Diễn biến trên sân cũng cho thấy điều này khi cả đội bóng xứ Nghệ lẫn các cầu thủ trẻ thành Nam đều nhập cuộc một cách khá thận trọng nhằm đợi đối thủ sai lầm.

U21 SLNA (áo vàng) vượt qua U21 Nam Định (áo đỏ) trong trận bán kết 1

Với một thế trận như vậy nên phải đến những phút cuối hiệp 1, bàn mở tỉ số mới xuất hiện: sau tình huống cố định, Mạnh Quỳnh mở tỉ số cho SLNA bằng pha đánh đầu cận thành.

Sau giờ nghỉ, U21 Nam Định đẩy cao đội hình nhằm tìm kiếm bàn thắng tuy nhiên đội bóng trẻ thành Nam không thể khoan thủng hàng thủ được bố trí dày đặc của đối thủ.

U21 Nam Định nhận hạng 3

Thậm chí, từ phút 62 SLNA còn phải nhận một thẻ đỏ khi hậu vệ Nguyễn Văn Sơn nhận thẻ vàng thứ 2 rời sân nhưng U21 Nam Định cũng không thể làm được nhiều điều ngoài cơ hội của tuyển thủ U22 Việt Nam Xuân Quyết bị thủ môn Thành Huy cản phá trong gang tấc.

Nỗi thất vọng dành cho U21 Nam Định chưa dừng lại ở đây, bởi đến phút bù giờ đội bóng này còn mất người khi Phan Thế Hưng nhận thẻ đỏ trực tiếp rời sân.

Ở trận bán kết còn lại, Viettel với dàn sao đang khoác áo U22 Việt Nam được đánh giá cao hơn hẳn so với hiện tượng U21 Đồng Tháp của HLV Phan Thanh Bình.

Vượt qua U21 Đồng Tháp (áo vàng), U21 Viettel tranh vô địch cùng U21 SLNA

Thực tế U21 Viettel nhập cuộc tốt hơn trước khi có bàn thắng mở tỉ số ở phút 32 do công của Tấn Tài. 

Hiệp 2, U21 Đồng Tháp bất ngờ có bàn thắng quân bình tỉ số do công của Tuấn Em ở phút 49 để trận đấu thêm phần hấp dẫn. Tuy nhiên, với đẳng cấp nhỉnh hơn U21 Viettel cũng có cho mình bàn thắng khi Danh Trung lập công ấn định tỉ số 2-1 ở phút 73.

M.A

Liên minh ngân hàng Net Zero (NZBA) được thành lập vào năm 2021 do Liên Hợp Quốc tập hợp, là một nhóm các ngân hàng hàng đầu toàn cầu, cam kết điều chỉnh các hoạt động cho vay, đầu tư và thị trường vốn của mình theo mục tiêu phát thải khí nhà kính bằng 0 vào năm 2050.

Một phát ngôn viên của NZBA từ chối bình luận về việc này.

Goldman Sachs không đưa ra lý do cho sự ra đi của mình. Ngân hàng tuyên bố có khả năng hỗ trợ các mục tiêu phát triển bền vững của khách hàng, đồng thời tập trung vào các tiêu chuẩn phát triển bền vững ngày càng cao và các yêu cầu báo cáo từ các cơ quan quản lý trên toàn thế giới.

Chưa rõ liệu có thay đổi gì trong quy định của Mỹ về việc công ty công bố thông tin khí hậu dưới thời Tổng thống đắc cử Donald Trump. Nhiều đơn vị lớn của Mỹ gồm Goldman Sachs sẽ phải công bố thông tin theo quy định của Liên minh châu Âu.

Ngân hàng Mỹ cho biết họ sẽ tiếp tục thực hiện một số mục tiêu trong tiến trình hướng tới phát thải ròng bằng 0 vào 2050.

Năm 2019, ngân hàng này cho biết sẽ cấp 750 tỷ USD tín dụng bền vững vào năm 2030. Họ đã đạt khoảng 75% mục tiêu này trong báo cáo phát triển bền vững năm 2023.

Cũng trong báo cáo trên, CEO David Solomon nhắc lại cam kết của Goldman Sachs với lĩnh vực năng lượng, nói ngân hàng sẽ tiếp tục tài trợ và tư vấn cho khách hàng trong lĩnh vực này, cũng như đầu tư vào các công nghệ khử carbon. "Chúng tôi cần thực hiện cả hai. Không phải là ‘hoặc’, mà là ‘và’", ông viết.

Goldman Sachs sẽ điều chỉnh các hoạt động cấp tín dụng hướng tới mục tiêu Net Zero vào 2050 và đã đặt ra các mục tiêu tạm thời để hỗ trợ khách hàng giảm phát thải carbon trong ngành năng lượng, điện và ôtô.

Đầu năm nay, một số nhà đầu tư Mỹ đã rời khỏi Climate Action 100+, một liên minh gồm các nhà quản lý quỹ lớn nhất thế giới cam kết "bảo đảm các công ty phát thải khí nhà kính lớn nhất thế giới thực hiện hành động cần thiết đối với vấn đề biến đổi khí hậu", gồm đơn vị quản lý quỹ của Goldman Sachs - JPMorgan Chase, BlackRock, State Street.

Các nhà đầu tư bao gồm BlackRock hiện đang bị Texas và 10 tiểu bang khác do Đảng Cộng hòa lãnh đạo cáo buộc vi phạm luật chống độc quyền.

Bảo An

Đối tượng chính là người dạy và người học

TS. Phạm Vũ Quốc Bình – Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho rằng đã có nhiều mô hình chuyển đổi số thành công ở nước ta, ví dụ như Bộ Y tế. “Trong xu thế này, chúng ta phải làm thế nào? Nếu làm chậm sẽ không đáp ứng được nội hàm của đổi mới GDNN và yêu cầu phát triển nền kinh tế. Vì thế, ngành xác định chuyển đổi số trong GDNN phải làm thần tốc, nhưng làm chắc chắn, có hệ thống, có tính kế thừa để việc này không chỉ cho năm 2021 - 2022 mà còn cho nhiều năm sau nữa”.

Chuyển đổi số làm sao để thay đổi, tác động đến cách thức quản lý, chỉ đạo điều hành của cơ quan quản lý Nhà nước, hướng tới cách thức quản lý, ra quyết định trên nền tảng công nghệ số.

Chuyển đổi số phải tác động được đến tất cả đối tượng đang tham gia vào hệ thống GDNN, đặc biệt là các cơ sở GDNN…, tạo nhiều giá trị gia tăng hơn cho nền kinh tế.

“Chỉ có cách này chúng ta mới đưa GDNN đến được với người dân” – ông Bình nhận định.

Bàn về chiến lược phát triển GDNN và chuyển đổi số trong GDNN của các nước ASEAN và thế giới, TS. Nguyễn Quang Việt – Viện trưởng Viện Khoa học GDNN (Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp) cho biết, tất cả cuộc cải cách và đổi mới của hệ thống giáo dục trên thế giới trong vòng 50 năm trở lại đây đều không thể “vắng bóng” công nghệ thông tin.

Theo kinh nghiệm của Đức và châu Âu, năng lực số của giáo viên là nhân tố hạn chế chính của chuyển đổi số trong GDNN. Vì thế, họ xác định nhóm đối tượng mục tiêu của GDNN là người dạy và người học.

“Châu Âu có khung năng lực số cho công dân nói chung và cho các nhà giáo dục/ nhà sư phạm nói riêng” – ông nói.

Chính vì thế, TS. Việt đưa ra khuyến nghị: Đối tượng mục tiêu của chuyển đổi số trong GDNN ở Việt Nam là người dạy và người học.

Ngoài ra, cần có các giải pháp ICT và hợp tác với các doanh nghiệp; tăng cường giáo dục đạo đức và trách nhiệm công dân trong quá trình chuyển đổi số bởi vì mặt trái của công nghiệp 4.0 với hệ sinh thái IoT, IoS sẽ làm tăng nguy cơ xâm phạm đời tư, an ninh mạng, sản xuất vũ khí sinh học và vũ khí tự động.  

Mục tiêu đến năm 2025: Hệ thống GDNN như một quốc gia số thu nhỏ

Ông Nguyễn Tuấn Linh (Viện Chiến lược Thông tin và truyền thông) trình bày dự thảo Khung đề án chuyển đổi số trong GDNN.

Dự thảo Khung đề án chuyển đổi số trong GDNN đưa ra khái niệm: Chuyển đổi số trong GDNN là quá trình tích hợp và áp dụng các công nghệ kỹ thuật số như dữ liệu lớn, điện toán đám mây, vạn vật kết nối, trí tuệ nhân tạo… vào các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tận dụng các công nghệ số thay đổi tích cực cách thức quản lý, làm việc của cá nhân, đơn vị trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp cũng như cung cấp điều kiện giáo dục nghề nghiệp thuận tiện, nhanh chóng, hiệu quả trên nền tảng số.

Ông Nguyễn Tuấn Linh - Viện Chiến lược Thông tin và truyền thông (Bộ Thông tin và Truyền thông) đã trình bày định hướng tầm nhìn đến năm 2025 và năm 2030 trong dự thảo này.

Trong đó, đến năm 2025, mục tiêu là toàn bộ hệ thống GDNN sẽ như một quốc gia số thu nhỏ. Hoạt động của các cơ quan quản lý Nhà nước, các cơ sở GDNN, giáo viên, học viên sẽ chuyển lên môi trường số. Đến năm 2030, hoạt động GDNN của Việt Nam sẽ đạt trình độ của các nước ASEAN – 4.

Mục tiêu cụ thể đến năm 2020 là: 90% hồ sơ công việc của Tổng cục được xử lý trên môi trường mạng; 100% người lao động được định danh; 80% dịch vụ công liên quan đến hoạt động GDNN là dịch vụ trực tuyến mức độ 4…

Để thực hiện được mục tiêu này, ban biên soạn dự thảo đặt ra 8 nhiệm vụ trọng tâm, gồm có: chuyển đổi về nhận thức, kiến tạo thể chế, phát triển hạ tầng số, phát triển dữ liệu số, phát triển nền tảng số và các dịch vụ nền tảng, đảm bảo an toàn, an ninh mạng, hợp tác quốc tế, nghiên cứu, phát triển và đổi mới sáng tạo trong môi trường số, phát triển nguồn nhân lực.

Học online chưa phải chuyển đổi số

GS.TSKH Hồ Tú Bảo (Viện Nghiên cứu cao cấp về toán) - người có thâm niên 25 năm nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo và khoa học dữ liệu chia sẻ tại hội thảo.

Tham gia hội thảo có sự góp mặt của GS.TSKH Hồ Tú Bảo tới từ Viện Nghiên cứu cao cấp về toán, chuyên gia nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu với thâm niên 25 năm làm việc tại Viện Khoa học và Công nghệ tiên tiến Nhật Bản. Ông cũng là chuyên gia đã đồng hành cùng Bộ Thông tin và Truyền thông thực hiện công tác chuyển đổi số trong một số lĩnh vực thời gian qua.

Nhận định về tầm quan trọng của chuyển đổi số, GS. Hồ Tú Bảo chia sẻ: Tại sao phải chuyển đổi số? Nói nôm na là, không chuyển đổi số thì giống như có lửa mà vẫn khăng khăng ăn thịt sống, hay có điện rồi mà vẫn thắp đèn dầu.

Giải thích thế nào là chuyển đổi số, ông lấy ví dụ về xu hướng học online trong thời gian dịch bệnh Covid-19. “Xu hướng học tập này rất đáng quý nhưng học online chỉ là một giải pháp, vẫn là đem nội dung cũ ra dạy trên online. Đó là một giải pháp tình thế, chứ chưa phải là thay đổi của giáo dục trên môi trường số”.

“Cái thay đổi đầu tiên phải là kiến thức. Vì con người mà chúng ta đang tạo ra, dù là ở bậc học nào, thì 5-10 năm nữa sẽ phải làm việc trên môi trường số. Vì thế, kỹ năng và đòi hỏi ở con người đấy sẽ phải khác. Kiến thức mới là thứ chuẩn bị hành trang cho con người làm việc trong tương lai”.

Cần đến 100 tỷ/ trường để trang bị cho chuyển đổi số?

Trao đổi tại hội thảo, TS. Phạm Xuân Khánh - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Công nghệ cao Hà Nội đề xuất hệ thống GDNN nên có một hạ tầng thông tin thống nhất, cơ sở dữ liệu thống nhất.

“Đội ngũ giáo viên cũng cần có thời gian để thích ứng, cần có văn bản, tuyên truyền yêu cầu các trường không ngồi yên, mà phải chạy cùng hệ thống, để có sự chuyển đổi trong hệ thống từ nhận thức đến hành động”.

TS. Khánh cũng đặt ra các vấn đề: Tổng cục cần phải có hệ thống hành lang pháp lý đi trước. Bây giờ quy định 25 em/ lớp, sau khi chuyển đổi số, dạy online thì 1.000 em/ lớp có được không? Việc đánh giá bài dạy, công nhận văn bằng, chứng chỉ bằng các công cụ có được chấp nhận hay không? Tiêu chuẩn thế nào là một giáo viên số? Đơn vị nào là người xây dựng, đánh giá, tổ chức đào tạo và công nhận?

Vị hiệu trưởng này cũng chia sẻ quan điểm cá nhân: Nếu đầu tư cả phần cứng, phần mềm, cần ít nhất 100 tỷ để xây dựng toàn bộ hệ thống số cho 1 trường. Vậy số tiền ấy sẽ ở đâu ra? Nhà nước và nhân dân cùng làm hay Tổng cục hỗ trợ?

Theo ông, Tổng cục GDNN ngoài việc chuẩn bị hệ thống văn bản đi trước, chủ trương chính sách, thay đổi tư duy, cũng cần phải chuẩn bị cả ngân sách cho nhiệm vụ chuyển đổi số.

Trao đổi về vấn đề ngân sách, GS. TSKH Hồ Tú Bảo chia sẻ, trong tất cả cuộc bàn thảo về chuyển đổi số ở nhiều đơn vị mà ông đã tham gia, luôn có một câu hỏi được đặt ra là: Chuyển đổi số có tốn tiền lắm không?

“Về cơ bản, chuyển đổi số là sự thay đổi, hoàn toàn có thể dựa trên điều kiện của mình. Có một nguyên tắc quan trọng là đầu tư đến đâu thì khai thác đến đó, đặc biệt là phần hạ tầng. Bởi vì, hạ tầng thay đổi rất nhanh. Cho nên, chúng tôi đều thống nhất rằng các đơn vị nên làm từng bước, không nên có kế hoạch đầu tư vật chất lớn ngay từ đầu. Chúng ta cần cân nhắc và xem xét việc có thể dùng chung một số nguồn lực”.

Ông cũng đồng tình với ý kiến của TS. Khánh cho rằng, chuyển đổi số trong GDNN cần phải bắt đầu ngay từ Tổng cục, sau đó mới đến các trường.

2020: Năm của chiến lược Chuyển đổi số Quốc gia

Không chỉ còn là chiến lược, chuyển đổi số đã lan tỏa ngày càng sâu rộng trong đời sống xã hội Việt Nam.