Ngân hàng PNC tại Hoa Kỳ dự kiến sẽ ứng dụng một loại thẻ tín dụng đặc biệt. Chiếc thẻ này sẽ có CVV liên tục thay đổi nhờ công nghệ mực điện tử và số này được đổi theo thuật toán do hãng Visa cung cấp.

Với các loại thẻ này, trường hợp thông tin thẻ tín dụng của bạn đã bị đánh cắp thì đối tượng xấu cũng không thể dùng thông tin trên thẻ của bạn để thanh toán trực tuyến vì mã CVV đã tự động thay đổi theo thời gian.

Dự án này của PNC sẽ được thí điểm trong ba tháng trước khi được ứng dụng cho toàn bộ hệ thống trong năm 2019. Việc thí điểm được cho là nhằm nghiên cứu xem nên thay đổi mã CVV trong khung thời gian bao lâu là phù hợp nhất.

Hiện tại loại thẻ này vẫn còn tồn tại vài nhược điểm. Thứ nhất là người dùng khi thanh toán trực tuyến thì phải sử dụng mã CVV này trước khi nó bị chuyển qua một mã khác tự động (trong thử nghiệm là 60 phút thay đổi một lần).

Nhược điểm tứ hai liên quan đến vấn đề pin. Do sử dụng mực điện tử nên thẻ sẽ được tích hợp một loại pin lithium nhỏ kèm theo. Với việc thay đổi CVV 60 phút một lần thì pin có thể dùng được trong 4 năm. Trường hợp thời gian thay đổi ngắn hơn thì pin sẽ mau hết hơn theo tỉ lệ.

Và nhược điểm cuối cùng liên quan đến giá cả. Hiện tại để sản xuất chiếc thẻ có CVV động này thì chi phí ít nhất là 15USD. Trong khi chiếc thẻ cũ chi phí chỉ khoảng 2USD.

An Nhiên (Theo arstechnica) 

Nhóm tội phạm cài đặt thiết bị trộm mã thẻ tín dụng hàng nghìn người

Nhóm tội phạm cài đặt thiết bị trộm mã thẻ tại các cây ATM, đánh cắp thông tin thẻ tín dụng của hàng nghìn người bị bắt.

Mã đề 201

Mã đề 202

Mã đề 203

Mã đề 204

Mã đề 205

Mã đề 206

Mã đề 207

Mã đề 208

Mã đề 209

Mã đề 210

Mã đề 211

Mã đề 212

Mã đề 213

Mã đề 214

Mã đề 215

Mã đề 216

Mã đề 217

Mã đề 218

Mã đề 219

Mã đề 220

Mã đề 221

Mã đề 222

Mã đề 223

Mã đề 224

XEM TOÀN BỘ ĐÁP ÁN TẠI ĐÂY

BAN GIÁO DỤC

Theo Sở này, kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia THPT năm học 2021-2022 do Bộ GD-ĐT tổ chức. Hội đồng coi thi được thành lập tại từng địa phương. Hội đồng tại TP.HCM gồm 3 đơn vị dự thi độc lập cùng tham gia thi tại một địa điểm là Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, gồm: Sở GD-ĐT TP.HCM, Trường Phổ thông Năng khiếu - Đại học Quốc gia TP.HCM và Trường Trung học Thực hành - Đại học Sư Phạm TP.HCM.

Mỗi đơn vị dự thi được cấp một mã số riêng: Sở GD-ĐT TP.HCM là 58, Trường Phổ thông Năng khiếu - Đại học Quốc gia TP.HCM là 66, Trung học Thực hành - Đại học Sư Phạm TP.HCM là 70.

Sở GD-ĐT TP.HCM là đơn vị đại diện thực hiện khai báo dữ liệu cho cả 3 đơn vị trên phần mềm của Cục Quản lý Chất lượng - Bộ GD-ĐT triển khai. Số báo danh của thí sinh được cấp theo cấu trúc: Mã đơn vị - Mã môn thi - Mã thứ tự. Công tác coi thi do các cán bộ coi thi từ các địa phương khác được được Bộ GD-ĐT phân công đến TP.HCM thực hiện nhiệm vụ, đảm bảo tính công bằng, khách quan cho kỳ thi.

Sở GD-ĐT TP.HCM khẳng định với trách nhiệm là một đơn vị được phân công phụ trách một số khâu của quá trình tổ chức coi thi, Sở đã thực hiện đủ trách nhiệm theo quy chế và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Tuy nhiên, trong công tác sắp số báo danh và xếp phòng thi cho các môn, thấy bất thường không hợp lý từ các file xuất từ phần mềm học sinh giỏi của Bộ nhưng Sở GD-ĐT thiếu sót không tham mưu văn bản xin ý kiến Bộ GD-ĐT.

Với trách nhiệm là một đơn vị dự thi, Sở GD-ĐT TP.HCM đã thực hiện đúng quy chế, hướng dẫn và được Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng - Bộ GD-ĐT duyệt cho từng bước trong các quy trình: Đăng ký, duyệt số lượng và cấp số báo danh dự thi.

Trước những hạn chế, thiếu sót theo kết quả kiểm tra tại thông báo kết luận của Thanh tra Bộ GD-ĐT ngày 18/5 liên quan đến công tác coi thi trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia tại Hội đồng thi TP.HCM, Sở GD-ĐT TP.HCM đã tổ chức họp rút kinh nghiệm vào ngày 25/5 và cho biết không tổ chức kiểm điểm tổ chức, cá nhân nào liên quan đến kỳ thi do bộ phận tham mưu đã thực hiện đúng theo hướng dẫn tổ chức kỳ thi.

Sở GD-ĐT TP.HCM nhận khuyết điểm là không báo cáo bằng văn bản cho Bộ GD-ĐT về việc sắp xếp số báo danh, phòng thi của môn thi tiếng Anh. Dù vậy, cán bộ phụ trách tham mưu của Sở có trao đổi qua điện thoại với chuyên viên Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng để xin ý kiến về việc này và đã được hướng dẫn thực hiện.

Mỗi đội tuyển môn tiếng Anh của 3 đơn vị dự thi bố trí một phòng riêng (giống như các tỉnh thành có 1 đơn vị dự thi) đã được sắp xếp đảm bảo khoảng cách và theo sơ đồ chỗ ngồi do chủ tịch hội đồng coi thi quy định, được 3 cán bộ coi thi của 3 đơn vị khác nhau coi thi, đảm bảo tính khách quan, nghiêm túc. Và Đoàn Kiểm tra giám sát của Bộ GD-ĐT đánh giá an toàn, nghiêm túc.

Sở GD-ĐT TP.HCM đề nghị Bộ GD-ĐT rà soát và điều chỉnh các quy định về tổ chức kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia THPT; thống nhất các quy định về số lượng học sinh dự thi của các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương; thống nhất giữa hướng dẫn, quy chế và phần mềm tổ chức thi học sinh giỏi cấp quốc gia THPT.

Trên cơ sở quy mô và chất lượng giáo dục của TP.HCM, Sở GD-ĐT TP.HCM kiến nghị Bộ GD-ĐT chấp thuận số lượng học sinh/môn thi của kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia của đội tuyển TP.HCM bằng với số lượng của đơn vị dự thi Sở GD-ĐT Hà Nội.

Đồng thời kiến nghị Bộ GD-ĐT từ năm học 2022-2023, TP.HCM không tổ chức điểm thi chung cho cả 3 đơn vị độc lập là đơn vị dự thi Sở GD-ĐT TP.HCM, đơn vị dự thi Trường Phổ thông Năng khiếu - Đại học Quốc gia TP.HCM và đơn vị dự thi trường Trung học Thực hành - Đại học Sư Phạm TP.HCM.

Lê Huyền

BS Nguyễn Đình Liên, khoa Ngoại, BV Đại học Y Hà Nội cho biết, khoa vừa thực hiện phẫu thuật cắt sùi mào gà cho bé trai N.A.T (2 tuổi, Hà Nội).

Theo BS Liên, đây là ca mổ phức tạp do nốt sùi mào gà mọc ngay ở quy đầu và ăn cả vào miệng sáo niệu đạo. Trường hợp không xử lý triệt để, trẻ có nguy cơ tái phát và hẹp niệu đạo rất cao. Hiện tại bé T. đã ổn định sức khỏe, sẽ được xuất viện trong vài ngày tới.

Nốt sùi mào gà tại đầu dương vật của bé T.

Sau nhiều lần thấy con khóc ré lên mỗi lần đi tiểu, gia đình bé T. đã đưa con đến khám tại một cơ sở y tế. Bác sĩ kết luận, bé bị hẹp bao quy đầu, đọng nhiều cặn bẩn và chỉ định nong tách bao quy đầu để làm sạch.

Bố mẹ bé T. cho biết đã chăm sóc, vệ sinh cho con rất kỹ, tuy nhiên mới đây phát hiện các nốt sùi tại đầu dương vật và miệng lỗ tiểu mới vội đưa con đến BV Đại học Y khám.

Sùi mào gà ở trẻ em không phổ biến. Trong vòng hơn 1 năm (từ tháng 5/2016 – 6/2017), tại BV Da liễu Trung ương chỉ tiếp nhận 6 trường hợp sùi mào gà trẻ em tại Hà Nội.

Tuy nhiên, sự việc gần 80 trẻ tại Hưng Yên mắc sùi mào gà sau khi nong bao quy đầu tại một cơ sở y tế tư nhân không phép khiến các phụ huynh không khỏi giật mình.

Thực tế, dữ liệu dịch tễ bệnh sùi mào gà trẻ em còn hạn chế, tỉ lệ mắc bệnh ở trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ cũng không rõ.

Sùi mào gà do virus HPV gây nên. Bệnh lây chủ yếu do quan hệ tình dục không an toàn. Tuy nhiên, virus này cũng có thể lây qua một số đường tiếp xúc gián tiếp không qua quan hệ tình dục.

Ai cũng có thể bị lây nhiễm HPV, tuy nhiên hầu hết là không bị bệnh. Sức đề kháng tốt có thể loại bỏ hoàn toàn HPV trong vòng 2 năm. Chỉ khoảng 10% người nhiễm HPV có biểu hiện lâm sàng.

Với trẻ em, có thể lây qua đường sinh đẻ (nếu mẹ nhiễm HPV trong thời gian mang thai không được điều trị, lúc đẻ có thể lây cho con); qua các thủ thuật y tế nếu các dụng cụ không được tiệt trùng; qua tiếp xúc với người chăm sóc nhiễm HPV; một số trẻ bị nhiễm HPV do lạm dụng tình dục.

Thông thường, thời kỳ ủ bệnh là từ 3 tuần đến 8 tháng (trung bình 2-3 tháng).

Cho đến nay vẫn chưa có thuốc điều trị khỏi bệnh sùi mào gà. Vì vậy mục đích của trị liệu là phá huỷ các sẩn, khối u, sùi, tăng cường miễn dịch toàn thân, tại chỗ để diệt virus.

Qua đây BS Liên cũng khuyến cáo, cha mẹ không nên nghe theo quảng cáo cắt sùi mào gà bằng laser vì năng lượng laser không đủ để diệt sạch hết virus.

Không chỉ qua đường tình dục, bệnh sùi mào gà rất dễ lây

Không chỉ lây qua đường tình dục, bệnh sùi mào gà còn dễ dàng lây qua nhiều con đường khác nếu không được vệ sinh sạch sẽ.

Các suất học bổng này thuộc Chương trình học bổng năm 2022 của Đại học RMIT Việt Nam (bên cạnh 18 học bổng dành cho sinh viên hiện đang theo học tại trường) với tổng trị giá hơn 43 tỷ đồng. 

Trường sẽ trao tặng 6 học bổng Chắp cánh ước mơ cho sinh viên khuyết tật và/hoặc có hoàn cảnh khó khăn để theo học tại RMIT Việt Nam. Có 2 suất mở cho ứng tuyển rộng rãi, 4 suất còn lại sẽ được xét duyệt hồ sơ bởi các tổ chức phi lợi nhuận là đối tác của nhà trường. Các tổ chức này gồm REACH, KOTO, Hội người mù Việt Nam và Trung tâm Vì người mù Sao Mai.

Chủ tịch Đại học RMIT Việt Nam GS. Peter Coloe cho biết kể từ khi mở rộng chương trình vào năm 2020, học bổng Chắp cánh ước mơ đem đến thêm cơ hội thay đổi cuộc đời cho nhiều người có hoàn cảnh khó khăn tại Việt Nam. Đây là những người nếu không có các suất học bổng này sẽ không có cơ hội theo học chương trình đại học.

“Ngoài học phí toàn bộ chương trình tiếng Anh và đại học, cùng sinh hoạt phí hàng tháng, tiền nhà, một máy tính xách tay và chi phí về thăm quê (nếu cần), sinh viên nhận học bổng sẽ được hưởng trọn vẹn toàn bộ các lợi ích khác như chuyên môn và kinh nghiệm quốc tế của đội ngũ giảng viên, trang thiết bị và cơ sở vật chất tiêu chuẩn cao, cũng như chương trình học bám sát thực tế đang diễn ra trong các ngành và mối quan hệ chặt chẽ với doanh nghiệp trong các ngành mà trường đã gây dựng được trong nhiều năm qua”, GS. Coloe nói.

Học bổng toàn phần là hạng mục học bổng danh giá nhất của RMIT Việt Nam sẽ được trao cho 7 học sinh trung học có thành tích học tập xuất sắc, tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng và thể hiện được tiềm năng lãnh đạo. Ứng viên học bổng sẽ phải trải qua ba vòng gồm sàng lọc hồ sơ, sơ tuyển và phỏng vấn bằng tiếng Anh.

Trong tổng số 20 hạng mục học bổng dành cho sinh viên mới, chi trả từ 25% đến 50% học phí, ứng viên quan tâm đến lĩnh vực STEM lần đầu tiên có thể ứng tuyển học bổng để học về hàng không, tâm lý học, trí tuệ nhân tạo và an toàn thông tin tại RMIT Việt Nam. 

Cử nhân Khoa học ứng dụng (Hàng không) và Cử nhân Khoa học ứng dụng (Tâm lý học) chào đón khoá đầu tiên từ năm 2021, còn chương trình Thạc sĩ Trí tuệ nhân tạo và Thạc sĩ An toàn thông tin vừa ra mắt vào tháng 3 và bắt đầu nhận hồ sơ ứng tuyển cho năm học 2022.

Sinh viên mới muốn nộp đơn vào học các ngành Cử nhân Quản trị du lịch và khách sạn, Cử nhân Truyền thông (Truyền thông chuyên nghiệp) hoặc Cử nhân Ngôn ngữ còn có cơ hội ứng tuyển học bổng trị giá 50% học phí.

Từ ngày đầu thành lập vào năm 2000 theo lời mời mở một trường đại học ở TP.HCM của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đại học RMIT tại Việt Nam đã trao hơn 1.530 suất học bổng trị giá hơn 420 tỷ đồng tới các bạn học sinh trung học và học viên cao học nổi trội, cũng như sinh viên hiện đang học tại trường có kết quả học tập tốt.

GS. Peter Coloe cho biết chương trình học bổng thường niên của nhà trường thể hiện rõ nét nhất nỗ lực không ngừng nghỉ của RMIT trong việc đền đáp cho đất nước và cộng đồng.

“RMIT Việt Nam tiếp tục trao cho hàng ngàn sinh viên từ khắp nơi trên thế giới giáo dục chất lượng cao và trải nghiệm toàn cầu để các bạn có được cơ hội nghề nghiệp rạng rỡ sau này. Và điều này sẽ vẫn tiếp diễn trong tương lai khi nhà trường cùng lớn mạnh với đất nước và khu vực”.

Doãn Phong

Giáo sư Yoshua Bengio, nhà khoa học kỳ cựu trong lĩnh vực máy học, đồng chủ nhân giải thưởng VinFuture 2024. Ảnh: TA.

Trong buổi giao lưu ngày 7/12 sau buổi trao giải VinFuture 2024, hai nhà khoa học hàng đầu về lĩnh vực học sâu, Giáo sư Yoshua Bengio và Giáo sư Yann LeCun đã nhận được hàng loạt câu hỏi về AI.

Các nhà khoa học đều được đặt câu hỏi về hành trình nghiên cứu của mình. Hai chủ nhân của giải thưởng Turing năm 2018 đều nhớ lại giai đoạn thập niên 1990, còn được gọi là "mùa đông" của Ai, khi cộng đồng khoa học nghi ngờ về tiềm năng của trí tuệ nhân tạo.

Tuy nhiên, Yoshua Bengio cho biết ông và các cộng sự khi đó vẫn kiên định theo đuổi tầm nhìn dài hạn.

Đối với động lực làm khoa học, ông Bengio cho rằng sự tò mò, tìm kiếm lĩnh vực khác biệt là rất quan trọng.

"Nghiên cứu là hành trình tìm tòi, có thể không mang lại kết quả ngay lập tức, nhưng điều quan trọng là cần đa dạng ý tưởng và không sợ thất bại”, nhà khoa học Canada chia sẻ.

Trong khi đó, ông LeCun thì cho rằng người làm khoa học nên tự đặt câu hỏi có vấn đề gì nhân loại chưa giải quyết được, liệu nghiên cứu của mình có thể giúp được không.

Một chủ đề quen thuộc trong những bài nói chuyện của hai nhà khoa học là đảm bảo an toàn với AI, trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo ngày càng thông minh hơn.

Giáo sư Yann LeCun, Khoa học gia trưởng của Meta về AI. Ảnh: TA.

Giáo sư Yann LeCun bày tỏ quan điểm AI không nguy hiểm nếu như chúng không được lập trình với những động lực cụ thể. Theo ông, AI hiện tại chỉ có tri thức nhưng không có động lực, và nếu chúng ta tạo ra động lực tích cực cho AI để đóng góp cho cộng đồng, chúng sẽ phục vụ con người đúng cách.

Khoa học gia trưởng về AI của Meta ví von việc đảm bảo an toàn AI cũng giống như làm cho máy bay an toàn hơn, cả hai đều là những công cụ hữu ích cho con người.

Giáo sư Yoshua Bengio trước đó cũng thực hiện một bài chia sẻ tại Tập đoàn FPT về chủ đề kiểm soát AI tự tạo động lực. Ông cho rằng chỉ một sai sót nhỏ cũng có thể khiến AI tạo ra hậu quả lớn với loài người.

Nhà khoa học Canada cho rằng khái niệm cần đưa ra là AI hoàn toàn không có mục tiêu, chứ không phải là có mục tiêu tốt.

"Khi ta huấn luyện cho máy, máy sẽ nghĩ là làm sao làm tốt để giành được phần thưởng, nhưng cũng sẽ nghĩ làm sao chiếm luôn quyền trao thưởng. Tất nhiên ta phải đảm bảo kịch bản đó không xảy ra", ông Bengio chia sẻ.