng thiếu giáo viên Tiếng Anh”, ông Bình nói.

Đối với số giáo viên còn thiếu mà không thể giải quyết bằng cách bổ sung biên chế, ông Bình cho hay hiện nay các địa phương có thể theo Nghị quyết 102 để hợp đồng.

“Do đó, ngoài biên chế hiện có, các địa phương nếu bổ sung được thì tốt còn nếu chưa thì dùng hình thức hợp đồng lao động để có đủ giáo viên. Chúng tôi đề nghị các Sở GD-ĐT phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu cho UBND tỉnh giao  đủ định mức số người làm việc, trong đó có số biên chế và số hợp đồng. Có như vậy mới có kinh phí để ký hợp đồng giáo viên.

Hiện nay, các Sở GD-ĐT mới chỉ tham mưu UBND cấp tỉnh để giao biên chế, do đó vẫn thiếu kinh phí lao động hợp đồng nên nhiều trường loay hoay, vất vả việc này”.

Thanh Hùng

Lo áp lực sĩ số học sinh/lớp tiếp tục tăng

Năm học này, cả nước có hơn 8,7 triệu học sinh tiểu học, tỷ lệ học sinh/lớp lên tới 31,27%. Theo ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT), đây là vấn đề các địa phương cần lưu ý.

Do đó, để những ngày Tết trở nên ý nghĩa, vui vẻ, cha mẹ có thể tận dụng quãng thời gian này để chơi cùng trẻ và dạy con nhiều điều thiết thực.

Cụ thể,cha mẹ có thể cùng con dọn dẹp, sắp xếp đồ đạc, trang trí nhà cửađể đón xuân. Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, cha mẹ có thể để con lau dọn đồ vật trong nhà, trang trí cây đào, cây mai hay tự dọn dẹp phòng của con.

“Trẻ sẽ cảm thấy rất háo hức khi được cha mẹ “nhờ” làm việc gì đó và sau đó sẽ được cha mẹ khen ngợi”, cô Trang nói.

Cha mẹ có thể cùng con dọn dẹp, sắp xếp đồ đạc, trang trí nhà cửa.

Bên cạnh đó, cha mẹ có thể cho con cùng chuẩn bị món ăn ngày Tết. “Chắc hẳn, trẻ sẽ rất vui khi được cùng mẹ rửa lá dong, ngâm gạo nếp, rửa đỗ xanh để làm bánh chưng. Khi mẹ tất bật chuẩn bị các món ăn cho ngày Tất niên hoặc năm mới, con cũng sẽ hào hứng khi được mẹ hướng dẫn nhặt, rửa rau, tỉa rau củ”.

Đi chợ Tết hay siêu thị để mua sắm đồ là hoạt động bất kỳ đứa trẻ nào cũng muốn tham gia cùng cha mẹ. Theo cô Trang, điều này sẽ khiến trẻ cảm thấy mình có vai trò như một thành viên trưởng thành trong gia đình.

“Tết đến cũng là lúc gia đình cần mua sắm và chuẩn bị nhiều đồ. Trước khi đi chợ Tết, cha mẹ có thể cho trẻ cùng bàn bạc và ghi ra các thứ cần mua, tránh việc bị mua thiếu hay thừa.

Thông qua hoạt động mua sắm, cha mẹ còn có thể tranh thủ dạy trẻ một vài kỹ năng cơ bản, ví dụ trong việc lựa chọn đồ, trẻ cần phải xem ngày sản xuất, hạn sử dụng,...

Ngoài ra, đi chợ Tết cũng là cơ hội để cha mẹ giới thiệu thêm cho trẻ về các phong tục ngày Tết, ví dụ như “Vì sao lại chọn những loại hoa quả này cho mâm ngũ quả”.

Đi chợ Tết cũng là cơ hội để cha mẹ giới thiệu thêm cho trẻ về các phong tục ngày Tết.

Còn theo cô giáo Trịnh Hiền (giáo viên dạy môn Văn hóa Việt, Hà Nội), trong thời gian nghỉ Tết, cha mẹ có thể cùng con vạch ra những việc cần làm để đón Tết.

“Chắc hẳn những đứa trẻ sẽ thắc mắc tại sao chúng ta phải dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ trước đêm giao thừa, hay tại sao lại phải trưng cành đào, cây mai trong những ngày Tết? Cha mẹ có thể nói cho con nghe về ý nghĩa của những tục lệ và những việc làm cần thiết trong những ngày này.

Sau đó, cha mẹ hãy là những người thầy, người bạn đồng hành với con thực hành tất cả những công việc mà cả trẻ và cha mẹ đã hoạch định sẵn.

Trẻ nhỏ sẽ rất ham thích khi được tự tay quét một góc nhà, lau lư hương hay tự tay được góp phần công sức nhỏ bé của mình vào việc cắm bông hoa, trang trí cây đào. Sự góp nhặt những công việc ấy mỗi ngày sẽ khiến trẻ dần hình thành kỹ năng sống, tinh thần trách nhiệm với bản thân và gia đình”, cô Hiền nói.

Bên cạnh đó, theo cô Hiền, một hoạt động ý nghĩa khác cha mẹ có thể làm cùng trẻ là cùng lên kế hoạch cho những ngày Tết. Ngoài phong tục đi chúc Tết, còn có rất nhiều hoạt động ý nghĩa khác mà cha mẹ có thể tham gia cùng con.

Thường cha mẹ vẫn là người quyết định đi đâu, làm gì, trẻ chỉ cần đi theo. Tuy nhiên, không phải lúc nào trẻ cũng có hứng thú với các hoạt động này. Chính vì vậy, để trẻ cảm thấy được tôn trọng, cả gia đình có thể cùng ngồi lại bàn bạc xem nên đi đâu trong những ngày Tết.

“Tất cả những hoạt động này sẽ giúp trẻ học được rất nhiều điều thực tế. Do đó, cha mẹ không nên lãng phí quãng thời gian này chỉ để con ngồi xem TV hay nghịch điện thoại. Đây sẽ là học kỳ thực tế và hiệu quả nhất nếu chúng ta biết tận dụng”, cô Hiền nói.

Thời Vũ

Những bài tập Tết 'kỳ lạ' khiến học sinh thích thú

Những nhiệm vụ mà các nhà trường, thầy cô này giao cho học trò của mình khi nghỉ học rất đa dạng và lý thú.

Tuyển Argentina bắt đầu chiến dịch ở Qatar vào ngày 22/11 với trận ra quân gặp Saudi Arabia. Trong bối cảnh tay săn bàn 35 tuổi muốn đảm bảo thể lực cũng như ‘lành lặn’ đến với ngày hội bóng đá thể giới, HLV Galtier có thể vui vẻ để Messingồi ngoài trận PSG vs Auxerre mà không gặp vấn đề gì.

Messi có mối quan hệ tốt với nhà cầm quân người Pháp. Ông cũng rất ‘nể’ với sự hy sinh của anh trong đội hình cùng sự khiêm tốn đến khó tin.

Nhưng ngay cả trong trường hợp Galtier và PSG không muốn, Messi vẫn có thể tự quyết cho điều đó, một khi anh kích hoạt “điều khoản Argentina”.

Khi ký hợp đồng với PSG vào mùa hè 2021, Messi được cho chèn điều khoản trên vào trong thỏa thuận giữa đôi bên, cho phép anh ưu tiên làm nhiệm vụ quốc tế với tuyển Argentina.

Với điều khoản đặc biệt này, ngay cả Mbappe tiền nhiều và quyền to nhất đội cũng không có được.

Ít ngày trước, Messi xác nhận, ngày hội ở Qatar sẽ là World Cup cuối cùng của anh với vũ khúc tango. Messi sẽ cháy lần cuối cùng với phong độ cực ấn tượng trước thềm giải đấu, với 12 bàn và 13 pha kiến tạo sau 17 trận cho PSG.

Messi được giới chuyên môn cũng như người hâm mộ ủng hộ chiến thắng danh hiệu World Cup 2022, vì anh xứng đáng. Siêu máy tính cũng dự đoán, số 10 huyền thoại sẽ được toại nguyện sau khi Argentina thắng… tuyển Bồ Đào Nha của Ronaldo trong trận chung kết!