Nhiều giáo viên mầm non ở huyện Kỳ Sơn (Nghệ An) được ký hợp đồng theo Thông tư liên tịch số: 09 giữa Bộ GD-ĐT; Bộ Tài chính và Bộ Nội vụ (gọi tắt là TT/09) cho biết, trong năm 2016, bình quân mỗi giáo viên mầm non được nhận khoản tiền phụ cấp công tác ở vùng đặc biệt khó khăn và nước sạch gần 18 triệu đồng/1 giáo viên.

Tuy nhiên, cuối tháng 12/2016, hiệu trưởng các trường mầm non ra quyết định thu hồi toàn bộ số tiền trên theo sự chỉ đạo của UBND huyện Kỳ Sơn.

Vay mượn trả lại tiền... phụ cấp

Tiếp xúc với chúng tôi, cô N. (xin được giấu tên, giấu trường) kể rằng, vào tháng 8/2015, Phòng Giáo dục huyện Kỳ Sơn tiếp nhận 86 giáo viên mầm non, phân bổ giảng dạy ở 22 trường mầm non trên địa bàn. Cô N. nhận được 5 triệu đồng tiền trợ cấp ban đầu, thế nhưng sau đó khoản tiền này bị thu hồi trở lại.



Trường MN Nậm Cắn nơi có 6 giáo viên bị thu hồi hơn 100 triệu đồng tiền phụ cấp.

Năm 2016, cô N. nhận được 11 triệu đồng kinh phí phụ cấp thu hút đợt một. Chuẩn bị nhận tiền đợt hai thì phòng kế toán nhà trường thông báo, các giáo viên thuộc hợp đồng TT/09 phải nộp lại toàn bộ tiền đã nhận.

Theo Nghị định 61/2006, tất cả các giáo viên mầm non công tác ở vùng đặc biệt khó khăn đều được hưởng nguồn kinh phí này từ Ngân sách Nhà nước.

''Tiền phụ cấp em nhận giờ mua hết vật dụng, đồ dùng, bây giờ phải về xin bố mẹ nộp lại. Gần Tết mà phải trả một khoản tiền lớn, em và nhiều đồng nghiệp khác rất hụt hẫng'' - cô N. bày tỏ

Còn cô Nh. (công tác tại trường P.Đ.) cho biết, năm 2015 nhận được 10 triệu đồng tiền trợ cấp ban đầu; năm 2016 nhận 11 triệu đồng tiền phụ cấp. Đến nay số tiền đã tiêu hết, chưa biết lấy đâu để trả lại khoản được trở cấp theo quyết định của trường.

''Em giờ chưa biết vay ai để chi trả, gần Tết rồi giáo viên mầm non rất khó khăn. Có đồng nghiệp phải vay nóng, vay ngân hàng để trả lại. Giáo viên tụi em chưa biết bao giờ nhận được khoản tiền hỗ trợ này theo đúng chỉ đạo của NĐ 61'' - cô Nh. bùi ngùi

Thậm chí, có giáo viên đang trong thời gian nghỉ sinh thì nhận được thông báo từ kế toán nhà trường: ''Tiền phụ cấp của giáo viên đã nhận sẽ cấn trừ vào chế độ thai sản... Thà không cho nhận phụ cấp ngay từ đầu, bây giờ phải trả lại em thấy quá thất vọng'' - cô H. kể

Bà Trần Thị Đông - Hiệu trưởng Trường MN Nậm Cắn (huyện Kỳ Sơn) cho biết, thực hiện theo chỉ đạo của UBND huyện, nhà trường ra quyết định thu lại khoản kinh phí của 6 giáo viên đã nhận phụ cấp. 

Ngân sách phụ cấp 86 giáo viên chưa có?

Ông Nguyễn Hồng Hoa - Trưởng Phòng GD&ĐT huyện Kỳ Sơn (Nghệ An) cho biết, việc UBND huyện ban hành quyết định điều chỉnh ngân sách giảm chi ở các trường mầm non, thu lại tiền phụ cấp của giáo viên phòng chưa nắm rõ.

''Một là các trường chi sai cho các giáo viên. Hai là Phòng Tài chính huyện làm chưa rõ. Bởi vì các khoản phụ cấp trong NĐ-61/2006 giữa giáo viên biên chế và giáo viên hợp đồng TT/09 đều được hưởng như nhau'' - ông Hoa thông tin

Các quyết định UBND huyện Kỳ Sơn giảm chi ngân sách đến 22 trường mầm non.

Chiều ngày 5/1, làm việc với PV VietNamNet, bà Vi Thị Quyên - Phó Chủ tịch UBND huyện Kỳ Sơn cho biết, ngày 12/9/2016, bà có ký các quyết định về việc bổ sung điều chỉnh dự toán chi ngân sách 2016 đến 22 trường học mầm non.

Đơn cử một số trường phải giảm chi như: Trường MN Bảo Thắng gần 115 triệu đồng; Trường MN Mường Lống là 60 triệu đồng; Trường MN Bảo Nam là gần 55 triệu đồng...

Bà Quyên đã gọi ông Trần Ngọc Hiền - Phó phòng Tài chính huyện Kỳ Sơn, trả lời về việc các giáo viên mầm non theo TT/09 vì sao phải hoàn trả lại các khoản phụ cấp.

Bà Võ Thị Quyên - Phó Chủ tịch UBND huyện Kỳ Sơn.

Ông Hiền cho biết, nguồn ngân sách của tỉnh Nghệ An chưa cân đối, bàn giao về cho huyện Kỳ Sơn để chi trả tiền phụ cấp cho giáo viên hợp đồng TT/09. Huyện Kỳ Sơn có 24 trường mầm non, trong đó 22 trường có giáo viên hợp đồng này.

''Do chính sách Nhà nước chưa kịp thời cấp kinh phí, nên chúng tôi chưa kịp chi trả cho giáo viên hợp đồng 09. Sớm hay muộn thì kinh phí của các giáo viên này sẽ được nhận khi ngân sách từ tỉnh Nghệ An cấp xuống'' - ông Hiền trình bày

Cũng theo ông Hiền, nguồn phụ cấp giáo viên bị thu hồi là lỗi của nhà trường, lầm tưởng đối tượng hỗ trợ? Nhà trường phải có nhiệm vụ thu lại nguồn ngân sách cấp sai cho giáo viên. Trong khi đó, cùng dạy dưới một nhà trường, ở vùng đặc biệt khó khăn thì giáo viên biên chế lại được nhận phụ cấp đầy đủ.

''Phòng Tài chính huyện chưa giải thích rõ ràng cho kế toán các trường, dẫn đến việc cấp nhầm. Chúng tôi sẽ chỉ đạo phòng tài chính đối chiếu lại thông tin, nhằm đảm bảo quyền lợi cho người lao động. Kinh phí tạm thời thu lại để phục vụ mục đích khác...'' - bà Quyên thông tin

Ông Hiền cho biết, tổng kinh phí thu lại đã cấp cho 86 giáo viên ở 22 trường mầm non là gần 1,5 tỷ đồng. Tuy nhiên, nguồn phụ cấp cho giáo viên hợp đồng TT/09, ở vùng đặc biệt khó khăn huyện Kỳ Sơn chưa biết bao giờ mới có nguồn để chi trả.

Quốc Huy

Cô giáo của con nhìn tự tin và đàng hoàng, nhà cửa khang trang, xe cộ đầy đủ.

Vậy mà cô vẫn bày trò...

Ảnh minh họa trên Báo Giáo dục Việt Nam

Sau một tháng học trước khi khai giảng chính thức, đến đón con, cô giáo đã bóng gió nói rằng cháu học hơi yếu so với các bạn, bố mẹ cần tăng cường kèm cặp. Đã kinh qua 3 năm học đầu đời của con, tôi hiểu ngay cô đang muốn nói chuyện gì, nên cũng thẽ thọt mà nói rằng “Vợ chồng em bận quá, nếu cô có thời gian kèm cháu thì cho em gửi”.

Thế là cô bảo tôi đưa con tới nhà học thêm. Lớp VIP, 4 học sinh, học phí cũng VIP luôn, tận 200 nghìn đồng mỗi buổi. Mấy tháng trước thì mỗi tuần hai buổi. Tới lúc sắp thi học kỳ cô bảo phải tăng thời gian, mỗi tuần lên tới 4, 5 buổi.

Với giá học như thế rồi, cô nói thế rồi, nên lúc đầu tôi cũng yên tâm thật. Nắng cũng như mưa, cun cút đưa con tới nhà cô, cũng xa xôi chứ chẳng gần nhà tẹo nào.

Cho đến một ngày, bỗng dưng con bảo: “Toàn... con cô dạy mẹ ạ”. Tôi không tin, còn nghĩ bụng chắc hôm đó cô bận nên con cô ra trông giúp một tí”.

Nhưng buổi sau hỏi, con vẫn bảo “Con cô dạy, toàn cho bọn con bài tập để làm”. Nên tôi bắt đầu nghi nghi. Nên một hôm, tôi lén đến đón sớm hơn hẳn để… nhìn trộm. Quả nhiên trẻ con không biết nói sai. Cô bé sinh viên con cô đang ngồi… xem điện thoại, 4 “học sinh VIP” cắm mặt làm bài. Chỉ đến sát giờ ra về, cô giáo mới ra ngồi lại, để “ngụy trang”.

Hôm qua và cả hôm kia cũng thế. Tuần sau thi học kỳ rồi, cô lại nhắn đưa con đến để cô kèm. Cứ tưởng sát giờ thi, cô sẽ khác vì cô bảo kéo dài giờ học thêm nửa tiếng nữa, nhưng không ngờ cô lại vẫn để con dạy.

Lúc đón con tôi thử hỏi “Cháu tiếp thu ra sao hả chị?”. Mặt cô tỉnh bơ, nhận xét như đúng rồi. Tôi toan nói hụych toẹt, vì thật tình thấy uất lắm rồi. Chỉ vì vài triệu bạc mà lại mong nhàn nhã, mà cô bày trò gian. Nhưng lại nuốt nghẹn, vì lo con bị trù, nên cố nhịn.

Dọc đường về cứ ấm ức vì thấy mình hèn. Hèn ngay từ lúc ngoan ngoãn cho con đi học thêm, tự lừa mị mình rằng học cô, thay vì gia sư, sẽ tốt hơn vì cô trò sẵn gần gũi, hiểu nhau, cô lại có khả năng sư phạm. Hèn vì tự ca bài “người tử tế việc tử tế” với mình rằng thôi thì cũng là phần nào giúp cô cải thiện đồng lương cho một cái nghề vất vả...

Cơ mà, tôi vào thế khó thật rồi, để được sống đúng như mình muốn.

Im lặng hay lên tiếng? Trong lòng tôi sục sôi câu hỏi này.

Nếu lên tiếng, có hai tình huống có thể xảy ra. Trong trường hợp tôi nói thẳng với cô, chắc cô không nề hà gì mà bảo hôm đó bận quá nên có nhờ cháu ra trông hộ một tẹo. Nhưng từ đó thì con tôi sẽ ra sao? Có bị trù dập không?

Quay lén lấy bằng chứng thì quá dễ dàng với các thiết bị công nghệ như hiện nay. Nhưng gửi bằng chứng cho ai? Cho hiệu trưởng của cô? Có thể cô bị kỷ luật, nhưng sẽ vẫn dạy tiếp lớp học chính, và con tôi sẽ bị trù. Nếu chuyển qua lớp khác, con tôi vẫn “có vết” ở trong trường, cô giáo nào cũng nhìn nó với ánh mắt… kỳ thị, vì có phụ huynh chơi một cú “hoành tráng” như vậy.

Còn nếu tung “bằng chứng” lên mạng xã hội, thì tôi chẳng lường hết được những chuyện gì tiếp theo…

Nếu im lặng: Im lặng rồi tiếp tục đưa con tới học thêm, con tôi sẽ yên ổn qua học kỳ tới, rồi lên lớp 5 là chuyển qua cô giáo khác. Im lặng và tìm cách xin con nghỉ học thêm một cách êm thấm nhất? Có lẽ cô giáo sẽ khó chịu, bằng mặt nhưng không bằng lòng, và con cũng sẽ bị trù…

Trong một cái nghề rất dễ giở mấy trò trù dập tinh vi, không ai bắt được vào đâu. Nếu là mình thì còn có khả năng tự vệ khi bị trù, nhưng trẻ con, lại nhát như con tôi, nghe chừng là khó.

Tiết lộ đề cho học sinh tại lớp học thêm (Ảnh Báo Tuổi trẻ).

Ví dụ nhé, trường công có quy định đảo vị trí học sinh để đảm bảo công bằng cho 50 em/ lớp, nhưng trên thực tế, từ ngày con tôi học thêm ở nhà cô thì luôn được cô ưu tiên xếp ngồi hai bàn đầu dù mắt sáng như sao và cao chả kém bạn nào.

Không học thêm, có khi mạt kiếp cô cho ngồi cuối lớp. Mà với lớp 50 đứa, cứ ngồi tận dưới đó, cô lại chỉ chăm chắm vào dạy thêm, sẽ rất khó theo được bài.

Hai năm rồi, cũng nhờ đi học thêm các cô nên điểm thi của con cao, nhờ được khoanh vùng đúng tủ, được cô dặn “cứ về học thuộc bài văn này”…

Hay một cách… bạo hành tinh vi, mà năm trước tôi đã nếm mùi với cậu con trai nhỏ. Đó là sau vụ cô giáo để con bị lạc sau giờ học, khiến cả nhà được một phen kinh hoảng, cô giáo không những không ân hận lại còn mặt nặng mày nhẹ, ra ý như nhà mình làm ảnh hưởng uy tín của cô.

Tôi vừa lo vừa ức, gặp hiệu trưởng trình bày cả tiếng xin chuyển lớp, nhưng kết quả là cô hiệu trưởng bò ra khuyên tôi không nên làm thế. Nào là "làm thế là xáo trộn tâm lý của con và ảnh hưởng uy tín của cô"… Nào là "còn các cô khác nhìn vào, khổ thân, mà cô ấy thật ra tốt, chỉ không khéo"... Nào là "thôi em ạ, còn mấy tháng nữa rốn nốt, chị cam đoan, chị đảm bảo"... Tôi cả nể, lại thôi.

Nhưng từ đó, thay đổi duy nhất là cô chuyển từ nặng nhẹ sang cười gượng mỗi khi giáp mặt, và nói những câu giả lả, cười nịnh rất thô. Còn thì cậu con vẫn ngán ngẩm việc đến lớp, mẹ thì hiểu ở lớp cô làm trò gì với nó vì trường công không có camera… Cho đến năm nay đổi qua cô khác, con mới háo hức đi học và về kháo chuyện ở lớp.

Nhớ ngày xưa mẹ tôi cũng dạy cấp 1. Thời đó vất, để lo cho được đám con ăn học, mỗi sớm mẹ phải dậy từ 4h sáng đi rải bánh mì cho các quán ngoại ô, cách nhà cả chục cây số rồi tất tưởi về đi dạy. Thế mà tối nào mẹ cũng ngồi cặm cụi soạn bài và chấm vở học sinh đến khuya. Có lần thương mẹ quá mà không biết làm sao, tôi đành xin... chấm vở học sinh giúp mẹ, thì mẹ bảo: "Thôi làm thế người ta biết mang tiếng ra...".

Vậy nên, tôi im lặng thôi. Để giữ sự bình yên cho con. Nhưng tôi phải nói với con sao đây, về sự gian dối của người lớn…

Phụ huynh Minh An

Để kỷ niệm 14 năm về chung nhà và sắp đón thành viên mới, Mạnh Trường đưa vợ đi du lịch khắp châu Âu.

Tại mỗi điểm đến, Mạnh Trường và vợ đều ghi lại những khoảnh khắc tình tứ, tình cảm 'đốn tim' người hâm mộ.

Vợ Mạnh Trường được khen xinh đẹp khi mang bầu lần 3. 

"Các fan của bộ phim 'Hạ cánh nơi anh' chắc sẽ đọc ra vanh vách nhỉ? Mình phải công nhận là Thụy Sĩ có nhiều cảnh quá đẹp luôn đó, rất yên bình và trong lành", MC Bình Minh chia sẻ.

Cặp đôi di chuyển bằng tàu điện từ Pháp sang Thụy Sĩ. Bình Minh luôn chụp cho vợ những khoảnh khắc đẹp trong chuyến đi.

Trước đó, cả hai có những khoảnh khắc lãng mạn tại Pháp. Sau 14 năm về chung nhà, cặp đôi ngày càng trẻ trung, sành điệu, thường xuyên 'đưa nhau đi trốn' hâm nóng tình cảm khiến nhiều người ngưỡng mộ.

Hà Lan

Mạnh Trường và vợ đẹp: Sắp đón con thứ 3 và thêm biệt thự hoành trángXem ngay

Cụ thể, trong clip, cô giáo hướng dẫn học sinh trước tiên phải kiểm tra hạn sử dụng và đọc kỹ hướng dẫn sử dụng ở vỏ bao cao su, khi xé không dùng móng tay hay xé mạnh làm rách bao.

Được giao dịch trực tuyến và qua điện thoại di động, mục tiêu của Sand Dollar là tăng tốc đáng kể giao dịch kỹ thuật số trong nước, bằng cách phá bỏ rào cản giữa các nền tảng thanh toán độc lập. Một đồng tiền kỹ thuật số do chính phủ hậu thuẫn sẽ giúp các ví điện tử giao dịch với nhau dễ hơn. Bên cạnh đó, nó đẩy nhanh tốc độ, hiệu quả và an toàn trong thanh toán; giảm chi phí dịch vụ tài chính; giúp mọi người ở mọi độ tuổi và địa vị được tiếp cận dịch vụ tài chính; tăng cường kiểm soát rửa tiền, hàng giả hàng nhái và các lừa đảo khác liên quan đến tiền mặt. Theo website chính thức, Dollar Sand “cung cấp hồ sơ thu chi xuất sắc, dùng để hỗ trợ các dữ liệu đối với hồ sơ xin các khoản vay nhỏ”.

Tại thời điểm hiện tại, Bahamas có hai cấp độ đăng ký cho cá nhân: người dùng cấp một không bắt buộc phải xuất trình bất kỳ hình thức xác minh danh tính nào hay liên kết với tài khoản ngân hàng để mở ví điện tử Sand Dollar, song họ chỉ được giữ tối đa 500 USD trong ví và hạn chế giao dịch hàng tháng ở mức 1.500 USD. Người dùng cấp hai cần trình căn cước công dân và liên kết ngân hàng với ví điện tử. Đổi lại, họ sẽ được giữ tối đa 8.000 USD trong ví và hạn mức giao dịch hàng tháng là 10.000 USD.

Người đứng sau nỗ lực này là John Rolle, Thống đốc Ngân hàng trung ương Bahamas từ năm 2016. Sinh ra tại Andros Island, Rolle đảm nhận nhiều vai trò khác nhau tại ngân hàng từ thập niên 90 trước khi ra nước ngoài học cao học tại Mỹ. 

Ông cho biết, Sand Dollar xuất phát từ quá trình hiện đại hóa hệ thống thanh toán và nhu cầu đối với các nhà cung cấp dịch vụ. Họ cần một nền tảng nơi tất cả các bên cung cấp có thể giao tiếp và kết nối. Do địa thế là một hòn đảo, rất khó để cung cấp dịch vụ tài chính qua kênh truyền thống. Các yếu tố chi phí khiến vài ngân hàng từ chối phục vụ những gia đình ở vùng sâu, vùng xa. Những cộng đồng này cuối cùng có thể dựa vào hạ tầng số để tương tác với các nhà cung cấp dịch vụ tài chính truyền thống. 

Sau một thảm họa thiên nhiên, nếu không có tiền mặt, thương mại không thể phục hồi nhanh chóng. Chính phủ chỉ có thể viện trợ dưới dạng hàng hóa, không lý tưởng khi mọi người không thể lựa chọn những gì họ thực sự cần. Chẳng hạn, sau cơn bão Dorian năm 2019, ngân hàng mất hơn 1 năm để khôi phục các chi nhánh. Hoạt động thương mại tại các cộng đồng hẻo lánh khó hơn hẳn. Hàng trăm đảo nhỏ mất điện, liên lạc trong nhiều ngày và gần 13.000 gia đình mất nhà cửa. Tổng thiệt hại ước tính khoảng 3,4 tỷ USD, tương đương 25% GDP hàng năm của đất nước. Mọi người tuyệt vọng và cần được giúp đỡ song viện trợ của chính phủ dần cạn kiệt, họ không thể nhận được tiền hay sử dụng hạ tầng ngân hàng số, truyền thống.

Nếu muốn nhanh chóng thiết lập một hệ thống để mọi người trao đổi tín dụng, sở hữu một nền tảng không dây sẽ kích hoạt điều đó. Đây chính là động lực lớn để Ngân hàng trung ương Bahamas tiên phong giới thiệu CBDC. Không chỉ là một phương tiện để giữ tiền trực tiếp tại các ngân hàng và sử dụng từ bất kỳ đâu, các ví và tiền điện tử không cần kết nối Internet để chuyển khoản giúp thanh toán thuận tiện hơn, ngay cả khi không tiếp cận được ngân hàng. 

Tại thời điểm hiện tại, Bahamas có hai cấp độ đăng ký cho cá nhân: người dùng cấp một không bắt buộc phải xuất trình bất kỳ hình thức xác minh danh tính nào hay liên kết với tài khoản ngân hàng để mở ví điện tử Sand Dollar, song họ chỉ được giữ tối đa 500 USD trong ví và hạn chế giao dịch hàng tháng ở mức 1.500 USD. Người dùng cấp hai cần trình căn cước công dân và liên kết ngân hàng với ví điện tử. Đổi lại, họ sẽ được giữ tối đa 8.000 USD trong ví và hạn mức giao dịch hàng tháng là 10.000 USD.

Trong bảng xếp hạng Chỉ số CBDC toàn cầu năm 2021 của tổ chức PwC, Ngân hàng trung ương Bahamas và Sand Dollar đứng vị trí số 1 về phát triển các dự án CBDC. Dù vậy, các chuyên gia về tiền mã hóa cho rằng Bahamas là một nền kinh tế quá nhỏ và sở hữu địa thế đặc biệt nên chưa thể xem là hình mẫu cho các đồng CBDC khác. 

Du Lam

‘Nóng’ cuộc đua tiền điện tử của ngân hàng trung ương toàn cầu

Trung Quốc không phải quốc gia duy nhất nuôi tham vọng tiền điện tử. Thực tế, có những nước còn cấp tiến hơn cả Trung Quốc trong lĩnh vực này.