Nhiều trường học cảnh báo sau vụ xuất hiện người lạ tiếp cận, cho học sinh tiền

Tôi tin tưởng, đồng ý vì nghĩ họ không đủ giàu để đưa con mình đi thật xa. Như thế, tôi sẽ được gặp con. Một lúc nào đó, khi đủ điều kiện, tôi sẽ nhận lại con của mình.

Nhưng khi con thôi nôi, họ nói khéo không muốn tôi đến thăm bé nữa. Dần dần, họ tìm cách hạn chế cho tôi qua lại thăm bé.

Cuối cùng, họ lặng lẽ dọn đi nơi khác sống và cắt đứt mọi liên lạc với tôi. Từ ngày đó đến nay đã hơn 10 năm. Suốt 10 năm, tôi sống trong nỗi nhớ con khôn tả và lặng lẽ tìm kiếm nhưng không có kết quả.

Rồi tôi lấy chồng, lập gia đình. Như trò chơi của định mệnh, vợ chồng tôi hiếm muộn. Dù thử nhiều cách nhưng đã hơn 5 năm, chúng tôi vẫn chưa thể có con. Cũng vì chuyện này, tôi càng nhớ thương đứa con riêng.

Sau 5 năm giấu giếm, tôi lấy hết dũng khí kể cho chồng nghe việc mình từng có đứa con trai riêng. Tôi xin chồng tha thứ và khẩn cầu anh giúp tìm lại đứa con của mình.

Dù rất sốc nhưng anh cũng đồng ý cùng tôi tìm con. Cuối cùng, chúng tôi có được thông tin về bé. Cháu đã lớn, có cuộc sống bình thường như bao đứa trẻ khác.

Dẫu vậy, tôi vẫn muốn nhận lại con để cháu có được điều kiện sống tốt hơn. Chúng tôi dự định sẽ đến gặp và nhận lại bé theo thỏa thuận giữa tôi và ba mẹ nuôi của bé cách đây 10 năm.

Chúng tôi đem chuyện này bàn với mẹ chồng, hy vọng sẽ được bà thông cảm, ủng hộ. Nào ngờ, bà kịch liệt phản đối. 

Bà nói rằng, con trai tôi giờ có cuộc sống ổn định, lớn lên trong tình yêu thương của ba mẹ nuôi. Bé không biết sự tồn tại của tôi và đã xem ba mẹ nuôi là ba mẹ ruột. Sự xuất hiện của tôi lúc này có thể làm xáo trộn cuộc sống của bé.

“Công sinh không bằng công dưỡng. Nuôi đứa con do mình sinh ra đã khó. Nuôi đứa trẻ không phải mình đứt ruột sinh ra mà vẫn thương yêu, chăm sóc nó như núm ruột của mình lại càng khó gấp trăm bề.

Người ta chăm con của con như con ruột của mình suốt bao năm qua, công người ta lớn lắm. Mình chia rẽ tình cảm ấy là mang tội”, bà phân tích.

Nghe những lời của mẹ, lòng tôi đau như cắt. Tôi sợ sự xuất hiện của mình sẽ làm đảo lộn cuộc sống của con, của những người đang nuôi dưỡng đứa bé mà mình đã bỏ rơi từ lúc mới lọt lòng.

Nhưng nếu dừng lại, tôi sẽ sống trong hối hận cho đến lúc chết. Tôi phải làm sao đây?

Độc giả M.T.

Lén gửi tiền nuôi con riêng, tôi rơi nước mắt khi nghe vợ nói mấy câu

Xe máy thường là phương tiện của những người khá giả.

Loại xe máy được ưa chuộng là các kiểu xe của Honda.

Ô tô thường là phương tiện chở cán bộ hoặc giám đốc cơ quan lớn.

Xe đạp, xe máy và xích lô là 3 phương tiện giao thông đặc trưng của Hà Nội thập niên 1990.

Đạp xe đi làm buổi sớm hay đưa người yêu đi chơi trên chiếc xe đạp Phượng Hoàng.

Một đoạn đường Giải Phóng.

Chắn tàu cắt ngang phố Khâm Thiên.

Những năm 90, xích lô là phương tiện chuyên chở hữu dụng nhất ở Hà Nội, chở cả người và hàng hóa.

Theo Hpgrumpe.de

Ấn tượng chợ Việt Nam xưa qua những bức ảnh đen trắng

Người dân ở mỗi địa phương của Việt Nam thường họp chợ hàng ngày hoặc theo phiên, qua đó thể hiện bản sắc và đời sống riêng.

Đáng chú ý, khi chính sách trên được áp dụng đã giúp tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần tăng, số học sinh bỏ học giảm. Đơn cử, năm học 2019-2020, tỉ lệ học sinh bỏ học cấp THCS là 1,2%, đến năm học 2023-2024 chỉ còn 0,8%. Số lượng học sinh tốt nghiệp THCS tăng dần từ 12.500 học sinh (năm 2021) lên 14.429 học sinh (năm 2024).

Về khó khăn trong thời gian thí điểm, Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai cho rằng, do lịch học chính khoá học 5 buổi sáng và 2 buổi chiều/tuần nên việc bố trí thời gian dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, ôn thi cho học sinh lớp 9 vào lớp 10 phải thực hiện kết hợp; nhà trường phải sắp xếp lịch một cách phù hợp và khéo léo nhất.

Lào Cai là tỉnh đầu tiên thí điểm học 5 ngày/tuần

Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai cho biết, việc thí điểm được thực hiện từ năm 2019, thời điểm này, ngoài Lào Cai chưa có tỉnh nào thực hiện (chỉ có một số trường tư thục Hà Nội, Hải Phòng đã thực hiện). 

Việc thí điểm được Sở GD-ĐT tỉnh triển khai dựa trên hướng dẫn của Bộ GD-ĐT và đề xuất của các phòng GD-ĐT, cơ sở giáo dục trong toàn tỉnh. Trên căn cứ đó, Sở GD-ĐT Lào Cai đã ban hành văn bản số 1631 ngày 26/9/2019 về việc hướng dẫn tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cấp THCS. Theo kế hoạch trên, Sở giao cho phòng GD-ĐT căn cứ tình hình thực tế có thể triển khai dạy học 5 ngày/tuần, nhưng phải đảm bảo các nguyên tắc đưa ra. 

Các nguyên tắc gồm: Đảm bảo kế hoạch thời gian năm học của UBND tỉnh; Đảm bảo thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS; tuyệt đối không được cắt xén chương trình; Đảm bảo tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần; đảm bảo an ninh, an toàn cho học sinh; Không được dồn ép gây “quá tải” đối với học sinh.

Đề cập về những giải pháp cụ thể để sắp xếp lịch học đảm bảo nội dung và chất lượng giáo dục, Sở GD-ĐT Lào Cai cho biết, Sở đã có chỉ đạo là hiệu trưởng căn cứ tình hình nguồn lực, điều kiện thực tế của đơn vị để xây dựng kế hoạch giáo dục để quyết định việc học 5 ngày.

Việc triển khai phải đảm bảo thời lượng chương trình, tổ chức dạy tối đa không quá 8 tiết/ngày để đảm bảo chất lượng. Các trường sắp xếp, điều chỉnh lịch dạy học, ôn tập, dạy tối đa trong các buổi chiều/tuần, một số hoạt động tập thể, hội họp của giáo viên bố trí vào sáng thứ 7 ở một số tuần phù hợp.

Đáng chú ý, theo Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai, việc dạy học 5 ngày/tuần không làm thay đổi về nội dung, phương thức giáo dục trong đó có việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa… Sở GD-ĐT khuyến khích các đơn vị tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lớp học để trải nghiệm hướng nghiệp, rèn kỹ năng sống cho học sinh vào ngày thứ 7 nhưng phải đảm bảo đủ các điều kiện để tổ chức, được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh và đặc biệt là phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh. 

Giảm gánh nặng cho giáo viên

Theo Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai, việc áp dụng dạy học 5 ngày/tuần không tăng thêm gánh nặng cho giáo viên. Trái lại, đa số giáo viên rất phấn khởi, nhất là bộ phận giáo viên vùng cao xa nhà họ có thời gian nhiều hơn để chăm sóc con cái, gia đình; có nhiều thời gian để tái tạo sức lao động trong điều kiện công tác vùng cao đi lại khó khăn.

Trước mắt, tỉnh Lào Cai sẽ tiếp tục thực hiện dạy 5 ngày/tuần đối với cấp tiểu học và THCS; chưa thực hiện ở bậc THPT do điều kiện cấp THPT chưa đáp ứng được. Đồng thời, tỉnh Lào Cai đang quan tâm đầu tư cơ sở vật chất các trường THCS để đảm bảo cho việc thực hiện 5 buổi/tuần.

Trước ý kiến lo ngại việc học 5 ngày/tuần các học sinh sẽ phải học thêm, Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai khẳng định, việc áp dụng học 5 ngày/tuần sẽ giảm thời lượng học thêm. 

Cụ thể, có 3 lý do chính khiến thời lượng học thêm của học sinh giảm, gồm: Đầu tiên, trước đây các trường dạy thêm 3 buổi, nay giảm còn 2 buổi; hai là, UBND tỉnh đã có chỉ chỉ đạo không dạy thêm vào ngày nghỉ lễ, ngày chủ nhật và thời gian nghỉ hè của học sinh và một số khung giờ quy định để đảm bảo sức khoẻ cho học sinh; ba là, việc tổ chức dạy thêm, học thêm vẫn phải thực hiện trừ những thời gian trên để đáp ứng nhu cầu học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục.

Theo đoạn video được phóng viên giao thông của kênh truyền hình ABC Sam Sweeney công bố trên mạng xã hội X, lớp vỏ màu xanh bên ngoài động cơ máy bay đã “bị gió xé toạc ra như một tờ giấy” khi chiếc Boeing 737-800 chạy đà để cất cánh từ Sân bay Quốc tế Denver thuộc bang Colorado, Mỹsáng 7/4 (giờ địa phương).

“Chuyến bay Southwest 3695 đã quay trở lại Sân bay Quốc tế Denver váo sáng 7/4, và hạ cánh an toàn sau khi xuất hiện vấn đề máy móc. Các hành khách sẽ được chuyển sang máy bay khác, để tới sân bay Hobby ở thành phố Houston thuộc bang Texas trễ ba giờ so với lịch trình. Chúng tôi xin lỗi vì sự bất tiện này, nhưng ưu tiên hàng đầu của hãng là an toàn tối đa cho khách hàng và nhân viên của chúng tôi. Các đội bảo trì đang kiểm tra máy bay”, tờ Bưu điện New York dẫn thông cáo của hãng hàng không Southwest Airlines, viết.

Hiện Cục Hàng không Liên bang Mỹ (FAA) đang điều tra sự cố trên.