Nhận định, soi kèo Atletico Nacional vs America de Cali, 07h45 ngày 10/3: Trận chiến tranh ngôi đầu

Conte ủ mưu lật ghế Mourinho dẫn dắt MU

MU tậu Varane giá khủng, Real bất ngờ chọn Pochettino

Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 31/10

MU đàm phán lấy Jadon Sancho

Ngay sau khi duyệt chi 100 triệu bảng cho kỳ chuyển nhượng mùa Đông, MU đã nhắm đến một mục tiêu cụ thể.

MU muốn đưa Jadon Sancho trở lại Anh

Báo chí Đức và Anh đưa tin, MU đang rất quan tâm đến Jadon Sancho.

Màn trình diễn của Jadon Sancho trong mùa giải này với Dortmund đã thuyết phục được HLV Mourinho và các quan chức MU.

Jadon Sancho ghi 4 bàn và thực hiện 6 pha kiến tạo trong 9 trận Bundesliga. Anh cũng ghi 1 bàn, kiến tạo 1 bàn ở sân chơi Champions League.

Ở tuổi 18, Jadon Sancho thi đấu chững chạc và được ví như "Mbappe của bóng đá Anh".

Là sản phẩm của lò đào tạo Man City, Jadon Sancho sang Dortmund năm 2017 với giá chuyển nhượng 7,05 triệu bảng.

Theo báo chí Đức, trước động thái của MU, Dortmund tuyên bố sẽ không để viên ngọc của mình ra đi với giá thấp hơn 55 triệu bảng.

Juventus lôi kéo Rakitic

Theo tờ Tuttosport, Juventus đang xúc tiến chuyển nhượng Ivan Rakitic, một trong những mắt xích quan trọng của Barca.

Juventus lôi kéo Rakitic rời Barca

Juventus đang sở hữu một hàng tiền vệ mạnh mẽ, với những Khedira, Matuidi, Pjanic... Dù vậy, Phó chủ tịch Nedved vẫn muốn có Rakitic.

Chấn thương liên tiếp của Emre Can được xem là yếu tố dẫn đến việc Juventus muốn sở hữu ngôi sao người Croatia.

Mới đây, Chủ tịch Andrea Agnelli tuyên bố, Juventus luôn muốn những cầu thủ tốt nhất.

Sau khi có được Cristiano Ronaldo từ Real Madrid, sức hút của Juventus với các ngôi sao cũng tăng lên rõ rệt.

Nếu đạt được thỏa thuận với Rakitic, một phần trong tham vọng thống trị châu Âu, Juventus có thể bán hoặc cho mượn Emre Can.

Kim Ngọc

Real Madrid bấn loạn: Trả giá vì Perez "vắt chanh bỏ vỏ"

Real Madrid đang bấn loạn, sa thải Lopetegui nhưng chưa tìm được thỏa thuận với Antonio Conte, và đây là kết quả của việc Florentino Perez là "Thánh" vắt chanh bỏ vỏ.

Cùng dự buổi làm việc có Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn, Bộ trưởng, Chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ Trần Văn Sơn cùng lãnh đạo các cục, vụ của Bộ GD-ĐT và Văn phòng Chính phủ.

Thủ tướng Phạm Minh Chính: Ngành giáo dục phải vươn lên mạnh mẽ, đổi mới tư duy quản lý. Ảnh VGP/Nhật Bắc

Ngay đầu phiên họp, Thủ tướng trước hết nhắc lại các yêu cầu cấp bách hiện nay trong phòng chống COVID-19, tuyệt đối không chủ quan, lơ là, mất cảnh giác, đồng thời hết sức bình tĩnh, tỉnh táo, không hoang mang lo sợ. Với hơn 1,2 triệu giáo viên, gần 24 triệu học sinh, sinh viên, bằng 1/4 dân số cả nước, ngành cần phối hợp với các cơ quan liên quan triển khai nghiêm túc, hiệu quả công tác phòng chống dịch bệnh, bảo đảm an toàn sức khỏe cho học sinh, sinh viên, giáo viên, đồng thời phải có các giải pháp để hoàn thành nhiệm vụ năm học, nhất là chuẩn bị kỹ lưỡng, tổ chức thành công kỳ thi THPT quốc gia sắp tới.

Lựa chọn, giải quyết dứt điểm một số nhiệm vụ có tác động lan tỏa mạnh

Thủ tướng nêu rõ, GD-ĐT là lĩnh vực liên quan tới toàn dân, mọi gia đình, luôn nhận được sự quan tâm, theo dõi của cả nước. Nhấn mạnh yêu cầu “học thật, thi thật, nhân tài thật”, Thủ tướng đề nghị các đại biểu đánh giá tổng thể, toàn diện, thẳng thắn về tình hình thực hiện nhiệm vụ của ngành, nhất là trong thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT; nêu rõ những kết quả, thành tựu đạt được, những mặt chưa được, các bài học kinh nghiệm, rút ra nguyên nhân, đề xuất các giải pháp đột phá, tổng thể cho thời gian tới.

Thủ tướng nhấn mạnh, việc tháo gỡ các khó khăn, vướng mắc phải bắt đầu từ thể chế, theo tinh thần “biến không thành có, biến khó thành dễ, biến không thể thành có thể”. Chọn một số việc cấp bách, khả thi, có tính chất “đòn bẩy, điểm tựa”, tác động lan tỏa mạnh mẽ để làm trước, làm dứt diểm.

Báo cáo Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nêu 8 nhiệm vụ trọng tâm của Bộ và ngành, gồm rà soát, quy hoạch mạng lưới cơ sở GD-ĐT trên cả nước; chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, cán bộ giáo dục các cấp, tập trung xây dựng đội ngũ chuyên gia đầu ngành trong các cơ sở giáo dục đại học; nâng cao chất lượng giáo dục; tăng cường cơ sở vật chất cho các hoạt động GD-ĐT; công tác khảo thí, đánh giá trong giáo dục; đẩy mạnh chuyển đổi số trong GD-ĐT; đẩy mạnh phân cấp quản lý và tự chủ đại học; hội nhập quốc tế trong GD-ĐT; đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao; nghiên cứu khoa học công nghệ.

Bộ trưởng nêu một số khó khăn, thách thức với ngành, trước hết là nguồn lực đầu tư chưa tương xứng với yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra. Tình trạng phát triển không đồng đều giữa các vùng miền trong cả nước, những vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, vùng núi thiếu giáo viên; các khu công nghiệp tập trung đông dân cư nhưng thiếu quỹ đất xây trường lớp. Cơ sở hạ tầng còn lạc hậu, xuống cấp, thiếu đồng bộ.

Chủ trương xã hội hóa và khả năng triển khai thực tế còn vướng mắc. Việc triển khai Luật Giáo dục và Luật Giáo dục đại học còn khó khăn, vướng mắc do thiếu đồng bộ về chính sách, có những quy định chưa đồng bộ với Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Tài sản công, Luật Ngân sách nhà nước.

Tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ vẫn chưa được giải quyết, cả nước vẫn thiếu 95.000 giáo viên; việc phân cấp tại địa phương trong công tác tuyển dụng, sử dụng đội ngũ nhà giáo còn nhiều bất cập.

Bộ trưởng kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo các bộ, ngành đia phương quán triệt sâu sắc hơn nữa quan điểm chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về  đặt yêu cầu phát triển GD-ĐT là quốc sách hàng đầu, là động lực phát triển đất nước bằng các cơ chế, chính sách cụ thể, thiết thực. Hoàn thiện thể chế, chính sách tạo hành lang pháp lý cho thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT. Bộ trưởng cũng nêu nhiều kiến nghị liên quan tới đầu tư tài chính cho giáo dục; về công tác phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam: Cần phải đánh giá đầy đủ, có cái nhìn toàn diện đối với ngành giáo dục Việt Nam. Ảnh VGP/Nhật Bắc

Phát biểu tại cuộc họp, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng cần phải đánh giá đầy đủ, có cái nhìn toàn diện đối với ngành giáo dục Việt Nam trên bình diện quốc tế cũng như những bước tiến đã  đạt được từ khi bắt đầu thực hiện Nghị quyết 29/NQ-TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo.

Với trình độ phát triển hiện nay, mức thu nhập bình quân đầu người của Việt Nam đứng khoảng thứ 120 trên thế giới, nhiều chỉ số ở khoảng thứ 70-80, nhưng giáo dục phổ thông của chúng ta hiện đứng thứ 40. Trước khi thực hiện Nghị quyết 29/NQ-TW, giáo dục đại học của Việt Nam không được xếp hạng thì đến nay nhiều trường đại học đã có mặt trong những bảng xếp hạng uy tín trên thế giới. Tỷ lệ công bố quốc tế các nghiên cứu khoa học của các trường đại học tăng từ 15% lên 70% đến 80%.

Tuy nhiên, xã hội vẫn còn có một số bức xúc với ngành, như tình trạng thiếu trường lớp ở một số nơi, tình trạng dạy thêm, học thêm, bệnh thành tích trong giáo dục… 

Phó Thủ tướng nêu quan điểm cần đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, Bộ chịu trách nhiệm hướng dẫn về mặt chuyên môn, chính quyền các địa phương bảo đảm về cơ sở vật chất, giáo viên… Đồng thời, đề nghị thực hiện đầy đủ các nguyên tắc của giáo dục phổ thông như phải bảo đảm đủ trường lớp, giáo viên cho học sinh học 2 buổi; không có lựa chọn đầu vào; đổi mới công tác quản trị nhà trường phổ thông theo hướng tự chủ, có sự tham gia của đại diện cộng đồng; siết lại việc thành lập các hội đồng trường đại học…

Đánh giá đúng kết quả, thành tựu của giáo dục Việt Nam

Kết luận cuộc họp, Thủ tướng Phạm Minh Chính khẳng định, nguồn lực con người là quan trọng nhất, mang tính quyết định với sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, để có nguồn lực con người thì ngoài truyền thống văn hóa – lịch sử của dân tộc, có vai trò vô cùng quan trọng của giáo dục.

Thành tích, kết quả mà ngành đạt được là rất lớn so với khả năng, điều kiện của nền kinh tế nước ta, nhờ sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của nhà nước, sự tham gia của hệ thống chính trị và của nhân dân.

Những năm gần đây, thực hiện Nghị quyết 29 của Trung ương về đổi mới toàn diện, căn bản GD-ĐT, các quy định của của nhà nước, ngành đã có nhiều đổi mới, đạt được nhiều thành tựu cơ bản. Chất lượng giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, đào tạo nghề được nâng lên.

Cùng với đó, Thủ tương nhấn mạnh 4 khó khăn, hạn chế rất cơ bản của ngành giáo dục.

Thời gian qua, ngành đã tích cực xây dựng hoàn thiện thể chế, chính sách, nhưng cơ chế, chính sách vẫn còn nhiều bất cập. Việc hoàn thiện thể chế phải bám sát thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn, tôn trọng thực tiễn, lấy thực tiễn làm thước đo.

Ngành cũng chưa làm tốt công tác thông tin – truyền thông, nhất là về những thành tựu, kết quả đã đạt được. Cùng với đó, nếu các vụ việc riêng lẻ, các vấn đề không được giải quyết, giải trình đến nơi đến chốn dễ dẫn tới bức xúc trong xã hội.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn báo cáo Thủ tướng Chính phủ. Ảnh VGP/Nhật Bắ

Việc xử lý các hiện tượng tiêu cực trong ngành, trong đó có tình trạng “chạy trường, chạy lớp”, không thể vội vàng, nôn nóng, giải quyết trong ngày một ngày hai, nhưng cũng không thể trì trệ, cầu toàn. Phải có lộ trình, bước đi cụ thể, phù hợp, thiết kế quy chế, quy định, công cụ luật pháp để ngăn chặn, đẩy lùi tiêu cực trong ngành, đi đôi với kiểm tra, giám sát.

Việc phân cấp quản lý còn nhiều hạn chế, bất cập. Cần đẩy mạnh phân cấp, phân quyền theo căn cứ khoa học, xuất phát từ thực tiễn, vừa làm vừa hoàn thiện.

Thủ tướng nêu rõ, nguyên nhân của các vướng mắc, hạn chế trên có cả chủ quan và khách quan, nhưng nguyên nhân chủ quan là chủ yếu. Lãnh đạo Bộ phải thực sự mạnh mẽ, quyết liệt trong hành động, có phương pháp phù hợp, linh hoạt, hiệu quả, làm việc phải đến nơi đến chốn, nói phải rõ để người dân, xã hội và dư luận biết, hiểu đúng về tình hình thực tế của ngành. Chủ động giải quyết công việc, phối hợp tốt hơn với các bộ ngành, địa phương.

Tự lực tự cường vươn lên, không trông chờ ai làm thay

Về tư duy, phương pháp luận, cách tiếp cận, giải quyết các vấn đề của ngành, Thủ tướng nêu rõ ngành giáo dục phải vươn lên mạnh mẽ, tiếp tục đổi mới tư duy quản lý, tư duy giáo dục, chủ động, tích cực, sáng tạo, bám sát tinh thần Nghị quyết 29 và Kết luận 51 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29, Luật Giáo dục và các nghị định có liên quan. Phải tự lực, tự cường vươn lên từ nội lực, không trông chờ ai làm thay. Làm việc thực chất, chống bệnh hình thức, tránh phô trương, không chủ quan, thỏa mãn.

Phát huy những thành tựu đạt được, những kinh nghiệm hay, bài học quý, những mô hình hay, cách làm hiệu quả để nhân rộng, đi đôi với khắc phục hạn chế, khuyết điểm, nhất là những hạn chế đã kéo dài nhiều năm chưa được giải quyết dứt điểm.

Tập trung rà soát toàn bộ thể chế, cơ chế chính sách, đề xuất điều chỉnh, nhất là cơ chế, chính sách liên quan tới trường lớp, giáo viên. Những vấn đề đã “chín”, đã rõ, được thực tiễn chứng minh là đúng, thực hiện có hiệu quả, được đa số đồng tình thì tiếp tục thực hiện; những vấn đề chưa có quy định hoặc vượt quy định thì mạnh dạn thí điểm, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, mở rộng dần, không cầu toàn, không nóng vội.

Thủ tướng cho rằng, chủ trương, chính sách dù được nghiên cứu kỹ cũng không thể phủ kín các góc cạnh của cuộc sống, cho nên khi triển khai phải xuất phát từ thực tiễn, có lộ trình, có bước đi phù hợp. Ngành phải nghiên cứu, báo cáo, đề xuất, thể chế hóa, cụ thể hóa các chủ trương chung cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và tình hình thực tế ở mỗi vùng miền.

“Đây là việc phải làm và không ai làm thay được Bộ”, Thủ tướng nhấn mạnh một lần nữa.

Thủ tướng yêu cầu Bộ tập trung vào các nhiệm vụ trọng tâm của quản lý nhà nước là xây dựng chiến lược, quy hoạch; xây dựng thể chế, cơ chế, chính sách, tiêu chuẩn, quy chuẩn, tiêu chí, định mức…; xây dựng công cụ để huy động các nguồn lực; hướng dẫn kiểm tra, giám sát; thanh tra, kiểm tra; khen thưởng, kỷ luật.

Thủ tướng nhắc nhở, phải thường xuyên rà soát, nghiên cứu, xây dựng các quy định, tiêu chuẩn, quy chuẩn, điều kiện cho phù hợp với thực tiễn đã thay đổi rất nhiều so với các năm trước đây. Một ví dụ là quy định điểm trường tiểu học ở thành thị phải bảo đảm độ dài đường đi học của học sinh không quá 500m, vùng đặc biệt khó khăn không quá 2km, nhưng hiện nay giao thông đã phát triển hơn rất nhiều, quy định này có thể không còn phù hợp nữa.

Nghiên cứu, xây dựng các quy định, tiêu chuẩn, quy chuẩn, điều kiện, quy định rõ nội dung nào phân cấp, phân quyền cho chính quyền các địa phương quyết định và chịu trách nhiệm trước pháp luật, nội dung nào Trung ương quyết định. 

Tăng cường nghiên cứu đổi mới, hoàn thiện công cụ quản lý hệ thống, tập trung cải cách hành chính, số hoá, quản lý trên nền tảng ứng dụng khoa học công nghệ.

Phát triển các cơ sở giáo dục theo định hướng lấy học sinh là trung tâm, nhà trường (cơ sở vật chất, giáo trình, giáo án) là nền tảng, giáo viên phải là động lực, người truyền cảm hứng. Xây dựng, phát triển quan hệ hữu cơ giữa học sinh-nhà trường-giáo viên. Chuyển tư duy giáo dục từ trang bị kiến thức sang trang bị năng lực toàn diện.

Bộ GD-ĐT phải coi trọng công tác xây dựng đảng, tổ chức bộ máy, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ.

Siết chặt kỷ luật, kỷ cương trong quản lý học tập, giảng dạy, đồng thời tạo môi trường khuyến khích đổi mới sáng tạo.

Bộ GD-ĐT cần quan tâm công tác truyền thông, tăng cường công khai, minh bạch để người dân hiểu, chia sẻ, thông cảm và đóng góp ý kiến cho ngành, phản ánh trung thực đầy đủ  các vấn đề một cách khách quan. Cùng với nhiệm vụ giảng dạy, cần tập trung đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong các trường đại học.

Ngành cần hoàn thiện kịch bản chống COVID-19 để tổ chức tốt kỳ thi THPT quốc gia, hoàn thành tốt các nhiệm vụ của năm học, đồng thời là cơ sở kinh nghiệm để ứng phó những dịch bệnh khác có thể xảy ra trong thời gian tới.

Về các kiến nghị cụ thể của Bộ, Thủ tướng đề nghị Văn phòng Chính phủ và Bộ GD-ĐT trao đổi, phân loại, làm rõ nội dung nào thuộc thẩm quyền xử lý của địa phương, nội dung nào thuộc thẩm quyền của Bộ GD-ĐT. Với các vấn đề thuộc thẩm quyền của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, báo cáo Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam xử lý, những vấn đề liên ngành, liên bộ thì cùng các bộ, cơ quan liên quan thảo luận, tháo gỡ. Vấn đề nào nằm tại các luật thì đề xuất, báo cáo Chính phủ trình Quốc hội sửa đổi, bổ sung.

Theo Báo Chính phủ

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: “Việc lớn phải bắt đầu từ việc nhỏ”

Ngày 23/4, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị đánh giá công tác thực hiện sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên tại các địa phương giai đoạn 2017-2020.  

Đây là trận quyết định, là bước đệm cho các trận còn lại ở vòng loại cuối World Cup 2022 khu vực châu Á. Chúng tôi xác định và cố gắng giành được điểm số tối đa trước Trung Quốc và Oman",trung vệ Bùi Tiến Dũng tuyên bố.

Trung vệ Bùi Tiến Dũng

Về bảng đấu của tuyển Việt Nam ở AFF Cup 2020, Bùi Tiến Dũng đặt cao sự cảnh giác: "Chúng tôi vừa chạm trán với Malaysia và Indonesia ở vòng loại 2 World Cup 2022. Còn với Lào và Campuchia mấy năm gần đây họ rất tiến bộ. Tôi nghĩ bảng đấu này rất khó khăn cho tuyển Việt Nam".

Khác với các đối thủ trong khu vực, tuyển Việt Nam cùng lúc tranh tài ở vòng loại World Cup 2022 và AFF Cup 2020, vì thế đội bóng của HLV Park Hang Seo ít nhiều gặp thiệt thòi.

Tuyển Việt Nam có tinh thần rất thoải mái

Liên quan đến tuyển Việt Nam, HLV Park Hang Seo bổ sung Liễu Quang Vinh từ đội U22 Việt Nam nhằm có thêm phương án cho hàng phòng ngự. Liễu Quang Vinh đá tốt ở 2 vị trí tiền vệ và hậu vệ, vì vậy cầu thủ được đánh giá là "ngọc thô" của tuyển Việt Nam.  

Bùi Tiến Dũng hoàn toàn bình phục chấn thương, tự tin hướng tới hai trận gặp Trung Quốc và Oman vào tháng 10 tới

Tuấn Anh hứng khởi tập luyện

HLV Park Hang Seo gặp riêng Phan Văn Đức

Không khí tập luyện ở tuyển Việt Nam rất khẩn trương

Quế Ngọc Hải và các đồng đội có hơn 2 tuần tập luyện trước trận gặp Trung Quốc

Quang Hải luôn là nhân tố gây đột biến ở tuyển Việt Nam

Bộ ba cầu thủ HAGL Xuân Trường, Hồng Duy, Văn Thanh

HLV Park Hang Seo thừa nhận việc vừa phải dự vòng loại cuối World Cup 2022 vừa AFF Cup 2020 sẽ khiến toàn đội mệt mỏi.

S.N

Thầy Park tuyên bố mục tiêu tuyển Việt Nam sau bốc thăm AFF Cup

HLV Park Hang Seo khẳng định mục tiêu trước mắt là vượt qua vòng bảng AFF Cup 2020 rồi mới nghĩ đến trận chung kết.

Siêu cò Raiola dàn xếp xong vụ Pogba, MU tức "nổ đom đóm"

MU lấy sao Brazil, PSG bất ngờ phá vụ De Gea

Ronaldo cùng bồ bát ngát ở Paris giữa cáo buộc hiếp dâm

MU chỉ giữ được De Gea nếu làm điều này

MU đã có thảo luận hợp đồng mới với De Gea, với lương khủng cao thứ 2 ở Old Trafford - 350.000 bảng/tuần, chỉ sau Alexis Sanchez.

De Gea được cho chỉ ở lại MU nếu CLB cùng gia hạn với 2 đồng hương của anh là Mata và Herrera

Tuy nhiên, tiền nhiều cũng chưa đủ thuyết phục thủ thành người Tây Ban Nha đặt bút ký gia hạn.

Các tin tức cho hay, MU chỉ giữ được De Gea nếu làm điều này: đồng thời gia hạn với 2 đồng hương của anh là tiền vệ Juan Mata và Ander Herrera.

Cả 3 đều đi vào năm cuối của hợp đồng, cùng điều khoản MU tự động gia hạn thêm 12 tháng. Và De Gea được cho chỉ hứng thủ ở lại Nhà hát của giấc mơ nếu tiếp tục được chơi bóng cùng Mata và Harrera, khi vốn dĩ cả 3 chơi rất thân thiết.

Đây có thể là lý do khiến Mourinho được loan báo đang giục Phó Chủ tịch Ed Woodward hãy nhanh chóng gia hạn hợp đồng với Mata và Herrera. Bởi lẽ, De Gea chỉ ký khi 2 người bạn của anh đã được đảm bảo tương lai.

PSG rất quan tâm ký De Gea, nhưng MU tự tin họ có thể giữ chân thủ thành cừ khôi này.

Real Madrid cược Bale vào hợp đồng đàm phán mua Hazard

Real Madrid được loan báo sẵn sàng đặt Gareth Bale lên bàn đàm phán để có thể thuyết phục Chelsea bán Eden  Hazard.

Real sẵn sàng cược Bale vào hợp đồng đàm phán ký Hazard của Chelsea

Chủ tịch Florentino Perez đặt mục tiêu mang tiền vệ Bỉ về Bernabeu cho bằng được, sau khởi đầu mùa giải đầy ảm đạm của Real Madrid dưới thời tân thuyền trưởng Lopetegui.

Chuyên gia bình luận Eduardo Inda trên chương trình El Chiringuito de Jugones, đã tiết lộ để có thể ký được Hazard, Chủ tịch Perez sẵn sàng đẩy Bale trở lại London.

Cũng cần nói thêm, Perez rất kỳ vọng vào Bale, đặc biệt sau khi Real bán Ronaldo cho Juventus. Tuy nhiên, ngoài tiền sử chấn thương của tiền vệ Xứ Wales, ông trùm này còn nhận thấy Bale không có những phẩm chất lãnh đạo như ông mong đợi.

Báo chí Tây Ban Nha cho hay, Real Madrid ngày một nản với Bale và muốn bán anh.

Trong khi Eduardo Inda tiết lộ: "Real đang xem xét làm một giao dịch: Bale đến Chelsea và Hazard sang Real Madrid. Đội bóng áo trắng nỗ lực cho một cầu thủ mà sớm hay muộn cũng sẽ đến, còn Chelsea thì có một cầu thủ mà họ thích. Tôi nghĩ, bao gồm Bale cộng thêm tiền (để Real có Hazard)".

Hazard gần đây thừa nhận được chơi cho Real Madrid là một giấc mơ, trong khi báo chí Anh đồn thổi HLV Sarri được cho đề nghị tiền vệ Bỉ chơi tưng bừng, cống hiến tất thảy với The Blues mùa này rồi CLB sẽ để anh ra đi.

L.H

Mourinho 90% bị cấm chỉ đạo MU vs Chelsea vì chửi bậy

HLV Mourinho bị FA buộc tội sử dụng ngôn ngữ tục tĩu sau trận MU thắng ngược Newcastle 3-2 và có đến 90% bị cấm chỉ đạo trong chuyến làm khách Stamford Bridge, Quỷ đỏ gặp Chelsea.

Thị trường bất động sản (BĐS) TP.HCM đang trải qua giai đoạn khó khăn. Nguồn cung dự án mới vô cùng khan hiếm, lượng giao dịch đã sụt giảm rõ rệt. Cụ thể, trong quý III/2021, toàn thành phố chỉ có 1 dự án được phép bán nhà ở hình thành trong tương lai.

Bên cạnh sự ảm đạm về nguồn cung và giao dịch nhà ở do ảnh hưởng của dịch Covid-19, thị trường BĐS TP.HCM trước đó đã bộc lộ những bất cập, vi phạm có thể hình thành điểm nóng, phức tạp. Như có tình trạng một căn hộ bán cho nhiều người hoặc dự án chưa hoàn chỉnh pháp lý nhưng chủ đầu tư đã cho đặt cọc, giữ chỗ, hứa mua hứa bán.

Đơn cử như dự án chung cư tại Tân Túc, huyện Bình Chánh được giới thiệu rầm rộ ra thị trường từ đầu năm 2020. Dự án cung ứng khoảng 2.000 sản phẩm, giá bán căn hộ tại dự án này dao động từ 36 – 38 triệu đồng/m2. Đây được xem là dự án có mức giá khá cao tại khu vực vùng ven TP.HCM.

Sau khi giới thiệu ra thị trường các giai đoạn, căn hộ tại dự án này được quảng bá có tình trạng “cháy hàng”. Tuy vậy, sau hơn 1 năm khách hàng đặt cọc, dự án này mới có giấy phép xây dựng vào tháng 5/2021.

Đồng thời, khách hàng mua căn hộ tại dự án này đang có tình trạng bán tháo, thậm chí có người còn rao bán lỗ so với giá mua ban đầu. 

Chưa có quy hoạch đã nhận đặt cọc

Về thực trạng pháp lý chưa hoàn chỉnh nhưng chủ đầu tư đã cho đặt cọc, gần đây còn có dự án chung cư La Partenza tại xã Nhơn Đức, huyện Nhà Bè, TP.HCM do Công ty TNHH Giao Hưởng Xanh (thành viên của Công ty CP BĐS Khải Hoàn Land) làm chủ đầu tư. 

Theo tìm hiểu, từ cuối năm 2019, nhiều khách hàng đã đặt cọc mua căn hộ tại dự án La Partenza bằng hình thức ký văn bản thoả thuận với Công ty CP BĐS Khải Minh Land, đơn vị phân phối dự án. 

Lãnh đạo UBND huyện Nhà Bè khẳng định không có dự án La Partenza trên địa bàn.

Tiến độ thanh toán được chia theo đợt và đến nay nhiều khách hàng đã đóng 30% giá trị căn hộ tại dự án này. Tuy nhiên, dự án la Partenza hiện vẫn chỉ là bãi đất trống, chưa có động thái xây dựng. 

Theo ông Võ Phan Lê Nguyễn – Phó Chủ tịch UBND huyện Nhà Bè, trên địa bàn huyện không có dự án nào có tên La Partenza. 

Về dự án Cao ốc căn hộ tại xã Nhơn Đức, huyện Nhà Bè do Công ty TNHH Giao Hưởng Xanh làm chủ đầu tư, ông Võ Phan Lê Nguyễn cho hay, dự án được UBND TP.HCM phê duyệt đồ án quy hoạch phân khu tỷ lệ 1/2000 vào ngày 18/12/2020. 

Trong báo cáo gửi Bộ Xây dựng mới đây, UBND TP.HCM cho rằng, thị trường BĐS thành phố vẫn tồn tại một số trường hợp dự án chưa hoàn chỉnh thủ tục pháp lý nhưng chủ đầu tư đã cho đặt cọc, giữ chỗ, hứa mua hứa bán.

Luật quy định, trước khi bán, cho thuê mua nhà ở hình thành trong tương lai, chủ đầu tư phải có văn bản thông báo cho cơ quan quản lý về việc nhà ở đủ điều kiện được bán, cho thuê. 

Trong thời gian 15 ngày kể từ ngày nhận được thông báo, cơ quan quản lý có trách nhiệm trả lời bằng văn  bản cho chủ đầu tư về nhà ở đủ điều kiện được bán, cho thuê mua. Nếu không đủ điều kiện phải nêu rõ lý do. 

Tuy nhiên, theo UBND TP.HCM, nhiều chủ dự án không thực hiện thủ tục và hồ sơ trình cơ quan thẩm quyền kiểm tra, xem xét thủ tục cho phép bán, cho thuê nhà ở hình thành trong tương lai. Trong khi đó lại áp dụng quy định đặt cọc theo Luật Dân sự để đảm bảo giao kết hoặc thực hiện hợp đồng. 

Nhằm phòng ngừa và ngăn chặn các hoạt động kinh doanh BĐS trái luật như nói trên, Sở Xây dựng TP.HCM từng kiến nghị UBND TP.HCM chỉ đạo các sở ngành tăng cường công tác tuyên truyền, công khai thông tin pháp lý dự án. 

Đồng thời, kiến nghị Công an TP.HCM điều tra, xử lý các đối tượng cung cấp thông tin sai lệch về các dự án BĐS, hạ tầng kỹ thuật đô thị, các chủ đầu tư vi phạm pháp luật đến mức phải xử lý hình sự hoặc có dấu hiệu lừa đảo trong việc môi giới, giao dịch BĐS. 

TP.HCM: Cả quý chỉ có 1 dự án nhà ở được mở bán, ‘vắng bóng’ nhà giá rẻ

Trong thời gian TP.HCM thực hiện giãn cách xã hội để phòng, chống dịch Covid-19, chỉ có 1 dự án được phép bán nhà ở hình thành trong tương lai, tiếp tục “vắng bóng” nhà giá rẻ.