Siêu máy tính dự đoán Wolfsburg vs RB Leipzig, 1h30 ngày 12/4

"Chúng ta có quá nhiều các trường đại học sư phạm nên rất khó đầu tư nên tấm nên món" - GS Minh khẳng định tại Hội nghị Tổng kết năm học 2015-2016 và triển khai phương hướng năm học 2016-2017 sáng nay, 5/8.

GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm HN phát biểu tại hội nghị sáng 5/8. (Ảnh: Lê Văn)

Nói về vấn đề đầu tư cho các trường đại học sư phạm, GS Minh cho rằng, vấn đề đổi mới giáo dục, trong đó có việc đổi mới đào tạo đội ngũ giáo viên càng đòi hỏi cấp thiết phải sớm có cơ sở vật chất và điều kiện thực hiện công tác đào tạo.

Tuy nhiên, hệ thống cơ sở vật chất của các trường đại học sư phạm hiện nay đang tồn tại nhiều bất cập. "Nếu chúng ta tham quan tất cả các trường đại học sư phạm trên toàn quốc sẽ thấy cơ sở vật chất của các trường còn rất khó khăn" - GS Minh nói.

Ông Minh cho biết, trong những năm vừa qua, mặc dù đã được lãnh đạo Bộ quan tâm, tuy nhiên vì hạn hẹp về tài chính, số lượng trường nhiều nên các trường sư phạm nói chung, đầu tư xây dựng cơ bản vẫn ở mức rất khiêm tốn.

"Đơn cử, đối với trường ĐHSPHN, một trường lớn trong hệ thống sư phạm, trong 5 năm qua( 2011-2015), nhà trường đã được đầu tư mới 1 công trình và cải tạo sửa chữa 5 công trình" - GS Minh cho hay.

"Kiến trúc, chất lượng xây dựng và bố trí của các tòa nhà xây dựng trước những năm 1990 ngày càng trở nên xa lạ với yêu cầu của một giảng đường hay phòng thí nghiệm của đại học hiện đại" - ông Minh nói thêm.

Ngoài cơ sở hạ tầng, hệ thống trang thiết bị từ phòng thí nghiệm, hạ tầng công nghệ thông tin, ký túc xá cho sinh viên… đều đã cũ và lạc hậu không đáp ứng được yêu cầu việc giảng dạy và học tập.

GS Minh cho rằng, thực trạng trên bắt nguồn từ 3 nguyên nhân: Thứ nhất, trong quan niệm còn tồn tại tư duy cũ kỹ, đào tạo thầy cô thì cần gì nhiều cơ sở vật chất, trang thiết bị; giảng viên sư phạm thì cần gì nghiên cứu.

Thứ hai, nguồn kinh phí đầu tư cho các trường sư phạm khá hạn chế trong tình hình khó khăn của đất nước.

Thứ ba, bản thân các ĐHSP chưa xây dựng được một chiến lược tổng thể nên qui trình xây dựng, mua sắm trang thiết bị manh mún, chắp vá, có khi thừa, khi thiếu.

Từ đó, GS Minh kiến nghị các Bộ, ngành sớm bố trí kinh phí đầu tư để nâng cấp các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị cho các trường đại học sư phạm, quy hoạch lại hệ thống các trường sư phạm để đầu tư có trọng điểm, tránh tình trạng manh mún, thiếu chiến lược trong thời gian qua.

GS Minh cũng kiến nghị Chính phủ, Bộ GD-ĐT cho phép thí điểm xã hội hóa trong đầu tư để tăng nguồn vốn cho các công trình xây dựng hạ tầng, kể cả công nghệ thông tin; xây dựng các phòng thí nghiệm, phòng thực hành, phòng nghiên cứu, phòng học tiếng đủ tiêu chuẩn.

Lê Văn

Hòa chung vào không khí rộn ràng chào đón năm học mới trên khắp mọi miền đất nước, ngày 5/9/2016, trường Quốc tế Nhật Bản đã tổ chức Lễ khai giảng đầu tiên hết sức trang trọng, đầm ấm và giản dị.

Mở đầu buổi Lễ là nghi thức tiếp nhận học sinh khối Mầm non và khối Tiểu học. Sau lời giới thiệu và sự chỉ dẫn của giáo viên chủ nhiệm, học sinh từng khối lớp nhất tề đứng lên hào sảng hô vang: “Arigato gozaimasu!” (cảm ơn).

Các vị phụ huynh vô cùng xúc động vì được chứng kiến, chỉ mới sau 3 tuần lễ tập trung được các thầy cô rèn cặp, tất cả học sinh, ngay cả các em lớp 1 đã có phong thái rất đĩnh đạc, tự tin trước đông đảo quan khách.

Các vị đại biểu cùng thầy cô trong trường đón chào các em học sinh vào buổi lễ khai giảng

Phát biểu tại lễ khai giảng, Hiệu trưởng Yamada trân trọng cảm ơn quý vị phụ huynh học sinh đã tin tưởng lựa chọn ngôi trường Quốc tế Nhật Bản để gửi gắm con em mình. Thầy kể lại câu chuyện thành tích của đội chạy tiếp sức của Nhật Bản vừa giành Huy chương Bạc tại Đại hội Olympic ở Brazil tháng 8/2016. Qua đó, Thầy nhấn mạnh tầm quan trọng của sự nỗ lực và tinh thần đoàn kết đã tạo nên sức mạnh để giành chiến thắng với toàn thể học sinh và hy vọng các em sẽ rút ra bài học bổ ích cho bản thân trước thềm năm học mới. Thầy mong mỏi mỗi học sinh trong trường sẽ ra sức phấn đấu để trở thành những công dân tốt trong tương lai.

Thầy hiệu trưởng Yamada phát biểu khai mạc buổi lễ khai giảng và cám ơn các vị phụ huynh đã tin tưởng nhà trường.

Dòng chữ lớn: “Hôm nay các em tự hào về trường, ngày mai nhà trường tự hào về các em” đã thể hiện niềm tin sâu sắc của các Thầy Cô giáo trong trường vào khả năng và sức mạnh của phương pháp giáo dục Nhật Bản, vào tương lai của các em.

Thể hiện quyết tâm, bày tỏ khát vọng, ước mơ bước vào năm học đầu tiên trong ngôi trường mới, em Nguyễn Trang Huyền Anh, học sinh lớp 6 -1, thay mặt cho toàn thể học sinh bước lên rất tự tin đọc lời phát biểu đầy xúc động. Những lời chân tình của em vừa thể hiện tâm sự riêng vừa nói lên tình cảm chung của học sinh toàn trường.

Em Huyền Anh thay mặt học sinh toàn trường cám ơn các thầy cô trong trường đã dạy dỗ trong thời gian qua.

Kết thúc buổi lễ là những tiết mục văn nghệ của học sinh và các Thầy Cô giáo Việt Nam, Nhật Bản, Mỹ. Lời ca tiếng hát, bản nhạc phong phú và đa dạng sẽ còn ngân vang mãi cùng thầy trò Trường Quốc tế Nhật Bản trong năm học đầu tiên.

Thầy cô trong trường chụp ảnh lưu niệm cùng các vị khách quí đến dự buổi lễ khai giảng của trường.

Không gian vui chơi của các em học sinh trong trường

Ngọc Minh

(Ảnh: Baidu)

Du Lam (Theo DailyMail, SCMP)

Mẫu xe Trung Quốc rục rịch tham chiến thị trường Việt Nam

Mẫu xe Chery Omoda 5 có thể tham chiến ở thị trường xe SUV đang sôi động ở Việt Nam.

Với 26 bức trong bộ sưu tập, Trần Văn Binh không có khoảng thời gian sáng tác cố định. Có bức họa sĩ chỉ mất vài ngày để vẽ song cũng có vài tác phẩm ông tốn hằng năm trời mới hoàn thành. 

Về mặt ý niệm, tranh của ông như có hai thực tại được đan cài vào nhau, giữa đời thực và trong tâm tưởng. Hình ảnh về miền quê, về những ngày xưa được tái hiện qua những tác phẩm Gió qua đồng làng, Vai mẹ gầy, Miền duyên hải... Và không thiếu những nỗi suy tư về cuộc đời, những biến động của một xã hội như Nơi chốn bình yênvà Trời vừa hửng sángđược vẽ vào giai đoạn trong và sau đại dịch Covid-19. 

Nam họa sĩ thường lấy chất trắng dẻo tạo nền, sau đó là acrylic, hoặc sơn dầu, hoặc đôi khi sơn dầu “đè” acrylic. Về mặt sáng tạo, Trần Văn Binh cho thấy một kỹ thuật bậc thầy và một cảm xúc dạt dào, được hun đúc dài lâu.

Một góc tranh được trưng bày trong triển lãm.

40 năm theo đuổi mỹ thuật với Trần Văn Binh giờ đây là lẽ sống, lý tưởng cuộc đời. Khi bước qua bên kia con dốc cuộc đời, ông vẫn cầm bút và giữ ngọn lửa sáng tạo từng ngày. 

Nam họa sĩ không biết đi xe máy, mới biết dùng Facebook và email..., ông từ sớm đã chọn sự ẩn dật giữa công việc thường nhật và kể cả trong công việc vẽ. Không ít người khi xem tranh của Trần Văn Binh đã nhận định tác phẩm hay chính bản thân ông chứa tinh thần ẩn dật, lại càng thêm riêng tư, thậm chí hơi đơn độc.

Tranh của Trần Văn Binh có giá khoảng vài nghìn đô, có bức giá 5.000 USD. Tuy nhiên, nam họa sĩ không muốn bàn luận nhiều về chuyện tiền nong bởi cho rằng điều quan trọng nhất vẫn là tìm kiếm niềm giao cảm giữa mình và người thưởng lãm. 

“Tôi thích người xem cứ đến, xem và ngẫm về những ý tưởng, sự sáng tạo của mình đưa vào tranh hơn là bàn luận về giá cả. Mọi con số chỉ mang tính ước lượng thôi”, nam họa sĩ chia sẻ. 

Một số tác phẩm trong bộ sưu tập

Với bài hát xoay quanh câu chuyện có thật của chính Hứa Kim Tuyền khi trong quá khứ vô tình là người thứ 3, anh gửi tâm tư, tình cảm vào cả phần giai điệu lẫn lời ca. Nhạc sĩ bật mí thêm, Một ngàn nỗi đau từng được dành cho một nghệ sĩ khác thể hiện. Nhưng vì nhiều lý do, ca khúc đã không được ra mắt theo dự định. Trong một lần anh hát vu vơ cho Văn Mai Hương nghe, nữ ca sĩ đã rất thích và chờ đợi 2 năm để được thể hiện ca khúc này.

Văn Mai Hương chia sẻ: "Một ngàn nỗi đau là câu chuyện có thật của Hứa Kim Tuyền. Mọi thứ Tuyền viết đều dựa trên chất liệu có thật đã trải qua. Là người kể lại câu chuyện bằng âm nhạc, tôi tìm được sự đồng điệu về mặt cảm xúc khi tâm sự nhiều với Tuyền và cả những người đã từng trải qua câu chuyện tương tự”.

 Mỗi ngàn nỗi đaucũng chính thức đánh dấu sự trở lại của Văn Mai Hương, Hứa Kim Tuyền với dòng nhạc ballad sau bản hit Hương với giai điệu vui tươi, ca từ đậm chất “thả thính” và “làm mưa làm gió” ở các bảng xếp hạng, nền tảng nghe nhạc trực tuyến vào năm 2021.

Về phần hình ảnh của Một ngàn nỗi đau, lần đầu tiên Văn Mai Hương kết hợp với “đạo diễn tỷ view” Kawaii Tuấn Anh để thực hiện một MV mang câu chuyện đặc biệt. Nữ ca sĩ cùng ekip đã tốn rất nhiều tháng để bàn bạc, tìm ra câu chuyện phù hợp cho dự án lần này. MV Một ngàn nỗi đaucó sự tham gia diễn xuất của: NSƯT Chiều Xuân, diễn viên Trần Nghĩa và diễn viên Trần Doãn Hoàng. 

“Người thứ 3 là câu chuyện rất nhạy cảm và là một bài toán khó cho cả Hương và ekip để làm sao có thể vừa truyền tải được những câu chuyện vẫn đang diễn ra ở đời thường nhưng không phán xét, không nhận định mà cho khán giả những nghĩ suy, những cảm nhận riêng song vẫn truyền tải được cảm xúc mà ca khúc Một ngàn nỗi đau muốn gửi gắm. Câu chuyện trong sản phẩm này không dừng lại ở câu chuyện về tình yêu đôi lứa, chuyện giới tính mà còn cả câu chuyện về gia đình, chuyện giữa cảm xúc và lý trí.

Nhìn ở một góc độ tích cực, ai cũng là người đáng thương trong Một ngàn nỗi đau chứ không đơn thuần là chuyện đúng sai trong chuyện tình cảm. Đây vừa là sản phẩm âm nhạc mới nhất trong sự nghiệp của Hương và cũng là dự án đặc biệt Hương cùng ekip muốn gửi tặng người hâm mộ trong tháng 6 này - “Tháng tự hào - Pride Month” nhằm tôn vinh sự đa dạng giới và tính dục” - Văn Mai Hương cho biết.

Gia Bảo

Đó là nhận định chung của nhiều trường ĐH lớn của phía Bắc trong ngày cuối cùng nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển, hôm nay, 12/8.

Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển tại Trường ĐH Bách khoa Hà Nội. Ảnh: Lê Văn.

Theo PGS. TS Trịnh Minh Thụ, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Thủy lợi, từ hồ sơ các thí sinh đăng ký về trường có thể dự đoán, điểm chuẩn năm nay sẽ không có nhiều xáo trộn so với năm ngoái.

Một số ngành thu hút sẽ có điểm chuẩn đại học 2016 cao hơn, còn ngành nào ít thu hút các thí sinh sẽ có điểm chuẩn thấp hơn một chút.

Theo đó, điểm chuẩn các ngành cao nhất của trường là 20-21 điểm, các ngành thấp có thể có điểm chuẩn từ 17-17,5 điểm.

Tuy nhiên, đây chỉ là dự đoán ban đầu, việc đưa ra điểm chuẩn xét tuyển còn phụ thuộc vào phân tích số liệu cụ thể mà Bộ GD-ĐT cung cấp trong chiều tối nay.

Ngoài ra, ông Thụ cũng cho rằng, điểm chuẩn của các trường trong nhóm GX còn phụ thuộc vào nguyện vọng 2 của nhiều em. Các em được điểm cao nhưng không vào được nguyện vọng 1 sẽ chuyển sang nguyện vọng 2-3 thì khi đó điểm chuẩn sẽ dâng lên.

"Vì thế, năm nay rất khó phán đoán điểm chuẩn" - ông Thụ cho hay.

Theo ông Thụ, các ngành "hot" trong nhóm xét tuyển GX (12 trường ĐH phía Bắc) là các ngành Công nghệ thông tin (khối ngành kỹ thuật) và ngành Quản lý, Kế toán (khối ngành kinh tế).

Trong khi đó, ông Cao Quốc An, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Lâm nghiệp cũng cho biết, năm nay, lượng hồ sơ gửi vào một số ngành "hot" của trường như Quản lý bảo vệ tài nguyên rừng, Quản lý tài nguyên thiên nhiên, Khoa học môi trường, Quản lý đất đai, Công nghệ sinh học có lượng hồ sơ lớn.

Vì vậy, theo dự đoán của ông Cao Quốc An, năm nay, điểm chuẩn một số ngành của Trường ĐH Lâm nghiệp dự kiến sẽ có điểm chuẩn cao hơn.

Tuy nhiên, đồng quan điểm với ông Thụ, ông An cho rằng, đây chỉ mới là những dự đoán bước đầu. Vì năm nay, thí sinh có thể đăng ký 2 trường nên không thể biết được thí sinh đậu vào trường như có học không.

Các trường khó xác định điểm chuẩn vì lượng "ảo" lớn

Lượng thí sinh ảo lớn gây khó khăn cho các trường trong việc đưa ra phương án điểm chuẩn.

Ông Trịnh Minh Thụ cho biết, để đưa ra được phương án điểm chuẩn với hệ số tăng thêm vừa đủ để có thể tuyển vừa đủ chỉ tiêu, nhóm GX đã nhóm họp ngày 11/8 để thống nhất phương án.

Theo đó, nhóm GX đã thống nhất các trường trong nhóm sẽ phân tích, nghiên cứu kỹ dữ liệu đăng ký xét tuyển mà Bộ GD-ĐT cung cấp trong chiều nay để quyết định điểm chuẩn.

Điều khó khăn nhất, theo ông Thụ là phương án điểm chuẩn phải tránh được thí sinh ảo để khỏi hụt chỉ tiêu đồng thời cũng không thể đưa ra phương án điểm chuẩn với hệ số tăng thêm quá lớn, có thể dẫn đến vượt chỉ tiêu đã đăng ký.

Để làm được điều này, các trường phải phân tích kỹ phổ điểm mà thí sinh nộp vào từng ngành, từng trường, bên cạnh đó, nghiên cứu xem bao nhiêu thí sinh đăng ký cả nhóm GX và ngoài nhóm GX.

Tuy nhiên, ông Thụ cho rằng, năm nay, việc phân tích dữ liệu để đưa ra phương án điểm chuẩn vẫn khá khó khăn vì khả năng hồ sơ ảo rất lớn. "Vì nhiều thí sinh điểm có thể đỗ nhiều trường ngoài nhóm GX, các em có thể lựa chọn trường ngoài chứ không lựa chọn trường thuộc nhóm" - ông Thụ nói.

Đồng quan điểm, ông Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa cho biết, nhóm GX được lập ra nhằm mục tiêu giảm bớt lượng thí sinh ảo. Tuy nhiên, đến cuối chỉ có 12 trường tham gia nên không được như mong đợi.

Ông Sơn cũng cho biết, để đưa ra phương án điểm chuẩn, các trường sẽ phải phân tích rất kỹ dữ liệu để giảm lượng thí sinh ảo. Tuy nhiên, đây chỉ là dự báo mang tính tương đối vì nhiều thí sinh còn tham gia kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia và đã có kết quả.

Là một trường thuộc tốp dưới, Trường Đại học Lâm nghiệp cũng khá lo lắng vì thí sinh ảo. Ông Cao Quốc An cho biết, tới thời điểm ngày 11/8, trường đã nhận được tổng số 1.950 hồ sơ trên tổng số 2.190 chỉ tiêu.

Số lượng hồ sơ đã đạt gần bằng chỉ tiêu tuyển sinh, song ông An cho rằng, do năm nay thí sinh được đăng ký 2 trường nên lượng thí sinh ảo đăng ký vào trường sẽ lớn.

"Số lượng thí sinh thực tế có nguyện vọng đăng ký vào trường có thể chỉ đạt 50% số lượng hồ sơ đăng ký mà thậm chí có thể thấp hơn" - ông An cho hay.

Chính vì vậy, việc xác định điểm chuẩn năm nay khá khó khăn với Trường ĐH Lâm nghiệp.

Lê Văn

Theo đó, kế hoạch dạy học hai buổi/ ngày do các nhà trường tiểu học chủ động xây dựng sao cho phù hợp với điều kiện cụ thể của đơn vị mình.

Quy định chung là buổi thứ nhất tập trung các tiết học theo quy định của Bộ GD-ĐT. Có thể linh động chuyển tiết âm nhạc, mỹ thuật, kỹ thuật, thủ công, thể dục... qua buổi thứ hai nhưng không chuyển tiết Toán và Tiếng Việt.

Buổi thứ hai tập trung vào nội dung chưa dạy xong của buổi chính khóa, thực hành các kiến thức đã học kết hợp tổ chức các hoạt động rèn luyện kỹ năng sống; học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp.

Sở GD-ĐT nghiêm cấm việc giao bài tập về nhà cho học sinh học hai buổi/ngày.

Các trường có thể tổ chức các câu lạc bộ để có điều kiện bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh hay xây dựng, bổ sung các hoạt động chuyên môn khác đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng của học sinh trên tinh thần tự nguyện.

Cũng theo hướng dẫn, các trường đủ điều kiện về đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất có thể tăng cường tổ chức bán trú để nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng nhu cầu của cha mẹ học sinh.

Sở GD-ĐT TP.HCM khuyến khích các trường chủ động xây bếp ăn tại trường hoặc liên kết các trường cùng tổ chức bếp ăn để bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm.

Ngân Anh

Ảnh:Đinh Quang Tuấn