Lịch thi đấu Ngoại hạng Anh vòng 34

Theo đó, thí sinh và cán bộ coi thi được chia thành 4 nhóm đối tượng gồm F0, F1, F2 và các đối tượng khác.

Đối với thí sinh thuộc diện F0 (dương tính với SARS-CoV2) phải cách ly và điều trị nên không thể dự thi; được xem xét đặc cách công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông theo quy định hiện hành.

Trường hợp các thí sinh này có nguyện vọng xét tuyển vào đại học, đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục đại học xem xét tuyển sinh bằng phương thức phù hợp trên tinh thần tự chủ đại học, đảm bảo quyền lợi tối đa cho thí sinh.

Thí sinh thuộc diện F1 (tiếp xúc trực tiếp F0, phải cách ly tập trung) được bố trí thi tại điểm thi dự phòng.

Điểm thi này được trang bị các phương tiện phòng, chống dịch cũng như nhân lực làm việc tại điểm thi được bảo hộ, được tập huấn nghiệp vụ, chuyên môn về phòng, chống dịch do ngành Y tế thành phố trang bị và hướng dẫn.

Thí sinh F1 tại Đà Nẵng thi tốt nghiệp THPT riêng

Với thí sinh thuộc diện F2, nếu số lượng dưới 20 thí sinh/điểm thi, thí sinh thi tại phòng thi dự phòng của điểm thi. Nếu số lượng trên 20 thí sinh/điểm thi: được chuyển về thi tại điểm thi dự phòng theo quận, huyện. Sở GD-ĐT đã bố trí 07 điểm thi dự phòng tại 07 quận, huyện.

Với các thí sinh khác, việc tổ chức kỳ thi diễn ra bình thường theo đúng Quy chế, đồng thời tuân thủ các biện pháp phòng, chống Covid-19 trong trường học. Trong quá trình tổ chức kỳ thi, nếu có thí sinh có biểu hiện ho, sốt, khó thở bố trí thi tại phòng thi dự phòng của điểm thi.

Cán bộ diện F0, F1, F2 không tham gia kì thi

Đối với cán bộ coi thi thuộc diện F0, F1 hoặc F2 không tham gia vào các khâu của kì thi.

Cán bộ, giáo viên làm công tác thi tại điểm thi dành cho thí sinh thuộc diện F1 sẽ được tập huấn chuyên môn, được bảo hộ và thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo sự hướng dẫn, hỗ trợ của ngành Y tế.

Cán bộ, giáo viên làm công tác thi tại các điểm thi, phòng thi dành cho thí sinh thuộc diện F2 thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo sự hướng dẫn, hỗ trợ của ngành Y tế.

Nếu trường hợp cán bộ, giáo viên được điều động coi thi, chấm thi khi báo cáo thuộc diện F2 hoặc có biểu hiện ho, sốt, khó thở phải có đơn xin phép và có xác nhận của cơ quan y tế địa phương.

Sở GD-ĐT cũng yêu cầu trưởng các điểm thi báo cáo công tác chuẩn bị trước 16h00 ngày 29/7; hiệu trưởng các trường THPT, giám đốc các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố báo cáo tình hình học sinh và cán bộ, giáo viên được điều động tham gia Kì thi trước 06h ngày 04/8. Trên cơ sở báo cáo của các đơn vị, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ xây dựng phương án chi tiết cho từng đối tượng thí sinh như trên.

Trước đó, ngày 28/7/2020, Sở GD-ĐT Đà Nẵng đã có văn bản đề nghị thực hiện nghiêm túc các biện pháp đảm bảo an toàn cho thí sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2020. Các trường THPT, các điểm thi phải đảm bảo an toàn cao nhất cho cán bộ, giáo viên và học sinh khi phát giấy báo dự thi, quá trình thi… cũng như hướng dẫn cụ thể đối với thí sinh và phụ huynh.

Đối với thí sinh, tuân thủ Quy chế thi. Ngoài những vật dụng được mang vào phòng thi theo quy định, thí sinh mang theo những dụng cụ cá nhân cần thiết như: bình nước uống cá nhân (bình nhựa hoặc thủy tinh trong suốt, không dán nhãn); khẩu trang (1 cái để đeo và 1 đến 2 cái để dự phòng). Thí sinh đeo khẩu trang từ nhà đến điểm thi, trong suốt buổi thi và từ điểm thi về nhà.

Trong thời gian học quy chế thi và dự thi, 100% thí sinh dự thi phải được đo thân nhiệt, rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn trước khi vào phòng học quy chế, phòng thi. Đảm bảo giãn cách trong quá trình cán bộ coi thi gọi thí sinh vào phòng thi. Thí sinh đứng giữ khoảng cách an toàn, gỡ khẩu trang để cán bộ coi thi kiểm tra, sau đó đeo khẩu trang để vào phòng thi. Các điểm thi đánh dấu vị trí đứng của thí sinh và cán bộ coi thi để làm thủ tục vào phòng thi.

Phụ huynh đưa con em đến điểm thi đứng cách cổng điểm thi 50m, nhanh chóng rời khỏi khu vực điểm thi; thực hiện giãn cách xã hội theo quy định.

Tại Quảng Nam, ông Hà Thanh Quốc, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết đã điều chỉnh một số nội dung trong kế hoạch tổ chức thi tốt nghiệp THPT.

Ngày 6/8, 52 điểm thi tốt nghiệp THPT sẽ được Sở Y tế phun hóa chất diệt khuẩn. Tại các điểm thi sẽ bố trí nước sát khuẩn, máy đo thân nhiệt và nhân viên y tế túc trực cùng lực lượng phòng dịch.

“Tùy vào số lượng thí sinh, chúng tôi sẽ bố trí 1-2 phòng thi riêng biệt. Đây là phòng thi dành cho các thí sinh thuộc diện đang được cách ly. Các phòng thi này sẽ được bố phù hợp trong điểm thi, để đảm bảo độ khách quan của kỳ thi, an toàn cho các phòng thi khác. Ngoài ra, giúp các thí sinh thi tại đây có tâm lý thoải mái, không bị kỳ thị để làm bài tốt hơn”.

Cũng theo ông Quốc, Sở đã yêu cầu các trung tâm tiếng Anh, tin học, lớp học thêm… dừng hoạt động.

Đối với các trường tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 12 phải giãn cách lớp học. Mỗi lớp chia thành hai, học sinh, giáo viên thường xuyên vệ sinh cá nhân, trường lớp.

Năm nay, Quảng Nam có hơn 16.500 thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT.

Còn ông Đỗ Văn Phu, Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Ngãi, cho biết đã trao đổi với Bộ GD-ĐT để điều chỉnh một số nội dung trong phương án tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2020.

Theo đó, đối với những thí sinh thuộc diện F1 đang được cách ly tập trung, Sở sẽ bố trí điểm thi riêng cho đối tượng này. Dự kiến tối đa 6 phòng thi với 15 cán bộ làm công tác tổ chức thi.

Giám thị sẽ thực hiện nghiêm quy trình phòng dịch như đeo khẩu trang, rửa tay sát khuẩn, tránh tiếp xúc gần với thí sinh. Đặc biệt, với những thí sinh đã có kết quả bị nhiễm bệnh sẽ được đưa vào trường hợp xét đặc cách tốt nghiệp vì lý do bị bệnh.

Theo kế hoạch, tỉnh Quảng Ngãi có 32 điểm thi tốt nghiệp THPT 2020 với hơn 13.700 thí sinh dự thi, bố trí 620 phòng thi. Toàn tỉnh có 1.550 cán bộ, giáo viên được điều động làm công tác thi, 320 cán bộ phục vụ, bảo vệ kỳ thi.

Diệu Thuỳ - Lê Bằng - Nguyễn Thanh Vạn

Sẵn sàng phương án tổ chức thi tốt nghiệp THPT ngay trong khu cách ly

Sở GD-ĐT các địa phương đã khẩn trương lên kế hoạch tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 trong trường hợp dịch Covid-19 diễn biến phức tạp.

Phải khẳng định rằng, chưa bao giờ Văn Hậu cự tuyệt bằng sự lạnh lùng theo kiểu: "Từ chối đá cho U23 Việt Nam tại VCK U23 châu Á". Đá cho ĐTQG, dù là màu áo đội tuyển trẻ như U23 Việt Nam chăng nữa, hiển nhiên là niềm tự hào cho bất cứ mỗi cầu thủ, trong đó có Văn Hậu. Cho nên, chiếm được vị trí chính thức ở SC Heerenveen dẫu đang là nấc thang lớn để Văn Hậu phấn đấu chăng nữa, điều đó cũng không bao giờ giá trị bằng màu cờ sắc áo khi khoác lên tấm áo đội tuyển.

HLV Park Hang Seo vẫn chưa hết nhớ nhung, muốn có sự phục vụ của Văn Hậu ở VCK U23 châu Á

HLV Park Hang Seo có cơ sở để "nhớ nhung" Văn Hậu. Khi hợp đồng giữa Văn Hậu và SC Heenrenveen còn đang "khớp", quan điểm của ông thầy người Hàn đã rất rõ ràng: giữ bằng được hậu vệ người Thái Bình đá SEA Games 30 lẫn VCK U23 châu Á.

Thầy Park được đáp ứng nửa vế, khi việc dồn sức lấy HCV SEA Games cũng là quan điểm của bầu Hiển- ông chủ Hà Nội FC của Văn Hậu. Chính vì vậy, bầu Hiển đã mặc cả bằng được với SC Heenrenveen để Văn Hậu đá SEA Games 30, thậm chí lặng lẽ chịu 40.000 euro tiền lương của hậu vệ này khi đội bóng Hà Lan nhả người cho U22 Việt Nam.

Vế sau mà thầy Park muốn là chiến dịch vận động lúc âm ỉ, lúc dữ dội từ thời điểm U22 Việt Nam đá SEA Games cho đến tận bây giờ. Ông thầy người Hàn liên tục yêu cầu VFF thuyết phục bầu Hiển, Hà Nội FC thương thảo SC Heenrenveen nhả Văn Hậu đá U23 châu Á. Sự ủng hộ cho thầy Park, nếu nhìn ở góc độ màu cờ sắc áo, đương nhiên là thuyết phục.

Đoàn Văn Hậu chưa có vị trí chính thức ở Heerenveen nên không ít CĐV cũng kêu gọi hậu vệ này về phục vụ U23 Việt Nam

Nói gì đi nữa, Văn Hậu hiện còn bấp bênh vị trí ở đội bóng Hà Lan, trong khi nếu đá cho U23 Việt Nam, hậu vệ người Thái Bình là trụ cột không thể thiếu. Cái khó nữa là những mảnh ghép để vá vị trí của Văn Hậu bỏ lại ở U23 Việt Nam lúc này, thầy Park đều không hài lòng.

Hiện tại, Văn Hậu chọn cách giữ yên lặng, tập trung đầu tư chuyên môn ở Hà Lan. Nhưng nói hậu vệ người Thái Bình này lạnh lùng đến độ tỉnh queo, bấp chấp những thuyết phục của người thầy uy tín hay những công kích, đòi hỏi Văn Hậu phải thể hiện tình cảm với màu cờ sắc áo ĐTQG của nhiều CĐV, chắc chắn không phải. Văn Hậu cũng rung rinh, áp lực nhưng thế giới bóng đá chuyên nghiệp không cho phép hậu vệ này lựa chọn khác.

Lý

Hợp đồng giữa SC Heenrenveen và Văn Hậu vẫn bị ngờ vực là đòn phỉnh lừa, nặng tính thương mại hơn đầu tư chuyên môn, nghề nghiệp cho hậu vệ trẻ này. Nhưng ít ai biết, bản hợp đồng này chỉ được "cứu" vào phút 89, khi những người sành sỏi nhất về đàm phán nhảy vào, buộc CLB Hà Lan phải nhún nhường với những điều khoản rất đặc biệt, kiểu như chấp nhận "nhả" Văn Hậu đá SEA Games 30.

Quan trọng nhất, tính chuyên môn và tương lai của Văn Hậu được đặt lên trên tài chính hay những áp phe quảng cáo rầm rộ đi kèm, nếu "thoáng" hơn khi làm hợp đồng.

Nhưng hãy để Văn Hậu ở lại SC Heenrenveen làm nhiệm vụ mở đường, tạo cú hích mới cho bóng đá Việt Nam

Bầu Hiển khẳng định: SC Heenrenveen chỉ cho Văn Hậu một ngoại lệ trong hợp đồng là đá SEA Games 30. Điều đó đồng nghĩa, VCK U23 châu Á không phải đất để SC Heenrenveen nhả Văn Hậu về thể hiện. Một người làm kinh doanh như bầu HIển rõ ràng phải trọng chữ tín, chứ không phải ông bầu này không muốn giúp HLV Park Hang Seo có được Văn Hậu để sử dụng cho hành trình trên đất Thái.

Điều khoản, lý lẽ ràng buộc trong hợp đồng chắc chắn làm thầy Park mất vui vì thiếu sự phục vụ của Văn Hậu, nhưng ở góc độ khác lại là sự tôn trọng từ đối tác khi bóng đá Việt Nam chơi chuyên nghiệp khi hoà nhập vào dòng chảy lớn.

Hãy thử tính toán: Nếu mủi lòng, trở về đá cho U23 Việt Nam, Văn Hậu tốn thêm gần 1 tháng trong hợp đồng của SC Heenrenveen. Rõ ràng CLB của Hà Lan có quyền không hài lòng, bởi phải "nhả" Văn Hậu quá nhiều, trong đó có những giải đấu nằm ngoài hệ thống FIFA áp dụng. Còn cá nhân Văn Hậu, cơ hội chinh phục HLV Jansen giành suất đá chính cũng xa dần, vì liên tục phải nhảy nhót theo nhịp điệu "làm quen, trở về đá tuyển rồi quay lại SC Heenrenveen tìm cách bắt nhịp".

Ở tuổi 20, Văn Hậu là cầu thủ Việt Nam nhận được nhiều kỳ vọng có thể tiếp cận, chơi bóng ở châu Âu. Chinh phục, giành suất đá chính ở SC Heenrenveen đồng nghĩa với việc Văn Hậu làm nở mày, nở mặt cho cả bóng đá Việt Nam, mở đường tương lai cho nhiều cầu thủ trẻ khác nối gót thay vì chịu cảnh ê hề như nhiều trường hợp đã thất bại.

Đó là tham vọng mà thì hiện tại, nó không long lanh như hào quang trước mắt nhưng có thể trở thành cú hích cho cả nền bóng đá trong tương lai.

Xem video màn trình diễn của Văn Hậu ở trận ra mắt Heerenveen:

Khắc Hoàng

Ngoài thành tích thủ khoa và á khoa của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, mới đây, Thanh Lâm còn đỗ vào lớp chuyên Toán của Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam với kết quả khá cao. Tuy vậy, nam sinh vẫn quyết định sẽ lựa chọn lớp chuyên Toán trường Tự nhiên với kỳ vọng, đây sẽ là một thách thức mới để bản thân phải cố gắng chiếm lĩnh.

“Mẹ không ép con phải là người giỏi nhất”

Ngay từ khi còn học mẫu giáo, Thanh Lâm đã bộc lộ niềm say mê với các con số. Mặc dù khi ấy chưa biết đánh vần, nhưng bằng việc tự quan sát, Lâm có thể nhớ được những chữ cái mà mẹ đã chỉ cho.

Lên 3-4 tuổi, Lâm thuộc được hết các chữ số và có thể đọc cả dãy số dài do em tự tìm ra quy luật chia cụm 3 số để đọc.

Cũng vì sớm biết đọc hơn các bạn nên Lâm đọc đề và giải toán rất nhanh. Nhận thấy ở học trò có năng khiếu đặc biệt, cô giáo đã định hướng và bồi dưỡng cho Lâm nhiều hơn trong bộ môn Toán.

Lê Thanh Lâm, cựu học sinh Trường THCS Lê Quý Đôn (Cầu Giấy)

Cấp 1 cho con học Trường Tiểu học Nghĩa Đô, đến cấp 2 là Trường THCS Lê Quý Đôn, chị Trần Thị Thanh Vân (mẹ của Lâm) cho biết luôn tâm niệm không ép buộc con phải đạt thành tích này, thứ hạng kia.

Vì thế, suốt 9 năm học, Lâm chỉ học tại những trường công gần nhà, học từ chính các thầy cô trong trường thay vì chạy xô đi học thêm ở khắp mọi nơi.

“Mình luôn nói với con: “Mẹ không cần con phải là người giỏi nhất. Mẹ chỉ mong nếu đã học, con phải thật nghiêm túc và biết tự đưa ra lựa chọn cho bản thân mình”.

Phát hiện ra năng khiếu, sau này dần thích và gắn bó với môn Toán nhiều hơn, Lâm cho rằng, môn Toán có sự trật tự, logic và nhiều điều thú vị để mình khám phá. Ví dụ, khi giải một bài Toán, để cho ra kết quả là điều bình thường. Nhưng để tìm ra cách giải hay nhất trong mọi cách giải thì đó mới là một thử thách.

Lâm luôn tự tạo ra cho mình những thử thách như thế. Do đó, nếu đang trót “chìm đắm” trong một bài toán nào, em cũng có thể thức rất khuya cho đến khi tìm ra được lời giải tối ưu nhất.

Khi còn đang học lớp 6, Thanh Lâm đã tham gia kỳ thi toán Mỹ mở rộng (AMC8) – vốn dành cho những học sinh lớp 8 – và lọt vào top 5% học sinh đạt điểm cao nhất quốc tế. Đến năm lớp 7, 8 em tiếp tục tham gia kỳ thi này và lọt top 1%.

Ngoài ra, Lâm còn giành huy chương Vàng kỳ thi Tìm kiếm tài năng toán học quốc gia (MYTS) ba năm liên tiếp từ 2017, 2018, 2019; huy chương Vàng kỳ thi Toán Châu Á – Thái Bình Dương (APMOPS) năm 2018; huy chương Vàng kỳ thi Toán quốc tế Hà Nội mở rộng (HOMC) năm 2019.

Lâm cho rằng, kết quả này một phần cũng vì em luôn tạo cho mình tâm thế thoải mái nhất trước mọi kỳ thi.

Ngồi trong bếp hai bố con cũng có thể cùng nhau học

Mẹ của Lâm nhận xét, em là một người “học ngẫu hứng”, bởi nếu chạm phải vấn đề mình thích thú, Lâm sẽ học rất hăng say. Ngược lại, có những ngày, Lâm chỉ học 15 phút, sau đó lôi tất cả sách, truyện ra để đọc.

Khoảng thời gian gần thi vào lớp 10, Lâm bắt đầu đi học thêm, nhưng cũng chỉ học duy nhất 1 buổi/ tuần với môn Toán. Còn lại, Lâm đều tự học và nhờ sự chỉ bảo của các thầy cô trong trường. Giai đoạn sắp thi, Lâm cùng bố học với nhau bất kỳ lúc nào có thể.

“Ngồi trong bếp, hai bố con cũng có thể nói chuyện với nhau về môn Hóa. Những ngày trong tuần, bố thường bận đi làm và Lâm bận đi học nên việc trao đổi giữa hai bố con thường được tranh thủ mọi lúc mọi nơi. Ngày Chủ nhật ở nhà, hai bố con lại hẹn nhau xem Đường lên đỉnh Olympia, cùng đố nhau về những câu hỏi trong chương trình.

Con cũng luôn chủ động trao đổi, xin bố cung cấp thêm tài liệu để củng cố kiến thức của mình. Việc học với con luôn là chủ động, tự giác và cảm thấy việc học là có ích”, chị Vân kể.

Lê Thanh Lâm đứng thứ 2 bên phải

Lâm cho biết: “Em quyết định lựa chọn theo chuyên Toán bởi ở môn Hóa, em đã có sự hỗ trợ từ phía gia đình khi cả bố mẹ và ông đều dạy Hóa.

Nếu lựa chọn môn học này, em sẽ không có nhiều cơ hội để phát triển và đào sâu môn Toán. Ngoài ra, em thấy lĩnh vực Toán học có rất nhiều người giỏi. Đây sẽ là một thử thách đòi hỏi em phải nỗ lực và bứt phá hơn nữa”, Lâm nói.

Mục tiêu cao nhất Lâm vạch ra khi theo học tại Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên là lọt vào đội tuyển dự thi Olympic Toán quốc tế.

Là giáo viên chủ nhiệm gắn bó với Lâm từ những ngày đầu vào Trường THCS Lê Quý Đôn, cô giáo Nguyễn Thị Nguyệt Ánh cho rằng, những kết quả Lâm đạt được vừa qua không quá bất ngờ, bởi Lâm vốn có tư chất đặc biệt trong những môn tự nhiên.

“Lâm là một học sinh thông minh, yêu thích môn Toán. Tất cả các môn tự nhiên con đều học rất tốt và tiếp thu một cách say mê. Trước khi đi thi, thầy cô cũng đã dự đoán được Lâm có thể sẽ giành được thành tích rất tốt vì con vốn dĩ rất cầu toàn và chỉn chu. Mình tin rằng, trên chặng đường mới, Lâm sẽ đạt được nhiều thành tích tốt hơn nữa”, cô Ánh nói.

Thúy Nga

Tấm huy chương Vàng của cậu học trò được thầy cô 'săn lùng'

Được thầy cô của Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên “săn lùng” từ năm lớp 9, khi còn đang theo học tại cấp 2 trường Ams, Nguyễn Hoàng Dương đã làm nên điều lịch sử.