Ông Daisuke Hori có hơn 30 năm kinh nghiệm và đảm nhận nhiều vị trí quản lý cấp cao trong tập đoàn Seiko Epson tại nhiều thị trường trên thế giới. Ông từng là Phó trưởng Đại diện trụ sở Epson Moscow (Nga); Tổng Giám đốc của Epson Trung Quốc; Tổng Giám đốc Kinh doanh & Tiếp thị Quốc tế phụ trách mảng máy in tại tập đoàn Seiko Epson; và Giám đốc điều hành Epson Malaysia trước khi trở thành Tổng Giám đốc Epson Việt Nam.

Tại Seiko Epson, ông còn là thành viên chủ chốt trong các dự án giới thiệu sản phẩm máy in phun nạp mực liên tục Epson ra thị trường thế giới và thúc đẩy doanh số bán hàng của sản phẩm này.

Epson hiện hoạt động trong nhiều lĩnh vực từ in ấn, thiết bị nghe nhìn đến robot và tự động hóa.

Hải Đăng

Trải nghiệm loạt máy in ảnh thế hệ mới của Epson

Epson vừa ra mắt 4 model máy in ảnh được tích hợp nhiều tính năng mới nhằm mang lại những lợi ích nâng cao cho khách hàng, bao gồm SureColor SC-P703, SureColor SC-P903, SureColor SC-P7530 (24-inch) và SureColor SC-P9530 (44-inch).

Nền tảng MOOCs là hệ thống thông tin cho phép học viên ở những vị trí địa lý khác nhau cùng tham gia các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Giảng viên có thể đăng tải, biên tập các tài liệu, tư liệu, bài giảng, video được tổ chức thành nhiều chủ đề và cấp độ khác nhau để học viên khai thác. Học viên có thể tham gia 1 lớp học duy nhất để nghiên cứu sâu về một chủ đề cụ thể hoặc tham gia một chuỗi các khóa học để có được những kiến thức toàn diện về một lĩnh vực nghiên cứu, với sự hỗ trợ của công nghệ trí tuệ nhân tạo.

Nền tảng MOOCs còn có sự hỗ trợ của mạng xã hội, giúp tăng cường tương tác giữa giảng viên và học viên. Nền tảng này hầu như không có giới hạn về điều kiện tham dự cũng như phí đăng ký học.

Theo Cục Tin học hóa, Bộ TT&TT, tài liệu “Yêu cầu cơ bản về chức năng, tính năng kỹ thuật của nền tảng MOOCs” mới được Bộ TT&TT ban hành nhằm hướng dẫn việc xây dựng, đánh giá, lựa chọn nền tảng MOOCs thuộc Chương trình thúc đẩy phát triển và sử dụng các nền tảng số quốc gia phục vụ chuyển đổi số, phát triển chính phủ số, kinh tế số, xã hội số.

Các tổ chức, cá nhân có nhu cầu xây dựng, triển khai nền tảng MOOCs có thể chủ động xem xét, áp dụng các yêu cầu về chức năng, tính năng kỹ thuật này.

Cục Tin học hóa, Bộ TT&TT cũng cho biết thêm, cho đến nay, Bộ TT&TT đã bước đầu hoàn thiện nền tảng MOOCs và đang phối hợp với các bộ, ngành, địa phương tổ chức triển khai bồi dưỡng, tập huấn về chuyển đổi số cho cán bộ, công chức, viên chức của cơ quan nhà nước từ trung ương đến cấp xã và phổ cập kỹ năng số cho người dân.

Vân Anh

Đưa hoạt động của người dân, doanh nghiệp lên mạng qua phổ cập nền tảng số Việt Nam

Bộ TT&TT vừa đề nghị các bộ, tỉnh tập trung thúc đẩy chuyển đổi số năm 2022 với định hướng xuyên suốt là đưa hoạt động của người dân, doanh nghiệp lên môi trường số và triển khai 22 nhiệm vụ, giải pháp quan trọng.

Nhà chức trách sẽ nhận phản hồi về dự thảo tới ngày 1/7. Tuy nhiên, đã nảy sinh các lo ngại về gánh nặng chi phí vận hành với các công ty công nghệ, cũng như hạn chế với nội dung mà người dùng được đăng trên mạng. Đây chỉ là một bổ sung cho cơ chế kiểm duyệt nội dung trực tuyến gắt gao bậc nhất thế giới của Trung Quốc. Theo Vincent Brussee, nhà phân tích tại Viện Nghiên cứu Trung Quốc Mercator, bình luận là tính năng ngày càng phổ biến và các quy định ra đời từ lâu khó có thể bắt kịp.

Dự thảo còn đề xuất một cá nhân hay pháp nhân đăng bài viết sẽ phải chịu trách nhiệm cho bình luận của những người khác trên bài viết của mình. Điều đó khiến những người có ảnh hưởng (KOL) phải thận trọng hơn về nội dung họ chia sẻ.

Kelly Wu, sinh viên 24 tuổi tại Bắc Kinh, một người thường xuyên bình luận trên website Bilibili, cho rằng thật khó tưởng tượng việc kiểm tra mọi bình luận trên Internet. Theo Wu, tính năng bình luận thời gian thực giúp người xem cảm thấy họ như đang ở trong phòng chat với người khác, tạo ra trải nghiệm gắn kết và cảm giác cộng đồng mạnh hơn. Wu lo ngại quy định mới sẽ phá hỏng sự thú vị này.

“Đã có rất nhiều từ nhạy cảm bị kiểm duyệt trên nền tảng, đồng nghĩa các bình luận cũng đã được xem xét. Đánh giá mọi bình luận trước khi đăng đồng nghĩa người dùng không có tương tác thời gian thực”, Wu nói.

Chưa một mạng xã hội nào bình luận công khai về dự thảo. Một số nền tảng phổ biến hơn như Weibo, WeChat đã tích cực kiểm duyệt thông tin nhạy cảm thông qua các thuật toán lọc từ khóa. Chen Di, giảng viên Đại học Khoa học Công nghệ Harbin, dự định tắt mục bình luận trên các bài viết trước đây để tránh rắc rối. Ông có hơn 230.000 người theo dõi trên Zhihu.

“Các nền tảng rất khó xác định được lằn ranh đỏ là gì, vì vậy việc kiểm duyệt sẽ chỉ càng ngặt nghèo hơn. Người dùng hoặc cần phương thức biểu đạt thay thế đối với những từ nhạy cảm để né kiểm duyệt, hoặc trở thành người đứng ngoài trên Internet mà không tham gia thảo luận”, Chen Di nói.

Vài người dùng đang tổ chức các cuộc vận động để chống lại đề xuất. Chẳng hạn, người dùng Tony Shizuku kêu gọi mọi người gửi phản hồi trên website của CAC trong quá trình trưng cầu ý kiến. Theo anh, nếu quy định được thông qua, mọi thứ họ nhìn thấy trên mạng sẽ chỉ do kiểm duyệt viên lựa chọn và tiếng nói của người dùng không dễ được lắng nghe.

Du Lam (Theo SCMP)

Trung Quốc phạt một KOL 16 triệu USD vì trốn thuế

Trung Quốc đã phạt một người có ảnh hưởng (KOL) trên mạng xã hội vì trốn thuế trong hai năm 2019, 2020.  

- Bộ GD-ĐT vừa công bố danh sách thí sinh đạt giải trong kỳ thi học sinhgiỏi quốc gia 2016 của tất cả các tỉnh thành, cơ sở. Một học sinh lớp 10 giành giải Nhất HSGQG môn Toán.

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 2016

Đoàn Hà Nội dẫn đầu cả nước với tổng cộng 146 học sinh đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2016.

Đoàn Hải Phòng có 97 học sinh đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2016. Tỉnh Nghệ An có 85 học sinh đoạt giải. Tỉnh Nam Định có 72 học sinh đoạt giải.

Ở môn Toán năm nay có học sinh lớp 10 giành giải Nhất là Phạm Nam Khánh (học sinh lớp 10, THPT chuyên Hà Nội Amsterdam). Trước đó, trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia của TP Hà Nội, tuy là học sinh lớp 10 nhưng Phạm Nam Khánh đã trở thành thí sinh có số điểm cao nhất.

Ngoài ra, Đào Vũ Quang (lớp 12 chuyên Toán, THPT chuyên Hà Nội Amsterdam) cũng giành giải Nhất môn Toán với tổng điểm 33/40.

Phạm Nam Khánh. (Ảnh: TP)

Đáng chú ý, cả nước có 6 học sinh giành giải Nhất HSGQG môn Lịch sử đều là nữ.

• Văn Chung

Bộ trưởng Bộ Tư pháp Hà Hùng Cường (Ảnh: BTP).

Phóng viên:Quyết định bổ nhiệm ông Lê Tiến Châu - Vụ trưởng Vụ Tổ chức Cán bộ (Bộ Tư pháp) giữ chức Hiệu trưởng Trường Đại học Luật Hà Nội có hiệu lực từ khi nào thưa Bộ trưởng ?

Bộ trưởng Hà Hùng Cường: Ông Châu sẽ điều hành tại trường từ ngày 21/1.

- Vậy, điều đó có đồng nghĩa với việc hủy bỏ xem xét bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường Đại học Luật Hà Nội với ông Lê Đình Vinh - người đã dự thi và trúng tuyển tại kỳ thi do Bộ Tư pháp tổ chức hay không ?

Trong thông cáo báo chí của Bộ Tư pháp đã nói rõ rồi. Báo chí phải hiểu rằng Trường Đại học Luật Hà Nội có hiệu trưởng mới rồi, còn ông Vinh vẫn đang chờ đợi xem xét tiếp, cho đến bao giờ đề án (Đề án thí điểm đổi mới cách tuyển chọn lãnh đạo quản lý cấp vụ, cấp sở, cấp phòng của Ban Cán sự Đảng Chính phủ đang được Bộ Nội vụ xây dựng - PV) được ban hành. Bao giờ đề án này được ban hành thì không phụ thuộc vào Bộ Tư pháp. Kết luận của Bộ Chính trị nói quý 3/2016 ban hành đề án đó để quý 4/2016 thí điểm nhưng đến hôm nay đã có đâu. Tôi cũng không biết bao giờ có.

Nhưng dứt khoát Trường Đại học Luật Hà Nội phải có người điều hành và đồng chí Lê Tiến Châu đang làm quy trình bổ nhiệm Thứ trưởng Bộ Tư pháp mà phải đưa về đây.

- Nếu đến hết năm 2016, Đề án thí điểm đổi mới cách tuyển chọn lãnh đạo quản lý cấp vụ, cấp sở, cấp phòng của Ban Cán sự Đảng Chính phủ chưa được ban hành thì giải quyết cho ông Lê Đình Vinh như thế nào, thưa Bộ trưởng ?

Thì vẫn treo đó thôi, chứ làm sao được. Thông cáo báo chí chúng tôi đã nói rõ rồi còn gì. Cho đến khi đề án được ban hành thì xem xét tiếp việc bổ nhiệm. Ai dám nói đề án bao giờ được ban hành ?. Tôi không nói được. Trong khi trường này được xây dựng thành trường trọng điểm nên trường phải có hiệu trưởng.

- Khi đề án đó ra đời thì Bộ Tư pháp có họp bàn với các cơ quan liên quan để đối chiếu xem có phù hợp với đề án mà Bộ Tư pháp đã xây dựng, tổ chức thi tuyển ?

Rõ rồi thì không phải họp.

- Nhưng, thưa Bộ trưởng nếu “vênh nhau” thì ông Lê Đình Vinh sẽ không được bổ nhiệm ?

Cái đó chưa thể nói được. Nó đang là dự thảo nên khác nhau, còn khi chính thức là luật rồi thì không phải hỏi ai nữa.

- Đến thời điểm này ông có khẳng định đề án thi tuyển lãnh đạo cấp vụ do Bộ Tư pháp xây dựng và sau đó xin ý kiến Chính phủ thực hiện là đúng đắn, phù hợp với các quy định hiện hành ?

Hoàn toàn đúng đắn.

Ông Lê Đình Vinh: “Tôi rất bất ngờ về việc bổ nhiệm ông Châu làm hiệu trưởng. Tuy nhiên đó là quyết định của Bộ Tư pháp”.

- Áp theo các tiêu chí của ứng viên dự thi được nêu ra trong đề án đó, ông Lê Đình Vinh hoàn toàn phù hợp ?

Nghị quyết 49 của Bộ Chính trị về cải cách tư pháp ban hành 10 năm nay rồi đã nói rất rõ. Đó là mở rộng nguồn ra để bổ nhiệm, kể cả đối với thẩm phán, kiểm sát viên và chấp hành viên. Chấp hành viên của chúng tôi hiện nay là thi, kể cả người ngoài biên chế cũng có thể thi. Luật quy định rồi, nghị định của Chính phủ quy định rồi. Những cái đó có luật, có nghị định của Chính phủ có hiệu lực rồi thì khác, còn đây là dự thảo chưa có hiệu lực, chưa được ban hành nên cách hiểu khác nhau.

- Với tư cách là Chủ tịch Hội đồng thi tuyển, Bộ trưởng có chia sẻ với những vấn đề mà ông Lê Đình Vinh đang gặp phải ?

Đương nhiên Ban cán sự đảng Bộ Tư pháp chúng tôi chia sẻ. Chúng tôi đã giao cho anh Tụng - Phó Bí thư Ban cán sự đảng Bộ Tư pháp (ông Đinh Trung Tụng - Thứ trưởng Bộ Tư pháp) gặp gỡ thông báo, động viên anh Vinh để chia sẻ với những trục trặc vừa qua. Chứ anh Vinh vẫn là người chiến thắng.

- Nhưng thực tế việc bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường Đại học Luật Hà Nội đối với ông Lê Đình Vinh đang vượt ngoài tầm tay của Bộ Tư pháp ?

Đương nhiên, vượt khỏi tầm tay thì chúng tôi mới không giải quyết được.

Xin trân trọng cám ơn Bộ trưởng!

Trong công văn ký ngày 31/12/2015, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển đã nêu " 10 việc cần làm" nhằm phát triển hệ thống thư viện trường học mới.

Việc này được kỳ vọng sẽ thúc đẩy phong trào đọc, hình thành thói quen đọc, góp phần phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng; đồng thời khuyến khích học sinh tìm hiểu, thực hành các hoạt động nghiên cứu khoa học và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

Trong nhiều năm qua, học sinh nông thôn hầu như không có sách gì để đọc ngoài sách giáo khoa

Từ bậc học mầm non, giáo viên sẽ dành thời gian đọc sách, kể chuyện cho trẻ; hướng dẫn và khuyến khích cha mẹ học sinh đọc sách, kể chuyện cho con nghe thường xuyên tại gia đình.

Ở các bậc học, sẽ tổ chức thảo luận trong trường, trao đổi với cha mẹ học sinh để thống nhất áp dụng quy định về thời gian đọc sách tại trường (thư viện), ở nhà.

Đáng chú ý, xu hướng "sách giáo khoa" sẽ không phải là tài liệu duy nhất trong việc học ở trường. Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết, các trường sẽ đổi mới hình thức và phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo hướng tận dụng các nguồn thông tin ngoài sách giáo khoa, nhất là thông tin từ thư viện.

Đồng thời, thành lập câu lạc bộ nghiên cứu khoa học, chú trọng việc đánh giá học sinh thông qua các dự án học tập, sản phẩm nghiên cứu khoa học, kĩ thuật,... thay cho các bài kiểm tra.

Bộ GD-ĐT sẽ ban hành những quy định mới về tổ chức, hoạt động và tiêu chí đánh giá thư viện trường học.

Ông Nguyễn Quang Thạch, người khởi xướngChương trình Sách hóa Nông thôn Việt Nam, là cha đẻ của mô hình Tủ sách Phụ huynh đặt trong các lớp họccho biết “Bộ Giáo dục và Đào tạo đã làm được 2 việc đột phá, gồm: Chấp nhận đưa ý tưởng  dân sự vào hệ thống của ngành sau khi hiệu quả được thực chứng; và mở cửa lớp để đưa ‘hàng trăm ông thầy-sách’ nhằm tạo sự đa dạng tiếp cận tri thức và bình đẳng cho tất cả học sinh con nhà nghèo và con nhà khá giả và tính tiến đến chuẩn đọc của trẻ em Israel, Mỹ, Anh…trong tương lai”.

Văn bản này sẽ thúc đẩy sự đọc, sự lĩnh hội tri thức chủ động của học sinh, giúp chiến lược đổi mới toàn diện giáo dục được hiện thực hóa trong ngắn và dài hạn. Bởi đọc sách chiếm tầm quan trọng bậc nhất trong các bước của giáo dục hiện đại gồm Đọc, STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học) tiếng Anh, Công nghệ thông tin và Đối thoại giáo dục”. 

Trong một báo cáo của Vụ Thư viện - Bộ Văn hóa - thể thao và du lịch, một số liệu được đưa ra cũng rất đáng suy nghĩ: tỉ lệ người hoàn toàn không đọc sách chiếm tới 26%, thỉnh thoảng mới cầm một cuốn sách lên đọc chiếm áp đảo tới 44%, còn đọc thường xuyên là 30%. Bạn đọc của thư viện chỉ chiếm 8-10% dân số. Thư viện Quốc gia Việt Nam có khoảng 50.000 bạn đọc thường xuyên, thư viện cấp tỉnh chỉ có 1.000 - 2.000 bạn đọc, cấp huyện 500 - 600 bạn đọc, thư viện/phòng đọc cấp xã 100 - 200 bạn đọc.  Nguồn: Tuổi Trẻ " alt="Bộ Giáo dục tạo đột phá ngày cuối năm" /> 最新内容 ·Nhận định, soi kèo Valladolid vs Las Palmas, 03h00 ngày 1/3: Cùng đường vùng lên ·LG tung dòng TV OLED evo 2022 tại thị trường Việt Nam ·Hồ Ngọc Hà khoe 3 vòng nóng bỏng bên Kim Lý ·Tiền mã hóa đe dọa an toàn của hệ thống thanh toán toàn cầu ·Siêu máy tính dự đoán Bologna vs AC Milan, 2h45 ngày 28/2 ·Ứng dụng Be là nền tảng công nghệ mở của năm tại Việt Nam ·Vũ Khắc Tiệp xin lỗi, tuyên bố tạm dứng sử dụng Facebook ·Trộm vào tận đầu giường diễn viên Hạnh Thúy lúc 4 giờ sáng ·Nhận định, soi kèo West Ham vs Leicester, 3h00 ngày 28/2: Sức nặng của Búa tạ ·Sao Hàn 9/3: Jay Park bất ngờ bị võ sĩ Brian Ortega tát mạnh 推荐内容

Tội phạm quấy rối tình dục sẽ lợi dụng chức năng xóa, thu hồi tin nhắn để gửi những nội dung độc hại cho người dùng. Ảnh: Apple.

Theo New York Post, tính năng mới trên iMessage sẽ cho phép người dùng chỉnh sửa hoặc xóa tin nhắn trong vòng 15 phút sau khi gửi. Do đó, các nhóm người xấu hoàn toàn có thể đe dọa, gửi ảnh nhạy cảm đến nạn nhân, sau đó thu hồi hoặc chỉnh sửa để xóa sạch chứng cứ phạm tội của mình.

Điều này sẽ khiến nạn nhân và luật sư khó thu thập bằng chứng, đồng thời tạo điều kiện cho thủ phạm đổ tội ngược lại cho nạn nhân, nói rằng họ không hề gửi tin nhắn độc hại nào cả. “Khi thấy bản cập nhật này, tôi hoàn toàn sững sờ vì nhận thấy đây chính là trường hợp mà 90% thân chủ của tôi vướng phải”, Tuegel nói.

Hiện iOS 16 vẫn chưa được chính thức công bố cho người dùng phổ thông nên vị luật sư đã đề xuất một số giải pháp cho Apple nhằm giảm thiểu nguy cơ tiêu cực của tính năng mới trên iMessage.

Cụ thể, Simpson Tuegel yêu cầu hãng công nghệ giảm thời gian được phép chỉnh sửa và xóa tin nhắn từ 15 phút xuống còn 2 phút, nâng rủi ro bị lộ của thủ phạm.

“15 phút là quá đủ để các tội phạm nhận thức được hành vi của mình và xóa tin nhắn. Nếu giảm xuống còn 2 phút, những tin nhắn này có thể sẽ được lưu lại”, bà chia sẻ. Nữ luật sư còn so sánh với Gmail khi dịch vụ này chỉ cho phép người dùng hoàn tác email trong vòng 30 giây.

Làm gương cho các hãng khác

Trong bức thư, bà nói rằng Táo khuyết nên gửi thông báo đến người dùng nếu đối phương chỉnh sửa hay xóa tin nhắn. Trên thực tế, với iOS 16, người dùng đã có thể nhận được thông báo này. Nhưng theo 9to5mac, họ vẫn không biết nội dung gốc trước khi được thay đổi là gì.

Ngoài ra, Simpson Tuegel còn đề nghị Apple cho phép người dùng được quyền lựa chọn sử dụng tính năng này hoặc không. Cụ thể, hãng công nghệ nên hỏi người dùng liệu họ có muốn người khác thu hồi hoặc sửa tin nhắn hay không. Nếu chọn không, chính họ cũng không thể thay đổi nội dung tin nhắn của mình.

Apple nên thay đổi thời gian giới hạn xóa tin nhắn để ngăn chặn tội phạm. Ảnh: 9to5mac.

“Apple là hãng đi đầu trong lĩnh vực công nghệ nên nếu thay đổi iMessage theo hướng này, tập đoàn sẽ làm gương trong việc bảo vệ người dùng khỏi các vụ quấy rối và lạm dụng tình dục”, nữ luật sư kết luận.

Theo 9to5mac, đi kèm với tính năng thu hồi và chỉnh sửa tin nhắn, iOS 16 còn cung cấp khả năng xem lại những tin nhắn đã xóa gần đây. Mọi người sẽ có thể xem những tin nhắn cũ trong vòng 30 ngày. Nếu quá thời hạn, chúng sẽ tự động bị xóa và không thể khôi phục lại.

Ngoài ra, tính năng “Safety Check” đi kèm sẽ giúp người dùng kiểm tra xem những liên hệ nào có quyền truy cập vào thông tin vị trí và lịch của họ. Người dùng cũng có thể nhanh chóng thu hồi quyền truy cập vị trí với những người đã chia sẻ trước đó, khá hữu ích khi bị theo dõi hay lạm dụng.

(Theo Zing)

Hệ thống xác thực bảo mật trên iOS 16 có gì mới?

Những tính năng xác thực bảo mật nâng cấp trên iOS 16 sẽ mang đến sự thuận tiện hơn cho người dùng, mà vẫn đảm bảo được mức độ an toàn.

Khoảng 13 giờ 30 phút ngày 22/1, ông Nguyễn Xuân Dũng (trú phường Đập Đá, thị xã An Nhơn) đến khu vực nhà xe của Trường Tiểu học số 1 Nhơn Hậu (xã Nhơn Hậu) để đợi em Hồ Văn Tiến - là HS của Trường, đang học tại lớp 5A. Vừa thấy em Tiến, ông Dũng liền xông tới, dùng tay đánh tới tấp vào phần đầu, mặt, bụng… Sau đó, ông Dũng lôi Tiến vào lớp học, dùng khăn quàng và dây băng keo trói tay, chân và tiếp tục hành hung dưới sự chứng kiến của nhiều em HS lớp 5A.

Trường Tiểu học số 1 Nhơn Hậu - nơi xảy ra sự việc

Thời điểm đó, một số PH chở con đến trường cũng vào căn ngăn nhưng ông Dũng không ngừng tay. Mãi đến khi em Tiến ngất xỉu, nằm bất động thì ông mới thôi hành hung và bỏ về. Ngay sau đó, đại diện Trường Tiểu học số 1 Nhơn Hậu báo cáo vụ việc cho công an (CA) xã và UBND xã Nhơn Hậu; đồng thời, cùng với người nhà của em Tiến đưa em đến Bệnh viện đa khoa (BVĐK) tỉnh Bình Định cấp cứu.

Đến chiều ngày 26/1, em Tiến vẫn điều trị tại BVĐK tỉnh Bình Định, sức khỏe đã dần ổn định.

Qua tìm hiểu được biết, ông Dũng có hành vi hành hung em Tiến là do trước đó, Tiến chọc ghẹo bạn học cùng lớp là em Nguyễn Thị Thùy Trang - con gái ông Dũng. Khi nghe con gái kể lại vụ việc, ông Dũng tức giận nên đã có hành động như vậy.

Ông Nguyễn Văn Hoàng, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học số 1 Nhơn Hậu, xác nhận: Việc ông Dũng vào tận trường để hành hung em Tiến dẫn đến ngất xỉu và phải đưa đi BV chữa trị là có thật.

“Sau khi sự việc xảy ra, nhà trường đã có văn bản báo cáo cho CA xã Nhơn Hậu và Phòng GD-ĐT thị xã An Nhơn. Đồng thời, nhà trường trích một khoản kinh phí để hỗ trợ phần nào cho gia đình em Tiến trong quá trình chữa trị” – ông Hoàng cho biết.

Em Tiến đang điều trị tại BVĐK tỉnh Bình Định (ảnh chụp chiều ngày 26/1/2016)

Ông Bùi Ngọc Anh, Trưởng CA xã Nhơn Hậu thông tin: “Ngay sau khi nhận được tin báo, chúng tôi kịp thời có mặt tại hiện trường để lập biên bản; đồng thời, đề nghị đưa em HS đến BV chữa trị. Hồ sơ vụ việc đã chuyển tới cơ quan CA thị xã An Nhơn thụ lý, giải quyết theo thẩm quyền”.

• Huyền Trang

1. Học nhạc

Các nghiên cứu khẳng định rằng học nhạc giúp trẻ thông minh hơn bởi khi so sánh những đứa trẻ ở nhiều nhóm khác nhau thì những trẻ ở nhóm học nhạc có IQ cao hơn. Mặc dù, sự thật là âm nhạc hữu ích với tất cả mọi người, bất kể già hay trẻ.

Hiện tại, một nghiên cứu của ĐH Northwestern cho thấy học nhạc mang lại lợi ích khi học Ngữ pháp bằng cách bù đắp một số tác hại của việc lão hóa.

2. Tập thể dục

Sau khi tập thể dục, chúng ta có thể học từ mới nhanh hơn 20%.

Thật vậy, trong một nghiên cứu về con người vào năm 2007, các nhà nghiên cứu của Đức phát hiện ra rằng sau khi tập thể dục con người học từ mới nhanh hơn 20% trước khi tập.

Một chế độ tập luyện kéo dài 3 tháng trở lên sẽ làm tăng tuần hoàn máu đến các khu vực não bộ tập trung bộ nhớ và học tập khoảng 30%.

Trong nghiên cứu này, một nhóm tình nguyện viên đã được yêu cầu tập luyện 3 tháng, sau đó não của họ được chụp lại. Kết quả cho thấy khối lượng mao mạch ở khu vực bộ nhớ tăng lên 30% - một thay đổi đáng kể.

3. Đừng đọc sách cho trẻ, mà hãy đọc cùng chúng

Nếu bạn có con đang học đọc, thì đừng để chúng nhìn chằm chằm vào hình ảnh trong sách trong khi bạn đọc hết cho chúng nghe.

Hãy đề nghị trẻ chú ý tới phần chữ. Hãy đọc cùng con. Nghiên cứu cho thấy hoạt động này giúp trẻ phát triển kỹ năng đọc hiểu.

4. Thiếu ngủ là kẻ thù với não bộ

Thiếu 1 giờ ngủ sẽ khiến não một trẻ lớp 6 chỉ bằng một trẻ lớp 4.

“Thiếu 1 giờ ngủ tương đương với mất 2 năm trưởng thành và phát triển nhận thức” – một nghiên cứu khẳng định.

Có mối tương quan giữa điểm số và số giờ ngủ trung bình.

Những học sinh đạt điểm A trung bình ngủ nhiều hơn học sinh điểm B khoảng 15 phút, và học sinh điểm B ngủ nhiều hơn học sinh điểm C khoảng 15 phút.

5. IQ không có ý nghĩa gì nếu không có kỷ luật

Kỷ luật đánh bại IQ trong việc dự đoán ai sẽ thành công trong cuộc sống sau này.

Cuốn sách xuất sắc của tác giả Charles Duhigg – The Power of Habit: Why We Do What We Do In Life and Business viết:

Hàng chục nghiên cứu cho thấy sức mạnh ý chí là thói quen vô cùng quan trọng cho sự thành công cá nhân. Những học sinh có ý chí cao có xu hướng đạt điểm cao hơn và vào được nhiều trường uy tín hơn. Họ ít khi bỏ học, dành ít thời gian hơn cho tivi, dành nhiều thời gian hơn cho việc học bài. “Những học sinh có tính kỷ luật cao đạt kết quả học tập tốt hơn bạn cùng lứa” – các nhà nghiên cứu viết. “Tính kỷ luật dự báo thành tích học tập rõ ràng hơn chỉ số IQ. Tính kỷ luật cũng dự đoán được học sinh nào sẽ tiến bộ trong suốt năm học, trong khi IQ thì không thể… Tính kỷ luật có ảnh hưởng tới thành tích học tập rõ ràng hơn tài năng trí tuệ”.

6. Sự kiên trì quan trọng hơn IQ

Theo cuốn How Children Succeed: Sự kiên trì là một đặc điểm có thể dự đoán thành công trong sự nghiệp. Những người có tính kiên trì cao thường đạt điểm số cao hơn, họ ít phạm tội hơn, hôn nhân của họ lâu bền hơn. Họ sống lâu hơn – không phải chỉ vì họ hút thuốc và uống rượu ít hơn. Họ ít bị đột quỵ hơn, ít bị áp huyết cao hơn và tỷ lệ mắc bệnh Alzhermer thấp hơn.

Thế nhưng, ai mới là người xuất sắc nhất trong cuộc sống? Đó là những đứa trẻ có lòng kiên nhẫn.

Dấu hiệu dự báo thành công tốt nhất – theo các nhà nghiên cứu – là sự bền bỉ, kiên trì theo đuổi những mục tiêu lâu dài.

7. Ăn uống lành mạnh đúng thời điểm

Nhìn chung, sẽ tốt hơn nếu trẻ ăn uống lành mạnh. Nghiên cứu cho thấy ăn uống có thể tạo sự khác biệt trong điểm số.

“Ai cũng biết rằng bạn nên ăn sáng vào ngày có bài kiểm tra quan trọng. Nghiên cứu nói rằng, thực phẩm chứa carbonhydrate cao, nhiều chất xơ và thực phẩm chậm tiêu hóa như bột yến mạch là tốt nhất”.

8. Đứa trẻ hạnh phúc = đứa trẻ thành công

Những đứa trẻ hạnh phúc có xu hướng trở thành những người thành đạt cao hơn.

“Hạnh phúc là một lợi thế rất lớn trong một thế giới đề cao thành tích. Thường thì những người hạnh phúc thành công hơn những người không hạnh phúc trong cả sự nghiệp và tình yêu. Họ có bản đánh giá thành tích tốt hơn, có nghề nghiệp uy tín hơn và có mức lương cao hơn. Họ cũng có xu hướng thỏa mãn với hôn nhân hơn. Và yếu tố đầu tiên làm nên một đứa trẻ hạnh phúc là gì? Hãy là những bậc phụ huynh hạnh phúc”.

9. Môi trường sống và học tập

Gien di truyền của cha mẹ rõ ràng là có ảnh hưởng lớn tới đứa trẻ. Nhưng cách bạn nuôi dạy con thì sao?

Những đứa trẻ được nhận nuôi gần như chẳng có chút tương đồng nào về tính cách, kỹ năng trí tuệ với những người nuôi chung, cho chúng ăn, cho chúng mặc, đọc sách cho chúng nghe và yêu thương chúng suốt 16 năm. Vậy cái gì ảnh hưởng lớn nhất tới hành vi của một đứa trẻ? Đó chính cộng đồng xung quanh đứa trẻ.

Chúng ta thường chỉ nói về mặt tiêu cực của áp lực đồng lứa, mà quên mất mặt tích cực.

Sống trong một khu dân cư tốt, học ở một ngôi trường tốt, kết bạn với những đứa trẻ tốt có thể mang lại sự khác biệt lớn.

Cách dễ nhất để một sinh viên cải thiện điểm GPA là gì? Hãy chọn một bạn cùng phòng xuất sắc.

Nhà kinh tế học Bruce Sacerdote đã thực hiện một nghiên cứu với các sinh viên ĐH Dartmouth về sức ảnh hưởng của bạn cùng lứa. Ông phát hiên ra rằng khi những sinh viên có điểm trung bình thấp được ghép chung phòng với những sinh viên điểm cao, thì điểm số của họ cũng tăng lên. Theo các nhà nghiên cứu, những sinh viên này có thể “lây nhiễm cho nhau cả những thói quen học tập tốt và xấu”.

10. Tin vào trẻ

Tin rằng trẻ thông minh hơn khả năng của chúng cũng sẽ tạo ra sự khác biệt.

Khi giáo viên được các nhà nghiên cứu nói rằng có một số đứa trẻ thông minh hơn thì những đứa trẻ này cũng thể hiện tốt hơn, mặc dù chúng chỉ được chọn ngẫu nhiên.

Năm 1968, Rosenthal và Lenore Jacobson đã thực hiện một nghiên cứu tương tự ở một lớp học. Họ nói với các giáo viên tiểu học rằng họ có những học sinh nổi bật hơn trong lớp, mặc dù những đứa trẻ này được chọn hoàn toàn ngẫu nhiên. Các nhà nghiên cứu hoàn toàn không tác động bất cứ điều gì trong việc chọn lựa. Tuy nhiên, đến cuối năm học, 30% trẻ được chọn ngẫu nhiên đạt điểm IQ trung bình cao hơn 22 điểm, và hầu hết cao hơn ít nhất 10 điểm.

• Nguyễn Thảo(Theo Time)

Xem thêm:

Hiếu PC (hay Hieupc) tên thật là Ngô Minh Hiếu. Anh từng được biết đến với tư cách một hacker, khi đứng sau một trong những hệ thống bán danh tính người dùng lớn nhất từng tồn tại.

Trang web Superget[.]info do cựu hacker này tạo ra đã bán thông tin cá nhân của hơn 200 triệu người Mỹ. Tên tuổi Hieupc được biết đến như một trong những hacker gây tổn thất tài chính cho nhiều người Mỹ nhất từ trước đến nay.

Sau quãng thời gian chuộc lại lỗi lầm tại Mỹ, giờ đây Hieupc đã trở về nước, làm lại cuộc đời và trở thành một chuyên viên an ninh mạng và điều tra số tại Trung tâm Giám sát An toàn thông tin Việt Nam (NCSC). 

Kể từ đó đến nay, Ngô Minh Hiếu thường xuyên tham gia vào các dự án cộng đồng nhằm cảnh báo và giúp mọi người nâng cao ý thức về vấn đề an ninh mạng dưới vai trò một hacker mũ trắng. 

Chia sẻ với VietNamNet, anh cho biết, trong năm nay đã tìm ra 2 bug (lỗi) của Apple. Đó đều là những bug có liên quan đến dịch vụ online của Táo khuyết. Cả 2 lần gửi báo cáo của anh được Apple ghi nhận và một trong số đó đã dẫn đến quyết định vinh danh này.

Trong danh sách của Apple, Hiếu PC được giới thiệu là thành viên của CyKiller. Lý giải về cái tên này, anh cho biết CyKiller là tên gọi cũ của dự án CyPeace (tên tiếng Việt là hoà bình không gian mạng) mà anh đóng vai trò sáng lập. 

Mục tiêu của CyKiller trước kia và CyPeace hiện tại là giúp các cá nhân và doanh nghiệp bảo vệ thương hiệu của họ khỏi những trang web giả mạo, bị kẻ xấu lợi dụng để lừa đảo chiếm đoạt tài sản người khác, làm ảnh hưởng tới uy tín danh dự. 

“Dự án CyPeace sẽ giúp các cá nhân và doanh nghiệp tìm hiểu nguồn gốc, kiểm tra độ an toàn của các trang web, ứng dụng, dưới sự phân tích của các chuyên gia”, Ngô Minh Hiếu nói. 

Bên cạnh Hiếu PC, trong nhóm CyPeace còn có sự xuất hiện của Phạm Tiến Mạnh (nickname Bé Mây) - một chuyên gia an toàn thông tin mới vừa được Apple vinh danh hồi tháng 3/2022. 

Theo Ngô Minh Hiếu, để đảm bảo an toàn thông tin, các doanh nghiệp Việt Nam cần đầu tư thêm về bảo mật cũng như hạ tầng. Trong đó, cần chú trọng nâng cấp hệ thống, phần mềm và phần cứng đang sử dụng để tránh những lỗ hổng đã được công bố trước đó bởi nhà cung cấp.

Một vấn đề mà các doanh nghiệp cần lưu ý là nâng cao nhận thức an toàn thông tin cho nhân viên để tránh các trường hợp bị tấn công từ yếu tố con người. 

“Doanh nghiệp nên dành một phần nguồn lực để đầu tư vào các chuyên gia an ninh mạng. Nếu không đủ điều kiện, họ có thể tự tạo lập ra một chương trình khen thưởng bounty riêng, phù hợp với tiêu chí doanh nghiệp nhằm thu hút các hacker mũ trắng tham gia tìm kiếm lỗi. Đây cũng là cách các công ty công nghệ lớn vẫn làm để tận dụng nguồn lực chất xám từ các hacker mũ trắng nhằm vá lỗi cho sản phẩm của mình”, anh chia sẻ. 

Trọng Đạt