iPhone 3GS cũng có thể trò chuyện với Siri?

Phần Nghị luận xã hội có tính phân hóa cao. Với “Biết nghĩ bằng con tim”, học sinh sẽ không cảm thấy quá nặng nề mà ngược lại, các em chắc chắn có rất nhiều ý tưởng để viết". Tuy nhiên, để đạt được điểm cao (2.5/3.0 trở lên) thì không dễ, đòi hỏi người viết phải có cái nhìn đa chiều, đưa ra những kiến giải rất sâu sắc".

Với phần Nghị luận văn học, thầy Bảo cho rằng, đề bài không gây bất ngờ với phần lớn giáo viên và thí sinh. 

Cụ thể, đề 1, yêu cầu “Phân tích tình cảm của nhân vật bé Thu dành cho cha” là một đề rất vừa sức, các yêu cầu phụ cũng rất tường minh, rõ ràng.

"Tôi dự đoán sẽ có nhiều bài viết tốt, có chất lượng về đề bài này. Với một đề bài không quá khó, những bài điểm cao chắc chắn sẽ là những bài thể hiện rõ nét kỹ năng của người viết như: kĩ năng tạo luận điểm, kỹ năng lập luận, phân tích…

Tuy nhiên, chắc chắn nhiều em yếu kỹ năng sẽ khó phân tích vì đây là dạng đề cho phân tích tâm lý, tình cảm của nhân vật. Có em vì không ôn tập kĩ, không thường xuyên rèn luyện sẽ sa đà vào việc kể chuyện thay vì phân tích tâm lí nhân vật.

Đề 2 mở và nhiều sáng tạo. Thí sinh có thể chọn một tác phẩm thơ (hoặc 1 đoạn thơ bất kì) để phân tích. Trong trường hợp không thuộc thơ, thí sinh có thể phân tích đoạn thơ được gợi ý trong đề. Như vậy, đề chú trọng kỹ năng, thực lực làm bài của thí sinh nhiều hơn là bắt học thuộc lòng. Đây là một điểm sáng đáng ghi nhận của đề thi môn Ngữ văn ở TPHCM nhiều năm nay" - thầy Bảo phân tích.

Thầy Đỗ Đức Anh - giáo viên Trường THPT Bùi Thị Xuân - cũng nhận định, nhìn tổng thể, đề thi không quá khó. 

"Đề thi cho học sinh cơ hội để các em có thể "bung" hết sự hiểu biết của mình. Học sinh có thể đạt điểm 7 là điều không khó khăn nếu có kỹ năng và ôn luyện tốt" - thầy giáo này nhận định.

"Phần đọc hiểu không mới mẻ, tình yêu biển đảo, quê hương đã ra đề rất nhiều. Cùng với kiến thức thực tế, thí sinh sẽ trả lời dễ dàng. Tôi rất mừng vì năm nay chỉ cho 1 văn bản đọc hiểu, phù hợp với dung lượng thời gian, thí sinh có thể xử lý nhanh gọn trong 15 phút” - thầy Đức Anh nói.

“Ở phần Nghị luận văn học, tôi hơi băn khăn” - thầy Đức Anh chia sẻ thêm. "Đó là đề sẽ khó với thí sinh đã quen với việc trích dẫn sẵn văn bản".

Theo thầy Đức Anh, việc phân tích một nhân vật mà không trích văn bản, không có dẫn chứng nào mà yêu cầu thí sinh phải nhớ dẫn chứng là khó khăn cho các em.

"Đây sẽ là thử thách với thí sinh không thuộc dẫn chứng. Bên cạnh đó, nhiều năm qua Sở ra đề thơ, năm nay ra truyện cũng là một bất ngờ. Thí sinh chuẩn bị kỹ lưỡng kiến thức, kỹ năng sẽ xử lý tốt, nhưng bị hạn chế về thời gian. 

Đề số 2 so với mọi năm là tương đối nhẹ nhàng. Độ khó của 2 đề không chênh lệch và cũng rộng cửa cho thí sinh diễn đạt tốt thoát ra khỏi chương trình, lề luật". 

>>>Tra điểm thi vào lớp 10nhanh trên VietNamNet<<<

Đáp án chính thức môn Toán thi lớp 10 ở TPHCM năm 2024

Đề thi lớp 10 môn Toán tại TPHCM năm 2024

Phát biểu tại buổi lễ, đại diện WESET đã tổng kết và chia sẻ những thành tựu nổi bật trong hoạt động phát triển tiếng Anh năm vừa qua, đặc biệt nhấn mạnh thành công của lớp học trực tuyến do WESET và Đoàn Thanh niên Bộ GD&ĐT đồng tổ chức.

“... Trong lớp, con hăng say, tích cực phát biểu. Gia đình rất cảm ơn Trung tâm đã phối hợp với Đoàn Bộ tổ chức khóa học ý nghĩa, bổ ích và hiệu quả. Cô giáo nhẹ nhàng, nhiệt tình và tận tâm. Gia đình rất mong có thêm những lớp học như thế này...”, cô Kim Liên - phụ huynh có học viên tham gia lớp online tại WESET chia sẻ. 

Nhằm lan tỏa giá trị thiết thực đến nhiều bạn trẻ hơn nữa, WESET và Đoàn Thanh niên Bộ GD&ĐT làm đại diện tái ký kết hợp tác giai đoạn 2024 - 2027. Trong đó, những nội dung được hai bên nhất trí gồm tổ chức thi thử tiếng Anh cho con/em cán bộ; phối hợp tổ chức chương trình chia sẻ kinh nghiệm và tư vấn du học cho con/em; trao tặng học bổng tiếng Anh cho HSSV trong các hoạt động của Bộ GD&ĐT... Buổi lễ tái ký kết không chỉ khẳng định sự thành công trong việc hợp tác, mà còn là cầu nối để hai bên đem tiếng Anh đến gần hơn với con/em cán bộ nói riêng và HSSV toàn quốc nói chung.

Ngay sau buổi ký kết, để khuyến khích tinh thần học ngoại ngữ, đại diện WESET đã gửi tặng các bạn trẻ 200 suất học bổng tiếng Anh. WESET luôn tin rằng thế hệ trẻ cần rèn luyện tiếng Anh vững vàng. Cùng sự đồng hành của Đoàn Thanh niên Bộ GD&ĐT, hai bên hứa hẹn mang đến nhiều hoạt động ý nghĩa trong tương lai, mở ra cơ hội cho các bạn tiếp thu tri thức quốc tế, sẵn sàng vươn ra biển lớn.

Hồng Nhung

Theo nhà trường, số tiền này để mua nước, bút và đảm bảo cơ sở vật chất phục vụ học sinh trong 4 ngày thi, trong khi đó, đại diện hội phụ huynh lại cho biết, một phần số tiền dùng để mời cơm giám thị coi thi.

Trước đó, tại một trường THPT ở Hà Giang cũng gây xôn xao dư luận với thông tin về khoản thu "hỗ trợ giám thị"... 

Theo như thông tin công bố, hiệu trưởng các Trường THPT “bị điểm tên” và giáo viên chủ nhiệm khẳng định không ra chủ trương, chỉ đạo việc thu để chi như vậy. Họ tôn trọng sự tự nguyện của cha mẹ các em đồng thời cũng không có ý kiến về vấn đề này. 

Cụ thể, đại diện Trường THPT Phan Chu Trinh bác bỏ thông tin số tiền trên để hỗ trợ cho các giám thị, mà dùng để hỗ trợ học sinh trong kỳ thi sắp tới, đặc biệt là những em có hoàn cảnh khó khăn.

Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hồng Phong (TP Hà Giang) cũng chia sẻ rằng “phụ huynh có nhã ý, nhà trường đồng ý”. Theo lãnh đạo này, các thầy cô đi coi thi đều có chế độ được nhà nước chi trả. Tuy nhiên nếu phụ huynh có nhã ý, nhà trường đồng ý để ban đại diện cha mẹ học sinh vận động mời hội đồng coi thi bữa cơm gặp mặt nhưng phải trên tinh thần tự nguyện, không bắt buộc.

"Đề xuất này được đa số cha mẹ học sinh ủng hộ. Việc thực hiện vận động do cha mẹ học sinh trực tiếp thực hiện, giáo viên chủ nhiệm không đứng ra thu hộ, không tổng hợp báo cáo nhà trường", báo cáo của trường nêu rõ.

Theo lẽ thường vậy là thuận cả đôi bên vì dân gian có câu “anh có lòng thì tôi có dạ” nhưng thực tế dư luận lại xôn xao vì sự việc rất tréo ngoe. 

Soi chiếu vụ việc với các quy định của Nhà nước, chúng ta sẽ thấy có nhiều bất cập. Đặc biệt, việc thu tiền không hẳn có sự đồng thuận của 100% phụ huynh, gây nên sự bất bình. Đối với một số phụ huỳnh đồng thuận với khoản thu này, phải chăng vì họ mong muốn sự vẹn toàn, yên ổn cho con em mình trong kỳ thi cuối cấp.

Cộng thêm vào đó là việc các phụ huynh chưa nắm hết những thông tin trong việc tổ chức một kỳ thi THPT Quốc gia. Ngoài ra, tác động của tâm lý đám đông khiến nhiều cha mẹ học sinh lúng túng, khó lựa chọn giải pháp mà được dẫn dắt bởi một nhóm đại diện là ban phụ huynh trong câu chuyện thu tiền. 

Mặc dù hiện thực là không có nhưng khi tâm lý bất an, lo lắng khiến bản năng tự nghĩ, mường tượng ra các khó khăn, bất trắc ít nhiều đã ảnh hưởng tới các quyết định của phụ huynh. Vấn đề con trẻ và câu chuyện thi cử cuối cấp được đặt lên bàn cân. Vì vậy, vào những thời khắc quyết định, việc người ta tặc lưỡi “xuống tiền” đóng góp chưa hẳn đã có sự đồng thuận tự nhiên. Đó có chăng là sự đồng ý về mặt cơ học đơn thuần trước các bủa vây do một toan tính bất thường nào đó. 

Như đã biết về sự giải trình cho lý do thu tiền là nhằm bồi dưỡng, mời cơm hội đồng mang màu sắc của sự tri ân, hợp lý và khiến cho phụ huynh an tâm, yên lòng để con mình có thể trải qua một kỳ thi quan trọng đầy trọn vẹn.

Có thể khẳng định các kỳ thi THPT Quốc gia hằng năm đều được tổ chức nghiêm túc, cẩn trọng và bảo mật. Thêm vào đó, việc chấm bài thi phải được rọc phách nên khách quan, chấm đúng năng lực, trình độ dựa trên kết quả làm bài của học sinh. 

Các công tác khác như coi thi chéo, chấm thi chéo ở các địa bàn. Chẳng hạn, lãnh đạo nhà trường, giáo viên của huyện này sẽ đi làm thi, coi thi và chấm thi tại trường khác, huyện khác... Các thầy cô đi coi thi đều có chế độ được Nhà nước chi trả.

Tuy nhiên, không hẳn cha mẹ nào cũng nắm được những quy định như thế. Khi đã xuất hiện khoản thu "mời cơm hội đồng thi", vậy ban phụ huynh quan hệ ra sao, quen biết thế nào với hội đồng thi, giám thị coi thi? 

Thiết nghĩ, khó có cá nhân, tổ chức nào đang thực hiện nhiệm vụ nhạy cảm như việc thi cử lại dễ dàng giao thiệp với một nhóm đại diện vì các tình cảm hoặc cơm, nước thông thường. 

Dù được đưa ra bởi lý do nào, việc tổ chức thu tiền do ban phụ huynh phát động đều rất khó chấp nhận, vấn đề này về mặt lý, về mặt tình đều không đúng lúc, đúng chỗ. Nếu chúng ta không kịp thời chấn chỉnh tiền lệ xấu sẽ tiếp diễn. Duy trì cách làm như vậy, sẽ ảnh hưởng tới uy tín của các cơ sở giáo dục địa phương cũng như cản bước tiến của ngành giáo dục.

Không giống như hệ thống trên mái nhà đòi hỏi phải có chuyên gia lắp đặt, hệ thống năng lượng mặt trời trên ban công bao gồm các tấm pin và hướng dẫn cách lắp đặt, bất kỳ ai cũng có thể tự lắp ráp tại nhà.

Điện mặt trời trên ban công phù hợp với những ngôi nhà không được lắp đặt trên mái. Ngay cả những người thuê nhà cũng có thể áp dụng giải pháp này vì chi phí được trợ cấp và có thể mang theo khi chuyển đến nhà khác. Các căn hộ chung cư cũng có thể lắp pin điện mặt trời trên ban công. Khi ban công ngày càng lớn hơn, Đức hiện đang cân nhắc cho phép lắp đặt các thiết bị 4 tấm pin.

Liên minh châu Âu khuyến khích công nghệ mới này, nhưng Bỉ lo ngại về tác động của quá nhiều nguồn cung cấp năng lượng lên lưới điện. Ngược lại, Đức không quá bận tâm. Các chuyên gia nói rằng, sản lượng từ các hệ thống này quá nhỏ nên tác động lên lưới điện không đáng kể.

Theo tính toán sơ bộ, Đức có khoảng 200 MW năng lượng mặt trời trên ban công được lắp đặt; so với công suất 16 GW từ khu vực mái nhà dân dụng.

Jan Osenberg, cố vấn chính sách, cho biết hệ thống điện mặt trời ban công giúp người dân tiết kiệm điện, họ cảm thấy mình là những người đi đầu trong quá trình chuyển đổi năng lượng và ủng hộ quá trình chuyển đổi này.

Osenberg cho biết, công nghệ này sẽ tự hoàn vốn sau khoảng 3 năm. Với tuổi thọ khoảng 20 năm, đây là khoản đầu tư rất hiệu quả.

Quy mô và công suất của các hệ thống năng lượng mặt trời ban công cũng đang dần tăng lên. Từ tháng 1-6/2024, khoảng 220.000 thiết bị điện mặt trời ban công tổng công suất 200 MW đã được đăng ký, trung bình khoảng 900W công suất cho mỗi đơn vị. Con số này tăng so với mức trung bình khoảng 800W năm ngoái.

(Theo EN)

Ông Trần Văn Lam - Trưởng đoàn thể thao học sinh Việt Nam, chia sẻ, tham dự Đại hội lần này Đoàn thể thao học sinh Việt Nam có 190 thành viên, trong đó có 138 vận động viên, 52 cán bộ đoàn của 6 môn thể thao, gồm: Điền kinh, bơi, bóng rổ, cầu lông, pencaksilat và vovinam. Đây là những vận động viên học sinh có thành tích thể thao xuất sắc của các tỉnh thành phố trong cả nước.

“Đoàn thể thao học sinh Việt Nam sẽ thi đấu với tinh thần đoàn kết, trung thực, cao thượng, quyết tâm giành kết quả cao nhất tại Đại hội”, ông Lam nhấn mạnh.

Đại diện Bộ GD-ĐT yêu cầu lãnh đạo Đoàn thể thao học sinh Việt Nam kiểm tra, rà soát điều kiện đảm bảo từ di chuyển, ăn, ở, trang phục… đảm bảo an toàn tuyệt đối cho các thành viên của đoàn. Đối với vận động viên học sinh thực hiện nghiêm túc trong sinh hoạt để đảm bảo nền tảng thể lực tốt nhất và  thi đấu với tinh thần cao thượng, nỗ lực hết mình vì tổ quốc Việt Nam.

Đại hội Thể thao học sinh Đông Nam Á lần thứ 13 diễn ra từ ngày 29/5 đến ngày 9/6 tại TP Đà Nẵng, quy tụ 1.300 vận động viên học sinh, huấn luyện viên từ 10 quốc gia trong khu vực: Brunei, Campuchia, Indonesia, Lào, Malaysia, Myanmar, Philippines, Singapore, Thái Lan và chủ nhà Việt Nam. 6 bộ môn được đưa vào thi đấu bao gồm bơi, bóng rổ, cầu lông, điền kinh, pencak silat và vovinam với tổng cộng 107 nội dung, tương ứng 107 bộ huy chương.

Ngoài ra, việc kết hợp kiến thức ngôn ngữ và giá trị văn hóa tại các cuộc thi học thuật như hùng biện cũng góp phần thúc đẩy khả năng và năng lực tư duy cho sinh viên. Trong đó, cuộc thi Hùng biện tiếng Hàn K-Speech là sân chơi thường niên mà sinh viên UEF tham gia.   

Ngành ngôn ngữ Hàn Quốc của UEF còn tổ chức nhiều lớp tăng cường luyện thi chứng chỉ Topik cho sinh viên, điều này giúp các bạn tập trung ôn luyện để đạt được mục tiêu về học tập và định hướng công việc trong tương lai. 

Chú trọng yếu tố quốc tế trong học tập

Điểm nổi bật trong chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ Hàn Quốc tại UEF là hàng loạt hoạt động trao đổi quốc tế, học kỳ quốc tế được tổ chức cho sinh viên. Các trường đối tác tại Hàn Quốc mà sinh viên có thể học tập như Đại học Chungbuk, Đại học Ngoại ngữ Busan, Đại học Keimyung, Đại học Tongmyong. 

Khi học tập và rèn luyện tại xứ sở kim chi, ngôn ngữ của sinh viên sẽ được cải thiện và tiến bộ rõ rệt thông qua việc giao tiếp với giảng viên, những người bạn và người dân nơi đây. Bên cạnh đó, nhiều từ vựng mới, cách sử dụng ngôn ngữ được bổ sung khi các bạn tiếp xúc với các hoạt động văn hóa tại đây.

Cùng với học kỳ quốc tế, chương trình giao lưu quốc tế cũng thường xuyên được tổ chức để sinh viên tham gia. Hàng loạt hoạt động đa dạng giúp các bạn tiếp nhận và hiểu rõ hơn về con người, truyền thống văn hoá Hàn Quốc.

Không chỉ tạo điều kiện để sinh viên “xuất ngoại”, UEF cũng thường xuyên đón các đoàn sinh viên Hàn Quốc đến học tập. Quá trình sinh hoạt, giao lưu cùng bạn bè Hàn Quốc giúp sinh viên UEF hiểu thêm nhiều kiến thức về nước bạn, giao tiếp tiếng Hàn ngày một hoàn thiện hơn.

Đẩy mạnh hoạt động gắn kết doanh nghiệp 

Để triển khai các chương trình quốc tế và hoạt động thực tiễn cho sinh viên, ngành ngôn ngữ Hàn Quốc tại UEF không ngừng kết nối, mở rộng mối quan hệ hợp tác với các trường đại học quốc tế và doanh nghiệp. 

Sinh viên thường xuyên được tham quan các tập đoàn, công ty của Hàn Quốc có chi nhánh tại Việt Nam, được tiếp cận môi trường thực tế, tìm hiểu các vị trí công việc rõ ràng và xác định những kỹ năng cần phát triển bên cạnh kiến thức ngôn ngữ. 

UEF áp dụng học bổng doanh nghiệp giá trị 35% toàn khóa học cho thí sinh tốt nghiệp THPT năm 2024 để tạo động lực cho sinh viên, mức học bổng tương đương 28-30 triệu đồng/năm học. Trong quá trình học ngôn ngữ Hàn, sinh viên có mong muốn sở hữu thêm bằng cấp của ngành thứ hai, có cơ hội lựa chọn chương trình song bằng, song ngành để học tập theo quy định hoặc chuyển tiếp học tập chương trình quốc tế là các trường đối tác của UEF. 

Trường hiện nhận hồ sơ xét tuyển học bạ ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc với mức điểm trung bình 3 học kỳ hoặc tổng điểm trung bình lớp 12 của tổ hợp ba môn từ 18 điểm trở lên. Thí sinh trúng tuyển có điều kiện cần đăng ký nguyện vọng 1 vào UEF trên cổng thông tin của Bộ GD&ĐT theo thời gian quy định để theo học ngành học xu hướng này.

Ngọc Minh