Nhận định, soi kèo ASM Oran vs JSM Tiaret, 21h00 ngày 16/01

Thương hiệu cá nhân của bạn thể hiện cách thế giới nhìn nhận bạn. Một số người thành công trong việc xây dựng thương hiệu cá nhân còn được gọi là “có tiếng trong nghề” hoặc là “bộ mặt” của tổ chức, thương hiệu, nhãn hàng... Nhưng điều đó không có nghĩa là những sinh viên mới ra trường hay một nhân viên tầm trung không thể xây dựng thương hiệu cho riêng mình.

Thương hiệu cá nhân đã thể hiện đúng “bộ mặt” của bạn chưa?

Thương hiệu cá nhân là sự kết hợp giữa điểm mạnh, kỹ năng và những phẩm chất độc đáo mà bạn mang lại trong công việc. Và điều này cực kỳ quan trọng khi bạn tìm kiếm việc làm. Ngày nay, nhà tuyển dụng muốn biết nhiều hơn về ứng viên, không chỉ là trình độ học vấn, quá trình làm việc và các kỹ năng kỹ thuật. Họ cũng quan tâm đến tài năng và khả năng - những phẩm chất độc đáo khiến bạn khác biệt với những ứng viên khác. Vì thế, bạn nên biết cách tiếp thị cho chính mình.

Đây là sản phẩm quan trọng nhất trong sự nghiệp của bạn: danh tiếng của bản thân. Và điều này cần được thể hiện đầy đủ trong suốt quá trình tiếp xúc khách hàng - nhà tuyển dụng: từ CV, mạng xã hội cho đến phỏng vấn.

Các bước xác định thương hiệu cá nhân

Lập danh sách các công việc, vai trò đã đảm nhiệm. Đánh giá các vị trí mà bạn đã làm tốt nhất, viết ra những kỹ năng đáng chú ý nhất trong quá trình làm việc tại đó.

Viết ra các từ mô tả tốt nhất về bạn. Nếu gặp khó khăn, thử hỏi những đồng nghiệp đã gắn bó với bạn: các sếp, đồng nghiệp cũ và đồng nghiệp hiện tại.

Khám phá lại các thành tích mà bạn từng được ghi nhận: thưởng doanh số, nhân viên xuất sắc, thành viên tích cực...

Kết hợp tất cả các danh sách, nhìn lại một cách tổng quan và nhóm thành các hoạt động chính trong sự nghiệp. Mục tiêu là tìm ra những thông tin nổi bật nhất thể hiện các điểm mạnh của bạn. Đó chính là xương sống cho Thương hiệu cá nhân.

Xác định mục tiêu công việc của bạn: nấc thang tiếp theo trong sự nghiệp là gì? Bạn muốn một vị trí cao hơn hay là thay đổi hoàn toàn ngành nghề?... Đánh giá xem những nội dung đã tìm ra có hỗ trợ được mục tiêu đó không?

Nhìn lại một lần nữa danh sách kinh nghiệm: phân biệt giữa điều khiến bạn thích nhất ở mỗi vị trí và điều bạn mong muốn hiện tại. Bạn tỏa sáng nhất ở vai trò nào và tại sao? Bạn có muốn được biết đến với vai trò tương tự trong 5 năm tiếp theo không? Hãy cân nhắc những điều bạn muốn được mọi người biết đến nhất với tư cách là một người làm việc chuyên nghiệp.

Hãy thể hiện “khả năng chiến đấu” qua thương hiệu cá nhân

Cập nhật thương hiệu cá nhân

Kiểm tra sự hiện diện trực tuyến của bạn

Bạn là ai trên thanh công cụ tìm kiếm của Google? Có bao nhiêu kết quả nhắc đến tên bạn? CV của bạn có xuất hiện ở trang đầu tiên không? Nếu không, rất có thể tên của bạn trên các tài khoản mạng xã hội, website không được viết chính xác như tên trên CV.

Trên trang kết quả đầu tiên về bạn, có điều gì không như ý không? Nếu có, nhớ là đừng bấm vào đường link đó nhiều lần, cũng như tránh chia sẻ nó ở bất kỳ đâu để không đẩy đường link này lên đầu trên danh sách tìm kiếm.

Tạo nhiều nội dung trực tuyến về tên tuổi của mình hơn

Trước hết, hãy vào tài khoản cá nhân trên CareerBuilder, chọn Hồ sơ CareerBuilder - cập nhật các thông tin, thành tích, kinh nghiệm - chọn tính năng mới Chia sẻ hồ sơ.

Chia sẻ mã QR code hoặc địa chỉ liên kết trên các website nghề nghiệp, các mạng xã hội phổ biến: LinkedIn, Facebook, Fanpage cá nhân, Twitter, Behance, Youtube… Những nội dung “chính danh” được cập nhật này có thể đẩy bớt các kết quả không mong muốn sang các trang sau trên công cụ tìm kiếm của Google.

Bạn đã sẵn sàng khoe thương hiệu cá nhân của mình trên khắp các “mặt trận” tuyển dụng chưa?

Vĩnh Phú

“Chúng tôi trải qua một số trận giao hữu để chuẩn bị cho giải. Hy vọng, Hong Kong trình diễn lối chơi tốt và thu về kết quả khả quan”, HLV trưởng U20 Hong Kong nói.

Tại bảng F, đối thủ chính của U20 Việt Namlà U20 Indonesia. HLV Shin Tae Yong của chủ nhà Indonesia cho biết: “Chúng tôi chuẩn bị để có được thành tích tốt và cạnh tranh với ba đội tham dự ở đây. Các cầu thủ tập luyện rất chăm chỉ để hướng đến các trận vòng loại”.

Trước khi sang Indonesia, HLV Đinh Thế Nam rút gọn danh sách còn 23 cầu thủ. Hiện tại, Bùi Vĩ Hào chưa có mặt ở đội do bận cùng B.Bình Dương đấu HAGL ở vòng 16 V-League 2022. Tiền vệ trẻ này lên đường vào ngày 14/9, đúng trận ra quân của U20 Việt Nam.

Gặp đối thủ không được đánh giá cao ở trận ra quân là U20 Hong Kong, nhiều khả năng HLV Đinh Thế Nam chỉ sử dụng đội hình 2 nhằm giữ sức cho các trụ cột.

Vòng loại U20 châu Á 2023 bao gồm 44 đội, được chia thành 10 bảng đấu do 10 nước đăng cai (6 bảng 4 đội và 4 bảng 5 đội). Ngoài Indonesia, các bảng đấu còn lại được tổ chức ở Bahrain, Iraq, Jordan, Kyrgyzstan, Lào, Mông Cổ, Oman, Saudi Arabia và Tajikistan.

10 đội nhất bảng và 5 đội nhì bảng có thành tích tốt nhất góp mặt ở VCK U20 châu Á 2023 cùng chủ nhà U20 Uzbekistan. Nếu U20 Uzbekistan nằm trong nhóm 5 đội nhì bảng có thành tích tốt nhất thì đội nhì bảng có thành tích tốt thứ 6 giành vé đi tiếp. 

Lịch thi đấu U20 Việt Nam:

16h00 ngày 14/9: U20 Việt Nam vs U20 Hong Kong (Trung Quốc)

16h00 ngày 16/9: U20 Việt Nam vs U20 Timor Leste

18h00 ngày 18/9: U20 Việt Nam vs U20 Indonesia

Ông là tác giả của nhiều cuốn sách giáo khoa môn Toán, từng phụ trách công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi Toán của Bộ GD-ĐT và là người gắn bó với các đoàn học sinh Việt Nam tham dự Olympic Toán quốc tế (IMO) từ những ngày đầu.

Thầy Lê Hải Châu và thầy Phan Đức Chính với đội tuyển Việt Nam tham dự IMO 1974

GS Ngô Việt Trungcho biết ông gặp nhà giáo Lê Hải Châu lần đầu khi Viện Toán được phân công chấm bài các cuộc thi quốc gia những năm 1979-1982 để chọn đội tuyển thi Toán quốc tế.

Tuy nhiên, GS Ngô Việt Trung đã biết đến nhà giáo Lê Hải Châu từ khi ông mới là cậu học trò lớp 2, lớp 3 qua cuốn sách “Toán học vui”.

“Khi nhỏ tôi ở với ông bác ở thị xã Phủ Lý, Hà Nam. Thời đó sách rất hiếm. Bác tôi vốn là một giáo viên tiểu học nên quan tâm tìm sách về cho con cháu đọc.

Khi tôi học lớp 2 hay lớp 3 gì đó, tôi được đọc cuốn "Toán học vui" của Lê Hải Châu. Tôi rất thích cuốn này vì có thể đem các bài toán trong đó đi loè các bạn cùng lớp kiểu mày tự nghĩ ra một con số, làm vài con tính rồi cho biết kết quả là đoán được con số. Cuốn sách giải thích cặn kẽ nên tôi hiểu được, có thể theo đó nghĩ ra các bài toán tương tự. Sau đó tôi có thói quen đọc tất cả sách giáo khoa khi mới khai giảng cho đến khi nào hiểu thì thôi. Vì thế tôi học toán rất dễ dàng. Tôi giữ được cách học này khi lên học đại học, tự đọc là chính, đến lớp chỉ để biết mình phải học gì”.

Theo GS Ngô Việt Trung, cùng với việc là tác giả nhiều cuốn sách toán dành cho học sinh và với vai trò là người điều phối việc ra đề, chấm thi và huấn luyện đội tuyển thi Olympic Toán quốc tế một thời gian dài, nhà giáo Lê Hải Châu có vai trò lịch sử nhất định trong phát triển Toán học ở Việt Nam.

GS Trung cho biết khi ông còn nhỏ, sách tham khảo rất hiếm. Và nếu có, đó là những cuốn sách viết công phu, gợi mở lòng yêu Toán.

“Sách tham khảo bây giờ thường chủ yếu là luyện thi, luyện giải toán chứ không gợi mở được lòng yêu toán. Viết sách tham khảo mà truyền được cảm hứng rất khó, nhưng những cuốn sách của nhà giáo Lê Hải Châu cũng như một số cuốn khác như "Giải Toán như thế nào" và "Toán học và những suy luận có lý" của nhà toán học Hungary Polya do Hoàng Chúng, Lê Đình Phi và Nguyễn Hữu Chương dịch… đã làm được điều đó. Đọc các cuốn sách này tôi mới ngộ ra là Toán học rất đẹp và kỳ lạ, có thể nhìn một bài toán bằng nhiều cách hoàn toàn khác nhau. Từ đó trở đi, mỗi khi giải các bài toán tôi luôn cố gắng tìm cách giải đẹp nhất. Cái đó rất hữu ích khi làm nghiên cứu vì chỉ khi mình phát hiện ra bản chất vấn đề thì mới có lời giải đẹp. Trong Toán học thì nêu ra được bản chất vấn đề quan trọng hơn là giải được bài toán”.

Còn TS Lê Bá Khánh Trình- người từng được NGND Lê Hải Châu dẫn đi thi Olympic Toán Quốc tế IMO 1979 ở Anh, đoạt giải Nhất với số điểm tuyệt đối 40/40, đồng thời đoạt giải đặc biệt về lời giải độc đáo, nhớ lại NGND Lê Hải Châu là người thầy mẫu mực.

Trong ký ức của TS Lê Bá Khánh Trình, NGND Lê Hải Châu có rất nhiều điều đáng để mọi người học hỏi. Đầu tiên ông là người nghiêm chỉnh trong công việc, tất cả mọi chuyện liên quan đến công việc đều được ông sắp xếp chu đáo, tỉ mỉ, chỉn chu.

Thứ hai, NGND Lê Hải Châu cũng có khả năng ngoại giao rất tốt. “Năm đó mẹ tôi từ Huế ra Hà Nội để gặp thầy Châu. Sau cuộc gặp mẹ tôi khen thầy Châu là người lịch thiệp, giao tiếp vui vẻ. Thầy Châu luôn động viên học trò. Khi chúng tôi làm bài xong ông luôn động viên, hỏi han. Những lời nói của ông đi vào lòng người. Sau này khi dẫn học sinh đi thi tôi cũng học hỏi điều này từ thầy, luôn động viên học sinh của mình"- TS Khánh Trình kể.

TS Lê Bá Khánh Trình nhớ ông gặp NGND Lê Hải Châu ở vòng 2 thi chọn đội tuyển IMO năm 1979. Lúc này NGND Lê Hải Châu đạp xe đến đưa đề cho ông và các học sinh. Những đề thi của NGND Lê Hải Châu luôn được khai thác từ những đề thi trên thế giới và được bảo mật kỹ. Sau khi chọn được đội tuyển, TS Khánh Trình ra Hà Nội ôn thi và NGND Lê Hải Châu là người phụ trách. Không chỉ lo việc ôn luyện bồi đắp kiến thức cho học sinh, NGND Lê Hải Châu còn quan tâm đến chuyện ăn, ở của các thành viên trong đoàn.

Một kỷ niệm sâu sắc mà TS Khánh Trình ghi nhớ, đó là năm 1979 khi đó đoàn IMO của Việt Nam đi thi ở Anh. Các thành viên dự thi hơi xuề xoà, trên mặc áo vét nhưng dưới lại đi dép xăng - đan. NGND Lê Hải Châu đã phê bình. “Theo ông chúng tôi cần phải ăn mặc lịch sự, đây cũng là một trong những kỹ năng ngoại giao chứ không phải dễ dãi, xuề xoà”- TS Khánh Trình kể.

TS Lê Bá Khánh Trình nhìn nhận, NGND Lê Hải Châu có sức hút rất lớn với học trò. Đó là lúc cần nghiêm khắc thì nghiêm khắc, khi nhẹ nhàng thì nhẹ nhàng, gần gũi. Sau này khi TS Lê Bá Khánh Trình công tác ở miền Nam, hai thầy trò ít có cơ hội gặp nhau, nhưng mỗi khi có cơ hội gặp lại cả hai thầy trò đều ôm nhau, trò chuyện rất vui vẻ, nhắc lại những kỷ niệm ngày trước.

Phương Chi - Lê Huyền

GS Phan Đình Diệu: "Chiều dài nào cho đất nước?"

"Bởi tự rất xa nhìn cái gần mới thật" - Từ bờ Tây của Đại Tây Dương, GS Phan Đình Diệu đã "bao lần gọi tên đất nước" và canh cánh bên lòng câu hỏi "Liệu sẽ là chiều dài nào cho đất nước?".