Nhận định, soi kèo FC Seoul vs Gimcheon Sangmu, 12h00 ngày 3/3: Tin vào FC Seoul

Cùng với các dòng họ trong cả nước, hoạt động khuyến học của các dòng họ tỉnh Ninh Bình được triển khai theo 2 giai đoạn. Cụ thể, giai đoạn từ năm 2014-2020, tỉnh triển khai thực hiện Quyết định 281 ngày 20/2/2014 của Thủ tướng Chính phủ về "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng đến năm 2020". 

Ở giai đoạn này, toàn tỉnh có 2.018 dòng họ được công nhận danh hiệu "Dòng họ học tập", đạt tỉ lệ 76%. 

Giai đoạn từ năm 2021 đến nay, toàn tỉnh thực hiện Quyết định số 387/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021-2030" và Quyết định số 677/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về "Xây dựng mô hình Công dân học tập giai đoạn 2021-2030". 

Trong đó, năm 2022 - là năm đầu triển khai thực hiện Quyết định số 387/QĐ-TTg - toàn tỉnh có 1.801 dòng họ đăng ký xây dựng "Dòng họ học tập", đạt tỉ lệ 74%. Số dòng họ đạt danh hiệu "Dòng họ học tập" là 1.518, đạt tỉ lệ 63%. Nhiều dòng họ có trên 80% gia đình đạt danh hiệu "Gia đình học tập", trên 50% thành viên trong gia đình đạt danh hiệu "Công dân học tập".

Cũng trong năm 2022, Ninh Bình có 314 dòng họ đạt danh hiệu học tập kiểu mẫu, đạt tỉ lệ 12%.

Các dòng họ trong tỉnh cũng đã chú trọng xây dựng và phát triển quỹ Khuyến học của dòng họ. Năm 2014, tổng quỹ của các dòng họ là trên 7,8 tỉ đồng. Đến tháng 5/2023, tổng quỹ khuyến học đạt trên 18 tỉ đồng. Nhiều dòng họ duy trì số quỹ khuyến học đạt trên 50 triệu đồng, có 35 dòng họ có số quỹ đạt trên 100 triệu đồng.

Đồng thời, các dòng họ tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng, tham gia phong trào "Xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh", tham gia cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa", góp phần tích cực vào công tác phòng chống tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường, bảo vệ an ninh trật tự...

Đưa sách vào cộng đồng, lồng ghép văn hóa đọc trong khuyến học

Dưới đây là những bức ảnh tư liệu quý giá về chợ của người Việt Nam xưa kia, phản ánh đậm nét văn hóa dân tộc.

Chợ Cầu Giấy, Hà Nội

Chợ Kỳ Lừa, Lạng Sơn

Chợ bán chó ở ngoại thành Hà Nội

Một chợ rau ở Hà Nội

Một góc chợ hoa ở Hải Phòng

Chợ trâu bò ở Thanh Hóa

Chợ tre nứa ven sông Hồng

Một góc chợ Bưởi ở Hà Nội

Một khu chợ ở Hưng Yên

Chợ Lạch Tray ở Hải Phòng

Một góc chợ làng ở Nam bộ

Chợ Bà Điểm, Hóc Môn (Sài Gòn)

Một khu chợ ở Sóc Trăng

Thanh Hảo 

Hình ảnh phụ nữ Việt thế kỷ trước qua ống kính người nước ngoài

Qua ống kính của các nhiếp ảnh gia nước ngoài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam cách đây một thế kỷ đã được ghi lại thẫm đẫm nét độc đáo và duyên dáng.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nêu rõ với luật này phải chấp nhận có một vài điểm quy định sẽ khác các luật khác, nếu như quy định như các luật khác sẽ không thuận cho phát triển đội ngũ nhà giáo. 

Ông ví dụ quy định về tuổi nghỉ hưu sẽ khác với Bộ Luật Lao động hay giáo viên dạy liên trường, thuyên chuyển, làm việc cho hơn một cơ sở sẽ khác với quy định của Luật Viên chức.

"Các đại biểu thấy một số điểm khác nhưng nếu phục vụ cho mục tiêu để phát triển đội ngũ nhà giáo, cũng mong như đã sửa một số luật là nội dung nào cản trở sự phát triển, dẫu là khác nhưng khác đó đem lại điều tốt lành thì sẵn sàng chấp nhận sự khác biệt", ông Sơn nói.

Liên quan đảm bảo lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp, Bộ trưởng nhấn mạnh khi xây dựng các văn bản luật và theo chỉ đạo của Tổng Bí thư cũng phải nhìn vào các ngành khác.

"Chúng tôi cũng không muốn ngành của mình có gì đặc quyền, đặc lợi hay một gì đó ưu ái bất thường. Nhà giáo vốn dĩ là những con người cũng sống trách nhiệm, bao dung, vị tha. Không thể nào mình sống sung sướng mà bên cạnh mình, người khác nghèo hơn mình. Nhà giáo không chấp nhận điều đó đâu.

Ở đây, chỉ vì một phần rất lớn trong số 1,6 triệu nhà giáo vẫn còn ở mức chưa đủ sống. Chưa đủ sống không thể toàn tâm, toàn ý cho dạy học được", ông Sơn nêu rõ.

Thêm vào đó, Bộ trưởng phân tích đối với một đất nước vừa mới thoát nghèo, chưa phải nước giàu và khi cần phải ưu tiên chắc chắn không thể "dàn hàng ngang ưu tiên cho tất cả mọi điều được". Do đó, khi xét là đột phá chiến lược, quốc sách hàng đầu dứt khoát phải có sự ưu tiên.

Việc xác định cụ thể lương thế nào để đảm bảo cuộc sống ở mức tối thiểu của nhà giáo, Bộ trưởng Sơn cho hay trong dự luật nêu ra một số nguyên tắc còn Chính phủ sẽ quy định cụ thể.

Đối với việc dạy thêm của nhà giáo được nhiều đại biểu nêu ra, Bộ trưởng Sơn nêu rõ "Bộ đang chủ trương không cấm việc dạy thêm nhưng cấm những hành vi dạy thêm vi phạm đạo đức của nhà giáo, vi phạm những nguyên tắc chuyên môn", tức cấm một số hành vi ép đối với nhà giáo trong vấn đề này...

Đã hết thời 'chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm'

Sau khi được giáo viên phân tích, giải thích các học sinh đã hiếu cam kết giảng hoà. Đồng thời, cô hướng dẫn học sinh khi xảy ra xích mích cần liên hệ, báo cáo giáo viên chủ nhiệm để giải quyết.

Sáng ngày 20/11, giáo viên chủ nhiệm lớp 12D21 đã tổ chức sinh hoạt lớp và nhắc nhở các học sinh liên quan để chấn chỉnh và khuyên các em tập trung cao độ vào việc học tập. Từ ngày 20/11 đến ngày 22/11, 4 học sinh T.H; N.N; T.S và Q.N  vẫn tới lớp học bình thường.

Liên quan đến việc phụ huynh của một học sinh ẩu đả học sinh ngoài trường, ông Cường cho hay hiện giáo viên chủ nhiệm và nhà trường chưa nắm được vụ việc xảy ra do phụ huynh và học sinh T.H và Q.N chưa cung cấp thông tin việc với giáo viên chủ nhiệm. Tuy nhiên theo trình bày của phụ huynh và học sinh T.T.T.H, vào chiều ngày 19/11, học sinh Q.N cùng phụ huynh hẹn T.S; N.N và T. H đến sảnh chung cư nhà học sinh T.H ở (Chung cư Opal Gaden, Đường số 20, thành phố Thủ Đức) để nói chuyện. Trong lúc nói chuyện có xảy ra xích mích giữa học sinh T.H và phụ huynh học sinh Q.N. Sau khi sự việc diễn ra, gia đình đã đưa học sinh T.H đi khám. 

Ông Cường cho rằng đây là sự việc diễn ra chớp nhoáng, bộc phát trong thời gian ngắn. Ngay khi nhận được thông tin, giáo viên chủ nhiệm đã trao đổi, mời 2 phía phụ huynh học sinh lên trường để làm việc, tuy nhiên tới thời điểm hiện nay phía phụ huynh đều chưa tới trường để trao đổi về vụ việc. Ban giám hiệu đã tiếp tục chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớp trao đổi với lớp, với phụ huynh và học sinh 2 bên để ổn định tâm lý học tập của học sinh. Đồng thời tới nhà thăm hỏi động viên học sinh, nắm bắt nguyện vọng của phụ huynh học sinh để có hướng xử lý phù hợp. 

Phó Hiệu trưởng Trường THPT Sài Gòn nhìn nhận, đây sự việc hết sức đáng tiếc và nhà trường đã tích cực hỗ trợ học sinh bị ảnh hưởng, đồng thời phối hợp cùng cơ quan chức năng để giải quyết vụ việc. Sáng nay, học sinh T.H  không tới trường, nhà trường đã liên hệ hỏi thăm sức khỏẻ của học sinh, động viên học sinh yên tâm nghỉ ngơi; đồng thời chỉ đạo bố trí giáo viên để hỗ trợ học tập các nội dung trong thời gian học sinh vắng học…
 
Ông Cường cũng thông tin để đề phòng sự việc có thể diễn biến phức tạp, nhà trường đã phối hợp cùng công an phường 21 và Công an quận Bình Thạnh, đề xuất sự hỗ trợ của công an để có cơ sở giải quyết vì vụ việc diễn ra ngoài phạm vi của trường, tại nơi cư trú của học sinh trên địa bàn.

Xuất hiện người lạ tiếp cận cho tiền học sinh, trường ra cảnh báo khẩn