PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng
Từ kinh nghiệm của những lần tổ chức dạy học trực tuyến ứng phó với dịch Covid- 19 trước đây; lần này, cả giáo viên và học sinh đã được chuẩn bị tâm thế, năng lực, học liệu… nên việc chuyển trạng thái sang dạy học trực tuyến rất thuận lợi, không gặp nhiều khó khăn.
Với những sự chuẩn bị đó, có thể khẳng định việc hoàn thành chương trình năm học sẽ đúng theo khung kế hoạch thời gian năm học đã được Bộ GD-ĐT ban hành là trước ngày 31/5.
- Khi không thể đến trường, các trường không thể tổ chức kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II như thường lệ. Việc này có thể tổ chức như thế nào để đảm bảo đúng tiến độ năm học, thưa ông?
Theo quy định như thường lệ, học sinh sẽ được kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định về kiểm tra, đánh giá định kỳ của Bộ GD-ĐT.
Song trong trường hợp này, các trường mà vẫn còn quỹ thời gian, thì có thể điều chỉnh kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kỳ, khi thời gian này học sinh đang tạm nghỉ đến trường vì Covid-19; để khi học sinh có điều kiện quay trở lại trường thì có thể thực hiện bài kiểm tra. Tức là có thể điều chỉnh lịch kiểm tra muộn để đảm bảo việc phòng chống dịch Covid-19.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng
Còn xa hơn, trong trường hợp bất khả kháng mà học sinh không thể đến trường, thì hiệu trưởng nhà trường có thể quyết định tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ bằng hình thức trực tuyến. Khi tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ trực tuyến, nhà trường phải có biện pháp để đảm bảo tính chính xác, công bằng, trung thực, khách quan. Bài kiểm tra phải đúng do học sinh thực hiện, đánh giá được đúng năng lực của học sinh.
Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT về đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, có quy định rõ các hình thức kiểm tra đánh giá định kỳ như thực hiện bài kiểm tra trên giấy hoặc trên máy tính; bài thực hành; dự án học tập. Tùy điều kiện của các nhà trường đối với từng môn học mà Hiệu trưởng quyết định áp dụng hình thức kiểm tra đánh giá định kỳ nào phù hợp, đảm bảo khách quan, trung thực.
Nếu kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến, thì đề thi phải thiết kế phù hợp để đánh giá đúng năng lực học sinh, có biện pháp theo dõi quá trình làm bài của các em. Đối với việc kiểm tra đánh giá bằng bài thực hành, dự án học tập, học sinh phải tự trình bày báo cáo qua hình thức trực tuyến để giáo viên có thể phỏng vấn qua mạng nhằm đánh giá đúng năng lực của học sinh.
- Trong trường hợp bất khả kháng, các trường có thể kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến. Liệu có cách gì để đảm bảo kết quả khi kiểm tra, đánh giá qua kênh này được công bằng, minh bạch?
Các trường cần phải chủ động đề ra phương án linh hoạt theo điều kiện của mình để giám sát quá trình kiểm tra trực tuyến, đảm bảo việc đánh giá đó là khách quan, chính xác, đúng năng lực học sinh.
Như vậy, khi các trường quyết định kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến thì phải đảm bảo đề thi đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp với hình thức kiểm tra trực tuyến. Cùng đó phải có giải pháp để theo dõi được quá trình làm bài của học sinh, để thực sự đánh giá đúng năng lực của các em.
- Bộ GD-ĐT có tính tới việc lùi thời gian tổ chức thi tốt nghiệp THPT hay các kỳ thi chuyển cấp của các địa phương không, thưa ông?
Trong thời gian học sinh không đến trường để phòng, chống dịch Covid-19, việc học tại các địa phương không bị gián đoạn, các hoạt động dạy học trực tuyến vẫn được duy trì, do đó thời gian kết thúc năm học chưa cần điều chỉnh. Vì vậy, kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn thực hiện đúng theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.
Đối với các kỳ thi chuyển cấp như thi vào lớp 10, việc quy định về hình thức thi, địa điểm, thời gian thi,… sẽ do các địa phương chủ động kế hoạch, điều chỉnh căn cứ vào tình hình thực tế tại địa phương. Việc này được quy định rõ trong Thông tư 11.
Hiện còn gần 1 tháng nữa là sẽ kết thúc năm học 2020-2021, hy vọng rằng dịch Covid-19 sẽ được khống chế để các kỳ thi diễn ra theo đúng kế hoạch và đảm bảo an toàn.
Thanh Hùng
Tám tỉnh, thành cho nghỉ học phòng chống dịch Covid-19
Trước tình hình dịch Covid-19 phức tạp, Hà Nội, Vĩnh Phúc và nhiều địa phương khác đã cho học sinh nghỉ học sau thời gian nghỉ lễ 30/4; 1/5.
Bài học ở sân chơi World Cup và thất bại mới nhất của bóng đá Thái Lan
Nói lại câu chuyện này để thấy rằng sự chuẩn bị của bóng đá Thái Lan là rất kiên trì, có bước đi tương đối bài bản. Nhưng rốt cuộc dù chơi không tệ, đoàn quân của HLV Kiatisuk vẫn phải chấp nhận rời vòng sơ loại thứ 3 World Cup bằng một vị trí khiêm tốn.
Thất bại ở vòng loại World Cup 2018 ấy của thầy trò Kiatisuk ngoài chuyện đẳng cấp còn có nguyên nhân của sự tự tin, kỳ vọng quá lớn đến từ các cầu thủ, lãnh đạo bóng đá Thái Lan.
Và sau khi sụp đổ mục tiêu, bóng đá Thái Lan nói đi xuống thì không hẳn, nhưng rơi vào trạng thái đứng im để vài năm qua vất vả ngay ở sân chơi khu vực chứ chưa nói đến các giải châu lục. Thất bại nặng tại vòng loại World Cup mới đây cũng là đương nhiên.
... và tính toán của thầy Park
Chứng kiến thất bại của đội nhà trước UAE, kể cả khi là với tỷ số sát nút nhưng chắc chắn HLV Park Hang Seo khó mà vui hay quá lạc quan với tuyển Việt Nam ở cuộc đua giành tấm vé đến Qatar vào năm 2022.
Bởi rõ ràng đẳng cấp bóng đá Việt Nam để tranh tấm vé đi tiếp ở vòng loại thứ 3 World Cup 2022 là chưa đủ trước những đội bóng “tinh anh” của châu Á.
sẽ giúp HLV Park Hang Seo và tuyển Việt Nam thành công hơn ở vòng sơ loại thứ 3 World Cup 2022 tới đây
Ít hy vọng, thậm chí nói thẳng là không có cơ hội đi tiếp nhưng chắc chắn HLV Park Hang Seo lại đang rất kỳ vọng vào tuyển Việt Nam ở vòng loại thứ 3 World Cup 2022 dự kiến sẽ khởi tranh vào tháng 9 tới đây.
Thuyền trưởng người Hàn Quốc kỳ vọng 10 trận đấu trước các đối thủ có năng lực vượt trội sẽ là cơ hội giúp đội tuyển hay bóng đá Việt Nam xoá tan sự tự ti, kèm với đó những trải nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn.
Nhưng như thế là chưa đủ, dù khiêm tốn hay “hiểu mình, hiểu người” HLV Park Hang Seo chắc chắn phải tính toán cho tuyển Việt Nam những phương án mới về nhân sự, lối chơi nhằm không thua thiệt nhiều ở vòng loại thứ 3 World Cup 2022 tới.
Những bài học ở vòng loại thứ 2 vừa kết thúc sẽ phải được mổ xẻ, phân tích thấu đáo, và thậm chí ông Park cần tự mình rút kinh nghiệm với một số quyết định không thật chính xác để tuyển Việt Nam tốt hơn.
Ít tháng khó có thể thay đổi qúa nhiều tuyển Việt Nam, tuy nhiên việc tính toán chặt chẽ sẽ giúp đoàn quân của HLV Park Hang Seo bước vào vòng loại thứ 3 World Cup với tư thế khác, không phải chinh phục nhưng chắc phải là đáng được tôn trọng.
Mai Anh
Tuyển Việt Nam và giấc mơ World Cup: Giống tốt, cần gì để nở hoa
Tuyển Việt Nam cùng HLV Park Hang Seo lọt vào đến vòng sơ loại thứ 3 World Cup nhưng muốn biến giấc mơ thành hiện thực cần những gì.
评论专区