" />

Tại sao khi đạt cực khoái lại 'nổi da gà'?

Công nghệ 2025-03-25 01:15:44 23221
Ngay trước hoặc trong khi "lên đỉnh",ạisaokhiđạtcựckhoáilạinổidagàlich bong da dem nay hiện tượng “nổi da gà” xuất hiện rồi biến mất nhanh chóng. Tại sao lại như vậy?
本文地址:http://asia.tour-time.com/html/773b399138.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo U19 Ba Lan vs U19 Montenegro, 17h00 ngày 22/3: Tiếp đà chiến thắng

bo nhi.jpg
Tôi băn khoăn không biết có nên thú nhận với chồng chưa cưới việc từng làm bồ nhí của sếp? Ảnh: P.X.

Vào công ty một thời gian, tôi được người quản lý trực tiếp quý mến, hay giao việc. Có lẽ vì nhiều việc, nên sếp hay gọi tôi vào phòng để trao đổi những chỗ chưa hợp lý.

Tôi mới ra trường nên ngây thơ nghĩ đó chỉ là thuần túy công việc, nhưng không phải vậy. Lúc đầu chỉ là ngồi cạnh nhau trao đổi, dần dần sếp có những đụng chạm khiến tôi giật mình và muốn giữ khoảng cách.

Cuối cùng, sếp nói rõ là quý mến tôi và muốn giúp đỡ tôi vào làm chính thức. Những gần gũi đó, sếp sẽ kiểm soát để không đi quá giới hạn. Tuy nhiên, càng ngày sự đụng chạm ngày càng nhiều. Tôi chỉ muốn tốt cho công việc của mình.

Tôi sợ mình không được ghi nhận ở công ty, sẽ phụ lòng bác tôi đã xin việc cho.

Rồi chuyện gì đến đã đến, tôi không làm chủ được bản thân vì sự từng trải của sếp.

Nhiều lúc tôi sợ hãi vì thấy mình đang là “tiểu tam”. Tôi nghĩ đến danh dự của một cô gái chưa chồng, nhưng lại bị sếp khống chế bằng những clip quay "kỷ niệm chỉ giữ cho riêng mình”.

Tôi chỉ thoát ra được khi ông ta lên chức và được điều chuyển tới nơi khác. Tôi cắt đứt liên hệ và muốn quên đi vết nhơ này.

Sau đó, mãi tôi không muốn yêu ai dù vài người có ý định tiến tới, cho đến khi gặp chồng sắp cưới bây giờ. Anh khiến tôi thấy đủ tin cậy để dựa vào nên tôi quyết định kết hôn với anh.

Càng gần đến ngày cưới, tôi càng sợ hãi vì chuyện cũ ám ảnh. Nếu tôi không nói ra thì nó mãi là bí mật. Nhưng nếu không nói, tôi lại cảm thấy có lỗi với chồng. Tôi cũng sợ khi sự thật được phơi bày, liệu chồng tôi có chấp nhận người vợ có quá khứ như vậy hay không?

Theo VOV

Tôi chua chát khi làm bồ nhí của giám đốc giàu có

Tôi chua chát khi làm bồ nhí của giám đốc giàu có

Tôi tin anh vô điều kiện, không chút hoài nghi về anh. Thậm chí, nhiều khi anh và vợ nhắn tin với nhau tôi cũng không xem vì tôi tin anh. Hóa ra, tôi bị lừa...

">

Có nên thú nhận với chồng chưa cưới việc từng làm bồ nhí của sếp?

VĐV Wushu Thúy Hiền và Võ sư Đặng Tam Thuận - Tổng đạo diễn MV 

MV kể chuyện bằng âm nhạc, đưa cựu vận động viên số 1 Wushu Châu lục và thế giới Nguyễn Thúy Hiền trở lại sau 27 năm rời xa sàn đấu. Bằng giọng của mình, Thúy Hiền gửi đến khán giả, những yêu người thể thao và hơn cả là truyền động lực, cảm hứng cho các thế hệ vận động viên trẻ trong cuộc đua nước rút chuẩn bị cho Đại hội thể thao Đông Nam Á, SEA Games 31 chuẩn bị diễn ra tại Việt Nam.

Thúy Hiền chia sẻ: “Có 1 dịp tôi bị "đẩy" lên hát, rồi tôi mới nhận ra "à mình hát cũng được". Và khi đó tôi đã có ý định làm một MV mình vừa hát vừa múa võ. Tôi thích bài hát của cố nhạc sĩ Trần Lập từ lâu lắm rồi, đặc biệt là ca từ trong đó.

Tôi muốn nhắn gửi các bạn trẻ không có thành công nào, không có tấm huy chương nào mà không có những giọt nước mắt. Nếu yêu thích môn thể thao nào đó, bạn hãy cố gắng hết sức mình, cho dù có gian nan, vất vả, đau đớn, khi vượt qua hết thì thành công sẽ chờ đợi mình".

MV Tự hào Việt Namcủa Thúy Hiền còn có sự tham gia của VĐV số 1 Wushu hiện nay là Dương Thúy Vy. Cô sẽ làm mãn nhãn khán giả bởi các kỹ thuật biểu diễn Wushu cùng “đàn chị” Nguyễn Thúy Hiền. Bên cạnh đó, các vận động viên võ thuật cổ truyền Việt Nam, Rapper Rica cũng sẽ tham gia MV, cùng với đó là 200 diễn viên, học sinh…

MV Tự hào Việt Namdo Thúy Vinh làm Giám đốc sản xuất, nhạc sĩ - ca sĩ Dương Trường Giang làm Giám đốc âm nhạc, Tổng đạo diễn MV là võ sư Đặng Tam Thuận.

“Vẻ đẹp đất nước con người Việt Nam, tình yêu niềm tự hào dân tộc, Việt Nam điểm hẹn văn hóa du lịch... tất cả đc truyền tải thể hiện thông qua MV một dự ân âm nhạc cổ động SEA games mang tính cộng đồng thu hút sự tham gia của những người dân đất Việt”, Giám đốc sản xuất Thúy Vinh chia sẻ.

Được khởi quay tháng 3, MV Tự hào Việt Nam dự kiến ra mắt ngày 9/5 tới.

Thu Hà

Nữ hoàng Wushu Thúy Hiền: Tôi từng gục ngã khi biết mình bị phản bộiNữ hoàng Wushu Thúy Hiền: Tôi từng gục ngã khi biết mình bị phản bộiXem ngay">

Nhà vô địch Wushu thế giới Thúy Hiền làm MV cổ động SEA Games 31

Nhận định, soi kèo Vancouver Whitecaps vs Chicago Fire, 09h30 ngày 23/3: Duy trì mạch toàn thắng

Theo ông Đỗ Xuân Hòa, Giám đốc Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Thái Nguyên, qua thống kê, trong số 1,3 triệu dân toàn tỉnh hiện có khoảng 900.000 sử dụng smartphone và hạ tầng công nghệ thông tin, sóng di động được phủ rộng khắp đến toàn bộ các thôn, bản, xã... Đây là điều kiện thuận lợi để Thái Nguyên triển khai chuyển đổi số.

Bên cạnh đó, các dịch vụ trên nền tảng số được UBND tỉnh Thái Nguyên cung cấp hiện nay, người dân, doanh nghiệp tiết kiệm rất nhiều chi phí, thời gian trong đi lại giải quyết thủ tục hành chính cũng như sử dụng các dịch vụ công khác.

Trước đó, ngày 15/4, UBND tỉnh Thái Nguyên cũng ban hành quyết định giao chỉ tiêu hồ sơ giải quyết trực tuyến mức độ 4 đối với các sở, ban, ngành và địa phương. Theo đó, trong năm nay, tỷ lệ hồ sơ giải quyết trực tuyến mức độ 4 của các sở, ban, ngành và địa phương phải đạt từ 55% trở lên.

Cũng theo thống kê của UBND tỉnh Thái Nguyên, trong 9 tháng năm 2021, ứng dụng chuyển đổi số giải quyết hồ sơ thủ tục hành chính đã có 1,9 văn bản được gửi, nhận trên hệ thống điện tử thay vì chuyển phát nhanh qua đường bưu điện đã giúp các cơ quan hành chính tiết kiệm khoảng 7,5 tỉ đồng.

Triển khai các hoạt động của các Tổ công nghệ số cộng đồng

Lộ trình triển khai các hoạt động của các Tổ công nghệ số cộng đồng tại Thái Nguyên trong năm nay cũng đã được Sở Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên vạch rõ. Theo đó, ngay trong tháng 6, các thành viên Tổ công nghệ số cộng đồng của tỉnh sẽ tập trung hướng dẫn người dân cài đặt và sử dụng các nền tảng công nghệ số: Nền tảng công dân số C-Thái Nguyên, nền tảng xã hội số Thái Nguyên ID và “Sổ tay Đảng viên”. 

Tháng 7, các Tổ này sẽ tập trung vào các nhiệm vụ hướng dẫn người dân truy cập và sử dụng Cổng thông tin điện tử của tỉnh, huyện, xã để tra cứu thông tin; tuyên truyền, hướng dẫn người dân dùng dịch vụ công trực tuyến...

Bên cạnh đó, Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Thái Nguyên phối hợp với UBND các huyện tổ chức Hội nghị tập huấn nghiệp vụ cho các Tổ công nghệ số cộng đồng.

Ngày 16/6/2022, Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Thái Nguyên phối hợp với UBND huyện Võ Nhai tổ chức tập huấn hướng dẫn nghiệp vụ triển khai hoạt động tổ công nghệ số cộng đồng trên địa bàn xã La Hiên

Các thành viên tham dự tập huấn được đại diện Sở thông tin và truyền thông tỉnh, đơn vị cung cấp dịch vụ viễn thông truyền đạt một số nội dung, nghiệp vụ về nhận thức số cộng đồng; hướng dẫn truy cập cổng thông tin điện tử của các địa phương, ngành, đơn vị; cài đặt và sử dụng các nền tảng công nghệ số, tạo tài khoản và truy cập Cổng dịch vụ công trực tuyến của tỉnh; hướng dẫn đăng ký và sử dụng các sàn thương mại điện tử để mua bán, quảng bá, giới thiệu sản phẩm...

Thông qua lớp tập huấn nhằm giúp các thành viên Tổ công nghệ số cộng đồng có thêm kiến thức để thông tin tuyên truyền các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về chuyển đổi số đến nhân dân; trực tiếp hỗ trợ, hướng dẫn người dân sử dụng các ứng dụng công nghệ thông minh, giao dịch trên sàn thương mại điện tử, thực hiện trực tuyến các thủ tục hành chính; tham gia chuyển đổi số trong từng lĩnh vực của đời sống xã hội. Từ đó chung tay xây dựng chính quyền số, phát triển kinh tế số, xã hội số tại địa phương.

Thu Hoài

">

Thái Nguyên: 100% cấp xã có Tổ công nghệ số cộng đồng

ghen tuong.jpg
Em gái bỗng nhiên thân thiết với anh rể khiến tôi lo lắng. Ảnh minh họa: P.X.

Được anh rể bênh, em tôi mừng lắm. Nhưng tôi thấy hai người cũng ít khi ngồi nói chuyện với nhau lâu. Hoặc có nói cũng liên quan đến chuyện học hành của em.

Tuy nhiên, khoảng một tháng gần đây, em gái tôi bỗng nhiên thay đổi thái độ với anh rể một cách bất thường, luôn bênh anh rể chằm chặp. Hễ tôi trách móc anh về muộn, em tôi lại đứng ra nói đỡ, thậm chí em còn nói tôi may mắn mới gặp được người giỏi chịu đựng như anh rể, chứ như người chồng khác, họ bỏ tôi lâu rồi.

Không ít lần, tôi thấy chồng và em gái nói chuyện to nhỏ với nhau ngoài phòng khách lúc tôi đang trong bếp. Song khi tôi xuất hiện, hai người đó liền im bặt, tỏ ra như không nói gì trước đó.

Đỉnh điểm, có lần tôi vô tình bắt gặp chồng và em gái mình đi uống café riêng với nhau mà không gọi cho tôi lấy cuộc điện thoại nào rủ đi. Dù là người không hay nghĩ ngợi nhưng trước sự thân thiết khác thường của hai anh em, tôi cũng rất khó hiểu.

Nhiều lần tôi hỏi em gái về sự thay đổi thái độ với anh rể, em tôi chỉ nói càng ngày càng thấy quý anh rể nên mới như vậy, chứ không có gì lạ cả. Song, tôi vẫn cảm thấy hai người bọn họ có điều gì đó giấu mình. 

Thậm chí trong thâm tâm tôi từng nghĩ tình huống xấu nhất là hai người có tình cảm với nhau. Chính suy nghĩ đó khiến tôi luôn thấp thỏm không yên, đến mức nhiều lúc tôi giận dỗi em gái và chồng chỉ vì vài việc lặt vặt trong gia đình.

Hôm vừa rồi, chồng tôi đi làm quên điện thoại ở nhà. Tôi đi sau định cầm lên công ty cho anh thì bất ngờ phát hiện máy chồng có tin nhắn. Vì tò mò, tôi đã mở ra xem vì biết mật khẩu máy anh. Thật không ngờ, đó là tin nhắn đến từ em gái tôi với nội dung: "Anh nhớ lịch trưa nay nhé".

Quả thật chỉ vài từ ngắn ngủi nhưng cũng khiến đầu óc tôi quay cuồng. Người tôi run lên bần bật. Suy nghĩ duy nhất là chồng và em gái làm điều mờ ám sau lưng tôi.

Vì mất bình tĩnh, tôi lập tức phi đến trường em gái, gọi điện yêu cầu em ra ngoài gặp tôi ngay. Lúc tôi chìa chiếc điện thoại có dòng tin nhắn em gửi cho chồng tôi yêu cầu giải thích, em lại tỏ ra ngạc nhiên như vừa bị vạch trần việc làm sai trái. Thái độ đó càng khiến cơn nóng giận trong tôi bùng lên.

Tôi gào lên tra khảo em về mối quan hệ mờ ám với anh rể nhưng chỉ nhận được câu trả lời là hai người không có gì, tất cả là hiểu lầm. Song mọi lời nói của em dường như không hề ngấm vào đầu tôi.

Tôi mở máy chồng, gọi cho người đồng nghiệp phòng anh, nói với anh ta nhắn chồng về nhà có việc gấp. Tôi cũng yêu cầu em gái nghỉ học về nhà cùng tôi luôn.

Trước sự giận dữ của tôi, cả chồng và em gái đều thở dài ngao ngán. Em gái vừa khóc vừa nói thất vọng về suy nghĩ và hành động của tôi.

"Em thật thất vọng về chị. Uổng công em và anh H mất gần 1 tháng lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho chị kết hợp kỷ niệm 10 năm ngày cưới anh chị. Anh H còn chuẩn bị một món quà bất ngờ tặng chị.

Chị có biết trưa nay hai anh em hẹn nhau đi đâu không. Là đi xem xe để mua tặng chị đó. Giờ thì mọi thứ thành ra thế này…".

Khi sự thật được phơi bày, tôi sững sờ nói sở dĩ làm thế vì thấy hai người thân thiết một cách lạ thường, nhưng chồng tôi lắc đầu, em gái nước mắt rơi lã chã. Em tôi nói sẽ dọn ra ngoài sống, mặc cho tôi xin lỗi và ngăn cản.

Giờ chồng và em gái đều giận tôi. Tôi buồn quá. Tôi biết mình quá nóng giận nên mất khôn. Tôi nên làm thế nào để được chồng và em tha thứ.

Theo Sức khỏe và Đời sống

Đến nhà anh rể ở 3 tháng, em vợ tái mặt thấy cảnh trong bếp

Đến nhà anh rể ở 3 tháng, em vợ tái mặt thấy cảnh trong bếp

Ngày xin được việc ở thành phố, tôi vội vàng lên đi làm. Chưa có chỗ ở nên chị gái bảo tôi đến ở nhờ vài hôm. May mắn là anh rể rất vui vẻ.">

Em gái bỗng thân thiết với anh rể, tôi ngã ngửa khi biết nguyên nhân

- Trước hiện tượng vòng luẩn quẩn của những tấm giấy khen, có một điều đáng tiếc mà nhiều giáo viên, phụ huynh chưa để tâm chú ý.

Vòng luẩn quẩn của những tấm “giấy khen”

Mỗi khi hè đến, năm học kết thúc, các trang báo và mạng xã hội lại sôi nổi chuyện khen thưởng học sinh.Như một thói quen mới của thời đại thông tin, nhiều bố mẹ háo hức tải lên mạng ảnh chụp những tờ giấy khen con vừa nhận được ở trường.

Trong cơn bão của “chủ nghĩa thành tích” đang hoành hành, những tờ giấy khen không phải là thứ hiếm hoi nữa.Có khi gần như cả lớp được nhận giấy khen vì cả lớp là “học sinh giỏi”, “học sinh tiên tiến”.

{keywords}

Việc khen thưởng học sinh nên chú ý khuyến khích “động cơ bên trong”

Khi bị đẩy vào cuộc đua đương nhiên học sinh sẽ phân chia ra thành “đội thắng” và “đội thua”. “Đội thắng” được hiểu là nhóm học sinh có thành tích học tập tốt, được thầy cô, nhà trường khen thưởng, bố mẹ tự hào. Những học sinh sẽ có cảm giác “ưu việt”, “tự hào” về bản thân trái lại “đội thua” nơi bao gồm những học sinh có điểm số trung bình sẽ cảm thấy mình kém cỏi và dần dần cảm thấy tự tin, thiếu tự tin.

Trong bầu không khí thắng-thua thường trực ấy, cuộc đua “giành giật” giấy khen đã lôi kéo cả phụ huynh và giáo viên vào cuộc.

Giáo viên thì cố gắng để làm sao hoàn thành chỉ tiêu lớp mình có bao nhiêu phần trăm học sinh giỏi, bao nhiêu phần trăm học sinh tiên tiến, phụ huynh thì muốn con có giấy khen, danh hiệu này kia để “bằng bạn bằng bè”.

Nhiều cơ quan, tổ chức, khu phố, làng xã do thiếu sự cân nhắc đầy đủ đã biến hoạt động “khuyến học” của mình thành hoạt động “khuyến khích giành giấy khen” (quy ước: chỉ khen thưởng những học sinh nào nhận được giấy khen).

“Tấm giấy khen” đẩy cả nhà trường, phụ huynh, học sinh vào cuộc chạy đua không mục đích, mệt mỏi và bất tận.

Muốn khen học sinh đừng chỉ khen dựa vào điểm số

“Khen thưởng” và “trách phạt” là nguyên lý cơ bản của giáo dục.

Tuy nhiên, việc khen thưởng không dựa trên mục tiêu giáo dục hướng tới sự hình thành con người có nhân cách, tâm hồn phong phú sẽ đem lại những hệ quả xấu.

Khen thưởng chỉ là một cách tạo ra “động cơ ngoài” thúc đẩy học sinh học tập trong khi thứ làm cho con người liên tục suy nghĩ, sáng tạo, hành động hướng tới những điều tốt đẹp lại là “động cơ trong”.

“Động cơ trong” ấy là lòng tò mò khám phá thế giới, tìm kiếm chân lý, là sự thôi thúc nội tâm muốn biểu đạt, thể hiện bản thân, là cảm quan mạnh mẽ về “sứ mệnh”, về sự tồn tại của bản thân trong thế giới.

Nếu giáo dục chỉ chăm chú vào việc tạo ra “động cơ ngoài” thì đến một lúc nào đó khi việc khen thưởng không còn hoặc sự khen thưởng đó không đủ mạnh để kích thích, sự suy nghĩ, sáng tạo và hành động ở học sinh sẽ dừng lại hoặc tạo ra tác dụng trái ngược.

Nhìn vào cách thức khen thưởng học sinh hiện nay, có thể thấy việc khen thưởng chủ yếu dựa trên điểm số học tập (thu được qua các kì kiểm tra, kì thi) và thành tích trong các cuộc thi (đặc biệt là thi học sinh giỏi các cấp).

Tuy nhiên, ngay cả ở những nền giáo dục tiên tiến nhất hiện nay, khoảng cách giữa những gì học được trong chương trình học ở trường và những gì đời sống thực tiễn đòi hỏi vẫn rất lớn.

Vì thế, rất khó để khẳng định “thành thích học tập”trùng khớp với năng lực của cá nhân trong đời sống thực.

Đối với những nền giáo dục nặng về khoa cử, kinh viện hoặc lạc hậu thì khoảng cách này càng lớn.

Đời sống thực tiễn trong thế giới hiện nay đòi hỏi các cá nhân có năng lực tư duy phê phán và sáng tạo cao để tự mình phát hiện vấn đề, tự mình tìm kiếm phương pháp giải quyết và hợp tác với người khác để giải quyết nó.

Trong thế giới đa dạng về giá trị và ngày càng phẳng, các cá nhân phải biết cách sống hòa hợp với nhau vì thế con người có tâm hồn phong phú là tiền đề quan trọng.

Nếu thừa nhận những mệnh đề trên thì sẽ thấy việc khen thưởng học sinh vì mục đích giáo dục không thể chỉ dựa đơn thuần vào điểm số.

Trong giáo dục, hợp tác quan trọng hơn cạnh tranh, cảm thấy bản thân tiến bộ quan trọng hơn niềm vui chiến thắng người khác.

Việc khen thưởng nên chú ý đến các năng lực, hành động toàn diện của học sinh và việc khen không nên hiểu đơn giản là tặng…giấy khen.

Ví dụ, giáo viên có thể tạo ra những cơ hội để học sinh có thể suy ngẫm, sáng tạo và thể hiện bản thân.Khi đó, việc khen học sinh sẽ thể hiện bằng sự trân trọng những thành quả mà học sinh đã tạo ra và tạo ra cơ hội để học sinh biểu đạt, thể hiện bản thân.

Ở Nhật Bản, ngay từ trường mầm non, giáo viên đã rất chú ý tới điều này.

Nhà trường thường tổ chức các buổi “Happyokai” (Phát biểu) hay “Hyogenkai) (Biểu đạt) để học sinh có dịp thể hiện suy nghĩ, ý tưởng thông qua các tác phẩm mĩ thuật, sân khấu, hoạt động thể thao…

Trong các hoạt động này sự thắng thua sẽ không quan trọng bằng sự hợp tác, chia sẻ giữa học sinh với học sinh, phụ huynh với học sinh, giáo viên với học sinh và giữa các phụ huynh với nhau. Những tác phẩm học sinh tạo ra có thể được trưng bày tại lớp, trường học, siêu thị, bảo tàng...hoặc tặng lại học sinh.

Ở Việt Nam, rất hiếm những giáo viên chú ý tới việc tạo ra cơ hội cho học sinh suy ngẫm, sáng tạo và thể hiện các suy ngẫm, sáng tạo đó bằng sản phẩm của mình. Đấy là một điều đáng tiếc.

Giáo dục xét cho tới cùng là hoạt động hỗ trợ, thúc đẩy để học sinh khám phá và phát triển bản thân trong điều kiện lý tưởng nhất có thể.

Vì thế, thay vì lo lắng xem cuối năm lớp mình sẽ có bao nhiêu học sinh giỏi, bao nhiêu học sinh tiên tiến, giáo viên nên cố gắng tạo ra những cơ hội để học sinh sáng tạo, thể hiện sự sáng tạo và trân trọng những thành quả sáng tạo đó của các em.

Những bài văn, bài luận trong môn văn, sử, địa, công dân, những bức vẽ trong giờ mĩ thuật, những mô hình học sinh tạo ra trong giờ sinh học, vật lý… khi được tập hợp lại và trưng bày rất có thể sẽ là phần thưởng làm cho phụ huynh và học sinh cảm động hơn là những tấm giấy khen “từng mặt” hay “toàn diện”.

Con người rồi ai cũng phải lớn. Đến một lúc nào đó khi chia tay thời học sinh để làm người trưởng thành, những giấy khen, điểm số, danh hiệu thời đi học sẽ trở thành vô nghĩa.

Nhưng rất có thể những kỉ niệm và cảm giác sung sướng vì được bạn bè, thầy cô công nhận khi bản thân thể hiện sự sáng tạo sẽ còn mãi. Đấy sẽ là “động cơ trong” thúc đẩy con người theo đuổi những điều tốt đẹp.

Những con người có mong muốn sáng tạo và khẳng định bản thân thông qua sáng tạo sẽ có khả năng làm điều thiện và tạo ra thế giới tốt đẹp hơn những con người có xu hướng hành động để nhận lấy sự vui lòng hay lời khen từ những người trên.

Nguyễn Quốc Vương(Nhật Bản)

">

Thoát “giấy khen lạ”, giáo viên phải làm được điều này

友情链接