Lá bốc thăm "kỳ lạ" đã đưa tuyển Việt Nam vào bảng G, gặp tới 3 đại diện Đông Nam Á là Thái Lan, Malaysia và Indonesia. Đối thủ còn lại của thầy trò HLV Park Hang Seo là UAE.

Trong bảng đấu này, cuộc đối đầu với Thái Lan là đáng chờ đợi nhất mối duyên nợ đôi bên. Mới nhất, Thái Lan chịu thất bại 0-1 ngay trên sân nhà tại King's Cup, nên rất chờ đợi phục thù tuyển Việt Nam khi đụng độ ở vòng loại World Cup 2022. 

Cuộc đối đầu giữ tuyển Việt Nam và Thái Lan rất đáng chờ đợi. Ảnh S.N

Về phía thầy trò HLV Park Hang Seo, việc gặp đối thủ nào không quan trọng bởi đều quyết giành chiến thắng. Điều quan trọng nhất chính là sự chuẩn bị cho giải đấu sắp tới. 

Nhưng ngay từ thời điểm này, HLV Park Hang Seo và các học trò đang ít nhiều lo lắng bởi quỹ thời gian chuẩn bị cho trận gặp Thái Lan không nhiều, chỉ 3-4 ngày.

Theo lịch thi đấu Wake up 247 V-League 2019 đã được công bố trước đó, các trận đấu cuối cùng của vòng 23 chỉ kết thúc vào ngày 1/9. Như vậy, sớm nhất vào ngày 2/9 tuyển Việt Nam mới có thể tập trung đầy đủ quân số. Một số cầu thủ thi đấu ở phía Nam phải di chuyển hàng nghìn km ngay trong đêm để kịp hội quân tại Hà Nội.

Do thời gian rất gấp gáp nên dự kiến thầy trò HLV Park Hang Seo lên đường sang Thái Lan luôn mà không có buổi tập nào ở Việt Nam. Điều này khiến thầy Park lo ngại bởi nhiều trụ cột của tuyển Việt Nam không có thời gian nghỉ ngơi sau vòng 23 V-League.

HLV Park Hang Seo lo lắng vì tuyển Việt Nam có ít thời gian chuẩn bị cho trận gặp Thái Lan. Ảnh S.N

Điều đáng lo hơn là chấn thương hoàn toàn có thể xảy ra với các tuyển thủ trước ngày lên tuyển, bởi nên nhớ đó là thời điểm rất căng thẳng trong giai đoạn nước rút V-League. HLV Park Hang Seo đương nhiên rơi vào thế khó.

VFF, VPF muốn đổi lịch V-League cũng khó

Không ít lần, HLV Park Hang Seo bày tỏ thái độ không hài lòng vì đội tuyển có quá ít thời gian chuẩn bị trước mỗi giải đấu. Gần nhất ở King's Cup, chiến lược gia người Hàn Quốc thừa nhận ông sai lầm vì tham dự giải đấu tại Thái Lan, bởi thời gian nghỉ ngơi sau V-League cũng như kế hoạch di chuyển làm học trò của ông bị quá tải. 

Thực tế, lịch thi đấu tại vòng loại thứ 2 World Cup 2022 khu vực châu Á đã có từ lâu, và VFF cùng VPF và HLV Park Hang Seo đã ngồi lại cùng nhau để đưa ra phương án phù hợp nhất, với ưu tiên số 1 cho ĐTQG.

Tổng thư ký VFF Lê Hoài Anh khẳng định kế hoạch tập trung tuyển Việt Nam đã được các bên thống nhất từ trước đó chứ không phải đến khi có kết quả bố thăm vòng loại World Cup. Việc lịch thi đấu V-League sát ngày tập trung đội tuyển là điều bất khả kháng.

Trong khi đó, trao đổi với VietNamNet, Chủ tịch HĐQT công ty VPF Trần Anh Tú thừa nhận những khó khăn mà cả V-League, tuyển Việt Nam đang gặp phải.

Quang Hải và các đồng đội ở Hà Nội phải căng sức trên nhiều mặt trận. Ảnh S.N

"VPF từ trước tới nay luôn có sự ưu tiên hàng đầu cho các nhiệm vụ ĐTQG, nhưng quả thực lần này rất khó. Chúng tôi đã ngồi với nhau để tìm phương án, và lịch như ban hành là hợp lý nhất rồi, không thể tốt hơn. Chính HLV Park Hang Seo cũng đã đồng ý với việc tuyển Việt Nam chỉ có quỹ thời gian 3-4 ngày chuẩn bị vì không còn lựa chọn nào khác", ông Tú nói.

Theo bầu Tú, kế hoạch trở nên bị động do vướng lịch thi đấu của Hà Nội và Bình Dương ở AFC Cup. Một trong hai đội thi đấu trận ngày 27/8, nên phải lùi lịch thi đấu V-League tới ngày 1/9 để có thời gian di chuyển và nghỉ ngơi.

"VPF có thể đổi lịch hai trận muộn nhất giữa Hà Nội vs Viettel, Bình Dương vs SLNA từ ngày 1/9 sang 31/8. Tuy nhiên, do trước đó một trong hai đội phải thi đấu sân khách ngày 27/8 trước Altyn Asyr của Turkmenistan ở AFC Cup, nên không thể lùi lại. Chúng tôi cũng có ý định đẩy sớm lịch V-League ngay từ bây giờ, nhưng nói thật là không còn một khoảng trống nào nữa", bầu Tú nói.

Lịch thi đấu của tuyển Việt Nam tại vòng loại thứ 2 World Cup 2022 khu vực châu Á:

05/09/2019: Thái Lan vs Việt Nam
10/10/2019: Việt Nam vs Malaysia
15/10/2019: Indonesia vs Việt Nam
14/11/2019: Việt Nam vs UAE
19/11/2019: Việt Nam vs Thái Lan
31/03/2020: Malaysia vs Việt Nam
04/06/2020: Việt Nam vs Indonesia
09/06/2020: UAE vs Việt Nam

Còn riêng với một giáo viên dạy lịch sử ở bậc phổ thông trên 20 năm, tôi muốn nhấn mạnh, con người Việt Nam muốn được các nước khác coi trọng, thì chúng ta phải coi trọng lịch sử của đất nước mình, dân tộc mình vì những điều này đã tạo nên cái “chất” không thể lẫn lộn của người Việt.

Lịch sử không bao giờ là nhàm chán khi nó hiện diện xung quanh các bạn, từ những phong tục ngày Tết đến các phong tục tôn giáo của nhiều nơi trên thế giới

Gần đây, môn Lịch sử đang dần mất đi vị thế từ xã hội cho đến trong nhà trường. Một trong những nguyên nhân chủ quan không thể phủ nhận là cách dạy và cách học đang có “vấn đề”. 

Sự bùng nổ, thay đổi phương pháp giáo dục theo hướng khoa học kĩ thuật hiện đại khiến thầy cô có tâm lý ngại khó, dạy cho có. Người học không tìm thấy điều thú vị nên học sử cho có. Tình trạng học để đối phó nên sự thờ ơ với lịch sử dân tộc, với truyền thống văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ là cái kết đã được báo trước.

Một năm mới đang đến nhưng với giáo viên lịch sử có thêm một thách thức phía trước. Chương trình giáo dục mới đã được Bộ GD-ĐT công bố, tuy không xác định vị trí quan trọng đáng lẽ môn lịch sử phải có trong việc đào tạo con người Việt Nam nhưng sự thay đổi về chương trình học tập, nội dụng học tập cho thấy người dạy sử phải thay đổi.

Việc dạy theo chuyên đề hướng tới liên môn tích hợp mang lại cho người dạy sử cơ hội thoát ra việc chìm đắm trong bể sự kiện và dạy sâu hơn những vấn đề lịch sử được đề cập trong chương trình. Tuy nhiên cũng là thách thức khi các chuyên đề lịch sử có kiến thức liên môn hay các kiến thức về văn hóa, khoa học buộc người dạy sử không ngừng nâng cao kiến thức, làm “tươi mới” kiến thức của chính bản thân mình.

Người dạy sử cũng phải thay đổi phương pháp giảng dạy. Các hình thức giảng dạy, truyền thụ một chiều của theo truyền thống đã quá cũ kĩ và lạc hậu. Phương pháp “lấy học sinh làm trung tâm” tuy được đưa vào trường phổ thông từ lâu nhưng ít người thực hiện vì nhiều lý do thì bây giờ phải thay đổi. Phải coi đó là phương pháp “sống còn” để môn lịch sử trở về đúng vai trò của một bộ môn khoa học, để học sinh có hứng thú học về lịch sử và tìm hiểu về lịch sử.

Hãy cho học sinh, những người học sử cơ hội phản biện, cơ hội trao đổi kiến thức lịch sử với người dạy sử. Với vai trò trung tâm, học sinh sẽ cảm thấy việc học sử không chỉ đơn thuần là ghi chép, và học một cách máy móc mà sử sẽ mở ra một chân trời mới cho kiến thức của chính bản thân người học sử.

Trong thời đại 4.0 với sự bùng nổ thông tin, người dạy sử cũng cần ý thức rằng việc trao đổi và phản biện với học sinh chính là cơ hội để chúng ta giữ gìn sự chuẩn xác của lịch sử. Người dạy sử phải là “cái neo” về kiến thức, để lèo lái kiến thức lịch sử của người học sử giữa muôn trùng thông tin mà độ xác thực của nó luôn luôn là một dấu hỏi.

Với người học sử, thời đại của các em đã khác trước. Các em thông minh hơn, năng động hơn, tự tin hơn và có nhiều khát khao chính phục những cái mới hơn các thế hệ trước thì tại sao không mang lợi thế đó vào việc học sử.

Lịch sử không bao giờ là nhàm chán khi nó hiện diện xung quanh các bạn. Từ những phong tục ngày Tết đến các phong tục tôn giáo của nhiều nơi trên thế giới. Từ toán học đã trở thành một bộ môn khoa học như thế nào cho đến những tác động của các công trình nghiên cứu khóa học gần đây nhất đều có trong lịch sử. Lịch sử là những câu chuyện về con người, về dân tộc về cả thế giới nên không bao giờ thiếu hấp dẫn. Hãy nhìn lịch sử bằng con mắt hấp dẫn các em sẽ thấy nó hấp dẫn.

Hãy tự tin trao đổi với người dạy sử những điều các em muốn tìm hiểu về lịch sử. Hãy dùng những kiến thức chuẩn xác mà các em tự tìm hiểu để phản biện bài những điều mà người dạy sử chưa chuẩn xác và cơ hội trao đổi phản biện đó sẽ giúp cho người học sử và người dạy sử có thêm sự hứng thú với bộ môn lịch sử. Đã đến lúc cả người dạy và học sử chúng ta phải cùng nhau thay đổi.

Nguyễn Viết Đăng Du

Thay đổi giáo dục đại học: Nửa mừng nửa băn khoăn

-“Ra đời” vào sát ngày cuối cùng năm 2019, Nghị định hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục Đại học sửa đổi được đón nhận với cả niềm vui lẫn điều chưa như ý.

Sau 42 nước cờ, Andrey Esipenko buộc phải chấp nhận hòa. Với kết quả này, Lê Quang Liêm giành ngôi vô địch Biel Grandmasters 2022 đầy thuyết phục.

Quang Liêm kết thúc giải với 35,5 trên 56 điểm tối đa, hơn Esipenko 3 điểm. Kỳ thủ người Việt Nam đứng đầu ở nội dung cờ tiêu chuẩn và cờ nhanh, trong khi cờ chớp thi đấu không thành công.

Đây lần đầu Lê Quang Liêm vô địch một giải cá nhân kể từ World Open 2019. Với chiến thắng vừa giành được, Quang Liêm có thêm 5,7 Elo, để đạt Elo 2.728, đứng thứ 21 thế giới.