Truyền hình Trung Quốc trắng trợn ăn cắp bản quyền phim tài liệu Dota 2
CCTV5,ềnhìnhTrungQuốctrắngtrợnăncắpbảnquyềnphimtàiliệlịch thi đấu c1 vòng 1 8 một nhánh trong hệ thống kênh truyền hình trung ương Trung Quốc, đã gây ra một làn sóng dư luận trong cộng đồng Dota 2 Trung Quốc khi đăng tải một đoạn phim về Esport. Kênh này đã ngang nhiên lấy tư liệu từ phim Free to Playcủa Valve đã rất nổi tiếng trong công đồng Dota 2 và là nguồn cảm hứng cho rất nhiều game thủ Esport, cắt ghép và chỉnh sửa để quảng bá cho một tựa game khác chứ không phải là Dota 2.
Ví dụ, vào phút thứ 7:45 của chương trình, một đoạn clip lấy từ Free to Playđã được sử dụng để chứng minh giá trị của các game thủ Esport qua các giải thưởng vô cùng giá trị. Nhưng khi lời của người dẫn truyện được dịch sang tiếng Trung là “đây là giải thưởng lớn nhất từng có từ trước đến nay trong các giải Esport”mà không hề đả động gì đến cái tên Dota 2.
Thay vào đó, màn hình chuyển thành hình ảnh của Dungeon and Fighter, tựa game MOBAcủa Hàn Quốc được nhà phát hành Tencent Trung Quốc mua lại và phát hành tại thị trường này, chứ không phải là Dota 2.
Ngoài ra, chương trình còn rất nhấn mạnh vào Dungeon and Fightercùng với Crossfire, mặc dù thực tế rằng đội Dota 2 của Trung Quốc năm nay rất có thể giành được vị trí quán quân, nhưng lại không hề được nhắc tới.
(责任编辑：Bóng đá)
下一篇：Nhận định, soi kèo AS Roma vs Monza, 02h45 ngày 25/2: Dìm khách xuống đáy
- 16 tháng tuổi, trắng trẻo, xinh xắn, nhưng bé Lê Công Linh đang phải gánh chịu nỗi đau đớn khó có thể tưởng tượng, bởi khối u trên mắt đang ngày một lớn dần.Tiền vay chữa bệnh đã hết mà bệnh con vẫn còn đó" alt="16 tháng tuổi, con ung thư hốc mắt nằm chờ chết" />
Ngày 10/10, Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế Phan Ngọc Thọ cùng ông Nguyễn Tân Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh này) đã đi kiểm tra đột xuất và dự giờ một số trường học trên địa bàn TP Huế.
Theo đó, trong tiết học Giáo dục công dân, học sinh lớp 9/7 tại Trường THCS Trần Cao Vân (TP Huế) bất ngờ đón hai “vị khách” đặc biệt và không được báo trước.
Trước lúc vào tiết học, Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế đặt vấn đề sẽ cùng ngồi học với các em học sinh môn Giáo dục công dân để nắm được cách dạy cũng như cách truyền đạt về nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức, lối sống thông qua bài giảng trên lớp.
“Thầy trò cứ dạy và học bình thường như mọi ngày, như không có ai ngồi dự trong lớp” - Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế nói.
Sau đó, Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế cùng cả lớp 9/7 (Trường THCS Trần Cao Vân) bước vào bài học “Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc”.
Qua tiết học, Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế Phan Ngọc Thọ đánh giá cao cách truyền đạt của thầy giáo và nhấn mạnh: “Khi truyền đạt cho học sinh về truyền thống của người Việt Nam. Giáo viên cần đưa ra những câu chuyện nhỏ mang tính thực tiễn. Ví dụ như tên trường là Trần Cao Vân thì phải biết ông là ai, có lịch sử như thế nào”.
Tại Trường Tiểu học Vĩnh Ninh, 2 vị đến dự tiết học đạo đức và cùng cô trò thảo luận và chia sẻ với các em học sinh về nội dung tiết kiệm, chống lãng phí.
Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế cho rằng, tiết kiệm là bắt đầu từ những việc làm nhỏ nhất như cẩn thận giữ gìn chính sách vở, dụng cụ học tập hàng ngày. “Đạo đức của mỗi người luôn rất quan trọng trong cuộc sống. Việc tiết kiệm, chống lãng phí là điều mà các cháu cần ghi nhớ. Tuổi nhỏ làm việc nhỏ và các cháu phải tự rèn luyện đạo đức, bắt đầu từ những việc nhỏ, phù hợp với tuổi” – ông Phan Ngọc Thọ chia sẻ với các em học sinh.
Chủ tịch tỉnh Thừa Thiên - Huế chia sẻ với các em học sinh Trường THCS Trần Cao Vân. 
Ông Phan Ngọc Thọ và Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thừa Thiên - Huế cùng ngồi học với các em học sinh. Ngoài dự giờ các tiết học, Chủ tịch UBND tỉnh Thừa Thiên – Huế Phan Ngọc Thọ còn đi kiểm tra cơ sở vật chất và tham quan mô hình dạy và học ở các Trường THCS Trần Cao Vân, Trường Tiểu học Phú Hòa, Trường Tiểu học Vĩnh Ninh.
Theo Hà Oai/infonet.vn
" alt="Chủ tịch tỉnh và Giám đốc Sở Giáo dục TT Huế 'làm học sinh' học môn Đạo đức" />-
Bởi chị Chức đang giành giật sự sống của mình bởi căn bệnh ác nghiệt, nên con trai chị mới 13 tháng tuổi đã sớm xa bầu sữa mẹ, phải đi bú nhờ hàng xóm hoặc có bữa, uống nướccơm cầm hơi.
" alt="Mẹ bệnh nặng, con 13 tháng bơ vơ uống nước cơm thay sữa" />
Vị HLV xứ Nghệ phân tích về các bàn thua: "Bàn thua đầu tiên đến từ lỗi để mất bóng của Duy Mạnh, trong tình huống mà trung vệ này phải đá phát một, thay vì giữ bóng. Bàn thua thứ 3 là lỗi của Hồng Duy, ngay trước khu vực 16m50. Đây là lỗi không được phép để xảy ra sau những bài học đắt giá ở AFF Cup 2018.
Tuyển Việt Nam có hiệp 1 chơi rất tốt Về cách dùng người của HLV Park Hang Seo, theo ông Vinh, có thể thầy Park muốn dùng những cầu thủ từng ghi bàn vào lưới của Iraq ở VCK U23 châu Á 2018 bởi họ sẽ rất tự tin khi gặp lại đội bóng này. Tuy nhiên hôm qua thì Xuân Trường chơi không tốt, Đức Chinh thay vào cũng không làm được gì, Hồng Duy mắc lỗi, còn Công Phượng hơi tiếc là rút ra quá sớm.
Cuối cùng, cựu HLV CLB Hà Nội vẫn đặt niềm tin vào tuyển Việt Nam sẽ chơi tốt hơn trong hai trận tới, để có thể vào vòng 1/8 bằng vé vớt.
Đồng quan điểm với HLV Thành Vinh, HLV Phan Thanh Hùng cũng cho rằng tuyển Việt Nam chơi như vậy là đạt yêu cầu rồi, chỉ tiếc là nếu không có pha phạm lỗi ở thời điểm rất nhạy cảm cuối trận, có lẽ thây trò ông Park Hang Seo đã có 1 điểm trận ra quân. Còn về bàn thua gây tranh cãi của Đặng Văn Lâm, HLV Phan Thanh Hùng chỉ nhấn mạnh cú sút phạt của cầu thủ Iraq quá đẳng cấp, không thể trách thủ thành tuyển Việt Nam được.
Hàng thủ Việt Nam mắc nhiều sai lầm Cựu trung vệ Vũ Như Thành chia sẻ: "Theo tôi, tình huống sai lầm dẫn đến bàn thua đầu tiên của Duy Mạnh xuất phát từ lỗi xử lý bóng. Điều này khó tránh khỏi với trung vệ, nhất là các tình huống trong một đấu căng thẳng như thế này.
Ở bàn thua thứ 2, không thể trách Đặng Văn Lâm và hàng thủ phối hợp không tốt. Tình huống đó, Tiến Dũng đã nhoài người để ngăn chặn nhưng không may là bóng bật ra đúng chân tiền đạo của Iraq
Tình huống phạm lỗi của Hồng Duy rất khó tránh khỏi vì nó nằm ở những phút cuối cùng, thời điểm rất mệt mỏi và khó xử lý trọn vẹn. Thua trận này chúng ta mới cảm giác thấy được sự vắng mặt của Đình Trọng tổn thất như thế nào.
Tình huống của Đặng Văn Lâm ở bàn thua thứ 3 được mổ xẻ rất kỹ sau trận đấu Trong khi đó, một số chuyên gia trong nước khác lại có những quan điểm khắt khe hơn với trận thua của tuyển Việt Nam. Cựu danh thủ Vũ Mạnh Hải nói: "Hàng thủ chúng ta chơi chưa tốt bằng mọi khi. Ví dụ Duy Mạnh để thua bàn đầu, nếu phá ngay đi thì đã không thua. Pha bóng đó có vẻ hơi thiếu tập trung và dứt khoát. Còn ở bàn thua thứ 2 thì hàng thủ Việt Nam lúng túng, nhưng cũng khó có thể trách vì tình huống quá nhanh".
Còn HLV Phạm Minh Đức cho rằng trận đấu tối qua Hồng Duy chơi chưa thực sự tốt. Không thể hoàn thiện bằng Đoàn Văn Hậu được. Việc vắng Đình Trọng cũng để lộ ra nhiều vấn đề ở hàng thủ. Việc để thua Iraq 2-3 trong ngày ra quân tại Asian Cup khiến Việt Nam khó gây ra bất ngờ trước Iran ở lượt trận thứ 2. Nếu không khắc phục được những điểm yếu, cơ hội đi tiếp của tuyển Việt Nam chỉ còn 30%.
Video tuyển Việt Nam 2-3 Iraq:
Huy Phong
" alt="Chuyên gia trong nước nói gì về trận thua của tuyển Việt Nam?" />Thay đổi theo Luật Giáo dục mới
Theo phương án tổ chức thi, xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH-CĐ sau năm 2020, trách nhiệm của các trường THPT và TTGDTX là thực hiện chỉ đạo của sở GD- ĐT về chuẩn bị, tổ chức thi và xét công nhận tốt nghiệp.
Như vậy, nếu phương án này đi vào thực hiện, sau năm 2020 hiệu trưởng trường THPT sẽ có quyền được xét công nhận tốt nghiệp cho học sinh (hiện nay Sở GD-ĐT đảm nhận việc này).
Ông Lê Trường Tùng, Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường ĐH FPT cho hay, chuyện công nhận tốt nghiệp và ai ký tên đóng dấu trên bằng tốt nghiệp không quan trọng bằng việc dựa vào đâu, tiêu chí nào để xét công nhận tốt nghiệp. Theo ông Tùng sau năm 2020, học sinh hoàn thành chương trình THPT và phải dự kỳ thi THPT Quốc gia của Bộ GD-ĐT mới được xét công nhận và cấp bằng. Do vậy việc trường hay trung tâm giáo dục thường xuyên xét công nhận tốt nghiệp chỉ là sự giao việc để những đơn vị này làm.
Ông Phùng Quán, Thường trực tổ tư vấn tuyển sinh, Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM) cho hay, theo luật Giáo dục có hiệu lực thi hành từ năm 2020, học sinh học hết chương trình THPT đủ điều kiện dự thi nhưng không dự thi hoặc thi không đạt yêu cầu thì được hiệu trưởng nhà trường cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình. Giấy này được sử dụng để đăng ký dự thi lấy bằng tốt nghiệp THPT khi người học có nhu cầu hoặc để theo học giáo dục nghề nghiệp và sử dụng trong trường hợp cụ thể khác.
"Làm như vậy là nhẹ nhàng vì giấy chứng nhận hay bằng tốt nghiệp chỉ là xác nhận các em đã hoàn thành chương trình THPT. Hiện nay, cả nước thi tốt nghiệp cũng đã đạt 95%, do vậy việc các em học xong, dự thi, được công nhận và cấp bằng là đương nhiên. Và nếu có tiêu cực nâng điểm để tốt nghiệp (điểm học tập) thì điều đó không có ý nghĩa vì cái chính là các em đã học xong"- ông Quán nói.
Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, Quận 10, TP.HCM, cho rằng, hiện nay Sở GD-ĐT xét tốt nghiêp và khi có kết quả thì chuyển cho trường mẫu công nhận tốt nghiệp tạm thời do hiệu trưởng ký. Sau một năm, học sinh mới có bằng chính thức giám đốc sở ký. Do vậy, việc hiệu trưởng cấp chứng nhận tốt nghiệp cho học sinh khác với cấp bằng cho học sinh. Về việc xét công nhận tốt nghiệp không có gì khó.
Trưởng phòng khảo thí một Sở GD-ĐT, cho rằng việc trường xét công nhận tốt nghiệp là thay thế vai trò của Sở GD-ĐT, thể hiện vai trò tự chủ của trường.
"Hiện nay, Sở GD-ĐT lập hội đồng xét tốt nghiệp, sau đó đưa kết quả cho trường để trường ký công nhận tốt nghiệp. Nếu trường làm việc này sẽ là mở rộng quyền tự chủ"- ông nói.
Theo ông, đã có phần mềm hỗ trợ nên việc xét tốt nghiệp rất đơn giản. Phần mềm chạy 30 giây là xong. Nay chuyển cho trường là phù hợp và dù trường xét nhưng dữ liệu Sở đã nắm nên không vấn đề gì"- ông nói
Đang tiếp cận đến cách đánh giá của thế giới
Trong khi đó, ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên Phó Giám đốc, Sở GD-ĐT TP.HCM, cho hay phương án mà Bộ GD-ĐT đưa ra có nêu, một trong các nhiệm vụ của sở giáo dục và đào tạo là "tổ chức xét công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp THPT cho thí sinh".
Nhưng ở trách nhiệm của trường cũng nêu một trong những nhiệm vụ là "xét công nhận tốt nghiệp THPT, cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời và phát Bằng tốt nghiệp THPT cho thí sinh", cho thấy có sự trùng lặp giữa sở GD-ĐT và các trường THPT ở nội dung: "xét công nhận tốt nghiệp THPT".
"Bộ cần làm rõ phần nội dung trùng lắp nêu trên cụ thể xét công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp THPT là nhiệm vụ của sở hay trường. Việc xét công nhận và cấp bằng tốt nghiệp THPT nên giao trách nhiệm cho Sở GD-ĐT như hiện nay thì tốt nhất vừa đảm bảo tính nghiêm minh, chặt chẽ, khách quan, công bằng không nhất thiết phải thay đổi là giao cho trường"- ông Ngai nói.
(Ảnh: Thanh Tùng) Theo ông Hoàng Ngọc Vinh việc các trường phổ thông được cấp giấy chứng nhận tạm thời không có nghĩa là được quyền cấp bằng tốt nghiệp THPT.
Tuy nhiên, về việc xét công nhận tốt nghiệp thì cũng có lo ngại. Bởi học sinh hoàn thành chương trình và đủ điều kiện mới được dự thi, như vậy trường THPT có vai trò không nhỏ trong việc ảnh hưởng đến việc công nhận tốt nghiệp của học sinh.
"Năm vừa qua cơ cấu điểm xét tốt nghiệp 30% cho thấy chúng ta đang tiếp cận đến cách đánh giá của thế giới khi xét thi tốt nghiệp - đánh giá quá trình tích luỹ. Theo quy luật thông thường khi giao việc thì trách nhiệm người được giao việc nâng lên. Hiệu trưởng phải ý thức được việc đó và đội ngũ nhà giáo phải có trách nhiệm"- ông Vinh cho hay.
Theo ông Vinh, việc sử dụng kết quả đánh giá cho mục đích khác ngoài xét tốt nghiệp cũng có khả năng nhà trường coi nhẹ và dễ dàng trong đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh do tâm lý không chịu trách nhiệm giải trình. Việc mình làm lại đẩy trách nhiệm cho sở hoặc cho Bộ là không được. Vì thế, đi cùng với phân cấp, gia tăng quyền lực cho hiệu trưởng và giáo viên phải có luật pháp chế tài nghiêm khắc ví như "động cơ càng mạnh, phanh càng ăn".
Ông Vinh cho rằng, nhà trường xét tốt nghiệp dựa vào ít nhất 3 thành tố gồm học xong chương trình và đủ điều kiện (không bị kỷ luật, không bỏ học nhiều), điểm học lực lớp 12 và điểm thi THPT quốc gia.
"Phải xem xét các quốc gia khác họ thực hiện như thế nào vì nếu cứ để Sở xét thì sở vẫn phải căn cứ vào một phần đánh giá của nhà trường"- ông nêu.
Lê Huyền
Hiệu trưởng sẽ cấp giấy chứng nhận hoàn thành THPT
Bộ GD-ĐT vừa trình Chính phủ về phương án tổ chức thi, xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng sau năm 2020.
" alt="Trường phổ thông có thêm tự chủ khi được xét công nhận tốt nghiệp" />MU đưa Ronaldo trở lại là để mạnh lên và chinh phục vinh quang, chứ không phải trở thành gánh nặng trên vai siêu sao người Bồ Đào Nha.
MU khởi đầu hành trình Champions League thất vọng Nỗi thất vọng ở Bern
Cristiano Ronaldo chỉ cần 13 phút để ghi bàn thắng trong trận ra mắt MU trên sân chơi Champions League, trước đội chủ nhà Young Boys.
Trong vòng 3 ngày, Ronaldo liên tục mang đến niềm vui cho người hâm mộ MU bằng những bàn thắng đầy cảm giác.
Ở tuổi 36, Ronaldo khởi đầu kỷ nguyên thứ hai với MU đầy ấn tượng. 3 bàn sau 2 trận đấu là hiệu quả thực sự ấn tượng.
Tuy vậy, ở Bern, Thụy Sĩ, sau bàn thắng của Ronaldo là nỗi thất vọng mà MU thể hiện.
Aaron Wan-Bissaka nhận thẻ đỏ trực tiếp sau một lỗi rất đáng trách.
Thi đấu thiếu người từ cuối hiệp một, MU đánh mất thế trận và để Young Boys hoàn toàn thoải mái lên bóng. Áp lực không ngừng xuất hiện trước khung thành của David de Gea.
Ronaldo ghi bàn, nhưng các đồng đội của anh gây thất vọng Bàn thắng gỡ hòa của Young Boys là kết quả không thể tránh khỏi. Trong cảnh thiếu người, Harry Maguire và Raphael Varane đều không che lấp được khoảng trống trước khung thành. Trong đó, trung vệ tân binh người Pháp không thể tranh chấp khi Ngamaleu áp sát dứt điểm.
Kể từ sau chiếc thẻ đỏ của Wan-Bissaka, MU không thể tung ra pha kết thúc nào. Ngược lại, Young Boys liên tiếp dứt điểm từ nhiều hướng.
Khi thời gian bù giờ của hiệp hai chỉ còn tính bằng giây, thảm họa diễn ra khi Jesse Lingard trả bóng về như một pha kiến tạo để Siebatcheu dễ dàng đánh bại De Gea.
Sân Wankdorf vỡ òa trong niềm vui của người hâm mộ và các cầu thủ Young Boys. Những thành viên dự bị cũng lấn vào sân ăn mừng, giữa lúc nhiều cầu thủ MU còn chưa hiểu điều tồi tệ gì diễn ra.
Đừng trở thành gánh nặng với Ronaldo
MU mua Ronaldo với hy vọng chất lượng của ngôi sao người Bồ Đào Nha sẽ làm tăng sức mạnh cho tập thể.
MU sụp đổ trong hiệp hai Khi quyết định rời Juventus để trở lại mái nhà Old Trafford, Ronaldo muốn đội bóng là một tập thể gắn kết và tạo thành đòn bẩy giúp anh bùng nổ.
Chỉ trong trận thứ hai với MU, Ronaldo đã đối mặt vấn đề. Ở đây là sự đáng trách của các đồng đội cũng như Ole Gunnar Solskjaer.
Wan-Bissaka có quá nhiều pha khống chế và vào bóng lỗi, nhưng không cải thiện. Từ một sai lầm như vậy, anh cố gắng đoạt bóng để rồi bị truất quyền thi đấu bởi cú đạp gầm giày thô bạo.
Khi phải đá thiếu người, Solskjaer tung Varane vào thay Van de Beek. MU chuyển sang đá 3 trung vệ, nhường hoàn toàn 2/3 phần sân cho đội chủ nhà chơi bóng tự do.
Solskjaer rất khó hiểu khi đưa Lingard vào sân thay Ronaldo. Không có pha bóng nào gây áp lực cho khung thành chủ nhà, cầu thủ người Anh thậm chí chỉ thành công với 16,7% số đường chuyền. Giữa những đường bóng hỏng là pha "kiến tạo" cho đội bạn.
Đưa Martial vào sân là một quyết định khó hiểu khác của Solskjaer. Khi cần phòng ngự để giữ điểm trước đội chủ nhà dâng cả đội hình lên, Ole lại chọn Martial - một cầu thủ mà thái độ thi đấu chưa bao giờ tốt.
Solskjaer tiếp tục là vấn đề của MU Martial thực hiện 2 đường chuyền trong ít phút hiện diện trên sân, nhưng cũng có 1 đi chệch mục tiêu. Cầu thủ người Pháp đi bộ trên sân, khiến Young Boys càng thêm thoải mái gây áp lực và đường chuyền về hỏng của Lingard đến từ việc anh không có lựa chọn khác.
Young Boys được xem là yếu nhất bảng F, nhưng đã tạo nên bất ngờ khi đánh bại MU. Sai lầm của Solskjaer và một số cá nhân khiến Quỷ đỏ trả giá.
Khi đối diện khó khăn, Solskjaer luôn kém trong việc vận hành chiến thuật và dùng người, cũng như thiếu khả năng tạo sức mạnh tâm lý cho đội.
Đây mới là khởi đầu mùa giải, nên MU vẫn còn nhiều thời gian sửa sai. Nhưng trước hết Solskjaer phải thay đổi, để tập thể không trở thành gánh nặng buộc Ronaldo một mình vác trên đôi vai sắp bước sang tuổi 37.
Đại Phong
MU thua sốc dù Ronaldo mở tỷ số sớm
Ronaldo mở tỷ số sớm nhưng sau thẻ đỏ tai hại của Wan-Bissaka, MU đã để thua ngược Young Boys 1-2.
" alt="MU thua Young Boys, đừng trở thành gánh nặng với Ronaldo" />
- ·Nhận định, soi kèo Junior vs Envigado, 7h30 ngày 25/2: Không dễ cho chủ nhà
- ·Xem trực tiếp Reims vs PSG Messi ra mắt Ligue 1 kênh nào
- ·Salah muốn gặp Real Madrid ở chung kết C1
- ·Người tốt giúp đỡ khỏi bệnh, tôi ưng cái bụng lắm!
- ·Nhận định, soi kèo Lion City Sailors vs Tampines Rovers, 18h45 ngày 26/2: Củng cố ngôi đầu
- ·Cô giáo đánh học sinh từng tố cáo gì hiệu trưởng
- ·Bé gái 9 tuổi, 8 năm mắc bệnh cầu cứu
- ·Bị bỏng xăng nặng, cậu thanh niên nghèo nguy cơ bị cắt 3 chi trên cơ thể
- ·Nhận định, soi kèo Porto vs Vitoria Guimaraes, 3h15 ngày 25/2: Con mồi ưa thích
- ·Xót cảnh cha tàn phế, con bệnh tật không nơi bấu víu
Thực tế, việc thủ thành số 1 của tuyển Việt Nam quyết định rời V-League, ra nước ngoài thi đấu không có gì quá ngạc nhiên khi màn trình diễn mà Lâm “tây” thể hiện trong thời gian qua đủ để gây ấn tượng với các CLB nước ngoài.
Tuy nhiên, phải tới những ngày đầu năm 2019 bản hợp đồng của Đặng Văn Lâm với CLB Hải Phòng mới chính thức "phá kèo" khi đội bóng Thái Lan, Muangthong Utd đã đồng ý những điều khoản quan trọng, trong đó có việc đền bù để thủ thành số 1 của tuyển Việt Nam được ra đi.
Văn Lâm sẽ không phải cái tên cuối cùng của tuyển Việt Nam ra nước ngoài thi đấu mùa tới Chưa bàn Đặng Văn Lâm có thành công ở Thái-League hay không, nhưng việc Muangthong Utd sẵn sàng chi giá cao, cũng như chịu mọi điều khoản để phá vỡ hợp đồng dành cho một cầu thủ Việt Nam e rằng là đáng mừng.
Bởi nên nhớ từ trước đến nay hầu hết các cầu thủ Việt Nam ra nước ngoài thi đấu thường là một bản hợp đồng cho mượn hay hợp tác nhiều về kinh tế hơn là sự trân trọng, cần thiết giống cách Văn Lâm được Muangthong làm mới đây...
và còn ai nữa?
Không cần phải đến khi AFF Cup 2018 kết thúc, mà ngay từ VCK U23 châu Á với màn trình diễn đầy thuyết phục nhiều học trò của HLV Park Hang Seo đã được các đội bóng nước ngoài để mắt, cũng như “dạm hỏi”. Và càng nhiều hơn nữa khi tuyển Việt Nam trở thành tân vương ở AFF Cup 2018.
Có thể kể ra ở đấy là Quang Hải, Văn Đức, Công Phượng, Xuân Trường, Văn Hậu, ... tức gần một nửa đội hình vô địch AFF Cup 2018 đã được các đội bóng nước ngoài “dạm hỏi”, cũng như sẵn sàng đưa ra mức đãi ngộ rất cao nếu như ký hợp đồng.
và nếu tuyển Việt Nam thành công ở Asian Cup 2019, sẽ là cơ hội lớn để Công Phượng và nhiều đồng đội khác rời V-League Tuy nhiên, mọi chuyện vẫn chỉ nằm ở vấn đề đàm phán và phần lớn các CLB chủ quản của những cầu thủ được hỏi mua đều chưa muốn bán quân mình khi còn nhiều mục tiêu khác nhau ở mùa giải mới, nhưng giờ mọi chuyện đã khác.
Nếu như Quang Hải, Văn Hậu, Duy Mạnh... rất khó có thể rời V-League, vì đơn giản CLB Hà Nội còn nhiều mục tiêu để chinh phục, và quan trọng hơn bầu Hiển không đến mức phải bán cầu thủ, thì e rằng phía trước SLNA, hay HAGL sẽ phải đối mặt với những lựa chọn bán hoặc không với những Văn Đức, Công Phượng, Xuân Trường... là cái chắc.
Nói nôm na lại, dù còn hợp đồng đào tạo trẻ... nhưng nếu một cái giá hời được đặt lên bàn trong bối cảnh CLB không thể đáp ứng những điều kiện từ các cầu thủ của mình, rất có thể Công Phượng, Văn Đức... sẽ được giải phóng hợp đồng sớm hơn so với thời hạn.
Nếu điều này xảy ra, hơi tiếc cho V-League khi đó là một cuộc tháo chạy của những ngôi sao ở giải đấu. Nhưng rõ ràng, nếu ra đi để mọi thứ phát triển từ chuyên môn cho tới vấn đề kinh tế thì cũng đáng mừng cho các cầu thủ Việt Nam, thay vì khư khư ở lại V-League đá với chỉ một mục tiêu trụ hạng giống HAGL hay SLNA đã từng.
Dù thế, việc ai xuất ngoại, ai ở lại cũng phải đợi Asian Cup kết thúc mới nói được. Và giờ, việc của Công Phượng hay ai đó muốn bước ra khỏi bầu trời V-League là đá hay ở giải đấu cao nhất châu lục đi đã...
Mai Anh
" alt="Tuyển Việt Nam: Những ai sẽ theo bước Đặng Văn Lâm?" />HLV Roberto Mancini giữ nguyên nền tảng những nhà vô địch châu Âu, với màn đăng quang giàu cảm xúc tại Wembley (London, Anh).
Italy đá trận đầu tiên với tư cách tân vương châu Âu Leonardo Spinazzola là nhà vô địch EURO 2020 duy nhất không có mặt, vì anh chưa bình phục chấn thương.
Một số nhân tố mới được Mancini triệu tập để tăng thêm sự đa dạng cho thứ bóng đá đẹp mà ông cùng Azzurri theo đuổi.
Những màn trở lại đáng chú ý có Lorenzo Pellegrini, Nicolo Zaniolo, Gianluca Mancini - các nhân tố quan trọng của Roma dưới tay Jose Mourinho.
Ngoài ra, Moise Kean - người được Juventus mua thay Cristiano Ronaldo - cũng hiện diện trên hàng công.
Italy từng thắng dễ Bulgaria trong trận lượt đi tại Sofia cách nay 4 tháng, với tỷ số 2-0.
Trên sân nhà Artemio Franchi, đội quân của Mancini tự tin hướng đến 3 điểm nữa trước Bulgaria.
Chiến thắng (hoặc hòa) sẽ giúp Azzurri cân bằng kỷ lục bất bại trong lịch sử bóng đá thế giới. Sau chung kết EURO 2020, thầy trò Mancini bất bại 34 trận liên tiếp.
Tây Ban Nha (2007-2009) và Brazil (1993-1996) hiện đang chia sẻ kỷ lục 35 trận không thua.
Với niềm tin và tinh thần hưng phấn từ màn ra mắt ngôi vương châu Âu trên sân nhà, 3 điểm khó thoát tầm với của đội bóng Thiên thanh.
Đội hình dự kiến:
Italy (4-3-3): Donnarumma; Di Lorenzo, Chiellini, Bonucci, Emerson; Verratti, Jorginho, Barella; Insigne, Immobile, Chiesa.
Bulgaria (3-5-2): Mihaylov; Petko Hristov, Antov, Bozhikov; Nedelev, Malinov, Kostadinov, Chochev, Karagaren; Despodov, Delev.
Tỷ lệ châu Á: Italy chấp 2 1/2
Tỷ lệ bàn thắng: 3
Dự đoán: Italy thắng 2-0
Kim Ngọc
Lịch thi đấu vòng loại World Cup hôm nay 2/9: Việt Nam ra quân
Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 2/9 - Cập nhật lịch thi đấu bóng đá với loạt trận vòng loại World Cup 2022 các khu vực châu Á, châu Âu và Nam Mỹ. Tuyển Việt Nam sẽ ra quân vào đêm nay gặp chủ nhà Saudi Arabia.
" alt="Nhận định bóng đá Ý vs Bulgaria, Vòng loại World Cup 2022" />Kết quả thẩm định này làm cho cán bộ của trung tâm cùng nhiều giáo viên và phụ huynh ở 48 tỉnh thành thắc mắc, bức xúc, thậm chí hoang mang.
Qua đó, tập thể cán bộ này xin được bày tỏ sự bức xúc cũng như tâm huyết với sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nước nhà và mong Thủ tướng “quan tâm vì sự nghiệp chung”.
“Ý kiến của Hội đồng thẩm định chỉ là những đánh giá trên lý thuyết, theo các tiêu chí cứng nhắc, trong khi bộ sách Công nghệ giáo dục đã được thẩm định nhiều lần và được kiểm chứng trong thực tiễn, được cuộc sống đón nhận”, đơn kiến nghị nêu.
GS Hồ Ngọc Đại, tác giả của bộ sách Công nghệ Giáo dục. Cùng đó, đại diện cán bộ Trung tâm Công nghệ giáo dục cũng đã gửi ý kiến tới Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ để bày tỏ ý kiến không đồng tình với đánh giá của Hội đồng.
Bản kiến nghị đưa ra dẫn chứng Công nghệ giáo dục đã được hình thành và định hình trong quá trình nghiên cứu và thực nghiệm lâu dài (trên 40 năm) từ ý tưởng khoa học đến những quan điểm giáo dục có tính lý luận, triết lý - đã thành một phương án giáo dục mới ở tiểu học.
Đến nay, những quan điểm đó đã được áp dụng khá rộng rãi như quan điểm lấy học sinh là trung tâm, học sinh mỗi ngày đến trường là một ngày vui, đi học là hạnh phúc, học sinh học tập đảm bảo an toàn, đạt chất lượng cao.
"Trong khi sách giáo khoa chính thống đến nay phải qua hai đợt cải cách, thì sách Công nghệ giáo dục đã qua ba lần thẩm định (năm 1990, 2017 và 2018) mà chưa phải cải cách lần nào, chỉ phải chỉnh sửa, bổ sung, hoàn thiện để phát triển.
Về bản chất, chương trình Công nghệ giáo dục phù hợp với đường lối, quan điểm đổi mới giáo dục căn bản, toàn diện, cả về lý thuyết và trên thực tiễn", bản kiến nghị nêu.
Nhìn lại cả quá trình, đây là bộ sách mới, ngày càng được hoàn thiện theo những quan điểm giáo dục nhất quán và được kiểm nghiệm trong thực tiễn phù hợp với đường lối đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Bản kiến nghị viết: "Bộ sách này không giống sách cải cách giáo dục được triển khai rộng rãi trên phạm vi cả nước năm 1981, không giống sách của chương trình tiểu học năm 2000 được triển khai rộng rãi năm 2002, mà góp phần tích cực làm lành mạnh và phát triển giáo dục tiểu học trong thập niên 90 của thế kỷ trước cũng như giai đoạn từ năm 2006-2007 đến nay.
Bộ sách này không phải bộ sách cần thay bằng bộ sách mới như sách cải cách hay sách của chương trình tiểu học năm 2000 mà là bộ sách mới được cuộc sống lựa chọn sử dụng".
Người đứng tên ký cả 2 bản kiến nghị gửi Thủ tướng và Bộ trưởng Bộ GD-ĐT là PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào, cán bộ đại diện Trung tâm Công nghệ giáo dục. Ông từng là Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học trước những năm 2000 và cũng từng tuyên bố từ chức để bảo vệ quan điểm giáo dục đối với học sinh tiểu học.
Thanh Hùng
Băn khoăn về hội đồng thẩm định sách Công nghệ giáo dục
- Một số ý kiến cho rằng việc thẩm định sách giáo khoa cần đảm bảo hội đồng được lựa chọn phải thực sự chuyên nghiệp và công tâm.
" alt="Kiến nghị việc “loại” sách của GS Hồ Ngọc Đại lên Thủ tướng" />
Cô giáo cùng học sinh tại một tiết học trong rừng
Chú trọng việc chơi ngoài trời
Theo cô hiệu trưởng Oehlman, ngoài việc đáp ứng các yêu cầu môn học như Tiếng Anh, Toán hay Khoa học, nhà trường còn tiến hành giáo dục theo một cách khác.
Khoảng một nửa thời gian mỗi ngày của trẻ sẽ được dành cho việc học tập ngoài trời; trọng tâm là tư duy độc lập. Ngoài ra, mỗi tuần một lần, trường sẽ tổ chức chuyến phiêu lưu ngoài trời. Trong khi đó, chơi ngoài trời là hoạt động diễn ra thường ngày, bất kể thời tiết ra sao.
"Chúng tôi chuẩn bị cho trẻ những trải nghiệm thực trong tự nhiên. Thay vì ngồi ở trong lớp học, chúng được hòa mình với thiên nhiên. Điều đó sẽ mang lại những lợi ích đáng kể”.
Ngôi trường này khuyến khích trẻ thể hiện sự độc lập và khám phá ngoài trời
Khi vào trong rừng, học sinh cũng được mang theo máy tính bảng để viết và vẽ. Giáo viên có thể thực hiện một bài Toán về trọng lượng, khối lượng hay chiều dài ngay trong rừng. Những tiết học diễn ra ở một nơi như vậy đem lại quá nhiều niềm vui, đến mức 3 giờ chiều không học sinh nào muốn về nhà.
Học sinh khôn lớn giữa tự nhiên
"Chúng cháu có thể gặp một con chim bói cá hay một con vẹt cầu vồng…", một học sinh cho biết.
Bé Blake, con trai của Jacqui Rullis là một cậu bé có nhu cầu đặc biệt. Do vậy cô Rullis đã lựa chọn The Nature School cho Blake với hi vọng con sẽ có một môi trường học tập tốt hơn những trường học chính thống.
Và người mẹ này đã vui mừng trước kết quả mà con trai mình đạt được. “Con đã đi từ chỗ không thể có bất cứ cuộc trò chuyện nào tới việc có thể tham gia vào tập thể và kết bạn”.
Nhiều học sinh đã có những tiến bộ tuyệt vời sau khi theo học ngôi trường này
Eirwyn Davidson, một phụ huynh của trường cũng cho biết, con gái Evie của cô đã có những tiến bộ tuyệt vời sau khi học tập tại ngôi trường này.
“Con bé đã rất quen với triết lý giáo dục của trường. Đó là một môi trường học tập giúp trẻ được giữ vai trò chủ động và được ở ngoài trời, được học hỏi trong tự nhiên. Môi trường này khiến trẻ được học tập theo nhịp độ riêng và có thể theo đuổi đam mê, sở thích của mình”.
Trẻ sinh ra không phải để ngồi một chỗ
Theo cố vấn giáo dục Thompson, mô hình học tập ngoài trời nên được triển khai rộng rãi hơn. Bởi lẽ, điểm hạn chế trong hệ thống giáo dục chính thống liên quan tới việc bắt trẻ ngồi một chỗ trong thời gian dài, trong khi cơ thể trẻ không được thiết kế để làm việc này.
Học sinh thích thú khi được khám phá thiên nhiên
Cách dạy “lạ lẫm” này khiến nhiều học sinh thích thú tới độ, đến cuối ngày không em nào muốn về nhà.
Ngoài ra, vấn đề còn nằm ở chỗ giáo viên luôn “nhồi” quá nhiều thứ vào một ngày học, chạy theo số lượng thay vì chất lượng học tập. Nếu chúng ta liên tục buộc chúng phải học nhiều và khó hơn, trẻ sẽ chẳng còn thời gian để học những thứ mà chúng hứng thú.
“Nếu chúng ta đưa cho một đứa trẻ tấm thẻ in hình chiếc lá xanh, điều này rất khác so với việc chúng được đi vào tự nhiên và tìm kiếm các loại màu sắc, kết cấu, hình dáng khác nhau của từng chiếc lá. Chúng có thể học được nhiều hơn theo cách đó”.
Trong năm học tới, The Nature School sẽ giành một khoản cho việc mua 10 máy quay. Chúng sẽ hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập ngoài trời.
“Mỗi lần vào rừng, học sinh sẽ mang theo máy quay và được học cách thực hành kỹ năng lấy nét, phóng to và giữ máy sao cho có thể chụp được những bức ảnh đẹp về cây cối, các loài chim, các con thú trong rừng”, cô hiệu trưởng vui vẻ cho biết.
“Chúng tôi sẽ đưa những điều đó vào cuốn sách của mình và chia sẻ rộng rãi tới cộng đồng”, cô nói.
Trường Giang (Theo Abc)
Thầy giáo đứng cổng trường lau sạch mặt cho nữ sinh vì trang điểm đến lớp
Một trường trung học ở Trung Quốc gây tranh cãi khi để giáo viên đứng ở cổng trường lau sạch mặt của nữ sinh, đảm bảo các em không trang điểm khi bước vào lớp.
" alt="Ngôi trường có cách dạy kỳ lạ khiến học sinh không muốn về nhà" />
- ·Nhận định, soi kèo Nottingham vs Arsenal, 02h30 ngày 27/2: Khó tin Pháo thủ
- ·Cha ung thư, mẹ viêm khớp mãn, con tàn tật
- ·Nhà không còn một đồng mà viện phí mỗi ngày 1,5 triệu
- ·Ronaldo ở lại cứu MU nếu Ten Hag muốn
- ·Soi kèo phạt góc Sevilla vs Mallorca, 3h00 ngày 25/2
- ·Barcelona nguy cơ mất trắng Dembele
- ·Người tốt giúp đỡ khỏi bệnh, tôi ưng cái bụng lắm!
- ·Mở đường cho nhiều 'trường đại học' lên 'đại học'
- ·Nhận định, soi kèo AS Roma vs Monza, 02h45 ngày 25/2: Dìm khách xuống đáy
- ·Lịch thi đấu bóng đá hôm nay ngày 11/9/2021