Dù vậy, tay vợt số 1 thế giới đã cho thấy đẳng cấp tại Melbourne Park, nhờ kinh nghiệm ở đấu trường Grand Slam.

Djokovic giành danh hiệu Grand Slam thứ 18 trong sự nghiệp

Set 1 diễn ra khá cân bằng khi hai tay vợt tận dụng rất tốt những lần cầm giao bóng của mình. Bước ngoặt của set đấu đến ở games thứ 12 khi Djokovic tận dụng tốt cơ hội để giành break và khép lại set đấu với chiến thắng 7-5.

Mọi thứ trở nên dễ dàng hơn với nhà ĐKVĐ khi ở 2 set còn lại, hạt giống số 4 đã chơi dưới sức mình và dễ dàng để thua cùng với tỷ số 2-6.

Giành chiến thắng chung cuộc 3-0, Djokovic kéo dài kỷ lục vô địch Australian Open lên con số 9.

Trong khi đó, sở hữu 9 danh hiệu cao quý trong sự nghiệp thi đấu, bao gồm 3 chức vô địch ATP Masters 1.000 nhưng Medvedev - hiện là nhà ĐKVĐ ATP Finals nhưng vẫn chưa thể một lần đăng quang giải Grand Slam, dù đã 2 lần vào chơi trận đấu cuối cùng.

Một số hình ảnh trận chung kết:

Djokovic áp đảo trước Medvedev

Tay vợt số 1 thế giới vô đối ở Australian Open 2021

Hạt giống số 4 người Nga chỉ gây ra đôi chút khó khăn cho Nole trong set 1

Djokovic thể hiện đẳng cấp của hạt giống số 1

Tay vợt người Serbia tận dụng triệt để lỗi của Medvedev

Djokovic giành chiến thắng sau 3 set với tỷ số 7-5, 6-2 và 6-2

Niềm vui vỡ òa của Nole sau khi kết thúc trận chung kết tại Melbourne Park

Không chỉ kéo dài kỷ lục vô địch Úc Mở rộng lên thành con số 9...

...Djokovic còn mang về phòng trưng bày của mình danh hiệu Grand Slam thứ 18 trong sự nghiệp. Hiện anh chỉ còn kém hai kỷ lục gia là Roger Federer và Rafael Nadal (cùng có 20 danh hiệu) 2 chức vô địch nữa

Khoảnh khắc Nole nâng cao chiếc cúp bạc danh giá

Quỳnh Chi

Naomi Osaka lần thứ hai vô địch Australian Open

Naomi Osaka dễ dàng vượt qua Jennifer Brady với tỷ số 6-4, 6-3 để lần thứ hai đăng quang Australian Open.

Liverpool đang dẫn đầu Premier League, với 5 điểm nhiều hơn các đối thủ phía sau (riêng Man City đá ít hơn 1 trận).

Ở League Cup, Liverpool đã giành vé vào chung kết (đá với Chelsea vào ngày 25/2 để quyết định danh hiệu đầu tiên trong mùa giải) sau khi loại Fulham.

Mới đây, đội quân của Klopp dễ dàng giành vé vòng 5 FA Cup khi thắng tưng bừng 5-2 trước Norwich trên sân nhà Anfield.

Liverpool là đội duy nhất vẫn đang chiến đấu trên 4 mặt trận khác nhau. Thông báo của Jurgen Klopp, người để lại di sản khổng lồ ở Anfield, về việc chia tay vào cuối mùa dường như đang tạo thêm động lực cho các cầu thủ.

Tất cả đang chiến đấu để giành những kết quả tốt nhất như món quà tri ân Klopp và chờ đợi tương lai với mình.

Đó là sức chiến đấu mạnh mẽ của Van Dijk, chiến binh Konate, niềm tự hào Curtis Jones do chính CLB đào tạo, Diogo Jota, hay cầu thủ trẻ Ryan Gravenberch được mượn từ Bayern Munich.

Liverpool mới chỉ thua 1 trận Ngoại hạng Anh mùa này, cùng hàng thủ chắc chắn nhất giải đấu (18 bàn thua, thấp nhất trong 4 mùa trở lại đây0. "The Kop" tự tin bước vào cuộc tiếp đón Chelsea ở vòng 22 (3h15 ngày 1/2).

Nguồn năng lượng Diogo Jota

Salah vắng mặt trung với thời điểm Diogo Jota bùng nổ nhất trong mùa giải 2023-24, sau khi anh gặp những vấn đề nhất định về mặt thể chất.

Chấn thương khiến Jota vắng mặt 5 vòng đấu Premier Leaguetrong tháng 12 vừa qua, cùng trận tứ kết League Cup (thắng West Ham 5-1).

Cầu thủ người Bồ Đào Nha nhanh chóng đạt trạng thái tối nhất. Anh ghi 3 bàn và 3 kiến tạo trong 3 trận thắng gần nhất của Liverpool ở Ngoại hạng Anh.

Trong trận thắng Norwich cuối tuần qua, Jota cũng đóng góp 1 bàn khi thi đấu đúng vai trò của Salah trong sơ đồ 4-3-3.

Diogo Jota có 12 bàn cho Liverpool mùa này, chỉ sau Salah (18 bàn). Trung bình cứ mỗi 107 phút thì anh có 1 lần lập công, hiệu suất tốt nhất trong đội ngũ của Klopp.

Ở Premier League, anh ghi 7 bàn sau 15 trận được Klopp sử dụng (9 đá chính), bằng thành tích của chính mình toàn bộ mùa trước (22 trận; 12 đá chính).

Sự nổi bật của Jota không phải những bàn thắng hay kiến tạo. Điều quan trọng là năng lượng mà anh mang lại cho tập thể "Heavy metal" của Klopp.

Cầu thủ 27 tuổi cùng với Curtis Jones là hai chiến binh hội tụ các yếu tố kỹ thuật lẫn tốc độ trong lối chơi. Nhờ đó, họ giúp đội bóng duy trì pressing ở tốc độ cao và giành bóng nhanh nhất có thể.

Khả năng chạy chỗ và di chuyển không bóng của Jota, cũng như Jones, cũng tạo ra nhiều khoảng trống cho Darwin Nunez, và ngược lại. Nhờ vậy, Liverpool có 3 trận ghi từ 4 bàn trở lên trong năm mới.

Chỉ 4 ngày sau cuộc tiếp đón Chelsea, Liverpool có trận đấu quyết định đáng kể đến cuộc đua vô địch Premier League trên sân Arsenal. Năng lượng Diogo Jota là vũ khí để Klopp quyết giành 6 điểm trước các đối thủ London.

Lịch thi đấu Ngoại hạng Anh 2023/24 - Vòng 22

• Dự Champions League
• Dự Europa league
• Dự sơ loại Europa league
• Xuống hạng

Dưới đây là những chia sẻ của độc giả Nguyễn Ngọc Triêm (nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/6/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học thì  Hiệu trưởng trường trung học là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường.

Điều đó cho thấy vai trò rất lớn của Hiệu trưởng trong nhà trường, nhất là với việc giao quyền tự chủ như hiện nay thì Hiệu trưởng có quyền hạn rất lớn. Vì vậy một ngôi trường có hạnh phúc hay không có vai trò quyết định gần như tất cả của Hiệu trưởng nhà trường.

Tuy nhiên, nghịch lý hiện nay là việc bổ nhiệm Hiệu trưởng có nhiều vấn đề, nhất là việc Hiệu trưởng có “nhiệm kỳ suốt đời”, hầu như rất ít Hiệu trưởng bị kỷ luật dù làm tốt hay không tốt. Một Hiệu trưởng làm việc ì ạch, gây mất đoàn kết nội bộ… nhưng kỳ lạ là họ vẫn được tín nhiệm khi bổ nhiệm lại bởi cách lấy phiếu tín nhiệm cũng kỳ lạ không kém: Cơ quan cấp trên xuống tổ chức lấy phiếu tín nhiệm, mang về và sau đó cũng không công bố là người đó được bao nhiêu phiếu tín nhiệm. 

Gần 20 năm công tác trong ngành giáo dục với nhiều vị trí việc làm, tôi được tiếp xúc với nhiều Hiệu trưởng và cũng nghe được nhiều câu chuyện thật về họ. Từ nhận định chủ quan của tôi có thể chia Hiệu trưởng thành 3 nhóm.

Nhóm “Hiệu trưởng tài chính”: Là nhóm hầu như không quan tâm đến việc gì ngoài vấn đề tài chính.

Bởi họ tâm niệm sai phạm tài chính mới dẫn đến việc kỷ luật, mất chức (thứ họ lo sợ), chứ các sai phạm khác như chuyên môn thì không nặng nề, không lo lắng.

Vì vậy, ở trường của các Hiệu trưởng này thì giáo viên cơ bản không chịu nhiều áp lực về giảng dạy và các hoạt động ngoài chuyên môn. Bởi chính Hiệu trưởng không muốn làm gì để khỏi phải ảnh hưởng đến kinh phí của trường – hay chính là thu nhập của Hiệu trưởng vào cuối năm.

Một thầy Tổng phụ trách đội từng kể với tôi câu chuyện là: Kinh phí cho kế hoạch một hoạt động Đội của thầy đã Hiệu trưởng được duyệt, nhưng sau khi biết thầy xin thêm được kinh phí từ một nguồn khác thì Hiệu trưởng đã thu hồi lại với lý do "Nhiều quá… chi không hết". Chính vì vậy, ở các trường này chỉ có các hoạt động chuyên môn thuần túy mà không hề có các hoạt động ngoài giờ khác để kinh phí phải chi được giảm đến mức tối thiểu.

Nhóm “Hiệu trưởng phong trào”:Là nhóm Hiệu trưởng mang sở thích cá nhân áp lên các hoạt động của nhà trường.

Đặc trưng của nhóm này là cái gì thích thì hết sức làm dù không phục vụ cho công tác dạy và học và ngược lại.

Tôi từng chứng kiến một Hiệu trưởng rất thích văn nghệ, cho nên khi về trường đã đầu tư một dàn âm thanh hoành tráng chủ yếu để phục vụ hát hò, và cho đến khi Hiệu trưởng mới về thì lại dẹp sang bên để đầu tư một sân cầu lông hiện đại vì Hiệu trưởng này thích đánh cầu lông.

Dẫu biết “cán bộ nào phong trào ấy” hay “tân quan tân chính sách”, nhưng việc làm này ảnh hưởng không nhỏ đến nội bộ nhà trường vì thích văn nghệ chưa chắc thích cầu lông và ngược lại. Đồng thời thì thường giáo viên nào có cùng sở thích hoặc cố gắng có cùng sở thích với Hiệu trưởng lại được ưu ái, thiên vị. Mất đoàn kết nội bộ cũng thường do những vấn đề này. 

Nhóm “Hiệu trưởng hạnh phúc”:là nhóm Hiệu trưởng phần lớn được đề bạt, bổ nhiệm bằng chính năng lực và uy tín của họ.

Những Hiệu trưởng này được sự ủng hộ gần như tuyệt đối của đội ngũ bởi họ có góc nhìn xuất phát từ tâm tư, quyền lợi chính đáng của giáo viên. Họ luôn quan niệm “việc người làm tay, bánh người ăn miếng” nên tạo được sự đồng thuận cao trong nhà trường.

Khi còn làm Chủ tịch công đoàn một trường ở miền núi, Hiệu trưởng đã từng tâm sự với tôi: Xếp loại thi đua cuối năm em nên tính anh em mình nên đứng vị thứ ở giữa thôi, xếp anh em giáo viên và nhân viên nào tốt đứng ở hàng đầu để được khen thưởng mà khích lệ họ. Chính vì quan điểm đó mà hoạt động của nhà trường suốt nhiều năm luôn ổn định và phát triển về mọi thứ. 

Từ đó có thể thấy rằng chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng có tác động cực kỳ quan trọng đối với việc xây dựng một trường học hạnh phúc. Tuy nhiên, hiện nay do cơ chế nên thay vì thi tuyển thì Hiệu trưởng được bổ nhiệm theo quy trình một cách máy móc cùng với chuyện quan hệ, hậu duệ… nên dẫn đến những hệ lụy khó lường cho giáo dục. Rõ ràng không thể một mình Hiệu trưởng sẽ đủ sức xây dựng được một ngôi trường hạnh phúc nhưng một Hiệu trưởng có tâm, có tầm thì sẽ định hướng, dẫn dắt, xây dựng được một ngôi trường mà cả giáo viên, phụ huynh, học sinh đều mong muốn.

Vì vậy, theo tôi cần có quy định thi tuyển Hiệu trưởng (với cả Phó hiệu trưởng) minh bạch, khoa học cùng một cơ chế đánh giá đủ mạnh để xếp loại và quyết định Hiệu trưởng có được tiếp tục thực hiện nhiệm vụ của mình hay không thay vì năm nào Hiệu trưởng cũng “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ” nhưng không biết đó là nhiệm vụ gì?

Nguyễn Ngọc Triêm(Quảng Nam)

34,1% học sinh giỏi vẫn xếp gần cuối huyện, làm sao trường có thể hạnh phúc?

Nguồn tin từ Bộ GD-ĐT cũng cho VietNamNet biết, đơn vị còn lại sở hữu bài thi IELTS tại Việt Nam là Hội đồng Anh hiện vẫn trong quá trình được Bộ GD-ĐT thẩm định đề án tổ chức, cấp chứng chỉ này. Dự kiến sẽ có kết quả trong vài ngày tới.

“Cục Quản lý chất lượng đang tích cực hỗ trợ các đơn vị bằng nhiều hình thức khác nhau và Bộ sẽ sớm phê duyệt các đề án khi đầy đủ điều kiện, nhằm đảm bảo quyền lợi tối đa cho các thí sinh”, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ chia sẻ.

Trước đó, ngày 11/11, Bộ GD-ĐT đã phê duyệt việc liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ tiếng Anh Aptis của Hội đồng Anh. Cùng ngày, Bộ cũng phê duyệt liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ tiếng Anh Linguaskill giữa công ty CP nghiên cứu, ứng dụng và thực nghiệm công nghệ REAP và tổng hiệu trưởng, thạc sĩ và học giả của ĐH Cambridge hoạt động thông qua tổ chức trực thuộc nhà xuất bản và hội đồng khảo thí ĐH Cambridge.

Cấu trúc bài thi IELTS để đi du học gồm những gì?