Các cuộc thương thảo giữa Chelsea và Brighton đang chuyển biến tích cực, khi Chelsea đưa trung vệ trẻ Levi Colwill vào như một phần trong bản hợp đồng tậu Cucurella.

Thomas Tuchel vốn rất thích phong cách chơi bóng của hậu vệ người Tây Ban Nha. Marc Cucurella có thể đá tốt trong vai trò chạy cánh trái, hoặc đá dưới hàng thủ 3 người.

Tuần trước, khi hay tin Pep Guardiola muốn đưa mình về Man City, Cucurella đã gửi yêu cầu được chuyển nhượng lên ban lãnh đạo Brighton.

Tuy nhiên, nhà ĐKVĐ Ngoại hạng Anh sau đó "quay xe", không đáp ứng mức phí 50 triệu bảng mà đội chủ sân Amex yêu cầu.

Đến cuối tuần, Chelsea nhận tín hiệu "đèn xanh" rằng Cucurella cũng hào hứng trước viễn cảnh chuyển sang London. Thế nên, họ lập tức xúc tiến đàm phán với Brighton.

Các điều khoản cá nhân giữa Chelsea và Cucurella không phải vấn đề lớn, một khi hai CLB thống nhất được mức phí chuyển nhượng.

Nếu Marc Cucurella gia nhập sân Stamford Bridge, Chelsea sẽ mở cánh cửa cho Marcos Alonso trở lại Tây Ban Nha.

Cucurella sẽ cạnh tranh trực tiếp vị trí với Ben Chilwell, người đang cố gắng tìm lại phong độ sau gần một năm xa sân cỏ vì chấn thương đầu gối.

Hiện Chelsea vẫn tích cực tăng cường nhân sự cho tuyến phòng ngự. Họ đang theo sát hai trung vệ Wesley Fofana (Leicester) và Josko Gvardiol (RB Leipzig).

* An Nhi

Nếu so với thông tư 12/2011/TT-BGDĐT bị thay thế, thì thông tư mới này đã bỏ quy định cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học. Thông tin này ngay lập tức đã gây ra nhiều ý kiến trái chiều trong giáo viên, phụ huynh học sinh.

Để có thông tin cụ thể hơn về điều chỉnh của Bộ GD-ĐT, phóng viên đã có cuộc trao đổi với ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT):

- Ông có thể làm rõ sự điều chỉnh trong thông tư mới lần này so với trước đây về quy định liên quan đến việc học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học?

Điều 37 của Thông tư 32 vừa được ban hành quy định về các hành vi mà học sinh không được làm. Một trong số đó là “Sử dụng điện thoại di động khi đang học tập trên lớp mà không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép”.

Bộ GD-ĐT đưa ra quy định này để hỗ trợ trong trường hợp học sinh cần truy cứu, tìm những nguồn học liệu để hỗ trợ cho bài học khi được sự cho phép của giáo viên.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Theo thông tư 12 trước đây, hành vi học sinh không được làm là “sử dụng điện thoại di động trong giờ học”. Tức là cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại trong giờ học, đã vào lớp học là không được dùng điện thoại. Như vậy, thông tư mới sẽ áp dụng từ ngày 1/11 tới đây là chỉ cấm việc sử dụng mà không phục vụ cho việc học tập và việc sử dụng sẽ có sự quản lý của giáo viên.

- Vì sao Bộ GD-ĐT quyết định đưa ra việc điều chỉnh này, thưa ông?

Hiện nay, trong bối cảnh xã hội chuyển biến mạnh mẽ, hướng đến chuyển đổi số trong giáo dục, ngành giáo dục đang hướng dẫn và khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Khi đã dạy học qua internet thì phải có phương tiện cho học sinh truy cập vào các nguồn học liệu như máy tính, điện thoại di động và các công cụ khác,...

Với thời đại công nghệ thông tin, nguồn học liệu điện tử trên mạng ngày càng phong phú và được phát triển để hỗ trợ việc dạy học của giáo viên và học sinh.

Ở các quốc gia có điều kiện, học sinh khi đến lớp có thể vừa thực hiện các bài học trên lớp vừa có thể tra cứu thông tin, truy cập các bài học ở trên mạng. Giáo viên tổ chức cho học sinh học tập theo cách như vậy để phát triển phẩm chất, năng lực.

Với những lớp học chưa có điều kiện về phòng máy tính và không nhất thiết phải vào phòng máy thì trong hoạt động học tập mà giáo viên giao cho học sinh sẽ có những bài học mà ở đó học sinh có thể truy cập vào mạng hoặc các nguồn học liệu mạng LAN của trường. Có nghĩa rằng khi đó, học sinh có thể sử dụng điện thoại như là một công cụ để truy cập những điều đó song phải thực hiện theo nội dung bài học và nhiệm vụ mà giáo viên giao cho.

- Tuy nhiên, hiện nhiều phụ huynh lo lắng, nếu được sử dụng điện thoại trong lớp thì sẽ học sinh sẽ khó tập trung trong giờ học?

Trong một giờ học của một lớp học thì mọi hành động của học sinh phải được giáo viên kiểm soát. Trong lớp học, người giáo viên đang quản lý và tổ chức các hoạt động dạy học cho học sinh, học sinh phải hoàn thành nhiệm vụ học tập. Ngoài ra, cần phải hiểu rằng việc giáo viên cho phép sử dụng điện thoại cho mục đích học tập cũng chỉ trong một giai đoạn ngắn để thực hiện, sau đó phải dừng lại chứ không thể có chuyện sử dụng điện thoại xuyên suốt giờ học.

Có thể hình dung, trên lớp, giáo viên sẽ giao cho học sinh nhiệm vụ. Như vậy có thể học sinh này sẽ tra trên mạng để truy cứu thêm thông tin để thực hiện nhưng cũng có học sinh lại không cần đến mà vẫn hoàn thành được nhiệm vụ học tập.

Như vậy, Bộ GD-ĐT không cấm dùng điện thoại trong lớp nhưng cũng không có nghĩa là được dùng một cách thoải mái, không có sự kiểm soát.  

Thanh Hùng

Phụ huynh 'chia rẽ' trước quy định cho học sinh dùng điện thoại trong giờ

Trong khi nhiều người cho rằng điện thoại thông minh là công cụ hữu hiệu giúp học trò mở rộng kiến thức ngoài sách vở, không ít phụ huynh lại lo lắng, ranh giới giữa game và tra cứu thông tin học tập chỉ cách nhau một cú ấn nút.

Tuyển Việt Nam tấn công nhiều cánh trái. Bàn đầu tiên đến sớm, rồi bàn thứ hai, thứ ba, khiến cho trận đấu kết thúc sớm. Chúng tôi cố gắng để tốt hơn. Đội có thay đổi nhưng Việt Nam gây áp lực tốt. Họ có kinh nghiệm hơn, trình độ hơn.

Sự thật là chúng tôi không đủ kỹ năng, thể lực, kinh nghiệm. Tôi nói các cầu thủ không được để gục ngã và mất tinh thần. Tôi không thể trừng phạt cầu thủ vì những gì họ không làm được vì sự hạn chế của trình độ. Chúng tôi biết mình ở đâu và phải thực tế".

"Chúng ta phải tập trung cho những trận sau, phải nhìn về tương lai. Chúng ta học hỏi để có kinh nghiệm. Hãy xem Việt Namđã làm gì. Họ chơi thật ấn tượng.

Billy Ketkeophomphone chấn thương, không chơi trận tới. Tất nhiên điều này có ảnh hưởng đến sức mạnh của đội. Cậu ấy là cầu thủ tốt, mạnh mẽ, có ảnh hưởng tới các cầu thủ trẻ.

Chúng tôi sẽ phải làm khách của Malaysia trên SVĐ có 65.000 CĐV. Toàn đội phải cố gắng. Tôi xin cảm ơn các CĐV Lào cũng như Việt Nam. Chúng tôi phải ngẩng đầu lên và tiếp tục chiến đấu", HLV người Đức chốt lại.

Xem ngay lịch thi đấu AFF CUP 2022 mới nhất tại đây!

Huỳnh Tú Linh năm nay 18 tuổi, quê ở Kiên Giang. Em được mẹ đưa lên nhập viện Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới TP.HCM khoảng 2 tháng trước. Sau khi làm các xét nghiệm, em được chẩn đoán mắc phải căn bệnh viêm não tự miễn và nằm điều trị ở phòng bệnh nặng Khoa Nhiễm Việt Anh suốt 2 tháng nay.

Bác sĩ Khoa Nhiễm Việt Anh cho biết, Tú Linh nhập viện trong tình trạng bệnh đã nặng, hay bị ảo giác, khả năng tiếp xúc giảm, gồng người nhiều, liên tục nhai miệng, suy hô hấp. Em phải nằm trong phòng bệnh nặng, thở máy và được chăm sóc đặc biệt.

Tú Linh mới 18 tuổi, em có khả năng điều trị hết bệnh, đáng tiếc là mẹ em không lo liệu được khoản chi phí hơn 100 triệu đồng.

Chị Thị Kim Muội, mẹ của Linh nghẹn ngào: “Khi con vừa có biểu hiện khác lạ tôi đã đưa đi khám ở dưới quê. Bác sĩ chẩn đoán con bị động kinh, nhưng điều trị không khỏi mà ngày càng tăng. Sau 3 tuần vừa rồi con mới được giới thiệu lên trên này. Bác sĩ nói bệnh con nặng rồi. Chi phí điều trị tốn kém lắm cô ơi. Điều kiện như chúng tôi lo không nổi, tội nghiệp cho con lắm cô ạ”.

Tú Linh là con gái đầu lòng của vợ chồng chị Muội. Năm em đang học lớp 8, vợ chồng chị ly hôn, mặc cho con gái níu kéo, trách móc. Những ngày tháng sau đó, đứa trẻ trở nên trầm lặng, ít nói.

Người cha làm tài xế, thu nhập bấp bênh, lại vướng bận gia đình mới nên chẳng có tiền phụ chị Muội nuôi con. Hai chị em Linh sống cùng mẹ. Chứng kiến mẹ ngày nào cũng tất bật đi làm từ sáng đến tối để kiếm tiền, khi đang học lớp 10, Linh nhất quyết xin mẹ cho nghỉ học để đi làm. Cản con không được, chị Muội chỉ có thể đồng ý cho con theo học nghề làm tóc của người thân.

Cha của em đã có gia đình mới. Thu nhập từ nghề lái xe không đủ dư dả để lo viện phí cho con gái. Mỗi lần anh chỉ có thể lên thăm con rồi về.

Những ngày xa nhà để đi học nghề, và sau này là đi làm, mỗi tuần Linh đều tranh thủ về thăm và mua sữa, bánh cho em gái kém 11 tuổi.

Tú Linh thường nói với mẹ: “Con phải cố gắng kiếm tiền, để cuộc sống của mẹ con mình tốt hơn”. Mùa hè năm nay, em rủ mẹ gom góp hết vốn liếng mở một tiệm làm tóc. Chị Muội thương con nên cũng nghỉ công việc trông trẻ ở một trường mầm non tư thục để về phụ quán cho con. Ấy thế mà mới khai trương được hơn một tháng thì em phát bệnh.

Từng món đồ trong tiệm tóc được chị gỡ ra bán dần. Lúc mua mới phải chi trả khoảng 50 triệu, mà giờ đây bán tháo cho người ta còn chưa được 20 triệu đồng. Chị Muội phải đi khắp người thân quen để nhờ vả, vay mượn tiền điều trị cho con gái.

Cả nhà nội và nhà ngoại gom góp, cùng với khoản tiền chị Muội vay mượn cũng chỉ được hơn 100 triệu đồng, mà chi phí điều trị cho Tú Linh phải hơn gấp đôi. Thấy hy vọng khỏi bệnh của con mình ngày càng mong manh, chị xót xa vô cùng.

Đôi mắt đẹp nhưng ảm đạm của cô gái trẻ cũng giống như sinh mệnh của em, dù đang ở độ tuổi đẹp nhất nhưng lại không biết trước ngày mai.

Đến nay, sau 2 tháng điều trị ở Khoa Nhiễm Việt Anh, Tú Linh đã có thể không cần máy thở, nhưng tình hình bệnh vẫn còn nặng. Bác sĩ dự kiến em sẽ còn phải nằm viện khoảng một tháng.

Đã vài lần, chị Muội xin bác sĩ cho con về. Nhưng với tình hình sức khỏe hiện tại của Linh, bác sĩ gần như có thể dự đoán bệnh tình của em sẽ nặng trở lại, cho đến khi không được cứu chữa kịp thời mà tử vong, nên đã động viên cha mẹ em ráng thêm chút nữa.

Thông qua Báo VietNamNet, các bác sĩ hy vọng sẽ có những tấm lòng nhân ái giúp đỡ để cô gái trẻ đáng thương có cơ hội được tiếp tục điều trị căn bệnh viêm não tự miễn hiếm gặp.

Khánh Hòa

Trở về công tác tại Trường THPT số 2 Bảo Thắng (Lào Cai), tôi luôn đau đáu việc phải thay đổi, trong đó điều quan trọng nhất là cần ứng dụng ngay công nghệ thông tin vào trong giảng dạy.

Vì thế năm 2017, tôi quyết định đăng ký chương trình thí điểm cho học sinh thực hành qua các kênh mạng xã hội học tập. Học sinh của tôi chỉ với một chiếc smartphone cũng có thể tham gia vào các lớp học trực tuyến.

Cũng với mong muốn thay đổi tư duy trong thời 4.0, trường chúng tôi khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ vào việc sáng tạo bài giảng, giao bài tập hay tổ chức các bài kiểm tra 15 phút, 1 tiết, thi học kỳ ngay trên mạng.

Học sinh Trường THPT số 2 Bảo Thắng (Lào Cai) sử dụng điện thoại thoại tra cứu thông tin trong giờ học

Một tiết học tại trường của chúng tôi diễn ra hết sức đặc biệt. Thay vì giáo viên liên tục ghi chép lên bảng, học sinh ê a nội dung bài dạy thì học trò được mang điện thoại ra thực hiện thao tác tra cứu thông tin bài học theo nhóm.

Ví dụ khi học đến môn Vật lý, có xuất hiện hiện tượng sóng, các giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng smartphone để tìm kiếm thông tin, hình ảnh, video. Khi ấy, thầy cô sẽ đóng vai trò là người giới thiệu địa chỉ nguồn học liệu để học sinh có thể truy cập vào, đồng thời hướng dẫn học trò cách đọc, cách tìm kiếm, sàng lọc kiến thức, từ đó khuyến khích sự sáng tạo của học sinh.

Điện thoại được thầy trò nhà trường coi là một cuốn sách điện tử phục vụ trong việc học tập và cả rèn luyện kỹ năng sống. Nhà trường cũng khuyến khích phụ huynh trang bị cho con em mình điện thoại thông minh để đáp ứng nhu cầu của việc học. Tôi luôn quan niệm, giáo viên cần phải thay đổi thì học trò mới ham học hỏi hơn.

Có một điều dễ thấy, dù là một ngôi trường thuộc huyện biên giới, thế nhưng trường chúng tôi có đến 90% học trò sử dụng smartphone. Đến nay, nhà trường đã hoàn thiện hệ thống mạng Wifi trên diện rộng với khoảng 500 - 700 học sinh có thể truy cập đồng thời.

Điện thoại được thầy trò nhà trường coi là một cuốn sách điện tử phục vụ trong việc học tập và cả rèn luyện kỹ năng sống.

Từ năm học 2017 - 2018, khi bắt đầu ứng dụng công nghệ thông tin vào trong học tập và giảng dạy đến nay, chúng tôi chưa thấy em nào hư hỏng vì sử dụng điện thoại cả.

Bởi lẽ, các em đều ý thức được rằng, điện thoại chỉ là một công cụ bình thường giúp bản thân giải quyết các vấn đề học tập cũng như trong cuộc sống.

Điều này là do các giáo viên luôn quản lý việc học trò sử dụng điện thoại trong giờ một cách rất từ nhiên. Giống như thể trong giờ Văn, học trò mặc định không thể tự do đọc sách Toán.

Thầy cô cũng phải định hướng sao cho học sinh dùng điện thoại đúng lúc, đúng chỗ, đúng mục đích. Học sinh cũng không được dùng tùy tiện trong giờ học mà chỉ sử dụng khi có hiệu lệnh của giáo viên.

Tôi cho rằng, tâm lý lứa tuổi học sinh càng cấm đoán, càng tò mò. Do đó, khi giúp học sinh sử dụng thường xuyên vào những việc hữu ích, học trò cũng sẽ tự thấy việc dùng điện thoại sai mục đích trong giờ là điều không nên làm, thậm chí còn cảm thấy mình lạc lõng.

Thầy cô cũng phải định hướng sao cho học sinh dùng điện thoại đúng lúc, đúng chỗ, đúng mục đích.

Mặc dù không thể phủ nhận những ảnh hưởng tiêu cực từ mạng Internet, nhưng trên hết đây vẫn là một kho tàng tri thức khổng lồ. Người học, người dạy hoàn toàn có thể khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên này.

Tôi cho rằng, trong thời đại 4.0, việc cấm đoán học sinh sử dụng điện thoại phục vụ cho việc học tập, tra cứu là bảo thủ, lạc hậu và đi ngược với xu thế.

Hoàng Văn Việt (Hiệu trưởng Trường THPT số 2 Bảo Thắng)

Cho sử dụng điện thoại trong lớp, giáo viên lo 'lệch pha' với học trò

Điều chỉnh về việc cho học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học mà Thông tư mới của Bộ GD-ĐT vừa ban hành đang hút sự quan tâm của các giáo viên, dư luận với những quan điểm trái chiều.