您现在的位置是:Thế giới >>正文
Tôi đứng hình vì bị xe bán tải tạt đầu trên phố Hà Nội
Thế giới9436人已围观
简介Trong quá trình lái xe của mình,ôiđứnghìnhvìbịxebántảitạtđầutrênphốHàNộcâu lạc bộ bóng đá aston vill...
Trong quá trình lái xe của mình,ôiđứnghìnhvìbịxebántảitạtđầutrênphốHàNộcâu lạc bộ bóng đá aston villa tôi đã không ít lần bắt gặp những tình huống “đi cố” của một số người tham gia giao thông.
Lần đầu tiên tôi đang trên đường đi làm về thì một cô bé sinh viên đi xe máy tạt ngang đầu xe tôi. May tôi phanh kịp và cô ấy đã suýt ngã.
Lần thứ hai tôi đang đi công việc thì một bác khoảng ngoài 50 tuổi đi xe máy cũng đi cố để tạt đầu xe ô tô của tôi sang đường. Tôi nhanh trí phanh kịp nhưng một mạn đầu xe bị xước.
Sau đó tôi đã đi sơn sửa lại, tốn ngót gần 1 triệu. Đáng buồn là khi kéo kính xuống để nói với bác vài điều thì bác ấy lại tỏ ra khó chịu và cho rằng không phải lỗi của mình. Với cái cách đi vội và, đi song song và đi cố lên để vượt oto rồi quay đầu sang đường là một cách đi rất nguy hiểm. Điều này thể hiện trạng thái “tiện thể, tranh thủ” của một số người dân khi tham gia giao thông.
Và lần gần đây nhất, 1/7, tôi bị “đứng hình, thót tim” khi một chiếc ô tô bán tải màu trắng áp sát mình, tạt đầu để qua đường. Dưới đây là clip được camera trên xe ô tô của tôi ghi lại trong lần“suýt chết”với chiếc ô tô bán tải tại khu vực VP6 – Linh Đàm – Hà Nội.
Xem video:
Clip ghi lại tình huống xe bán tải cố tình ép và tạt đầu để rẽ
Trong khi xe tôi đang đi thẳng và không có bật tín hiệu xinh nhan, thay vì đi sau thì chiếc xe bán tải lại đi nhanh song song (có lẽ lái xe đang vội việc gì đó). Tôi đã suýt nữa đâm vào mạn sườn ngang xe bán tải.
Tôi hoảng hồn và bình tâm lại rồi nhường đường cho chiếc xe đó đi qua. Với tác phong đi xe rất “nhân tiện” và “đi cố”như vậy, sẽ có ngày mang họa vào thân.
Tôi mong rằng một số lái xe chú ý và tôn trọng người khác khi tham gia giao thông. Các bác tài cần hình thành một thói quen di chuyển có ý thức trật tự, nề nếp và tuân thủ luật giao thông đường bộ.
Cù Văn Trung(Thanh Xuân – Hà Nội)
Bạn đã từng gặp tình huống thót tim khi lái xe? Hãy chia sẻ video, thông tin tới Ban Ô tô xe máy theo email: otoxemay@vietnamnet.vn. Các nội dung phù hợp sẽ được đăng tải. Xin cảm ơn!

Tạt đầu ô tô rồi phanh gấp, "nữ ninja" bị hất văng xuống đường
Một tình huống xử lý đầy khó hiểu của người phụ nữ đi xe máy đã khiến cô này bị chiếc ô tô đi phía sau tông ngã xuống đường.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Bilje vs Ilirija Ljubljana, 21h00 ngày 23/3: Khách tự tin
Thế giớiHoàng Ngọc - 23/03/2025 11:00 Nhận định bóng ...
【Thế giới】
阅读更多Báo Thái Lan: Tuyển Việt Nam thực sự bản lĩnh
Thế giới"Một Việt Nam đích thực" Tờ MThai mới đây có bài viết phân tích về trận đấu giữa Thái Lan và Việt Nam, trong khuôn khổ vòng loại World Cup 2022.
Cùng với việc phân tích về lối đá mà tân HLV Akira Nishino triển khai, MThai cũng dành lời khen cho tuyển Việt Nam, đặc biệt là HLV Park Hang Seo.
Việt Nam có trận đấu bản lĩnh trước Thái Lan "Một Việt Nam đích thực", bài báo nhấn mạnh về lối chơi, bản lĩnh và yếu tố tâm lý dược các học trò HLV Park Hang Seo thể hiện.
"Không thể phủ nhận rằng Việt Nam là một đối thủ đáng gờm. Dưới sự kiểm soát của ông Park Hang Seo, có vẻ như họ đã tìm thấy phong cách chơi bóng riêng cho mình.
Điểm nổi bật của Việt Nam là một màn trình diễn phòng thủ đầy kiên định, kỷ luật".
Thể lực của đội tuyển Việt Nam - vốn là điểm yếu trong quá khứ - cũng được bài báo nhắc đến.
"Trận đấu luôn được duy trì ở cường độ cao. Thể lực của các cầu thủ gần như duy trì nguyên vẹn cho đến phút cuối.
Ngoài ra, họ kết hợp với một thế trận phản công hiệu quả, tạo ra những tình huống đáng sợ. Việt Nam không phải là một đội có thể dễ dàng bị đánh bại".
"Việt Nam gạt 'Messi Thái' khỏi cuộc chơi"
Trong khi đó, bài bình luận trên SMM Sport tập trung vào khía cạnh Việt Nam gần như vô hiệu hóa Chanathip - "Messi của Thái Lan".
"Cả châu Á đều biết Chanathip linh hoạt và nguy hiểm như thế nào mỗi khi có bóng. Anh là người có nhiệm vụ triển khai lối chơi cho Thái Lan.
Chanathip hoàn toàn bị vô hiệu hóa Trong trận đấu vừa qua, anh luôn có nhiều bóng. Nhưng Chanathip không thể tạo đột biến trước các cầu thủ Việt Nam".
HLV Park Hang Seo thành công trong việc phòng ngự khu vực để hạn chế Chanathip. Đồng thời, luôn cử người theo sát "Messi Thái".
"Mỗi khi 'Messi Thái' có bóng, luôn có cầu thủ Việt Nam áp sát. Anh không thể đưa bóng vào vòng cấm.
Các động tác của Chanathip luôn bị chậm lại, và mất đi độ nguy hiểm. Nhân tố 'Messi Thái' được kỳ vọng nhưng không tạo được hiệu quả.
Điều này tất nhiên là hiệu quả trong việc phòng ngự và hóa giải bóng của các cầu thủ Việt Nam".
Thiên Thanh
">...
【Thế giới】
阅读更多Bé Bảo Ngọc tiếp tục được ủng hộ hơn 17 triệu đồng
Thế giớiGặp lại bé Phan Thị Bảo Ngọc, nhân vật trong bài viết Bé gái 5 tháng tuổi cần gấp 60 triệu đồng mổ tim, chúng tôi cảm thấy yên tâm hơn khi bé Ngọc đã được phẫu thuật, tình trạng sức khỏe bé cải thiện hơn rất nhiều. Như đã đưa tin, bé Phan Thị Bảo Ngọc (5 tháng tuổi) ở tổ 15, thôn Tú Ngọc B, xã Bình Tú, huyện Thăng Bình (Quảng Nam) bị bệnh tim bẩm sinh, biến chứng của bệnh phổi và suy dinh dưỡng. Sau một thời gian điều trị, chạy chữa khắp nơi, gia đình bé rơi vào cảnh kiệt quệ, nghèo khó.
Con bệnh, gia đình kiệt quệ tưởng chừng phải buông xuôi Bé được điều trị cách ly đặc biệt tại bệnh viện Trung Ương Huế. Ngọc phải dùng thuốc kháng sinh loại nặng nhưng tất cả các thuốc đều không mang lại kết quả mà sức khỏe ngày một yếu đi.
Do chi phí ăn ở kèm thuốc mỗi ngày hết hơn 1 triệu đồng, gia đình chị Dương Thị Thảo (mẹ cháu Ngọc) xin với phía bệnh viện đưa cháu về bệnh viện 600 giường (Đà Nẵng) để điều trị.
Ngoài ra, ở Đà Nẵng gần nhà cũng là để cho bố Ngọc, anh Phan Tấn Quốc tiện công việc thợ sơn nước của mình, tranh thủ kiếm thêm tiền chữa bệnh cho con gái.
Tuy nhiên, do thời gian chữa bệnh kéo dài, tài sản trong nhà đã mang đi cầm cố cả, nợ nần chồng chất, đến khi bé Bảo Ngọc cần 60 triệu đồng làm phẫu thuật thì gia đình không lo nổi.
Đại diện báo VietNamNet trao tận tay gia đình bé Phan Thị Bảo Ngọc số tiền bạn đọc ủng hộ Ngay sau khi hoàn cảnh của bé Phan Thị Bảo Ngọc được đăng tải trên báo VietNamNet, đông đảo bạn đọc đã thể hiện sự quan tâm, kịp thời giúp đỡ. Ngày 6/11/2018, báo đã gửi số tiền bạn đọc ủng hộ đợt 1 là 15.200.000 đồng cho gia đình.
Chị Thảo, mẹ bé cho biết, Ngọc đã có thể tự chơi, lăn bò khắp nhà mà không cần bố mẹ phải chăm sóc như trước. Sau ca mổ tim thành công, con khỏe lên nhanh, ăn uống được và đã tăng được 4kg.
Tuy nhiên, hằng tháng gia đình phải đưa bé ra Bệnh viện 600 giường (Đà Nẵng) để thăm khám và mua thuốc về tiếp tục điều trị dứt điểm bệnh tim, với chi phí hơn 2 triệu đồng.
“Chúng tôi đang lo lắng về biến chứng bệnh phổi của Ngọc. Hiện cháu đang được điều trị bằng thuốc, mong sẽ khỏe hơn” chị Thảo cho hay.
Ngày 19/03/2019, PV báo tiếp tục đến tận nơi, trao cho bé số tiền 17.437.000 đồng.
Xúc động trước sự quan tâm của cộng đồng, chị Thảo nghẹn ngào nói: “Cảm ơn tấm lòng hảo tâm, giúp đỡ của các cô bác trên khắp cả nước và quý báo Vietnamnet. Nếu không có số tiền ủng hộ của quý vị thì con tôi đã không có được khỏe mạnh như ngày hôm nay”.
Lê Bằng
Cần lắm 20 triệu đồng mổ mắt cho bé gái dân tộc Dao
Chị nói trong sự nghẹn ngào: "Cũng cho cháu đi khám ở các bệnh viện nhưng cũng chỉ là khám để biết chứ gia đình không đủ tiền để mổ cho cháu".
">...
【Thế giới】
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Gijon vs Albacete, 22h15 ngày 23/3: Lợi thế sân nhà
- HAGL nguy cơ đá play
- Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 22/2: U23 Việt Nam quyết đấu Thái Lan
- An Giang bất ngờ cho học sinh THPT nghỉ học để phòng, chống dịch Covid
- Nhận định, soi kèo Wales vs Kazakhstan, 2h45 ngày 23/3: Đẳng cấp chênh lệch
- Bạn đọc ủng hộ các hoàn cảnh khó khăn 10 ngày cuối tháng 1/2019
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Ventforet Kofu vs JEF United Chiba, 12h00 ngày 23/3: Củng cố ngôi đầu
-
- Tôi xin được tư vấn về việc kết hôn với người ở tỉnh khác thì cần những thủ tục hành chính gì?
TIN BÀI KHÁC
Tôi bị cưỡng hiếp và quỵt tiền bồi thường
Tạt axit trượt cũng là phạm tội
Hết thời hạn, đòi tiền cho vay được không?
Ngã ngửa “cậu ấm” không phải con mình
" alt="Đăng kí kết hôn có liên quan đến hộ khẩu không?">Đăng kí kết hôn có liên quan đến hộ khẩu không?
-
Theo quy định của Luật Giáo dục 2015 và Luật Giáo dục sửa đổi (hiệu lực 1/7/2020), học sinh học hết chương trình THPT, đủ điều kiện theo quy định của Bộ thì được dự thi, đạt yêu cầu được cấp bằng tốt nghiệp. Tới thời điểm này, Bộ GD-ĐT đã hai lần điều chỉnh kế hoạch năm học 2019-2020. Lần điều chỉnh mới nhất, chương trình năm học kết thúc giữa tháng 7. Trên thực tế, học sinh lớp 12 mới chỉ hoàn thành chương trình học kỳ I.
Băn khoăn thi hay xét
Và nếu xét thì dựa trên cơ sở nào, nếu thi thì làm sao để tổ chức?
Theo ông Đỗ Minh Hoàng, Giám đốc TTGDTX Chu Văn An (TP.HCM), với tình hình hiện nay, nên để các địa phương tự chủ việc tốt nghiệp. Từng địa phương có phương án riêng trên cơ sở chương trình đã điều chỉnh, Bộ phê duyệt đồng thời giám sát cách thực hiện.
Thí sinh dự thi THPT quốc gia năm 2019 Đồng tình với quan điểm này, Hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) - ông Nguyễn Tùng Lâm - cho rằng Bộ GD-ĐT cần chuẩn bị thêm phương án khi tình huống xấu hơn, trong đó có thể nghĩ đến không tổ chức thi THPT quốc gia, trả việc tốt nghiệp cho các nhà trường và địa phương.
Ông Đỗ Hoàng Sơn, chuyên gia của Liên minh Giáo dục STEM, thì đề xuất xét tốt nghiệp cho học sinh lớp 12 theo kết quả 5 học kỳ đã qua.
Khi xét phải căn cứ vào điểm trung bình, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp trong nhiều năm, điểm số từ trên xuống dưới.
Với trường hợp cá biệt mà trường không tự quyết định được thì có thể cho học sinh tham gia kỳ thi chung do Sở GD-ĐT tổ chức.
Có vướng luật?
Một vị giáo sư từng tham gia soạn thảo Luật Giáo dục sửa đổi 2019 cho rằng các văn bản Luật không có điều khoản về trường hợp bất khả kháng, nhưng khi áp dụng sẽ có. Và việc xét tốt nghiệp năm nay sẽ được Luật cho phép quy chiếu ở trường hợp bất khả kháng.
Bà cũng đề xuất cho học sinh nghỉ thêm 1-2 tháng, đến đầu tháng 7 bắt đầu học kỳ II, tháng 10 kết thúc năm học và thực hiện xét tốt nghiệp cho học sinh.
Theo Luật Giáo dục hiện hành (2015), học sinh bắt buộc phải dự thi mới được xét tốt nghiệp. (Anh: Thanh Tùng) Đồng tình quan điểm này, TS Nguyễn Đức Nghĩa, nguyên Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM, nhận xét khi điều chỉnh khung thời gian năm học và lịch thi THPT quốc gia lần thứ hai, Bộ GD-ĐT đã đặt ra vấn đề nội dung pháp lý cho các học sinh tham dự kỳ thi.
Nếu theo lịch cũ, học sinh lớp 12 kết thúc năm học vào cuối tháng 5/2020, thi THPT quốc gia vào tháng 6 - Thời gian này hoàn toàn nằm trong thời hạn còn hiệu lực của Luật Giáo dục hiện hành (2015) nên học sinh bắt buộc phải dự thi mới được xét tốt nghiệp.
Tuy nhiên, lần điều chỉnh thứ hai, lịch kết thúc năm học dời đến giữa tháng 7, lịch thi THPT quốc gia dời đến tháng 8 - Các mốc thời gian này hoàn toàn nằm trong thời gian Luật Giáo dục bổ sung có hiệu lực.
“Như vậy, tính cấp thiết phải tổ chức kỳ thi THPT quốc gia để xét tốt nghiệp THPT không còn như trước đây" - ông Nghĩa nói.
Điều ông Nghĩa băn khoăn là Luật quy định có thi mà không tổ chức thi thì có đúng không? Trong tình trạng khẩn cấp có thể có những thủ tục pháp lý dừng thực hiện một điều khoản nào đó của một Luật hiện hành được không?
Trước sự băn khoăn này, theo ông Phùng Quán, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM, thì khi Luật đã quy định phải tuân thủ, nếu không sẽ chẳng có giá trị và còn tác dụng ngược.
Ông Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng Trường THCS- THPT Marie Curie, Hà Nội cũng đề xuất phải thi và chỉ nên thi các môn Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ, bỏ các bài thi tổ hợp Khoa học Tự nhiên và Khoa học xã hội.
Khử khuẩn trường lớp khi học sinh nghỉ dịch Theo TS Nguyễn Ngọc Sơn, Luật Giáo dục năm 2015 và Luật Giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2019 quy định rất rõ đối với chương trình THPT, dự thi đạt yêu cầu thì được cấp bằng tốt nghiệp.
Tuy nhiên, ông Sơn cho rằng trong tình hình hiện nay phải xác định nội dung trước thủ tục sau. Về mặt nội dung nếu cứng nhắc "phải thi" và tổ chức thi có thể sẽ "vỡ trận", kéo theo hệ lụy sang năm khác.
"Luật không quy định tổ chức thi dưới hình thức nào hay cụ thể như thi tập trung, địa phương, từng trường tổ chức" - ông Sơn phân tích.
Hiện nay, Bộ đã công nhận dạy trực tuyến, các trường cũng có thể dạy trực tuyến thông qua nhiều phương thức. Như vậy có hai phương án đặt ra là tổ chức thi tập trung hoặc thi trực tuyến.
Vì vậy, theo ông Sơn, đầu tiên phải xác định cho học sinh hoàn thành chương trình. Khi đó, nếu dịch bệnh kết thúc, thi tập trung được là tốt nhất. Trong tình hình xấu hơn có thể thi trực tuyến, từng địa phương, từng trường tổ chức.
Ông Sơn cũng nhìn nhận trong hợp đặc biệt, nếu xét tốt nghiệp thủ tục cũng rất đơn giản, đó là tạm thời ngừng hiệu lực Điều 34 Luật Giáo dục sửa đổi.
Việc tạm ngừng hiệu lực Điều 34, Luật Giáo dục sửa đổi không cần dùng cơ chế khẩn cấp quốc gia như triệu tập họp Quốc hội. Thủ tướng Chính phủ có thể quyết định, nhưng trước đó phải được Ủy ban Thường vụ Quốc hội thông qua nội dung: Điều 34 Luật Giáo dục sửa đổi tạm thời không áp dụng trong năm học này.
Lê Huyền - Thanh Hùng
Lùi thời gian kết thúc năm học, dời lịch thi THPT quốc gia sang tháng 8
- Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ về việc điều chỉnh khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 lần 2.
" alt="Nên thi hay xét tốt nghiệp THPT khi nghỉ học kéo dài do covid">Nên thi hay xét tốt nghiệp THPT khi nghỉ học kéo dài do covid
-
Người đội trưởng của những sai lầm Ở Turf Moor đêm 8/2, Rafl Rangnick chờ đợi chiến thắng thứ 3 liên tiếp cùng MUở Premier League, trong trận đấu với đội chót bảng Burnley.
Kể từ khi Rangnick xuất hiện, MU chưa đạt được chuỗi 3 trận thắng tại Ngoại hạng. Vì thế, nếu thắng Burnley sẽ là bước ngoặt quan trọng với Quỷ đỏ.
Maguire thường xuyên là nhân vật chính trong những bàn thua của MU Điều mà Rangnick chờ đợi đã không thành hiện thực, cho dù Burnley không tung được cú đá nào trong hiệp 1.
Ngay với cơ hội đầu tiên sau giờ nghỉ, Burnley thành công trong việc đưa bóng vào lưới David De Gea. Luke Shaw sai lầm trong khâu tổ chức bắt việt vị nhưng Harry Maguire mới là người đáng trách.
Đội trưởng của MU thi đấu kém, xử lý bóng với những tình huống vụng về.
Trận đấu với Burnley không phải lần đầu tiên Maguire đá kém. Mùa này, từ Ole Gunnar Solskjaer đến Rangnick, cựu cầu thủ Leicester luôn gắn với những sai lầm.
Đã có thời điểm HLV Rangnick gạt Maguiređể lựa chọn Victor Lindelof đá cặp với Raphael Varane. Tuy nhiên, trung vệ người Thụy Điển có vấn đề thể lực gần đây.
Không có cách nào khác, sau khi ban lãnh đạo MU nói không với chuyển nhượng mùa đông, Rangnick buộc phải đánh bạc với Maguire.
Một canh bạc mà ông và MU không chiến thắng, ít nhất là đến sau vòng 24 Premier League. Đội chủ sân Old Trafford hiện bị đẩy xuống thứ 6, có cùng 39 điểm với Arsenal và đá hơn 1 trận.
Khi đội mất niềm tin
MU đã bỏ ra 80 triệu bảng để chiêu mộ Harry Maguire và không lâu sau đó trao cho anh chiếc băng đội trưởng.
Nhưng Maguire đã không thể hiện được vai trò thủ lĩnh trên sân cỏ lẫn phòng thay đồ.
Trong thời gian gần đây, nội bộ MU mất niềm tin khi một số cầu thủ không ủng hộ HLV Rangnick, dẫn đến những suy nghĩ khác nhau trong phòng thay đồ.
Trong vai trò đội trưởng, Maguire không kết nối được các đồng đội, khiến cho công việc của nhà cầm quân người Đức càng thêm khó khăn.
Vấn đề của Maguire khiến MU mất niềm tin Maguire mắc những sai lầm liên tiếp trên sân cỏ và không có tiếng nói trong phòng thay đồ khiến tinh thần của tập thể đi xuống.
CLB với 20 lần vô địch hạng đấu cao nhất bóng đá Anhmất niềm tin vào chính mình. Một số ngôi sao, nhất là Cristiano Ronaldo, thường xuyên thể hiện thái độ bất mãn.
Maguire được trao rất nhiều cơ hội để thay đổi mình nhưng anh chỉ kéo đội đi xuống bởi những sai lầm và không có tiếng nói trong phòng thay đồ, hình ảnh trái ngược so với thời điểm cầu thủ này khoác áo đội tuyển Anh ở EURO 2020.
Nếu Maguire không thể cải thiện mình thì đến lúc BLĐ và BHL MU cần có sự thay đổi để tìm lại sự tích cực về tinh thần trong đội.
Thay đội trưởng có lẽ là giải pháp tốt nhất với MU, cũng như giúp HLV Rangnick nhận được sự hỗ trợ trong công việc.
Đại Phong
MU đua top 4: Không phải Ronaldo, chờ Pogba bùng nổ với Rangnick
Mặc dù kết quả thu về không mấy khả quan, nhưng MU cũng tìm thấy điều tích cực khi Pogba đạt hiệu quả cao trong hệ thống của HLV Rangnick.
" alt="MU vs Southampton: Maguire là vấn đề của Ralf Rangnick">MU vs Southampton: Maguire là vấn đề của Ralf Rangnick
-
Nhận định, soi kèo Levante vs Castellon, 20h00 ngày 23/3: Đòi lại ngôi đầu
-
Ngày 31/3, Bộ GD-ĐT công bố hướng dẫn thực hiện tinh giản nội dung chương trình các bậc học ở học kỳ II năm học 2019-2020. PGS.TS. Đỗ Ngọc Thống, Trưởng tiểu ban rà soát tinh giản nội dung chương trình môn Ngữ văn, đã có những chia sẻ xung quanh việc tinh giản nội dung dạy học học kỳ II bậc trung học đối với môn Ngữ văn. 3 hình thức tinh giản môn Ngữ văn
PGS.TS. Đỗ Ngọc Thống cho biết, việc chỉnh lí, tinh giản, hướng dẫn điều chỉnh chương trình môn Ngữ văn trong nhà trường phổ thông các cấp đã được Bộ GD-ĐT thực hiện nhiều lần. Lần này xuất phát từ bối cảnh dịch bệnh Covid 19 đang diễn ra phức tạp, học sinh các trường phải nghỉ học quá dài nhằm tránh dịch, đảm bảo an toàn. Trong điều kiện và thời gian dạy học eo hẹp cần xem xét giảm nhẹ, tinh giản một số nội dung dạy học cho phù hợp với bối cảnh năm học 2019-2020.
Có 3 hình thức tinh giản là không dạy; khuyến khích học sinh tự đọc và tự học có hướng dẫn.
Không dạy: đó là một số nội dung Tiếng Việt, tập làm văn mang tính lí thuyết được giảm hẳn không thực hiện trên lớp.
Khuyến khích học sinh tự đọc: nghĩa là không dạy trên lớp nhưng giáo viên nên khuyến khích học sinh đọc thêm, thường là các văn bản đọc hiểu (truyện, thơ, kí , kịch...).
Đáng chú ý là yêu cầu Tự học có hướng dẫn. Đó là một số nội dung giáo viên hướng dẫn học sinh tự học trên lớp. Hình thức này bao gồm hướng dẫn tích hợp, kết hợp các bài có cùng nội dung và giảm nội dung trong 1 bài để giảm thời lượng.
Việc tinh giản chương trình môn Ngữ văn ở phổ thông bao gồm 3 hình thức là không dạy; khuyến khích học sinh tự đọc và tự học có hướng dẫn (Ảnh: Phạm Hải) Theo ông Thống, lý do chính của việc tinh giản lần này là do quỹ thời gian học kì II eo hẹp, vì thế cần giảm nhẹ chương trình, bớt các nội dung không ảnh hướng lớn đến mục tiêu môn học là dạy cách đọc, đọc hiểu và cách viết, cách tạo lập văn bản.
Yêu cầu của dạy học phát triển năng lực hướng tới dạy cho học sinh cách đọc hiểu văn bản theo thể loại, vì thế giáo viên khá giỏi có thể tổ chức dạy đọc hiểu theo chuyên đề thể loại như: dạy cụm truyện, thơ, kí, kịch bản văn học, văn nghị luận... Ở mỗi cụm không cần thiết phải dạy nhiều văn bản mà tập trung dạy kĩ một vài văn bản, sau đó hướng dẫn cho học sinh thực hành đọc hiểu các văn bản tương tự cùng thể loại.
Theo cách này, giáo viên sẽ bớt được một lượng thời gian đáng kể mà lại thực hiện được yêu cầu dạy học theo hướng phát triển năng lực, học sinh phải đọc trực tiếp văn bản và thực hành là chính.
Tinh giản không ảnh hưởng tới yêu cầu cần đạt
Bên cạnh lý do chính là do dịch bệnh kéo dài, thời gian năm học rút ngắn thì theo PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, đây còn là dịp rà soát phát triển chương trình, nên cần kết hợp xem xét, tinh giản những nội dung chưa hợp lý hoặc trùng lặp, những nội dung không tập trung cho phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.
Chẳng hạn bài Các thành phần chính của câu (Lớp 6) nội dung này đã học nhiều ở cấp tiểu học. Hay bài Thực hành về hàm ý (Lớp 12) đã học khá kĩ ở lớp 9. Rất nhiều bài lí thuyết về làm văn các lớp trùng lặp về nội dung và yêu cầu, ví dụ Văn thuyết minh đã học rất kĩ ở lớp 8 và lớp 9 nhưng đến lớp 10 học lặp lại khá nhiều, dùng tới 7 bài của lý thuyết lẫn thực hành ở đầu học kì II. Cùng loại này là bài về tác giả Nguyễn Du đã học kĩ ở lớp 9 nay lên lớp 10 lặp lại các thông tin về tác giả này là không cần thiết.
Một số bài có dung lượng kiến thức và câu hỏi bài tập quá nhiều cần giảm bớt. Chẳng hạn các bài như Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (lớp 7) hoặc Hội thoại (lớp 8); các bài ôn tập, tổng kết ở tất cả các lớp.... Nhiều bài đọc hiểu và Tiếng Việt, làm văn đã được giảm tải trong các lần trước, nhất là năm 2011 với CV 5842/BGDĐT-VP của Bộ GD-ĐT. Ví dụ các bài sử ký (lớp 10) của Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn (trích Đại Việt sử kí toàn thư), Thái sư Trần Thủ Độ (trích Đại Việt sử kí toàn thư) hoặc kịch bản văn học Tôi và chúng ta (lớp 9)... là những văn bản năm 2011 đã chuyển sang đọc thêm.
Một số nội dung học sinh hoàn toàn có thể tự học và không ảnh hưởng nhiều đến yêu cầu chính (đọc hiểu và viết) là các nội dung địa phương về văn học, Tiếng Việt và làm văn ở tất cả các lớp đều có thể giảm nhẹ bằng cách chuyển sang yêu cầu học sinh tự học, tự thực hiện.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống cho hay, do chương trình hiện hành (2006) được thiết kế theo cấu trúc đồng tâm nâng cao dần (xoáy ốc) nên nhiều đề tài, chủ đề, nội dung và hình thức thể loại, kiểu văn bản và hệ thống các kĩ năng (đọc và viết) được lặp lại khá nhiều. Vì thế việc giảm nhẹ, tinh giản một số nội dung gần nhau và các kĩ năng cơ bản không ảnh hưởng lớn đến yêu cầu của kết quả đầu ra và cũng không ảnh hưởng tới tính hệ thống của chương trình.
Hoàng Hà
Hướng dẫn giảm tải nội dung các bậc học phổ thông
- Chiều 31/3, Bộ GD-ĐT vừa có công văn hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học ở bậc phổ thông ở học kỳ 2 năm học 2019-2020.
" alt="Tinh giản môn Ngữ văn không ảnh hưởng tới tính hệ thống của chương trình">Tinh giản môn Ngữ văn không ảnh hưởng tới tính hệ thống của chương trình