Nhận định, soi kèo Udinese vs AC Milan, 1h45 ngày 12/4: Tin ở chủ nhà
(责任编辑:Nhận định)
Siêu máy tính dự đoán Bodo Glimt vs Lazio, 23h45 ngày 10/4
Theo công bố năm 2017 của Ngân hàng thế giới sau khi tiến hành khảo sát gần 1.000 doanh nghiệp tại Việt Nam cho thấy, với những chính sách quản lý phù hợp, các hoạt động đổi mới sản phẩm, quy trình sản xuất và ứng dụng công nghệ đã có những chuyển biến mạnh với tỷ lệ các doanh nghiệp tiến hành đổi mới công nghệ tăng lên cả về lượng và chất. Cụ thể, tỷ lệ các doanh nghiệp đổi mới vào khoảng 23% và số lượng các doanh nghiệp có chi cho hoạt động nghiên cứu tăng lên với tổng mức đầu tư vào khoảng 1,6% doanh thu so với 0,5% giai đoạn trước.
Thực tế trong thời gian qua, cơ chế chính sách về hỗ trợ doanh nghiệp ứng dụng khoa học và đổi mới công nghệ đã được hoàn thiện hơn, tạo điều kiện thuận lợi hơn để KH&CN thực sự đồng hành cùng doanh nghiệp, góp phần thúc đẩy sự phát triển của các ngành, lĩnh vực.
Tạo đòn bẩy bằng chính sách
Năm 2011, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt và giao Bộ KH&CN chủ trì triển khai Chương trình Đổi mới công nghệ quốc gia đến năm 2020, với mục đích phát triển doanh nghiệp cả về số lượng và chất lượng, nhân lực quản lý nhằm thực hiện đổi mới, làm chủ và tạo ra công nghệ tiên tiến.
Chương trình có nhiều nội dung, tập trung xây dựng và thực hiện lộ trình nâng cao năng lực công nghệ quốc gia, bao gồm các hoạt động chính như hỗ trợ doanh nghiệp nghiên cứu, làm chủ, ứng dụng công nghệ tiên tiến, khai thác cơ sở dữ liệu về sở hữu công nghiệp để sản xuất sản phẩm chủ lực, sản phẩm trọng điểm, sản phẩm quốc gia. Việc đổi mới công nghệ sẽ giúp tăng hiệu quả và năng suất lao động, đồng thời tạo ra các sản phẩm, dịch vụ mới để phục vụ thị trường.
Diện tích cá tra tại Đồng bằng sông Cửu Long ngày càng tăng mạnh Thực hiện các chỉ đạo của Chính phủ, Thủ tướng về phát triển doanh nghiệp, Chương trình Đổi mới công nghệ quốc gia đến năm 2020 đã xác định “lấy doanh nghiệp làm trung tâm” thực hiện các hoạt động đổi mới. Do đó, các dự án của Chương trình đã tập trung vào nghiên cứu, đổi mới công nghệ, ứng dụng công nghệ tiên tiến nhằm cải tiến và tạo ra các sản phẩm mới có giá trị gia tăng cao.
Hỗ trợ nhiều đề xuất thiết thực của doanh nghiệp
Ông Tạ Việt Dũng, Cục trưởng Cục Ứng dụng và Phát triển công nghệ, Bộ KH&CN cho biết, Chương trình Chương trình Đổi mới công nghệ quốc gia đến năm 2020 đã nhận được hơn 300 đề xuất.
Trên cơ sở xác định các lĩnh vực và định hướng ưu tiên, các Bộ, ngành, địa phương đã lựa chọn được 58 đơn vị có năng lực tham gia thực hiện các nhiệm vụ. Trong đó, 64% số đơn vị trực tiếp chủ trì nhiệm vụ là các doanh nghiệp, huy động được 1.320 tỷ đồng vốn đối ứng (chiếm 70% tổng kinh phí). Các nhiệm vụ được triển khai tại hơn 20 tỉnh thành, thuộc hơn 50 lĩnh vực công nghệ khác nhau, góp phần quan trọng vào phát triển kinh tế - xã hội của các ngành và địa phương. Phần lớn các nhiệm vụ được thực hiện theo hình thức doanh nghiệp chủ trì kết hợp cùng các viện nghiên cứu, trường đại học và chuyên gia công nghệ để đổi mới công nghệ, phát triển sản phẩm mới với sự hỗ trợ của Nhà nước. Sự gắn kết này đã góp phần thúc đẩy đổi mới sáng tạo tại các doanh nghiệp và đẩy mạnh ứng dụng kết quả nghiên cứu, phát triển công nghệ vào thực tiễn sản xuất.
“Ngoài ra, các doanh nghiệp khi tham gia Chương trình đã đạt được một số kết quả đáng khích lệ như hàng trăm công nghệ, quy trình công nghệ được hấp thu và làm chủ; hàng chục bằng sáng chế, giải pháp hữu ích được bảo hộ; năng suất lao động trung bình tăng 2,4 lần; khối lượng sản phẩm làm ra ngày càng nhiều và chất lượng ngày càng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường trong và ngoài nước; doanh thu của các doanh nghiệp tăng lên gấp khoảng 2 lần, lợi nhuận tăng khoảng 2,4 lần so với trước”, ông Dũng cho hay.
Trong ngành nông nghiệp, có thể thấy rõ hiệu quả tại Viện lúa Đồng bằng sông Cửu Long. Nhờ ứng dụng công nghệ mới, Viện đã tạo thành công 06 giống lúa thuần có khả năng chịu mặn và hạn, với năng suất và chất lượng tương đương các giống chất lượng cao, đặc biệt chịu được mặn ở mức 6 ÷ 8‰ (các giống lúa chịu mặn hiện chỉ chịu được đến ngưỡng 4‰), thời gian chịu hạn không dưới 30 ngày, phục vụ canh tác trên diện tích bị nhiễm mặn vùng Đồng bằng sông Cửu Long và đã được công nhận là giống quốc gia. Đặc biệt 2 trong 6 giống mới này đã vượt qua những đợt ngập mặn và hạn hán kéo dài tại Đồng bằng sông Cửu Long trong năm 2015 và 2016, sản lượng và chất lượng gạo đảm bảo. Các giống lúa thuần mới sẽ góp phần đáng kể giải quyết bài toán của gần 150.000 ha ngập mặn và trên 30.000 ha canh tác bị hạn hàng năm tại Đồng bằng sông Cửu Long.
Ở lĩnh vực thủy- hải sản, một ví dụ điển hình về đổi mới công nghệ là Tập đoàn Sao Mai khi đầu tư nghiên cứu thành công để đổi mới và làm chủ công nghệ tinh luyện mỡ cá Tra, giúp tạo ra sản phẩm dầu ăn chất lượng cao, tốt cho sức khỏe của người tiêu dùng. Sản phẩm bước đầu đã xuất khẩu sang các thị trường có yêu cầu về tiêu chuẩn cao như Dubai, Singapore, Hàn Quốc.., giúp doanh thu của doanh nghiệp tăng hơn 2 lần, tăng giá trị cá Tra thêm 4,67%.
Về lĩnh vực công nghiệp, Doanh nghiệp tư nhân Năm Nhã đã làm chủ được quy trình chế tạo và lắp đặt thành công hệ thống sấy lúa vỉ ngang năng suất 150 tấn/mẻ với tỷ lệ nội địa hóa 90%, cải tiến công đoạn sấy giúp giảm tổn thất lúa gạo sau thu hoạch, nâng thời gian bảo quản, góp phần chủ động việc dự trữ lúa gạo quốc gia. Đổi mới công nghệ đã giúp doanh nghiệp tăng doanh thu hơn 3 lần, lợi nhuận tăng 10 lần, thị trường trong nước không ngừng mở rộng và bước đầu đã xuất khẩu sang thị trường nước ngoài là Campuchia và Myanma.
Cẩu trục cảng biển của Công ty Cổ phần Kết cấu thép và Thiết bị nâng
Việt Nam (Ảnh: VINALIFT).Thông qua đổi mới từ kỹ thuật thiết kế đến công nghệ chế tạo lắp ráp và kiểm tra chất lượng, Công ty Cổ phần kết cấu thép và thiết bị nâng Việt Nam (Vinalift) đã nâng cao năng lực gia công cơ khí chính xác, chế tạo hàng loạt cụm bánh xe di chuyển, cụm dầm cân bằng, khung xe chạy có chất lượng cao, ổn định. Tăng giá trị sản phẩm thêm 22%, năng suất tăng thêm 30÷40%, có khả năng đáp ứng 40% nhu cầu đầu tư phát triển các cảng biển trong nước.
Đó là một số kết quả của các tập đoàn, doanh nghiệp khi đổi mới dây chuyền, thiết bị, công nghệ; đổi mới quy trình sản xuất để tăng năng suất, đa dạng hóa sản phẩm, nâng cao hiệu quả kinh doanh, mở rộng thị trường trong và ngoài nước. Đây cũng chính là thành quả khi chính sách tạo thuận lợi cho doanh nghiệp, đồng hành với doanh nghiệp trong những giai đoạn khó khăn, cùng doanh nghiệp giải bài toán khó về vốn cho công nghệ.
Thu Hiền
Khoa học và công nghệ đóng góp trực tiếp cho tăng trưởng kinh tế
- Phó Thủ tướng thường trực Trương Hòa Bình cho rằng, nền kinh tế Việt Nam đang chuyển dịch về mô hình tăng trưởng, chuỗi giá trị, trong đó có đóng góp đáng kể của khoa học và công nghệ.
" alt="Đòn bẩy từ chính sách song hành cùng doanh nghiệp đổi mới công nghệ" />Đòn bẩy từ chính sách song hành cùng doanh nghiệp đổi mới công nghệAi có thể trải qua một trong những trận đấu tồi tệ nhất sự nghiệp của mình, rồi kết thúc bằng sự công nhận và tán thưởng từ thế giới golf? Vâng, chỉ có thể là Tiger Woods.
Trong trận đấu chính thức thứ 7 kể từ sau vụ tai nạn giao thông năm ngoái, thuộc vòng 3 PGA Championship, Tiger Woods đối mặt với rất nhiều khó khăn trên sân quanh co Southern Hills, ở Tulsa, Oklahoma. Một sự đau khổ do tình trạng thể chất tàn tạ dẫn đến việc anh phải rút lui khỏi giải đấu.
Woods sẽ không thi đấu vào Chủ nhật (giờ Mỹ), lần đầu tiên trong sự nghiệp chuyên nghiệp phải nói lời tạm biệt giải đấu trước chung kết.
Tiger Woods phải rút lui khỏi PGA Championship Cơ thể Tiger trải qua những vết thương nặng nề. Năm lần phẫu thuật đầu gối, năm lần phẫu thuật lưng, và một lần bị gãy xương rất nặng ở chân phải chỉ hơn một năm trước trong một vụ tai nạn giao thông.
Theo nghĩa đen, Tiger Woods không thể bước đi mà không có biểu hiện khập khiễng rõ ràng, cử động hông bị ép buộc, sự đau đớn thể hiện trên khuôn mặt của anh. Những điều này hiện diện trong năm giờ trên sân golf, với những thăng trầm của nó, trong vài ngày liên tiếp và với nỗ lực thể chất cần thiết cho chuyển động của cú đánh, đưa Woods đến một thử thách thực sự.
Khi các điều kiện cũng chống lại anh, như thứ Bảy vừa qua ở Southern Hills (gió, lạnh, mưa), thử thách trở thành một cơn ác mộng. Tiger thi đấu nổi bật trong ngày thứ Sáu (vòng 2, với 69 gậy), và nỗ lực khổng lồ đã phải trả giá.
Có 9 gậy vượt ngưỡng ở vòng 3, với tổng số điểm gậy +12, Woods đi đến cuối cùng của sự chịu đựng.
79 gậy mà "Siêu Hổ" thực hiện là thành tích tệ nhất của anh ở PGA Champions League, số gậy cao thứ 3 trong sự nghiệp đế vương của anh ở các sự kiện major (sau 81 gậy ở The Open 2002 và 80 gậy tại U.S. Open 2015), cũng là tệ thứ 5 trong số toàn bộ sự nghiệp.
Woods thể hiện nỗ lực phi thường Công chúng và đồng đội ghi nhận nỗ lực to lớn của huyền thoại 46 tuổi khi tiếp tục thi đấu đến hết trận dù anh lộ rõ cử chỉ đau đớn.
PGA Championshipxác nhận việc rút lui của Tiger. Trên đường chân trời xuất hiện U.S. Open vào tháng Sáu và trên hết, một sự kiện The Open rất đặc biệt vào tháng Bảy - phiên bản thứ 150 của major châu Âu, tại cái nôi Saint Andrews của Scotland, một đường đua phẳng hơn có thể giúp "Siêu Hổ" đỡ mệt mỏi hơn.
"Điều đó cực kỳ khó khăn. Anh ấy chịu đựng trong mỗi cú swing, nhưng Woods là người chuyên nghiệp nhất. Nếu là tôi, tôi đã tính đến chuyện giải nghệ và về nước, nhưng Tiger thì khác. Đó là một nỗ lực hoành tráng", McIlroy lên tiếng.
Cùng với việc Woods rút lui, Mito Pereira (Chile) vươn lên dẫn đầu giải đấu với điểm -9. Matt Fitzpatrick (Anh) và Will Zalatoris (Mỹ) đứng sau với cùng điểm -6. Đáng chú ý, cả 3 tay golf đầu bảng không có chiến thắng nào trong 3 vòng đấu PGA Championship).
Bảng xếp hạng sau vòng 3 PGA Championship TT
Bảng xếp hạng bóng đá SEA Games 31: U23 Việt Nam vào bán kết
Bảng xếp hạng bóng đá SEA Games 31: VietNamNet cập nhật liên tục bảng xếp hạng bóng đá SEA Games 31 mới nhất tại đây." alt="Tiger Woods rút lui khỏi PGA Championship" />Tiger Woods rút lui khỏi PGA ChampionshipHLV Park Hang Seo ghi dấn ấn lớn với U23 Việt Nam trong 4 năm qua Bản thân thầy Park cũng khẳng định mình không can thiệp vào chuyên môn, nhưng có trách nhiệm phải giúp HLV Gong Oh Kyun hiểu được văn hóa, con người Việt Nam, từ đó từng bước tạo dấu ấn trong cương vị mới.
Mỗi HLV đều có một triết lý riêng, HLV Gong Oh Kyun càng không muốn bị mang ra so sánh với người tiền nhiệm. Nói cách khác, ông Gong Oh Kyun sẽ phát huy những gì tốt nhất của U23 Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo, nhưng cũng cần xây dựng đội U23 theo phong cách của mình.
“Các bạn đang làm quen với một chiến thuật của HLV Park Hang Seo song ở thời điểm hiện tại, tôi đang sử dụng một chiến thuật khác. Hy vọng các bạn sẽ làm quen được với chiến thuật mới của tôi", HLV Gong Oh Kyun nhấn mạnh.
HLV Gong Oh Kyun sẽ thành công với U23 Việt Nam? Trong bản danh sách được ông Gong Oh Kyun vừa công bố chuẩn bị cho VCK U23 châu Á, 14 gương mặt giành HCV SEA Games 31 được giữ lại, còn 11 cầu thủ được HLV Gong Oh Kyun trực tiếp huấn luyện trong giai đoạn tập huấn vừa qua tại Hà Nội. Đó là những Thanh Nhân (HAGL), Hà Trung Hậu (B.Bình Dương), Võ Đình Lâm (HAGL), Khuất Văn Khang (Viettel), tiền đạo Lê Minh Bình (CAND), Trần Danh Trung (Viettel), Văn Trường (Hà Nội)...
"11 cầu thủ còn lại đã tập với tôi một thời gian ở Hà Nội nên nắm rõ hơn. Tôi mong các cầu thủ thi đấu hết mình. Kết quả thế nào tôi chịu trách nhiệm. Còn các bạn cứ cố gắng hết sức vì màu cờ sắc áo đội tuyển",chiến lược gia người Hàn Quốc nhắn nhủ.
Sau khi HLV Park Hang Seo rút lui, mọi sự chú ý đổ dồn về người đồng hương Gong Oh Kyun tại VCK U23 châu Á 2022. Người hâm mộ hy vọng U23 Việt Nam tiếp tục có một giải đấu thành công, và người mới Gong Oh Kyun hoàn toàn đủ khả năng thay thầy Park gánh vác các trọng trách ở đội U23 Việt Nam.
Huy Phong
" alt="HLV mới của U23 VIệt Nam có đủ tài để thay thế HLV Park Hang Seo" />HLV mới của U23 VIệt Nam có đủ tài để thay thế HLV Park Hang SeoNhận định, soi kèo Southampton vs Aston Villa, 21h00 ngày 12/4: Không còn gì để mất
- Soi kèo góc Tottenham vs Frankfurt, 2h00 ngày 11/4
- 12 thí sinh đạt giải Nhất kỳ thi tay nghề tỉnh Thanh Hóa năm 2019
- HLV Koeman bị Barca sa thải, dặn dò xúc động Ansu Fati
- Báo Hàn: Thắng Thái Lan, Việt Nam trên đường đến TVH Olympic 2020
- Nhận định, soi kèo Mura vs Domzale, 23h15 ngày 10/4: Kịch bản dễ đoán
- 8 đại học Việt Nam lọt top 500 trường hàng đầu châu Á
- U19 Thái Lan 2
- Bạn đọc ủng hộ các hoàn cảnh khó khăn 10 ngày giữa tháng 8/2017
-
Nhận định, soi kèo Beijing Guoan vs Qingdao West Coast, 19h00 ngày 11/4: Sáng cửa dưới
Hồng Quân - 10/04/2025 17:22 Nhận định bóng đ ...[详细]
-
An Giang: Đào tạo nghề qua mô hình khuyến nông, chia sẻ kiến thức
Đào tạo nghề qua mô hình khuyến nông, chia sẻ kiến thức. Ảnh minh họa
Để nông dân dễ dàng nắm bắt kỹ thuật cũng như rút kinh nghiệm trong quá trình sản xuất, Trung tâm Khuyến nông đã phối hợp thực hiện 46 điểm trình diễn các mô hình mới, thu hút đông đảo nông dân tham gia. Đồng thời, phối hợp Trung tâm Khuyến nông quốc gia tổ chức 2 lớp tập huấn cho 60 cán bộ và cộng tác viên của 11 huyện, thị xã, thành phố về kỹ thuật trồng cây có múi, kỹ thuật nuôi và phòng trị bệnh trên một số đối tượng thủy sản (cá lóc, các trê, cá rô phi).
Đối với dự án “Xây dựng và phát triển mô hình chăn nuôi vịt chuyên trứng năng suất cao, có kiểm soát tại các tỉnh Nam Bộ”, An Giang được triển khai thực hiện tại TX. Tân Châu và huyện Thoại Sơn, có 12 hộ tham gia nuôi 3.600 con vịt chuyên trứng. Nhờ áp dụng tiến bộ kỹ thuật nên tỷ lệ vịt sống đạt từ 93,6-96,8%, tỷ lệ vào đẻ đạt từ 93-93,4%, năng suất trứng bình quân từ 215-230 trứng/vịt mái/năm.
Khi được Trung tâm Khuyến nông quốc gia chọn tham gia “Xây dựng mô hình liên kết sản xuất tiêu thụ hạt giống lúa xác nhận 1 tại các tỉnh vùng ĐBSCL”, Trung tâm Khuyến nông An Giang đã cấp phát 1,6 tấn giống nguyên chủng OM5451 cho 25 hộ nông dân ở huyện Thoại Sơn (An Giang), xuống giống diện tích 20ha. Kết quả thu hoạch cho thấy, năng suất bình quân 6,4 tấn/ha (đối chứng lúa hàng hóa là 6,1 tấn/ha), lợi nhuận trung bình 7,76 triệu đồng/ha, cao hơn 2,36 triệu đồng/ha so đối chứng lúa hàng hóa (lợi nhuận 5,4 triệu đồng/ha).
Đối với dự án “Ứng dụng công nghệ cấy máy trong sản xuất lúa tại một số tỉnh vùng ĐBSCL”, huyện Châu Phú và Tri Tôn được chọn triển khai với diện tích 50ha trong vụ thu đông này. Dự án đã hỗ trợ nông dân mua 1 bộ máy (gồm máy cấy, máy gieo hạt, khay nhựa) và cấp phát giống. Hiện nay, một số diện tích đã cấy phát triển tốt...
Bên cạnh đó, các Trạm Khuyến nông ở các cấp cơ sở cũng kết hợp Trung tâm Dạy nghề huyện, thị xã tổ chức 11 lớp dạy nghề theo đặc trưng kinh tế địa phương.
Ngọc Anh
" alt="An Giang: Đào tạo nghề qua mô hình khuyến nông, chia sẻ kiến thức" /> ...[详细] -
Phụ huynh bức xúc vì bữa ăn lèo tèo đậu phụ, chả cá đông lạnh
“Bữa ăn nghèo nàn đến khó chấp nhận”
Ngày 25/11, nhiều phụ huynh của Trường Tiểu học Đức Thắng (quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã đứng trước cổng trường từ sớm để yêu cầu nhà trường đối thoại về suất ăn “nghèo nàn” của học sinh.
Chị Thu Huyền (phường Đức Thắng, phụ huynh khối lớp 1) cho biết, con chị bắt đầu ăn bán trú tại trường từ đầu năm học. Tuy nhiên, khi về nhà con luôn nói không muốn ăn trưa tại trường vì thức ăn không ngon. Nghe con nói vậy, chị cùng một số phụ huynh khác đã đến kiểm tra lần đầu vào tháng 9/2019.
Bữa ăn chỉ có một chút củ cải xào, 4 miếng đậu phụ nhỏ và 5 viên chả cá đông lạnh.
“Khi đi kiểm tra chúng tôi bất ngờ vì bếp ăn của trường không đảm bảo chất lượng vệ sinh. Trường sử dụng dầu ăn không rõ nguồn gốc được đóng vào những chai không nhãn mác để chế biến. Những suất ăn của học sinh cũng lèo tèo không đảm bảo dinh dưỡng. Chúng tôi đã đề nghị nhà trường giải quyết và trường hứa sẽ khắc phục theo yêu cầu của phụ huynh.
Tuy nhiên đến tháng 11, khi đi kiểm tra lại, chúng tôi đã bị cấm không được vào. Sau một thời gian gay gắt, ngày 21/11 chúng tôi vào được trường thì thấy bữa ăn của các con không cải thiện mà còn tệ hại hơn”, chị Huyền cho biết.
Theo đó, suất ăn ngày 21/11 của học sinh chỉ có một chút củ cải xào, 4 miếng đậu phụ nhỏ và 5 viên chả cá đông lạnh. Nhiều phụ huynh vì xót con nên đã đồng loạt đón về nhà, ngừng cho ăn bán trú.
Các phụ huynh cũng cho biết thêm, trước đó, khi đi kiểm tra, nhiều phụ huynh còn phát hiện ra gạo có mọt do bị cũ hoặc để quá lâu. Phụ huynh đã góp ý với nhà trường nhưng chất lượng bữa ăn không được cải thiện.
Hiện phụ huynh phải đóng tiền ăn bán trú là 25.000 đồng/ngày, trong đó 5.000 đồng dành cho bữa phụ.
“Bữa ăn có thể có những hôm không đẹp mắt”
Trao đổi với báo chí ngày 25/11, bà Trần Thị Phượng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đức Thắng cho biết, bữa ăn phụ huynh đăng tải chưa thể đánh giá được tất cả các suất ăn của nhà trường trong thời gian qua.
Bà Trần Thị Phượng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đức Thắng
“Bữa ăn bán trú có thể có những hôm không được đẹp mắt. Giá cả thị trường đã tăng lên rất nhiều nhưng nhà trường vẫn giữ nguyên mức giá không cao so với mặt bằng chung của các trường.
Tuy nhiên nhà trường vẫn tiếp thu ý kiến của phụ huynh, chủ động rà soát lại toàn bộ quy trình để đánh giá, khắc phục và đưa ra phương án để đảm bảo học sinh có bữa ăn tốt nhất trong thời gian tới”, bà Phượng nói.
Hiện, Trường Tiểu học Đức Thắng có số lượng học sinh ăn bán trú khoảng 720 em. Bà Phượng cho biết, đây là năm học đầu tiên của nhà trường nên việc thực hiện bữa ăn bán trú còn chưa thực sự tốt.
“Chúng tôi đã yêu cầu bếp trong thời gian tới đảm bảo bữa ăn cho các con, đồng thời mời phụ huynh đến để tham gia giám sát. Trường chúng tôi mới thành lập nên còn rất nhiều điểm hạn chế. Chúng tôi đã yêu cầu bên bếp đăng ký phần mềm dinh dưỡng học đường để dựa vào đó, nhà trường và phụ huynh có thể định lượng dinh dưỡng cho các con”, đại diện nhà trường cho hay.
Thúy Nga
Trường Quốc tế Việt Úc xin lỗi phụ huynh về bữa ăn bán trú
- Ban điều hành Trường quốc tế Việt Úc (TP.HCM) thừa nhận nhà cung cấp suất ăn cho học sinh có một số sơ suất trong khâu quản lý và kiểm định về định lượng suất ăn phụ vụ cho học sinh.
" alt="Phụ huynh bức xúc vì bữa ăn lèo tèo đậu phụ, chả cá đông lạnh" /> ...[详细] -
Thầy giáo 2 lần từ chối về Sở giáo dục công tác
Từ chối vì thấy mình không hợp ở vị trí chỉ đạo
Thầy Minh nguyên là hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn, Quận 1, TP.HCM.
Sau năm 1975, khi miền Nam vừa giải phóng, để kiện toàn bộ máy giáo dục, một loạt cán bộ "hạt giống" được mời về Sở GD-ĐT công tác. Lúc này, đời sống của giáo viên công tác tại cơ sở cực khổ, thiếu thốn mọi bề. Thầy Minh được ông Huỳnh Công Minh - phụ trách công tác đoàn, Sở GD- ĐT mời về phụ trách công đội (sau này ông Huỳnh Công Minh đảm đương tới vị trí giám đốc sở), nhưng thầy từ chối.
Thầy giáo hai lần từ chối về sở giáo dục công tác "Lúc này, tôi đang gắn bó với cơ sở với học trò. Các em rất quý mến, nếu về sở không có học trò rất buồn nên tôi đã từ chối" ông Minh kể.
Lần khác là những năm 1990. Lúc này, thầy Minh đang làm hiệu trưởng Trường bồi dưỡng nghiệp vụ giáo dục quận 1. Sở GD-ĐT TP.HCM tiếp tục mời thầy về công tác tại phòng đào tạo nhưng thầy lại tiếp tục từ chối.
Gắn bó với cơ sở, thầy được được rút sang các Trường THCS Chu Văn An rồi Trường THCS Trần Văn Ơn. Thầy được ví von như một người lính cứu hỏa, trường nào có "vấn đề" là có mặt.
Tôi hỏi có lúc nào chạnh lòng khi những người cùng thế hệ về sở công tác đã đảm đương những vị trí rất cao, thậm chí còn đứng đầu ngành giáo dục thành phố, người thầy giáo già từ tốn bảo không quan niệm vị trí cao thấp mà thấy phù hợp với ý thích của mình.
"Tôi cảm thấy mình không thích hợp ở những vị trí chỉ đạo. Tôi làm ở trường để gắn bó với học trò vì quen với chuyện này. Có lẽ vì vậy mà món quà vô giá tôi nhận được dù đã nghỉ hưu, những học trò cách đây 30-40 năm vẫn tìm tới mình".
"Thời của tôi không ai nghĩ tới chuyện cao thấp mà chỉ nghĩ tới nhiệt tâm để cống hiến, đóng góp được gì cho ngành. Ngay cả khi tôi đang ở vị trí hiệu trưởng bồi dưỡng giáo viên của quận, sở lại rút về để chấn chỉnh Trường THCS Chu Văn An ở khu Mả lạng (một thời nổi tiếng khu tệ nạn của thành phố) tôi cũng rất vui. Tôi không nghĩ mình ở vị trí cấp quận mà về cấp trường"- ông nói.
Tuy nhiên, chính điều này khiến thầy Minh nhận được sự tôn kính của nhiều người. Gắn bó với trường lớp, với học trò đã tạo điều kiện cho thầy có nhiều sáng tạo trong dạy học và quản lý.
Thầy giáo luôn sáng tạo
ThầyTrần Mậu Minh là nhà giáo có nhiều đổi mới sáng tạo. Những sáng tạo cách đây 30 của thầy đến nay vẫn còn nguyên giá trị và đang được ứng dụng rộng rãi trong dạy học.
Những năm 1990, công nghệ thông tin chưa phát triển nhưng Sở GD-ĐT TP.HCM đã quyết định mở lớp tin học cho cán bộ cốt cán của các phòng giáo dục sau chuyến tham quan tập huấn ở Singapore. Là người nằm trong diện được học tập, ngay sau khi tiếp thu, thầy Minh - lúc này đang làm Giám đốc phòng thí nghiệm thực hành Quận 1 kiêm hiệu trưởng Trường Bồi dưỡng giáo dục - đã mở Trung tâm tin học Quận 1. Thầy đi xin từng cái máy tính cũ về trang bị cơ sở vật chất cho trung tâm. Sau này Trung tâm tin học Quận 1 chính là cơ sở xử lý các số liệu thi cử của sở giáo dục.
Thầy Minh cũng chính là người khai sinh ra giáo án điện tử - một công cụ dạy học được sử dụng rộng rãi ngày nay. Đó là những năm làm hiệu trưởng Trường THCS Chu Văn An. Lúc này toàn thành phố chưa có trường học nào ứng dụng công nghệ vào giảng dạy thì Trường THCS Chu Văn An nổi lên phong trào giáo án điện tử mà người đi đầu và truyền lửa cho giáo viên chính là vị hiệu trưởng Trần Mậu Minh.
Chính thầy hiệu trưởng đã mở lớp dạy giáo viên cách thiết kế tới soạn bài rồi vận động mua cơ sở vật chất. Việc làm được lan rộng, Phòng giáo dục Quận 1 yêu cầu ông Minh mở lớp cho giáo viên cốt cán của quận, còn Trường THCS Chu Văn An trở thành trường có nhiều giáo án xuất sắc nhất thành phố.
Rời Trường THCS Chu Văn An tới Trường THCS Trần Văn Ơn công tác những năm trước lúc nghỉ hưu, thầy Minh lại là người đưa ra phương pháp dạy học trực tuyến E- Learning và phát triển phương pháp học qua dự án.
Nhưng có lẽ điều đặc biệt nhất phải nhắc tới thầy Minh là người không áp dụng đánh giá học sinh theo Thông tư 08 của Bộ GD-ĐT mà làm theo cách riêng. Lúc làm quản lý các trường, học sinh nào cũng mặc nhiên có hạnh kiểm tốt nhưng các em phải biết cách để bảo vệ điều này. Đầu học kỳ, các em sẽ được tặng 30 điểm tương đương hạnh kiểm tốt nhưng nếu vi phạm thì bị trừ và làm tốt sẽ được cộng.
Có một câu chuyện hài hước thầy kể lại khi áp dụng cách đánh giá này, học trò có nhiều "mẹo" để kiếm điểm cộng. Có những em do vi phạm khiến bị trừ nhiều điểm và sẽ bị hạnh kiểm thấp nên tìm cách để nâng lên bằng cách nhờ bạn đánh rơi tiền rồi nhặt trả lại. Các em báo với giám thị là cộng điểm với lý do"người tốt việc tốt.
"Lúc giám thị phát hiện báo cho tôi nhưng tôi bảo vẫn cộng cho chúng vì dù sao cũng đã biết việc nào nên việc nào không nên để sửa đổi" - ông cười nói.
Với cách đánh giá này, sau một học kỳ em nào được 27 điểm trở lên là hạnh kiểm tốt; 21-27 là khá; 15-21 là trung bình khá, dưới 15 là trung bình. Đầu học kỳ sau, học sinh lại có 30 điểm nên không bị mặc cảm, tự ti.
Thầy Minh bảo, lúc đó chỉ nghĩ những gì có lợi và tốt cho học trò thì làm. Ở trường học có nhiều phong trào nhưng không phải cái nào cũng tốt cho học trò, nhưng có những phong trào tốt thì không thể từ chối.
"Cũng may lúc đó nhiều báo đăng bài ủng hộ nên yên thân. Mà tôi chỉ vận dụng đánh giá hạnh kiểm học sinh thay cho cảm tính bằng đánh giá minh bạch có thưởng, có phạt trên cơ sở hoc sinh tự nhận. Khi học sinh có vi phạm lớn vẫn xử lý theo Thông tư 08 lập Hội đồng kỷ luật nhưng giáo dục là chính. Thường thì tôi cho học sinh thời gian phấn đấu sửa chữa cuối học kỳ ra quyết định hủy quyết định kỷ luật cho học sinh để không ghi vào học bạ"- ông kể.
"Tôi thấy mình sống xứng đáng với đời"
Nghỉ hưu đã 7 năm nay, khi được đề cập tới việc chia sẻ trong những ngày gần 20/11 này, thầy Minh rất ngại. Thầy bảo những rào cản về tuổi tác hơn nữa không muốn về mình.
Thầy giáo hai lần từ chối về sở giáo dục công tác Được nhiều trường tư mời về làm quản lý nhưng thầy đều từ chối. Vị thầy giáo già bộc bạch, không phải hết yêu nghề mà sức khỏe không cho phép để nhiệt tâm như xưa. Hơn nữa, 40 năm trong nghề, ông thấy mình đã bỏ bê gia đình quá nhiều. Những năm tháng ấy, cứ 6 giờ sáng ông mang xe ra khỏi nhà, tới 9-10 giờ đêm mới về, nên thấy thiếu trách nhiệm với gia đình. May mắn, người vợ cũng là giáo viên nên có sự đồng cảm với chồng. Còn con gái vì có sở thích riêng nên đã rẽ theo hướng khác.
Dù vậy, thầy Minh bảo có những món nợ vẫn không trả. Đó là lý do hiện nay cứ mỗi dịp tuyển sinh lớp 10, ông lại mày mò phân tích số liệu, tư vấn cho học sinh. Ngay cả những học sinh có vấn đề tâm lý lại tìm tới ông để nghe sẻ chia.
Nhìn lại những việc đã làm, người thầy giáo già bảo cảm thấy hạnh phúc, thấy sống xứng đáng với cuộc đời. Còn với nhiều thế hệ học sinh Sài Gòn, hình ảnh thầy giáo Trần Mậu Minh nhân hậu, thân thiện là cả một thời ký ức.
Lê Huyền
Tình yêu toán học của giáo sư trẻ nhất năm 2019
- Từng chật vật để sống, Sĩ Đức Quang rồi cũng nhận ra "Cứ làm tốt công việc của mình thì vẫn có thể tồn tại được’”.
" alt="Thầy giáo 2 lần từ chối về Sở giáo dục công tác" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Nottingham vs Everton, 21h00 ngày 12/4: Khách tự tin
Hoàng Ngọc - 12/04/2025 09:52 Ngoại Hạng Anh ...[详细]
-
Nhà ba người bệnh, con ung thư không tiền chạy chữa
- Đang khỏe mạnh, bỗng nhiên phát bệnh, cuộc sống của Hưng bắt đầu chìm trong những tháng ngày đen tối đầy đau đớn. Hơn 4 năm điều trị, gia đình em đã lâm vào cảnh đường cùng. Mẹ Hưng đã khóc cạn nước mắt vì không xoay sở được tiền tiếp tục chữa bệnh cho con.
TIN BÀI KHÁC
Không có 30 triệu, người đàn ông trụ cột nguy cơ liệt suốt đời" alt="Nhà ba người bệnh, con ung thư không tiền chạy chữa" /> ...[详细] -
Giải hạng Nhì Quốc gia lần đầu tiên có nhà tài trợ
Chiều 6/5, VFF đã công bố nhà tài trợ chính của Giải bóng đá hạng Nhì quốc gia – Cúp Asanzo 2019. Đây là lần đầu tiên sau 20 năm thành lập, giải hạng Nhì quốc gia có nhà tài trợ (trước đó kinh phí tổ chức giải do VFF chi trả, các đội tham dự đóng lệ phí).
Lễ ký kết nhà tài trơ cho giải hạng Nhì Quốc gia 2019 Giải hạng Nhì Quốc gia có 14 đội bóng tranh tài, chia thành hai bảng. Bảng A gồm các đội Công an Nhân dân, Khánh Hòa, Kon Tum, Lâm Đồng, Nam Định, Trẻ Hà Nội, Trẻ SHB Đà Nẵng. Bảng B gồm các đội Bà Rịa Vũng Tàu, Bến Tre, Bình Thuận, Hoàng Sang TP.HCM, Long An, Tiền Giang, Vĩnh Long. Giải hạng Nhì Quốc gia 2019 chỉ có 1 suất giành quyền thăng hạng Nhất Quốc gia 2020.
Tuy nhiên, trước khi giải đấu tranh tài, thông tin đội Bến Tre giải thể đã nhận được nhiều sự quan tâm. Ông Nguyễn Minh Châu - Phó Tổng thư ký VFF cho biết đang nỗ lực cùng đội bóng giải quyết, tháo gỡ khó khăn trước khi mùa giải bắt đầu.
Đ.N
" alt="Giải hạng Nhì Quốc gia lần đầu tiên có nhà tài trợ" /> ...[详细] -
Kết quả vòng loại U23 châu Á hôm nay 26
Lịch Thi Đấu Vòng loại U23 châu Á 2020NgàyGiờĐộiTỉ sốĐộiVòngKênh26/0326/0312:00Triều Tiên
2:0
Hồng KôngG 26/0315:00Timor-Leste
5:3
MacaoI 26/0315:30Lào
3:2
PhilippinesJ 26/0316:00Singapore
3:1
MongoliaG 26/0317:00Indonesia
2:1
BruneiKVTC1 VTC3 K+PM26/0317:00Hàn Quốc
2:2
ÚcH 26/0321:15Iraq
-:-
IranC 26/0318:30Nhật Bản
7:0
MyanmarI 26/0318:45Turkmenistan
0:0
YemenC 26/0319:00Uzbekistan
0:0
Taijikistan F 26/0319:45Malaysia
2:2
Trung QuốcJ 26/0320:00Thái Lan
0:4
Việt NamKVTV5 VTC3 K+PM26/0320:00Bangladesh
2:0
Sri LankaB 26/0320:00Campuchia
1:1
Đài LoanH 26/0321:15Jordan
1:1
SyriaE 26/0321:25Lebanon
6:0
Maldives D 26/0323:00Palestine
0:2
BahrainB 26/0323:00Qatar
2:2
OmanA 26/0323:00Nepal
0:2
AfghanistanA 27/0327/0300:15Kyrgyzstan
2:3
KuwaitE 27/0300:25Ả Rập Xê Út
1:1
UAED " alt="Kết quả vòng loại U23 châu Á hôm nay 26" /> ...[详细]
-
Nhận định, soi kèo Port FC vs PT Prachuap, 18h00 ngày 10/4: Kịch bản chia điểm
Hồng Quân - 09/04/2025 14:14 Nhận định bóng đ ...[详细]
-
Chuyển giao công nghệ là yếu tố đột phá chiến lược để phát triển nền kinh tế
Ngày 11/12, Hội thảo khoa học “Chuyển giao công nghệ, Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cách mạng công nghiệp 4.0” đã được Trung tâm Chuyển giao tri thức và Hỗ trợ khởi nghiệp – ĐHQG Hà Nội tổ chức.
Toàn cảnh hội thảo. Trong thời kỳ đất nước đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa và chủ động hội nhập quốc tế, chuyển giao công nghệ và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao là những yếu tố tiên quyết trong công cuộc đổi mới và xây dựng đất nước.
Chuyển giao công nghệ, phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là những yếu tố đột phá chiến lược, quyết định để đẩy mạnh phát triển, cơ cấu lại nền kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng và là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho sự phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững của đất nước.
Ông Vương Quốc Thắng, Giám đốc Trung tâm Chuyển giao tri thức và Hỗ trợ khởi nghiệpcho rằng, có 3 yếu tố tạo nên kiềng 3 chân làm đòn bẩy cho phát triển kinh tế đất nước, đó là chính sách, nguồn nhân lực chất lượng cao và khoa học công nghệ. Trong đó trường ĐH có đóng góp quan trọng cho việc tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao và góp phần nghiên cứu khoa học thúc đẩy đổi mới sáng tạo quốc gia.
Ông Phạm Hồng Bách, Giám đốc Trung tâm Đánh giá khoa học và Định giá công nghệ (Bộ Khoa học và Công nghệ) chia sẻ tại hội thảo. Theo ông Phạm Hồng Bách, Giám đốc Trung tâm Đánh giá khoa học và Định giá công nghệ (Bộ Khoa học và Công nghệ), năng lực cạnh tranh toàn cầu 4.0 của Việt Nam đã được cải thiện. Cụ thể, năm 2019, Việt Nam đã tăng 10 bậc từ vị trí 77 lên vị trí 67 trên tổng số 141 nền kinh tế trong xếp hạng của Diễn đàn kinh tế thế giới. Điều đó cho thấy tiến bộ vượt bậc trong năng lực cạnh tranh, đặc biệt là ở trụ cột sáng tạo công nghệ.
Ngoài ra, tại hội thảo, các ý kiến tập trung thảo luận những nội dung như: Vai trò của đầu tư và phát triển khoa học công nghệ đối với tăng trưởng kinh tế; Nâng cao vai trò liên kết giữa viện- trường ĐH- doanh nghiệp- nhà khoa học – doanh nhân- nhà quản lý- lãnh đạo trong việc chuyển giao khoa học công nghệ; Thúc đẩy hoạt động chuyển giao các kết quả nghiên cứu khoa học vào nền kinh tế, nhằm tạo động lực tăng trưởng bền vững trên nền tảng khoa học và công nghệ;....
Qua đó, mang lại những định hướng giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động chuyển giao công nghệ và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ hội nhập quốc tế và và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0; tạo nền tảng vững chắc cho sự ổn định kinh tế, góp phần tạo nên những giá trị tinh hoa và tri thức cho đất nước.
Hải Nguyên
Đổi mới công nghệ từ doanh nghiệp
- Khoa học và công nghệ (KH&CN) ngày càng đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế- xã hội, đặc biệt là quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
" alt="Chuyển giao công nghệ là yếu tố đột phá chiến lược để phát triển nền kinh tế" /> ...[详细]
Nhận định, soi kèo Gareji Sagarejo vs Gagra Tbilisi, 22h00 ngày 10/4: Bộ mặt thất thường
An Giang: Phấn đấu trên 80% số lao động nông thôn sau khi học nghề có việc làm
An Giang: Phấn đấu trên 80% số lao động nông thôn sau khi học nghề có việc làm. Ảnh minh họa
Mục tiêu trong năm 2019 của Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh là: phải tổ chức 461 lớp đào tạo nghề cho 12.000 học viên lao động nông thôn, phấn đấu tối thiểu có trên 80% số lao động sau khi học nghề có việc làm; bồi dưỡng sư phạm dạy nghề, kỹ năng dạy học, kiến thức kinh doanh và khởi sự doanh nghiệp cho 90 giáo viên, giảng viên.
Bên cạnh rà soát nhu cầu đào tạo nghề cho trên 15.000 lao động nông thôn, các ngành chức năng của tỉnh An Giang còn tư vấn giới thiệu việc làm cho 111.483 lượt lao động. Hiện tỉ lệ lao động có việc làm khu vực nông thôn đã đạt 92,78%.
Năm ngoái, An Giang đã tổ chức 424 lớp đào tạo nghề cho 12.000 học viên (đạt 100% kế hoạch năm), với kinh phí hỗ trợ đào tạo nghề trên 9,9 tỷ đồng. Trong đó lĩnh vực phi nông nghiệp tổ chức 238 lớp, đào tạo nghề cho 6.617 học viên, lĩnh vực nông nghiệp tổ chức 186 lớp đào tạo nghề cho 5.383 học viên.
Anh Tuấn
" alt="An Giang: Phấn đấu trên 80% số lao động nông thôn sau khi học nghề có việc làm" />
- Kèo vàng bóng đá Udinese vs AC Milan, 01h45 ngày 12/4: Tin vào Rossoneri
- Công an triệu tập 3 cô giáo vụ trẻ tử vong vì mắc kẹt ở cầu trượt
- Bé Nguyễn Ngọc Hà đã phẫu thuật thành công
- Link trực tiếp Công Phượng Incheon United vs Gangwon, 14h ngày 5
- Nhận định, soi kèo Meizhou Hakka vs Changchun YaTai, 18h35 ngày 11/4: Điểm tựa sân nhà
- Kết quả bóng đá hôm nay ngày 5/11/2021
- Theo bố mẹ ra đồng làm cỏ, bé trai gặp tai nạn nghiêm trọng