Cho đến nay, chỉ xuất hiện nghi vấn đề Ngữ văn bị lộ lan truyền trên mạng xã hội ngay trước ngày thi. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT khẳng định không có chuyện lộ/lọt. Việc có người đoán trúng tác phẩm là “ngẫu nhiên”, bởi đối với môn văn, nếu lộ đề phải trùng cả đoạn trích và trùng lệnh hỏi.
Ngay sau khi có thông tin này, Bộ Công an cũng đã rà soát tìm ra đối tượng tung tin lộ đề. Đối tượng này thừa nhận đã tự dàn dựng thông tin sai sự thật và cam kết tự nguyện gỡ bỏ.
Tại Đắk Lắk, xuất hiện sự cố hàng chục đề thi môn Toán bị mờ. ông Phạm Đăng Khoa - Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk, cho biết, nguyên nhân là do lỗi từ bộ phận kỹ thuật in ấn. Kết quả rà soát ban đầu có khoảng 20 đề thi bị mờ. Hầu hết các đề bị mờ từ 1 đến 3 câu (bài thi có tổng số 50 câu). Sau khi phát hiện vụ việc, hội đồng thi đã báo cáo lên Ban chỉ đạo kỳ thi quốc gia xin ý kiến chỉ đạo.
"Sau khi được hướng dẫn, chúng tôi đã họp, nghiên cứu và quyết định chấm điểm cho những câu bị mờ điểm tối đa là 0,2 điểm/câu", ông Khoa cho hay.
Không dễ trượt tốt nghiệp
Đề thi các môn năm nay đều được đánh giá phù hợp với thí sinh. Nội dung thi nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là chương trình lớp 12. Nhận định về đề, dù ở những môn khác nhau, nhưng hầu hết giáo viên đều đưa ra nhận xét tương tự, rằng chỉ cần nắm vững kiến thức trong sách giáo khoa, thí sinh cũng dễ dàng đạt điểm 6-7.
Trong đó, môn Ngữ văn được đánh giá có cách ra đề an toàn, không có tính đột phá. Dẫu vậy, giáo viên cho rằng sự phân hóa của đề thi vẫn được đảm bảo, chủ yếu nằm ở câu hỏi số 3 của phần Đọc hiểu, cách triển khai các ý trong phần Nghị luận xã hội và nội dung nhận xét ngắn ở phần Nghị luận văn học.
“Ở phần Nghị luận văn học, dẫu tác phẩm và cả ngữ liệu trong đề quen thuộc, nằm trong vùng trọng tâm ôn tập nhưng nội dung phân hóa khá thú vị, có tính kết nối cao với chủ đề của đề thi”, ông Nguyễn Phước Bảo Khôi, giảng viên Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm TPHCM, nhận xét.
Ngoài ra, các giáo viên đều nhận định câu hỏi được thiết kế để kiểm tra năng lực của học sinh ở nhiều mặt khác nhau, từ kiến thức cơ bản đến năng lực sử dụng và áp dụng vào thực tế. Với đề thi này, học sinh trung bình nắm chắc kiến thức cơ bản có thể đạt được điểm 5,5-6,5, đủ đảm bảo để xét tốt nghiệp; các học sinh khá có thể đạt được mức điểm 7-7,5; học sinh giỏi có thể đạt được điểm 8-8,5 trở lên.
Với đề thi môn Toán, mặc dù ổn định về mặt cấu trúc so với năm trước nhưng mức độ khó hơn, đặc biệt là các câu từ 39 đến 50. Những câu này đều ở mức độ vận dụng và vận dụng cao, nhiều câu khá lạ với học sinh, yêu cầu các em phải sử dụng linh hoạt kiến thức ở nhiều mảng chuyên đề để xử lý.
Phổ điểm của môn này chủ yếu ở khoảng 6,5-7, thí sinh đạt tuyệt đối sẽ không nhiều. Như vậy, đề bám sát mục tiêu dùng kết quả để xét tốt nghiệp và đại học.
Trong khi đó, môn tiếng Anh có nhiều câu phân loại cao, những câu hỏi về từ vựng khó. Mức điểm phổ biến học sinh đạt được khoảng 6-6,5 điểm. Để đạt mức điểm khá - giỏi, học sinh cần nắm chắc ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng phong phú và làm bài cẩn trọng, loại trừ được các phương án nhiễu. Các giáo viên đều đánh giá số lượng bài thi đạt điểm 9 trở lên ở môn này sẽ không nhiều như năm ngoái.
Các môn trong bài thi Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội năm nay cũng được đánh giá “dễ thở”, kiến thức cơ bản, không khó lấy được điểm 7. Riêng môn Sinh học được đánh giá có sự đổi mới theo hướng đánh giá năng lực, giảm yếu tố toán, tăng bản chất sinh học, đòi hỏi thí sinh cần kỹ năng đọc hình, bảng biểu và sơ đồ.
“Để đạt được mức 7-8 điểm đòi hỏi thí sinh hiểu môn Sinh thật cẩn thận, còn để đạt mức 9-10, tương đối khó vì đề dài và thí sinh phải thực sự nhanh mới làm được hết”, thầy Nguyễn Thành Công, giáo viên Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội, nhận định.
Năm 2025, lứa đầu tiên học chương trình mới sẽ tốt nghiệp. Với quy định “một chương trình nhiều sách giáo khoa”, ngữ liệu của đề thi sẽ đến từ nhiều sách giáo khoa hoặc từ bên ngoài với mục tiêu hình thành cho học sinh phẩm chất và năng lực chứ không phải thuộc bài, thuộc theo sách. Điều này cũng sẽ hạn chế tình trạng học tủ, học lệch, đoán đề...
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng khẳng định đề thi ngày càng hướng đến phát triển năng lực, có sự phân hóa ngày càng cao, để các trường có yêu cầu cao vẫn có thể sử dụng kết quả thi THPT làm căn cứ xét tuyển.
Hiện nay, có 65% các trường đại học vẫn lấy kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển, vì thế giảm tốn kém cho học sinh, đặc biệt là những học sinh ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn không có cơ hội thi nhiều, có thể xét tuyển vào nhiều trường đại học.
Về việc vận chuyển, in sao đề thi, ông Chương khẳng định được đảm bảo an toàn, tuyệt mật. Bộ GD-ĐT đánh giá các buổi thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.
Ông Huỳnh Văn Chương cho hay, đề thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ càng ngày càng hướng đến mục tiêu có tính vận dụng, phân hóa cao để cho các trường đại học thuận lợi trong việc tuyển sinh.
Theo đại diện Bộ Công an, với các trường hợp vi phạm quy chế thi vừa qua chủ yếu mang điện thoại vào phòng thi, hiện tại chưa phát hiện thí sinh gian lận bằng việc sử dụng các thiết bị công nghệ cao. Trước đó, có đối tượng tung tin lộ đề thi, Bộ Công an đã rà soát tìm ra đối tượng và đối tượng này cam kết sẽ không tái phạm.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng: “Qua quá trình chấm thi, phúc khảo bài thi và qua đối sánh, nếu phát hiện vấn đề, Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục phối hợp với cơ quan công an để làm rõ”.
Về đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, thứ nhất, chúng ta thực hiện “một chương trình nhiều sách giáo khoa”, do đó ngữ liệu sẽ đến từ nhiều sách giáo khoa. Ngoài ra, cũng có thể dùng ngữ liệu bên ngoài để tránh việc văn mẫu.
Về vai trò của kỳ thi trong thời gian tới, Bộ GD-ĐT và toàn ngành giáo dục đang nỗ lực đổi mới kỳ thi, đảm bảo giảm áp lực, giảm tốn kém nhưng vẫn đảm bảo độ tin cậy để lấy kết quả xét tuyển đại học, cao đẳng. Hiện nay, các đại học được tự chủ trong phương thức tuyển sinh, tuy nhiên thống kê, 65% các trường đại học vẫn lấy kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển, vì thế giảm tốn kém cho học sinh, đặc biệt là những học sinh ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn không có cơ hội thi nhiều, có thể xét tuyển vào nhiều trường đại học.
Về thông tin đề Ngữ văn bị lộ, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT, khẳng định, không xảy ra trường hợp lộ lọt đề Ngữ văn. “Lộ, lọt đề thi đối với môn Văn phải là trùng đoạn trích hoặc trùng lệnh hỏi. Chúng tôi khẳng định không xảy ra chuyện này", ông Hà nói.
Trước thông tin giáo viên tranh luận về đáp án câu hỏi môn Lịch sử thi tốt nghiệp THPT 2024. Cụ thể, các giáo viên chọn 2 đáp án khác nhau trong câu hỏi liên quan tới giá trị của chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không" năm 1972. GS Nguyễn Ngọc Hà cho biết, không chỉ môn Lịch sử, ngay cả các môn khác, các thầy cô trong tổ ra đề sẽ liên tục nắm, cập nhật thông tin.
Đúng 8h ngày 17/7, Bộ GD-ĐT sẽ công bố điểm thi. Sau khi có kết quả, các Sở GD-ĐT sẽ tổ chức xét tốt nghiệp THPT.
>>>Các thí sinh và phụ huynh có thể tra cứu điểm thi THPT năm 2024sớm trên VietNamNet<<<
Dẫu vậy, đội khách chỉ mất chưa đầy 5 phút để đưa trận đấu về vạch xuất phát. Từ quả phạt góc của Al Nassr, Laporte đánh đầu hiểm hóc gỡ hòa 1-1. Đến phút 24, đội bóng của Ronldo có bàn thắng vượt lên dẫn trước nhờ công của Talisca.
Cũng chỉ ít phút sau, Al Kholood tìm được bàn gỡ hòa với cú cứa lòng đẹp mắt của Maolida.
Màn rượt đuổi tỷ số hấp dẫn tiếp tục diễn ra trong hiệp 2. Phút 71, Muleka đưa chủ nhà vượt lên dẫn 3-2. Kịch tính kéo dài đến những giây phút cuối cùng khi Al Nassr được hưởng phạt đền và Talisca không bỏ lỡ cơ hội ấn định tỷ số 3-3.
Kết quả này khiến Al Nassr tiếp tục đứng thứ 3 trên BXH Saudi Pro League, lỡ cơ hội thu hẹp về điểm số với hai đội dẫn đầu là Al Hilal và Al Ittihad.
Bàn thắng
Al Kholood: Maolida (12', 28'), Muleka (71')
Al Nassr: Laporte (16'), Talisca (24', 90'+4-pen)
Đội hình thi đấu:
Al Kholood: Grohe, Al Safari (Al Hawsawi 78'), Gyomber, Troost Ekong, Al Asmari (Al Shahri 46'), Dieng, N'Doram, Collado, Asiri (Al Hammami 63'), Maolida (Sawaan 90'), Muleka
Al Nassr:Bento, Al Ghanam (Al Boushail 61'), Laporte (Al Fatil 35'), Lajami, Yahya (Al Najdi 74'), Ghareeb, Al Khaibari, Mane, Angelo (Wesley 46'), Otavio, Talisca