Để được “định danh” trên bản đồ giáo dục thế giới không hề dễ dàng, ngay cả với những trường đại học có bề dày lịch sử. Bởi các BXH thế giới yêu cầu khá khắt khe về các tiêu chí đánh giá.

Là một trường đại học có tuổi đời trẻ, chỉ 3 năm với tên gọi mới, trường Đại học Phenikaa (Phenikaa Uni) dần đặt dấu chân của mình trong nhiều các BXH thế giới.

Mới đây nhất, tạp chí Times Higher Education (THE) đã công bố kết quả xếp hạng của bảng xếp hạng THE Impact Rankings - là BXH được công bố từ năm 2019 của Times Higher Education, tiên phong lấy việc thực hiện 17 mục tiêu phát triển bền vững của Liên Hiệp Quốc làm tiêu chí xếp hạng các tổ chức giáo dục đại học trên toàn cầu. Lần đầu tham gia vào BXH Impact Rankings của THE năm 2021, Phenikaa Uni đã được đánh giá cao về các hoạt động phát triển liên quan đến các mục tiêu phát triển bền vững với thứ hạng 400 - 600.

Tại mục tiêu thứ 8 về “phát triển kinh tế và việc làm ổn định”, Phenikaa Uni được đánh giá cao, xếp hạng 201-300. Hiện tại đây cũng là thứ hạng xứng đáng cho những nỗ lực của một trường đại học với tuổi đời còn trẻ như Phenikaa Uni.

Theo đại diện Phenikaa, một trong những yếu tố mang tính quyết định để có được thứ hạng này bởi trường là một trong những mắt xích quan trọng thuộc hệ sinh thái Phenikaa với 3 trụ cột chính: Doanh nghiệp - Giáo dục - Nghiên cứu khoa học của Tập đoàn Phenikaa, sở hữu gần 30 đơn vị thành viên, mạng lưới đối tác rộng lớn và hơn 10.000 đối tác phân phối tại hơn 50 quốc gia trên thế giới.

Với hệ sinh thái này, sinh viên được học tập trong một môi trường năng động, thực tế với 30 - 50% thời lượng học tập là thực hành cùng sự đồng hành của các giảng viên, các chuyên gia hàng đầu trong các lĩnh vực và cơ hội việc làm rộng mở sau khi tốt nghiệp.

Bên cạnh đó, “đảm bảo sức khỏe và an sinh tốt” là một trong những mục tiêu được Phenikaa Uni đặc biệt quan tâm và được đánh giá cao trong BXH.

Bên cạnh đó, tháng 4/2021 Trung tâm Nghiên cứu Khoa học Xã hội liên ngành (ISR) - một trong những đơn vị thuộc trường Đại học Phenikaa vượt qua gần 500 cơ sở đào tạo đại học, cao đẳng tại Việt Nam xuất sắc giành Top 4 xếp hạng các đơn vị thuộc top 25% tổ chức nghiên cứu kinh tế hàng đầu Việt Nam tại bảng xếp hạng RePEc (Research Papers in Economics). Đây là bảng xếp hạng về cơ sở dữ liệu ngành kinh tế - quản trị được Ngân hàng Dự trữ Liên bang Mỹ (FED) bảo trợ và vận hành. 

Đặc biệt, Phenikaa Uni còn lần thứ 2 liên tiếp có mặt trong BXH Nature Index của tổ chức Nature Research về xếp hạng các cơ sở giáo dục đại học, tổ chức nghiên cứu, các quốc gia và khu vực trong lĩnh vực khoa học tự nhiên, sự sống và khoa học trái đất. So với lần xuất hiện đầu tiên năm 2019, năm 2020, Phenikaa Uni xuất sắc lọt Top 2 các viện nghiên cứu tại Việt Nam.

Ghi dấu trong các BXH giáo dục quốc tế, Phenikaa Uni là một sự lựa chọn đáng cân nhắc cho các bậc phụ huynh và học sinh

Không chỉ góp mặt tại các BXH, Phenikaa Uni có được thành tích như ngày hôm nay còn bởi tầm nhìn chiến lược hiệu quả với định hướng giáo dục trải nghiệm - đổi mới sáng tạo. Sinh viên được học với những giáo trình tiệm cận các phương pháp và thông tin khoa học mới nhất cùng với hệ thống máy móc hiện đại, cơ sở vật chất đồng bộ đạt chuẩn quốc tế, đặc biệt ở các nhóm ngành xu hướng như Trí tuệ nhân tạo AI và Robot, IoT, Kỹ thuật Y sinh, Kỹ thuật Cơ điện tử…

Cùng với hệ sinh thái khép kín, trường Đại học Phenikaa là một trong những địa chỉ nhiều bạn trẻ lựa chọn để định hướng tương lai. Đặc biệt, phụ huynh và học sinh cũng có thể trải nghiệm tour tham quan thực tế ảo thú vị để hiểu rõ hơn về Phenikaa Uni.

Tham khảo thêm tại website: https://vrtour.phenikaa-uni.edu.vn/

Tố Uyên

Trên thực tế, BXH chính là yếu tố để phụ huynh cùng các con có góc nhìn khách quan trong việc đánh giá chất lượng các cơ sở đào tạo. Các BXH này chủ yếu phục vụ cho việc tìm trường khi đi du học, tuy nhiên, hiện nay, khi nền giáo dục nước nhà ngày một tốt hơn, thế giới trở nên “phẳng” hơn, thì đây lại bắt đầu trở thành một trong những yếu tố then chốt được các phụ huynh và học sinh quan tâm.

Để được “định danh” trên bản đồ giáo dục thế giới không hề dễ dàng, ngay cả với những trường đại học có bề dày lịch sử. Bởi các BXH thế giới yêu cầu khá khắt khe về các tiêu chí đánh giá.

Là một trường đại học có tuổi đời trẻ, chỉ 3 năm với tên gọi mới, trường Đại học Phenikaa (Phenikaa Uni) dần đặt dấu chân của mình trong nhiều các BXH thế giới.

Mới đây nhất, tạp chí Times Higher Education (THE) đã công bố kết quả xếp hạng của bảng xếp hạng THE Impact Rankings - là BXH được công bố từ năm 2019 của Times Higher Education, tiên phong lấy việc thực hiện 17 mục tiêu phát triển bền vững của Liên Hiệp Quốc làm tiêu chí xếp hạng các tổ chức giáo dục đại học trên toàn cầu. Lần đầu tham gia vào BXH Impact Rankings của THE năm 2021, Phenikaa Uni đã được đánh giá cao về các hoạt động phát triển liên quan đến các mục tiêu phát triển bền vững với thứ hạng 400 - 600.

Tại mục tiêu thứ 8 về “phát triển kinh tế và việc làm ổn định”, Phenikaa Uni được đánh giá cao, xếp hạng 201-300. Hiện tại đây cũng là thứ hạng xứng đáng cho những nỗ lực của một trường đại học với tuổi đời còn trẻ như Phenikaa Uni.

Theo đại diện Phenikaa, một trong những yếu tố mang tính quyết định để có được thứ hạng này bởi trường là một trong những mắt xích quan trọng thuộc hệ sinh thái Phenikaa với 3 trụ cột chính: Doanh nghiệp - Giáo dục - Nghiên cứu khoa học của Tập đoàn Phenikaa, sở hữu gần 30 đơn vị thành viên, mạng lưới đối tác rộng lớn và hơn 10.000 đối tác phân phối tại hơn 50 quốc gia trên thế giới.

Với hệ sinh thái này, sinh viên được học tập trong một môi trường năng động, thực tế với 30 - 50% thời lượng học tập là thực hành cùng sự đồng hành của các giảng viên, các chuyên gia hàng đầu trong các lĩnh vực và cơ hội việc làm rộng mở sau khi tốt nghiệp.

Bên cạnh đó, “đảm bảo sức khỏe và an sinh tốt” là một trong những mục tiêu được Phenikaa Uni đặc biệt quan tâm và được đánh giá cao trong BXH.

Bên cạnh đó, tháng 4/2021 Trung tâm Nghiên cứu Khoa học Xã hội liên ngành (ISR) - một trong những đơn vị thuộc trường Đại học Phenikaa vượt qua gần 500 cơ sở đào tạo đại học, cao đẳng tại Việt Nam xuất sắc giành Top 4 xếp hạng các đơn vị thuộc top 25% tổ chức nghiên cứu kinh tế hàng đầu Việt Nam tại bảng xếp hạng RePEc (Research Papers in Economics). Đây là bảng xếp hạng về cơ sở dữ liệu ngành kinh tế - quản trị được Ngân hàng Dự trữ Liên bang Mỹ (FED) bảo trợ và vận hành. 

Đặc biệt, Phenikaa Uni còn lần thứ 2 liên tiếp có mặt trong BXH Nature Index của tổ chức Nature Research về xếp hạng các cơ sở giáo dục đại học, tổ chức nghiên cứu, các quốc gia và khu vực trong lĩnh vực khoa học tự nhiên, sự sống và khoa học trái đất. So với lần xuất hiện đầu tiên năm 2019, năm 2020, Phenikaa Uni xuất sắc lọt Top 2 các viện nghiên cứu tại Việt Nam.

Ghi dấu trong các BXH giáo dục quốc tế, Phenikaa Uni là một sự lựa chọn đáng cân nhắc cho các bậc phụ huynh và học sinh

Không chỉ góp mặt tại các BXH, Phenikaa Uni có được thành tích như ngày hôm nay còn bởi tầm nhìn chiến lược hiệu quả với định hướng giáo dục trải nghiệm - đổi mới sáng tạo. Sinh viên được học với những giáo trình tiệm cận các phương pháp và thông tin khoa học mới nhất cùng với hệ thống máy móc hiện đại, cơ sở vật chất đồng bộ đạt chuẩn quốc tế, đặc biệt ở các nhóm ngành xu hướng như Trí tuệ nhân tạo AI và Robot, IoT, Kỹ thuật Y sinh, Kỹ thuật Cơ điện tử…

Cùng với hệ sinh thái khép kín, trường Đại học Phenikaa là một trong những địa chỉ nhiều bạn trẻ lựa chọn để định hướng tương lai. Đặc biệt, phụ huynh và học sinh cũng có thể trải nghiệm tour tham quan thực tế ảo thú vị để hiểu rõ hơn về Phenikaa Uni.

Tham khảo thêm tại website: https://vrtour.phenikaa-uni.edu.vn/

Tố Uyên

Mở đầu phát biểu, ông Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, tính đến ngày mai là tròn 1 tháng ông nhận trách nhiệm Bộ trưởng GD-ĐT.

Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn (ngoài cùng bên phải) trò chuyện với các cử tri

“Một tháng qua, tôi nhận bàn giao và tiếp nhận công việc của Bộ - một trong những Bộ được người dân cả nước rất quan tâm. Đây là vinh dự, nhưng cũng là trách nhiệm hết sức nặng nề”, Bộ trưởng nói. 

Ông bày tỏ vinh dự khi được Ban Chấp hành Trung ương Đảng phân công về ứng cử tại Hà Nội.

Đề cập đến chương trình hành động nếu được bầu làm đại biểu Quốc hội khoá XV, người đứng đầu ngành GD-ĐT khẳng định, sẽ nỗ lực làm việc với tinh thần trách nhiệm cao nhất để thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người đại biểu nhân dân, luôn luôn lắng nghe ý kiến của cử tri và nguyện vọng chính đáng của nhân dân. Đồng thời phản ánh tới các cơ quan chức năng của Quốc hội, Chính phủ để có biện pháp giải quyết.

Trong xây dựng pháp luật, ông sẽ quan tâm nhiều hơn đến tình hình thực tế để kiến nghị xây dựng các quy định phù hợp với cuộc sống, giải quyết được những khó khăn, vướng mắc, đáp ứng được lòng mong mỏi, nguyện vọng chính đáng và yêu cầu của người dân. 

Theo Bộ trưởng, ngành GD-ĐT cần tập trung các biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo từ mầm non đến phổ thông, Đại học và sau Đại học. Triển khai thực hiện tốt lộ trình đổi mới giáo dục phổ thông…

Với TP Hà Nội, Bộ trưởng khẳng định, sẽ phối hợp để thực hiện tốt một số mục tiêu, giải quyết tốt các vụ việc cụ thể như ưu tiên xứng đáng phát triển các trường đại học trên địa bàn Thủ đô để cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, các sản phẩm nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ cho TP.

“Tôi sẽ phối hợp các bộ, ngành liên quan giải quyết các vấn đề chính sách đãi ngộ đối với giáo viên, tạo động lực để giáo viên công tác và cống hiến. Xây dựng chính sách chất lượng để phân bổ giáo viên phù hợp, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên ở một số cơ sở giáo dục hiện nay”, ông Sơn bày tỏ.

Bộ trưởng cũng đề cập đến giáo dục ở quận Hà Đông và nêu rõ, sẽ tìm hiểu sâu thêm để cùng với lãnh đạo quận có biện pháp thiết thực, thực tiễn thúc đẩy giáo dục và đào tạo ngày càng phát triển tốt hơn.

Một lần nữa, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn hứa nguyện làm hết tâm sức của mình để kết nối và đưa chính sách, chủ trương của Đảng, Nhà nước, Chính phủ tới người dân. Đồng thời truyền tải đầy đủ nguyện vọng của nhân dân tới các cấp lãnh đạo của Trung ương.

“Trở thành đại biểu Quốc hội cũng là điều kiện tốt nhất để tôi có thể hoàn thành được trách nhiệm mà Đảng, Chính phủ, nhân dân giao phó với cương vị Bộ trưởng GD-ĐT”, ông Nguyễn Kim Sơn cam kết.

Thầy giáo đánh học sinh là điều đáng tiếc

Tại cuộc tiếp xúc, cử tri Nguyễn Công Khoái (phường Phú La) nhắc đến sự việc thầy giáo Khúc Xuân Hoà tại Bắc Giang đánh học sinh trên bục giảng; việc có nhiều ý kiến trái chiều khi cho học sinh dùng điện thoại trong học tập và vấn đề học trực tuyến không phù hợp với bậc tiểu học.

Ông Khoái đề nghị Bộ trưởng GD-ĐT cho ý kiến về những vấn đề nêu trên.

Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay, tại cuộc làm việc với Bộ hôm qua, Thủ tướng lưu ý việc vẫn còn hiện tượng tiêu cực, những điều làm người dân bức xúc, cả giáo viên lẫn người học và đề nghị Bộ tiếp tục đưa ra những biện pháp hiệu quả, mạnh mẽ để làm giảm bức xúc của người dân trong thời gian tới. 

Theo Bộ trưởng GD-ĐT, sự việc thầy giáo Khúc Xuân Hoà ở Bắc Giang vừa qua là điều đáng tiếc. Bộ có ý kiến ngay với tỉnh Bắc Giang và đã xử lý trường hợp đó.

Ông Sơn cho biết, hiện nay Việt Nam có trên 1 triệu giáo viên, nhưng có một số trường hợp cá biệt. Tuy nhiên, chúng ta không nên đồng nhất cá biệt để làm hoen ố hình ảnh giáo viên.

“Chúng tôi cũng rất mong giữ gìn hình ảnh đội ngũ các nhà giáo, nếu phát hiện trường hợp nào như vậy thì sẽ có xử lý, nhắc nhở, răn đe, điều chỉnh với các nhà giáo khác. Nhưng chúng ta cũng phải kịp thời tôn vinh những tấm gương hy sinh, những tấm gương tốt của các nhà giáo”, Bộ trưởng nói.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, việc chống tiêu cực là trách nhiệm hàng đầu của ngành giáo dục nhưng cũng cần sự phối hợp, vào cuộc của toàn thể nhân dân, chính quyền địa phương.

Ngoài ra, ông Sơn thừa nhận việc đồng ý cho học sinh dùng điện thoại trong lớp với mục đích học tập và được sự đồng ý của cô giáo có 2 mặt là đúng.

Ông nêu quan điểm, các phương tiện như máy tính, điện thoại smartphone là tiến bộ khoa học công nghệ, học sinh thế hệ ngày nay sử dụng rất thành thạo công nghệ, trong giáo dục và lĩnh vực cũng sử dụng công nghệ. 

Bộ GD-ĐT sẽ tăng cường lưu ý, nhắc nhở giáo viên và các nhà quản lý giáo dục việc học sinh sử dụng điện thoại để hạn chế chuyện tiêu cực. Đồng thời, Bộ sẽ khảo sát thực tế để đánh giá tác động của chính sách, nếu như tác hại lớn sẽ có điều chỉnh cho phù hợp.

Liên quan việc chuyển sang học trực tuyến, Bộ trưởng cho biết, hiện nay, tất cả các cấp bậc học dùng phương tiện internet và bài giảng điện tử như một công cụ hỗ trợ.

Đây là xu hướng tích cực không thể phủ nhận, nhưng việc áp dụng nó với các mức độ, cách thức có khác nhau ở các bậc học. Với bậc học nhỏ thì cân nhắc và có người hỗ trợ. 

“Trong điều kiện phát sinh dịch, các trường đều chuyển sang dạy học trực tuyến cũng là giải pháp mang tính tình thế. Trong văn bản của Bộ vẫn lưu ý khi các cháu trở lại trường thì phải quan tâm củng cố kiến thức…”, ông Sơn nói.

Hương Quỳnh

Bộ trưởng Tài chính nói về cải cách tiền lương để giáo viên đủ sống

Theo Bộ trưởng Hồ Đức Phớc, ngân sách chi lương cho giáo viên năm 2024 là 120 nghìn tỷ và đến năm 2025 tăng lên khoảng 150 nghìn tỷ đồng.

Sáng nay (7/5), tại quận Hà Đông, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn có cuộc tiếp xúc cử tri. 

Mở đầu phát biểu, ông Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, tính đến ngày mai là tròn 1 tháng ông nhận trách nhiệm Bộ trưởng GD-ĐT.

Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn (ngoài cùng bên phải) trò chuyện với các cử tri

“Một tháng qua, tôi nhận bàn giao và tiếp nhận công việc của Bộ - một trong những Bộ được người dân cả nước rất quan tâm. Đây là vinh dự, nhưng cũng là trách nhiệm hết sức nặng nề”, Bộ trưởng nói. 

Ông bày tỏ vinh dự khi được Ban Chấp hành Trung ương Đảng phân công về ứng cử tại Hà Nội.

Đề cập đến chương trình hành động nếu được bầu làm đại biểu Quốc hội khoá XV, người đứng đầu ngành GD-ĐT khẳng định, sẽ nỗ lực làm việc với tinh thần trách nhiệm cao nhất để thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người đại biểu nhân dân, luôn luôn lắng nghe ý kiến của cử tri và nguyện vọng chính đáng của nhân dân. Đồng thời phản ánh tới các cơ quan chức năng của Quốc hội, Chính phủ để có biện pháp giải quyết.

Trong xây dựng pháp luật, ông sẽ quan tâm nhiều hơn đến tình hình thực tế để kiến nghị xây dựng các quy định phù hợp với cuộc sống, giải quyết được những khó khăn, vướng mắc, đáp ứng được lòng mong mỏi, nguyện vọng chính đáng và yêu cầu của người dân. 

Theo Bộ trưởng, ngành GD-ĐT cần tập trung các biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo từ mầm non đến phổ thông, Đại học và sau Đại học. Triển khai thực hiện tốt lộ trình đổi mới giáo dục phổ thông…

Với TP Hà Nội, Bộ trưởng khẳng định, sẽ phối hợp để thực hiện tốt một số mục tiêu, giải quyết tốt các vụ việc cụ thể như ưu tiên xứng đáng phát triển các trường đại học trên địa bàn Thủ đô để cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, các sản phẩm nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ cho TP.

“Tôi sẽ phối hợp các bộ, ngành liên quan giải quyết các vấn đề chính sách đãi ngộ đối với giáo viên, tạo động lực để giáo viên công tác và cống hiến. Xây dựng chính sách chất lượng để phân bổ giáo viên phù hợp, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên ở một số cơ sở giáo dục hiện nay”, ông Sơn bày tỏ.

Bộ trưởng cũng đề cập đến giáo dục ở quận Hà Đông và nêu rõ, sẽ tìm hiểu sâu thêm để cùng với lãnh đạo quận có biện pháp thiết thực, thực tiễn thúc đẩy giáo dục và đào tạo ngày càng phát triển tốt hơn.

Một lần nữa, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn hứa nguyện làm hết tâm sức của mình để kết nối và đưa chính sách, chủ trương của Đảng, Nhà nước, Chính phủ tới người dân. Đồng thời truyền tải đầy đủ nguyện vọng của nhân dân tới các cấp lãnh đạo của Trung ương.

“Trở thành đại biểu Quốc hội cũng là điều kiện tốt nhất để tôi có thể hoàn thành được trách nhiệm mà Đảng, Chính phủ, nhân dân giao phó với cương vị Bộ trưởng GD-ĐT”, ông Nguyễn Kim Sơn cam kết.

Thầy giáo đánh học sinh là điều đáng tiếc

Tại cuộc tiếp xúc, cử tri Nguyễn Công Khoái (phường Phú La) nhắc đến sự việc thầy giáo Khúc Xuân Hoà tại Bắc Giang đánh học sinh trên bục giảng; việc có nhiều ý kiến trái chiều khi cho học sinh dùng điện thoại trong học tập và vấn đề học trực tuyến không phù hợp với bậc tiểu học.

Ông Khoái đề nghị Bộ trưởng GD-ĐT cho ý kiến về những vấn đề nêu trên.

Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay, tại cuộc làm việc với Bộ hôm qua, Thủ tướng lưu ý việc vẫn còn hiện tượng tiêu cực, những điều làm người dân bức xúc, cả giáo viên lẫn người học và đề nghị Bộ tiếp tục đưa ra những biện pháp hiệu quả, mạnh mẽ để làm giảm bức xúc của người dân trong thời gian tới. 

Theo Bộ trưởng GD-ĐT, sự việc thầy giáo Khúc Xuân Hoà ở Bắc Giang vừa qua là điều đáng tiếc. Bộ có ý kiến ngay với tỉnh Bắc Giang và đã xử lý trường hợp đó.

Ông Sơn cho biết, hiện nay Việt Nam có trên 1 triệu giáo viên, nhưng có một số trường hợp cá biệt. Tuy nhiên, chúng ta không nên đồng nhất cá biệt để làm hoen ố hình ảnh giáo viên.

“Chúng tôi cũng rất mong giữ gìn hình ảnh đội ngũ các nhà giáo, nếu phát hiện trường hợp nào như vậy thì sẽ có xử lý, nhắc nhở, răn đe, điều chỉnh với các nhà giáo khác. Nhưng chúng ta cũng phải kịp thời tôn vinh những tấm gương hy sinh, những tấm gương tốt của các nhà giáo”, Bộ trưởng nói.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, việc chống tiêu cực là trách nhiệm hàng đầu của ngành giáo dục nhưng cũng cần sự phối hợp, vào cuộc của toàn thể nhân dân, chính quyền địa phương.

Ngoài ra, ông Sơn thừa nhận việc đồng ý cho học sinh dùng điện thoại trong lớp với mục đích học tập và được sự đồng ý của cô giáo có 2 mặt là đúng.

Ông nêu quan điểm, các phương tiện như máy tính, điện thoại smartphone là tiến bộ khoa học công nghệ, học sinh thế hệ ngày nay sử dụng rất thành thạo công nghệ, trong giáo dục và lĩnh vực cũng sử dụng công nghệ. 

Bộ GD-ĐT sẽ tăng cường lưu ý, nhắc nhở giáo viên và các nhà quản lý giáo dục việc học sinh sử dụng điện thoại để hạn chế chuyện tiêu cực. Đồng thời, Bộ sẽ khảo sát thực tế để đánh giá tác động của chính sách, nếu như tác hại lớn sẽ có điều chỉnh cho phù hợp.

Liên quan việc chuyển sang học trực tuyến, Bộ trưởng cho biết, hiện nay, tất cả các cấp bậc học dùng phương tiện internet và bài giảng điện tử như một công cụ hỗ trợ.

Đây là xu hướng tích cực không thể phủ nhận, nhưng việc áp dụng nó với các mức độ, cách thức có khác nhau ở các bậc học. Với bậc học nhỏ thì cân nhắc và có người hỗ trợ. 

“Trong điều kiện phát sinh dịch, các trường đều chuyển sang dạy học trực tuyến cũng là giải pháp mang tính tình thế. Trong văn bản của Bộ vẫn lưu ý khi các cháu trở lại trường thì phải quan tâm củng cố kiến thức…”, ông Sơn nói.

Hương Quỳnh

Bộ trưởng Tài chính nói về cải cách tiền lương để giáo viên đủ sống

Theo Bộ trưởng Hồ Đức Phớc, ngân sách chi lương cho giáo viên năm 2024 là 120 nghìn tỷ và đến năm 2025 tăng lên khoảng 150 nghìn tỷ đồng.

Trong khi đó, dù Đặng Văn Lâm có nhiều kinh nghiệm quốc tế hơn, nhưng suốt nửa năm qua chỉ có 2 lần ra sân ở Nhật Bản, chưa kể chỉ mới hội quân với tuyển Việt Nam được vài ngày.

Theo BLV Quang Huy, bộ ba trung vệ của tuyển Việt Nam có thể được HLV Park Hang Seo tin dùng là Duy Mạnh, Đình Trọng và Quế Ngọc Hải. Trong các cầu thủ này, vị trí của Đình Trọng là còn lăn tăn bởi không đạt phong độ tốt nhất sau khi bình phục chấn thương.

Tuyển Việt Nam đối mặt với trận đấu rất khó khăn

Ở trên hàng công, BLV Quang Huy cho biết HLV Park Hang Seo rất có thể sẽ quyết định thay đổi về sơ đồ chiến thuật, thay vì 3-4-3 sẽ là 3-5-2 với hàng tiền vệ đủ dày để đánh chặn từ xa.

"Tôi nghĩ việc thầy Park sử dụng 5 tiền vệ là hoàn toàn hợp lý trong trận đấu này. Chắc chắn Saudi Arabia gây ra sức ép lớn, nên chúng ta cần có những phương án phòng ngự từ xa. Ở hàng tiền đạo, một mình Tiến Linh là đủ",BLV Quang Huy phân tích.

Đánh giá về trận đấu, BLV Quang Huy thẳng thắn thừa nhận Saudi Arabia ở một tầm cao hơn nhiều so với tuyển Việt Nam: "Chắc chắn chủ nhà sẽ tạo nên sức ép lớn và muốn có bàn thắng sớm. Họ không có lý do gì phải e dè cả. Hàng thủ tuyển Việt Nam trận này sẽ rất vất vả, nhưng làm sao để ngăn cản đối phương ghi bàn đang là nhiệm vụ khó.

Cá nhân tôi dự đoán đội tuyển Việt Nam có thể thua 2 bàn. Dù có thể nhiều người không thích điều này nhưng thực tế chúng ta khó có cửa giành 1 điểm. Tất nhiên, nếu gặp may mắn và có cơ hội, thầy trò HLV Park Hang Seo vẫn có thể làm được điều gì đó".

Video tuyển Việt Nam 2-1 Malaysia:

Huy Phong

Lịch thi đấu vòng loại thứ 3 World Cup 2022 của tuyển Việt Nam

Cập nhật lịch thi bóng đá của đội tuyển Việt Nam tại vòng loại thứ 3 World Cup 2022 khu vực châu Á, nhanh, đầy đủ và chính xác.

Dự đoán về đội hình ra sân của tuyển Việt Nam, BLV Quang Huy cho rằng việc sử dụng Bùi Tấn Trường là hợp lý hơn khi thủ môn này đã thể hiện tốt ở vòng loại thứ 2 World Cup 2022 hồi tháng 6.

Trong khi đó, dù Đặng Văn Lâm có nhiều kinh nghiệm quốc tế hơn, nhưng suốt nửa năm qua chỉ có 2 lần ra sân ở Nhật Bản, chưa kể chỉ mới hội quân với tuyển Việt Nam được vài ngày.

Theo BLV Quang Huy, bộ ba trung vệ của tuyển Việt Nam có thể được HLV Park Hang Seo tin dùng là Duy Mạnh, Đình Trọng và Quế Ngọc Hải. Trong các cầu thủ này, vị trí của Đình Trọng là còn lăn tăn bởi không đạt phong độ tốt nhất sau khi bình phục chấn thương.

Tuyển Việt Nam đối mặt với trận đấu rất khó khăn

Ở trên hàng công, BLV Quang Huy cho biết HLV Park Hang Seo rất có thể sẽ quyết định thay đổi về sơ đồ chiến thuật, thay vì 3-4-3 sẽ là 3-5-2 với hàng tiền vệ đủ dày để đánh chặn từ xa.

"Tôi nghĩ việc thầy Park sử dụng 5 tiền vệ là hoàn toàn hợp lý trong trận đấu này. Chắc chắn Saudi Arabia gây ra sức ép lớn, nên chúng ta cần có những phương án phòng ngự từ xa. Ở hàng tiền đạo, một mình Tiến Linh là đủ",BLV Quang Huy phân tích.

Đánh giá về trận đấu, BLV Quang Huy thẳng thắn thừa nhận Saudi Arabia ở một tầm cao hơn nhiều so với tuyển Việt Nam: "Chắc chắn chủ nhà sẽ tạo nên sức ép lớn và muốn có bàn thắng sớm. Họ không có lý do gì phải e dè cả. Hàng thủ tuyển Việt Nam trận này sẽ rất vất vả, nhưng làm sao để ngăn cản đối phương ghi bàn đang là nhiệm vụ khó.

Cá nhân tôi dự đoán đội tuyển Việt Nam có thể thua 2 bàn. Dù có thể nhiều người không thích điều này nhưng thực tế chúng ta khó có cửa giành 1 điểm. Tất nhiên, nếu gặp may mắn và có cơ hội, thầy trò HLV Park Hang Seo vẫn có thể làm được điều gì đó".

Video tuyển Việt Nam 2-1 Malaysia:

Huy Phong

Lịch thi đấu vòng loại thứ 3 World Cup 2022 của tuyển Việt Nam

Cập nhật lịch thi bóng đá của đội tuyển Việt Nam tại vòng loại thứ 3 World Cup 2022 khu vực châu Á, nhanh, đầy đủ và chính xác.