Bên dưới phần bình luận, nhiều bạn bè, người hâm mộ đã để lại bình luận tỏ ra thích thú với tâm hình này. Trả lời một người bạn, Lại Văn Sâm than "đau" khi luôn là tâm điểm để "dìm hàng" của con trai - một người theo anh là "dìm hàng có hạng luôn".

Cùng một chỗ ngồi, nhưng ở góc máy khác nhau, con trai Lại Văn Sâm lại có một tấm ảnh "dìm" bố không thương tiếc. Theo nam MC, đây là lúc anh đang mãi viết một vài câu văn vần vừa nghĩ ra khi ngắm heo đất.

Quán quân The Face Việt Nam 2016 Phí Phương Thanh gây chú ý khi vòng 1 của cô ngày càng nóng bỏng. Trước đó, học trò Hồ Ngọc Hà từng phủ nhận tin đồn phẫu thuật thẩm mỹ nâng ngực. Cô cho hay vòng một của mình lớn hơn là do góc chụp và tăng cân.

MC Hoàng Linh khoe hình ảnh hạnh phúc trong ngày sinh nhật bên gia đình. Cô chia sẻ: "Đàn ông không có nghĩa là phải đi cứu cả thế giới, chỉ là khi người phụ nữ của bạn cần, hãy luôn ở bên cô ấy! Tuần lễ sinh nhật bạn Linh chính thức bắt đầu với một bữa tối giản dị thế thôi. Chỉ mong cuộc sống cứ mãi giản dị như thế này".

Á hậu Thúy Vân tâm sự: "Lúc còn nhỏ có khi tôi nghĩ, tiền bạc hay vật chất chính là tài sản quý giá của con người và chúng ta phải lao động để có thật nhiều thật nhiều. Nhưng bây giờ tôi lại nghĩ, tài sản lớn nhất của mỗi con người chính là bản thân mình, nên để trở nên giàu có, tôi phải không ngừng học hỏi, rèn luyện và chinh phục những thử thách, đỉnh cao mới. Để cuối cùng, chính mỗi chúng ta là người tạo nên giá trị và sự hiện diện sẽ nói lên tất cả".

Người mẫu Nguyễn Quân hài hước viết: "Chuyện buồn chiều thứ Sáu cuối năm: Khi người người nhà nhà đua nhau đi sắm Tết thì ở đâu đó vẫn còn những hình ảnh đáng thương. Một thanh niên què đang chăm sóc một thanh niên ốm. Cần lắm những thả tim để 2 thanh niên mau khỏe còn đón Tết ạ!".

Hai nghệ sĩ Hồng Vân và Hồng Đào đầy rạng rỡ với trang phục áo dài đón xuân trong bộ ảnh vừa được thực hiện mới đây.

MC Phan Anh khoe hình ảnh chụp cùng các cầu thủ của đội tuyển Việt Nam sau trận đấu với Nhật Bản diễn ra ngày 24/1 vừa qua. Anh chia sẻ: "Về nước khi giải chưa kết thúc thì không ai muốn rồi. Nhưng nghe câu “về ăn Tết, về với gia đình thôi con”, thì thấy xứng đáng, ấm áp, hạnh phúc lắm! Quê hương đón chào các chàng trai quả cảm, bản lĩnh, tài năng và được gửi trọn niềm tin về nào. Cám ơn các em!".

Hương Tràm cùng Phạm Quỳnh Anh và bạn bè đã có buổi tiệc ăn mừng sau thành công của liveshow Hộp thư số 1.

Hôm nay, Lê Âu Ngân Anh sẽ chính thức bước vào vòng thi cuối cùng của Hoa hậu Liên lục địa 2018. Trước giờ diễn ra đêm chung kết, cô chia sẻ: "One step to the finals. No matter what gonna happen, I am also proud of myself as I have overcome my fears to fight for my dreams and non-stop made efforts to develop myself to be the best version every single day. Thank you for your great support, my beloved ones (Tạm dịch: Chỉ còn một bước nữa là đến đêm chung kết. Dù chuyện gì xảy ra, tôi cũng tự hào về bản thân mình vì đã vượt qua nỗi sợ hãi để chiến đấu cho ước mơ và nỗ lực không ngừng để phát triển bản thân trở nên tốt nhất mỗi ngày. Cảm ơn sự ủng hộ tuyệt vời của các bạn, những người thân yêu của tôi.)".

Đặng Vân Lâm khoe hình ảnh đi chơi cùng Xuân Trường tại Dubai trước khi về nước, sau trận đấu với đội tuyển Nhật Bản.

Lưu Hằng

Lại Văn Sâm thú nhận từng một thời đắm đuối Việt Trinh

Trong Ký ức vui vẻ tập 4, nhà báo Lại Văn Sâm tiết lộ từng một thời "đắm đuối" diễn viên Việt Trinh.

>>Xem phần 1: Những ngôn từ mới của giáo dục

Nhà báo Hạ Anh: Có lẽ do tính chất quan trọng và đặc biệt của giáo dụccho nên trong hệ thống gần 200 câu hỏi bạn đọc gửi về VietNamNet thì số lượng câu hỏidành cho khách mời Bộ trưởng Phạm Vũ Luận tương đối nhiều. Và trong số những câu hỏiấy cũng có một sự quan tâm khá đặc trưng là khá nhiều người đặt câu hỏi liên quan đếngiáo viên, các thầy cô giáo: từ những vấn đề lớn lao, chính sách đến những câu chuyệnnhỏ trong đời sống. Chúng tôi có chọn ở đây câu hỏi của bạn Lục Tiên Dung.

Bạn có hỏi: Nhiều độc giả đề cập băn khoăn về đào tạo nhân lực cho ngành sưphạm vì gần đây, ngành này dường như không thu hút được những sinh viên giỏi. Giảđịnh rằng chương trình và sách giáo khoa mới ở phổ thông sẽ cập nhật với xu thế pháttriển năng lực của thế giới, thì nhà trường sư phạm có chuyển biến để bắt kịp nhữngchuyển biến này không? Tôi biết bộ trưởng GD-ĐT rất quyết tâm nâng cao chất lượng GDnước nhà vì vậy, kính đề nghị BT có chế độ chính sách để khuyến khích các GV nâng caotrình độ và được hưởng các quyền lợi chính đáng mà họ đã bỏ ra. Xin mời ông!

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:Tôi thấy câu hỏi này có đến ba ý. Ý thứ nhất là vấnđề thu hút học sinh giỏi vào các trường sư phạm.

Trong giai đoạn vừa qua, Đảng, Nhà nước rất quan tâm đến việc đào tạo sư phạm nênđã có những chính sách như miễn giảm học phí. Một số năm đã thu hút những học sinhrất giỏi vào trường. GS Đinh Quang Báo – Nguyên hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nộiđã từng tự hào nói một thế hệ “ba con 9”. Tức là thi đại học ba môn mỗi môn 9 điểmmới vào được sư phạm.

Nhưng trải qua một thời gian, do sự phát triển của đất nước và thay đổi điều kiệnsống chế độ miễn học phí, học bổng đó không còn đủ sức hút nữa. Thí sinh lựa chọntrường sư phạm hay một trường nào khác không phải vì cân nhắc việc được miễn học phíhay không.

Thí sinh cân nhắc sau khi tốt nghiệp thì công việc thế nào, thu nhập ra làm sao,khả năng tiến thân như thế nào. Như vậy sức hấp dẫn từ lúc “được gì khi vào trường”bây giờ thành “được gì khi ra trường”.

Điều nay liên quan đến sự tôn trọng, tôn vinh đối với nghề sư phạm. Liên quan chếđộ đãi ngộ, điều kiện làm việc, cơ hội thăng tiến.

Có nhiều việc liên quan đến chúng tôi. Nhưng có không ít việc liên quan đến các bộngành khác và ở tầm cao hơn.

Chúng tôi trên cơ sở Nghị quyết TƯ 8 vừa được thông qua về Đổi mới căn bản và toàndiện giáo dục và đào tạo thì sẽ cùng các bộ ngành chủ động xây dựng, nghiên cứu chínhsách đối với nhà giáo chứ không phải chính sách sinh viên trường sư phạm.

Tất nhiên chính sách với sinh viên trường sư phạm cũng sẽ tiếp tục phải nghiên cứunhưng trọng tâm sẽ nghiêng sang chính sách đối với nhà giáo để thu hút sinh viêngiỏi.

Ý tiếp theo, bạn hỏi về chương trình, SGK mới thì trường sư phạm có chuyển biếnkịp không. Tôi trả lời thế này. Rút kinh nghiệm các lần thay sách giáo khoa trước đâycủa VN và kinh nghiệm của các nước trên thế giới, lần này việc thay sách giáo khoa ởphổ thông được các trường sư phạm tham gia trực tiếp và đông đảo.

Chúng tôi đã, đang và sẽ tiếp tục huy động các đồng chí lãnh đạo, các GS rồi thầygiáo có kinh nghiệm và có hiểu biết về giáo dục VN và thế giới tham gia vào việc viếtsách này. Tức là họ là một phần, một bộ phận của những tác giả tạo nên chương trình,SGK phổ thông.

Thứ hai, chúng tôi đang chỉ đạo các Trường ĐH sư phạm, trước hết là 6 trường baogồm: ĐH Sư phạm Hà Nội, ĐH Sư phạm TP.HCM, ĐH Sư phạm Huế, ĐH Sư phạm Đà Nẵng, ĐH Sưphạm Thái Nguyên, ĐH Sư phạm Hà Nội 2 triển khai đề án đổi mới chương trình, nộidung, phương pháp dạy học, thi kiểm tra đánh giá của các trường sư phạm.

Hiện nay đang có một đoàn các cán bộ chủ chốt của các trường sư phạm này đang điHàn Quốc để khảo sát việc này. Tôi nhớ việc này cũng có sự hỗ trợ của WB.

Tóm lại, các thầy cô giáo ở trường sư phạm là một chủ thể góp phần vào việc thiếtkế, đổi mới giáo dục phổ thông. Và họ là tác của đổi mới ở các trường sư phạm để phụcvụ thay đổi ở phổ thông.

Như tôi nói ở phần đầu, trong Nghị quyết TƯ 8 nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục làkhâu có yếu tố quyết định đến đổi mới giáo dục. Cho nên, họ là một trong những đốitượng có liên quan đến chính sách bao gồm chính sách trong đào tạo, sử dụng, bổnhiệm, cất nhắc, đãi ngộ. Chúng ta sẽ từng bước một cụ thể quan điểm này của Đảngthành những chính sách để đưa vào cuộc sống.

Nhà báo Hạ Anh:Vâng, thưa ông, ông có nói là nhà giáo là một trongnhững yếu tố quyết định cho lần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục lần này. Nhưng cómột yếu tố mà ông nói là có cái khó từ bên ngoài hoặc không phải bản thân ngành tựchủ được như về nhân sự, tài chính nhất là về địa phương như ngành nội vụ.

Theo tôi được biết dự thảo của Nghị quyết về đổi mới căn bản toàn diện có đặtvấn đề giao cho ngành giáo dục được chủ tủ về nhân sự, tài chính và việc. Vậy ý tưởngđó đến nay đã thúc đẩy ra sao?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Trước hết với Nghị quyết TƯ 8 đã ban hành tất cảcác ngành, các cấp đều có cùng cách nhìn, tiếp cận thống nhất với nhau nên không sợcó sự tiếp cận không đồng bộ. Tất nhiên sẽ phải có những bàn bạc, trao đổi nhưng đãcó căn cứ, cơ sở để cùng nhìn một hướng, cùng suy nghĩ theo cách tiếp cận giống nhau.

Chúng tôi, ngành giáo dục bao gồm các sở, phòng, trường phổ thông, ĐH-CĐ được thamgia vào việc cân đối giữa nhiệm vụ được giao với nguồn lực tài chính để làm sao có sựchủ động, phối hợp đồng bộ giữa nhiệm vụ và điều kiện đảm bảo thực hiện nhiệm vụ đó.Điều này, theo kế hoạch chung Chính phủ sẽ có chương trình hành động. Bộ chúng tôicũng sẽ có chương trình hành động và chúng tôi sẽ có sự chủ động bàn với các ngànhtừng bước một để triển khai việc này.

Nhà báo Hạ Anh:Cảm ơn ông, liên quan vấn đề giáo viên, bạn đọc Vũ DũngNam (32 tuổi) có câu hỏi dành cho các khách mời từ WB. Bạn đọc đặt câu hỏi như sau:Có nước nào có trình độ phát triển tương đương Việt Nam nhưng có cơ chế đãi ngộ tốtcho giáo viên không? VN có thể học tập gì từ các nước khác trong việc phát triển độingũ giáo viên?

Ông Christian Bodewig: Trước hết, trong báo cáo của Mình, chúng tôi cũngtrình bày rằng VN có đội ngũ giáo viên tốt, tức là đã thu hút người giỏi tham giagiảng dạy.

Ở VN, giáo viên đến lớp hàng ngày, giảng dạy hàng ngày và họ cũng sẵn sàng làmcông việc của mình kể cả trong những hoàn cảnh hết sức khó khăn. Không phải nước nàocó cùng trình độ phát triển như VN có thể làm được.

Như vậy, đây là điều VN có thể tự hào. Nhiều nước có cùng trình độ phát triển nhưVN cũng đang có nhiều vấn đề phải giải quyết, đổi mặt tương tự. Vậy thách thức là làmsao có thể huy động được đầy đủ nguồn lực để có thể trả được mức lương hấp dẫn có thểthu hút nhân tài tham gia giảng dạy?

Tôi muốn lấy một ví dụ về một đất nước tất nhiên có phát triển hơn VN về mặt kinhtế xã hội nhưng lịch sử có nhiều tương đồng là Hàn Quốc.

Ở Hàn Quốc hiện nay, hệ thống giáo viên có thể thu hút nhân tài giảng dạy. Lí dolớp học có quy mô lớn hơn các nước. Như vòng có yếu tố tác động qua lại với nhau. Vídụ chúng ta có những lớp học với quy mô lớn hơn thì sẽ đạt hiệu quả kinh tế cao hơnnhư vậy có thể trả lương cao hơn cho giáo viên. Như vậy chúng ta có thể thu hút nhữngnhân tài có khả năng giảng dạy ở những lớp có quy mô lớn. Hàn Quốc cũng là ví dụ thúvị có thể xem xét.

Tôi xin nhấn mạnh vấn đề lương bổng cũng chỉ là một khía cạnh để cho người ta cóthể sự thỏa mãn trong công việc. Ngoài ra còn nhiều yếu tố khác như cơ hội tiếp tụchọc tập, tiếp tục phát triển về chuyên môn, điều kiện làm việc cũng hết sức quantrọng.

Tôi cũng khuyến nghị một việc ngành giáo dục có thể tập trung vào đó là cải cách côngtác đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên kể cả các sinh viên sư phạm cũng như các giáoviên đang giảng dạy, tạo cho họ cơ hội tiếp tục phát triển chuyên môn trong toàn bộsư nghiệp của mình.

Phần 3: Những "người lớn" chưa trưởng thành

• VietNamNet

Cuộc thi "Người cha trách nhiệm" là sân chơi trẻ trung và mới mẻ cho các ông bố, nơi những người đàn ông hiện đại thể hiện tình yêu thương, chia sẻ với các thành viên gia đình. Hàng trăm gia đình đã đến tham dự, cổ vũ cuộc thi.

Thông qua cuộc thi, Quỹ dân số Liên Hợp Quốc, Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng khoa học về Giới - Gia đình - Phụ nữ và Vị thành niên (CSAGA) hướng tới thay đổi cách tiếp cận và nhìn nhận vấn đề bạo lực đối với phụ nữ và trẻ em gái.

Theo đó nam giới không chỉ là đối tượng cần thay đổi mà chính họ là tác nhân tạo ra sự thay đổi. Nam giới cần được nhìn nhận với vai trò tích cực và là nhân tố quan trọng trong các hành động chấm dứt bạo lực với phụ nữ và trẻ em gái.

Đây cũng là sự kiện hưởng ứng chiến dịch Quốc gia "Chung tay phòng chống bạo lực với phụ nữ và trẻ em gái" năm 2013.

Ngoài hai vòng thi tự giới thiệu về gia đình, các câu hỏi về kiến thức xã hội, kiến thức về bình đẳng giới, phần thi khá thú vị là phần thi các "ông xã" thi tài quấy bột và tắm cho trẻ.

Hàng trăm gia đình đã đến Cung Văn hóa Thiếu nhi Hà Nội để tham dự và cổ vũ cuộc thi "Người cha trách nhiệm".

Hai cha con tại sân Cung Thiếu Nhi Hà Nội trong "Ngày hội yêu thương".

Phần thi tự giới thiệu về gia đình cùng những thể hiện "tài lẻ" diễn ra khá vui nhộn.  Gia đình thí sinh Nguyễn Trọng Hòa trong vòng thi đầu.

Phần thi trắc nghiệm những kiến thức xã hội đem đến cho thí sinh Vũ Anh Tài số điểm cao nhất.

Hai thí sinh bị loại sau 2 phần thi đầu. Phần thi cuối cùng 6 "ông xã" chia làm 2 đội sẽ thi tài quấy bột và tắm cho trẻ. Giám khảo "Bác sĩ hoa súng" nhà thơ Hoàng Nhuận Cầm giám sát thí sinh đang thực hiện phần thi quấy bột cho trẻ.

Thí sinh Lê Văn Thân đang trổ tài tắm cho trẻ. Búp bê được coi như đứa trẻ và cứ 2 thí sinh tắm cho một búp bê.

Phải phối hợp sao cho khéo, nhịp nhàng sao vừa đủ thời gian ban giám khảo qui định.

Vợ con các thí sinh luôn sát cánh cổ vũ chồng, cha mình.

Các bước tắm cho trẻ không được thiếu nếu không muốn bị trừ điểm.

Không thể bỏ qua công đoạn giỏ mắt cho trẻ sau khi tắm.

Mọi động tác quấy bột, tắm cho trẻ đều được giám sát chặt chẽ dưới con mắt của các giám khảo.

Thí sinh Nguyễn Cao Cường mắc sai lầm khi pha chế quá tay nước mắm vào nồi bột và đã được giám khảo "Bác sĩ hoa súng" tiên đoán vui rằng nếu mở cửa hàng bán bột cho trẻ em thì chắc chắn sẽ ế ẩm.

Hầu hết các gia đình dưới ghế khán giả đều theo dõi đến cuối cuộc thi.

Có ba giải chung cuộc và giải nhất đã thuộc về thí sinh Vũ Anh Tài đến từ tỉnh Thái Bình.

Lê Anh Dũng