Kết quả bóng đá các trận đấu hôm nay 

Ronaldo gây bão chỉ trích thẳng Ten Hag ở MU

Đội hình ra sân

ĐT nữ Pháp (4-3-3): Peyraud-Magnin; Lakra, Renard, Majri, Karchaoui; Geyoro, Toletti, Mateo, Diani, Le Sommer, Cascarino.

ĐT nữ Jamaica (4-2-3-1): Spencer; Blackwood, Spence, Swaby, Sampson; Shaw, Wiltshire; Bailey-Gayle, Matthews, Primus; Shaw.

Thẻ đỏ: Shaw 90'+2

Theo ông Bá Phong, để tạo nên trường đại học tốt, thay vì chạy theo thứ hạng cao, phải là trường đại học thực làm và thiết yếu với xã hội.

Cụ thể, trường đại học tốt phải là trường đào tạo theo vị trí việc làm các doanh nghiệp đang thông báo tuyển dụng thay vì đào tạo theo chuyên ngành chung chung, khó áp dụng vào thực tiễn. 

Khi vào trường, sinh viên sẽ được đi khảo sát ngành mình đang học xem có những vị trí việc làm nào và được tự do lựa chọn từ 3 – 4 vị trí việc làm mình mong muốn để được đào tạo. 

“Thực tế, không có trường đại học đào tạo sinh viên sau khi ra trường có thể đảm nhiệm mấy chục vị trí việc làm một lúc. Ví dụ trong ngành Công nghệ thông tin có khoảng 30 vị trí việc làm, mỗi vị trí có 3 cấp độ gồm Junior (Sơ cấp), Mid-Level(Trung cấp)và Senior (Cao cấp).

Cho nên, thay vì đào tạo chung chung, sinh viên có thể chọn 4 vị trí việc làm để được đào tạo, ví dụ như Frontend developer(Lập trình giao diện website), UI/UX Designer (Thiết kế giao diện người dùng), Digital content creator (Sáng tạo nội dung số) hay Marketing online… 

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể đáp ứng ngay nhu cầu tuyển dụng theo các vị trí việc làm doanh nghiệp đang tìm kiếm”, ông Bá Phong nói, đồng thời đề xuất, trường đại học không chỉ là nơi cấp bằng đại học mà nên cấp thêm chứng nhận đào tạo theo vị trí việc làm để sinh viên dễ dàng ứng tuyển các vị trí tại công ty, doanh nghiệp.

Việc xây dựng chương trình học, theo ông Bá Phong, cũng nên dựa trên lộ trình: Giai đoạn 1 học đại cương, giai đoạn 2 học cơ sở ngành, giai đoạn 3 học theo vị trí việc làm.

“Để làm được điều này, chính những giảng viên của trường phải là người đi làm – tức vừa tham gia giảng dạy, vừa đi làm tại doanh nghiệp”, ông Bá Phong nói.

Ngoài ra, theo ông Bá Phong, một ngôi trường tốt phải là trường gắn với doanh nghiệp và thế giới việc làm. Điều này thể hiện thông qua việc nhà trường hợp tác với các doanh nghiệp để đặt trụ sở/văn phòng làm việc ngay trong khuôn viên trường, tạo điều kiện cho sinh viên được thực tập và làm việc đúng ngành, tích lũy kinh nghiệm thực tế ngay từ học kỳ II năm Nhất.

“Bên cạnh việc học đại cương, nhà trường có thể đào tạo xen kẽ một vài vị trí việc làm đơn giản của ngành ngay từ học kỳ II năm Nhất.

Như vậy, sinh viên có thể vừa học, vừa kiếm tiền tự trang trải việc học từ chính ngành của mình, không phải chạy xe ôm công nghệ, bưng bê – vốn là những công việc tốn quá nhiều thời gian. Thông qua đó, những sinh viên nghèo cũng có cơ hội tiếp cận tri thức ở bậc đại học.

Theo ông Bá Phong, làm được tất cả những điều đó, trường ấy sẽ trở thành trường đại học “xịn” và trường đại học “thực làm”.

Thêm trường đại học công bố điểm chuẩn học bạ