- Hệ thống giáo dục của Đức tạo ra sự phân luồng học sinh dựa theo khả năng cánhân. Học sinh vào cấp một (Grundschule) khi lên 6 tuổi. Học xong lớp 4 học sinhđược chia theo năng lực và sở thích để vào học trong các loại hình truờng khácnhau. Bài viết dưới đây nhằm giới thiệu và phân tích một số mô hình giáo dục ởbậc học sau THCS.Phân luồng theo khả năng học sinh từ tiểu học
Hệ thống giáo dục của Đức tạo ra sự phân luồng học sinh dựa theo khả năng cánhân. Học sinh vào cấp một (Grundschule)khi lên 6 tuổi. Học xong lớp 4học sinh được chia theo năng lực và sở thích để vào học trong các loại hìnhtruờng khác nhau.
Giáo viên của trường tiểu học thường khuyên học sinh của mình vào học trongmột loại hình trường nào đó dựa theo những tiêu chí về thành tích học tập, tiềmnăng, và đặc điểm nhân cách như khả năng làm việc độc lập, tự tin. Tuy nhiên,cha mẹ học sinh vẫn là người ra quyết định cuối cùng về việc cho con của họ họctrong trường nào. Một số phụ huynh có thể không theo những khuyến cáo của giáoviên vì họ tin rằng học ở bậc học cao hơn con của họ có nhiều cơ hội thăng tiếnhơn.

|
Hình ảnh mình họa |
Trong hầu hết các tiểu bang, học sinh vào học trong các trường THCS với nhữngloại hình sau:
+ Hauptschule (từ lớp 5 tới lớp 9)dẫn tới chứng chỉ tốt nghiệpHauptschule và sau đó vào học bán thời gian (part-time) trong các trường nghềkết hợp với việc rèn nghề tới khi 18 tuổi. Những nghề được dạy là Kinh tế giađình; May; Thủ công; Cơ khí; Sử dụng máy tính; Vẽ kĩ thuật. Những chương trìnhnày được thiết kế giúp học sinh phát hiện ra những điểm mạnh của họ và chuẩn bịcho con đường nghề nghiệp sau này.
+ Realschule (từ lớp 5 tới lớp 10)dẫn tới chứng chỉ tốt nghiệpRealschule và sau đó theo học kiểu part-time trong các trường nghề, trường caođẳng nghề (higher vocational school) hoặc tiếp tục học trong một trườngGymnasium.
+ Gymnasium (từ lớp 5 tới lớp 13) dẫn tới Abitur (kì thi tốt nghiệpvà chứng nhận tốt nghiệp, bao gồm 4 học kì và 4 bài thi tốt nghiệp cuối khoá) vàchuẩn bị cho học sinh vào học ĐH.
Học sinh học trong những trường Hauptschule thường là những học sinh có thànhtích học tập thấp và học những môn học rất cơ bản của trường Realschule vàtrường Gymnasium với tốc độ chậm. Những môn học phụ trong trường Hauptschulemang tính định hướng nghề.
Vào khoảng một phần tư học sinh có độ tuổi 14 học trong các trường này theosố liệu thống kê trong nhiều năm học.
Lớp 8 học sinh có thể đi theo ba hướng tới lớp 10
Học sinh trong những trường Realschule học các môn văn hoá và thực hành nhưngnhấn mạnh đến giáo dục văn hoá. Khoảng 24 - 26% học sinh ở độ tuổi 14 vào họctrong những trường này. Sau khi hoàn tất việc học tập ở hai loại hình trường họctrên, học sinh có thể vào học các môn văn hoá trong trường Berufsschule theokiểu part-time và phối hợp với việc rèn nghề. Tốt nghiệp chương trình rèn nghềhọc sinh được cấp một chứng chỉ nghề nào đó. Ở lớp 8 học sinh có thể đi theo bahướng tới lớp 10. Những hướng này là: các khoa học tự nhiên, kinh doanh, và nhânvăn.
Mỗi hướng có thể có các nhánh khác nhau. Ví dụ, nhánh toán học tập trung chủyếu vào toán và vẽ kĩ thuật. Nhánh thương mại tập trung vào thương mại và kếtoán. Nhánh nhân văn tập trung vào các môn giáo dục nghệ thuật và khoa học xãhội. Mặc dầu tất cả các học sinh thuộc loại hình trường này đều phải học toán vàkhoa học tới lớp 10 nhưng vẫn có thể bị phân chia theo khả năng. Những học sinhmuốn theo các hướng khoa học tự nhiên và kinh doanh cần học nhiều về toán nângcao hơn học sinh theo hướng giáo dục nhân văn.
Học sinh học trong những trường thuộc Gymnasium với các môn văn hoá và thườngdẫn tới học ở các ĐH. Học sinh học tại các trường này có thể đi theo ba hướng:ngôn ngữ cổ điển, ngôn ngữ hiện đại và khoa học tự nhiên- toán. Một biến thểkhác của loại hình trường Gymnasium truyền thống này là Berufliches gymnasium ởđó dạy những môn học mang tính chuyên môn như kinh tế học, khoa học công nghệ cộng thêm với những môn học văn hoá cốt lõi.
Ở lớp 11 và lớp 12 những môn học bắt buộc gồm: Ngôn ngữ, văn học, nghệthuật (nhóm I); Khoa học xã hội (nhóm II); Toán, khoa học và công nghệ (nhómIII); Tôn giáo (nhóm IV); Giáo dục thể chất (V). Trong những lĩnh vực này,CTĐT được chia ra làm hai mức: mức căn bản và mức nâng cao. Điều này cho phép sựđịnh hướng chuyên ngành sớm mà không mất đi những lợi ích của giáo dục phổ thông(general education).
Sự khác nhau giữa các chương trình căn bản và nâng cao
Số tiết học trong một tuần (3 tiết đối với chương trình căn bản, 5 đến 6 tiếtđối với chương trình nâng cao); Mức độ phức tạp của nội dung môn học; Mức yêucầu học sinh lĩnh hội được nội dung môn học và khả năng học sinh làm việc độclập.
Đặc điểm nổi bật của hệ thống giáo dục Đức là hệ thống đào tạo kép. Hệ thốngđào tạo này có từ rất lâu ở Đức. Tuy nhiên, một phần của hệ thống đào tạo képdựa trên trường học bắt đầu xuất hiện vào thế kỉ 16 và 17. Những trường này dầndần chuyển thành những trường giáo dục thường xuyên phổ thông và thương mại sauđó được cấu trúc lại tương ứng với các nghề cho đến tận đầu thế kỉ 20.
Những trường nghề là một trụ cột của hệ thống đào tạo kép ở Đức. Sở dĩ đượcgọi là hệ thống kép là bởi vì giáo dục nghề nghiệp (vocational education) đượctiến hành đồng thời bởi nhà trường và đào tạo nghề (occupational training) bởingười sử dụng lao động.
Hiện tại, để có thể tham gia trong các khoá đào tạo kép, người học phải tốtnghiệp ở một trong hai loại hình đào tạo ở bậc trung học cơ sở Hauptschule vàRealschule hoặc tốt nghiệp ở Gymnasium. Mọi người muốn chuẩn bị cho mình mộtnghề được ghi trong Luật đào tạo nghề nghiệp cần tham gia hệ thống giáo dục kép.Mỗi năm, khoảng 600.000 thanh niên tham gia chương trình đào tạo trong hệ thốngkép trong số đó có 2/3 là những người hoàn thành giáo dục bắt buộc (tốt nghiệpTHCS). Những học sinh tham gia chương trình này thường học theo kiểu part-time 1đến 2 ngày một tuần tại các trường nghề và được đào tạo thực hành trong thờigian còn lại của một tuần. Thời gian đào tạo các chương trình nghề biến độngtrong khoảng giữa 2 đến 3 năm và phải thi tốt nghiệp trước khi ra trường.
Điều đáng quan tâm là một loại hình trường Berufsschule tương tự như trunghọc nghề của ta trước kia nhưng có điểm khác là việc rèn nghề được tiến hành cảở ngoài các doanh nghiệp nữa. Loại trường này có nhiệm vụ cung cấp cả các chươngtrình giáo dục nghề nghiệp và giáo dục văn hoá phổ thông gắn với đòi hỏi củanhững nghề chuyên môn và thị trường việc làm. Những chương trình đào tạo ởtrường này nói chung đều chia ra hai trình độ: cơ bản và chuyên môn.
Học sinh học trong các trường này có thể có cả những người đã có chứng nhậntốt nghiệp Abitur vì vậy giáo viên thường gặp những khó khăn trong việc dạy họcsinh có trình độ, khả năng và động cơ học tập khác nhau.
Nội dung và tiêu chuẩn của chương trình đào tạo do uỷ ban chương trình đàotạo (CTĐT) quyết định thông qua việc bỏ phiếu kín. Hướng dẫn CTĐT được hiệuchỉnh hàng năm. Giáo viên dựa theo hướng dẫn để xây dựng bài giảng. Giáo viên cóthể không sử dụng những sách giáo khoa mà họ cho rằng quá cũ và thường sử dụngnhững ví dụ cụ thể và tài liệu có những thông tin mới nhất. Giáo viên không đượcphép thay đổi CTĐT - vì CTĐT gắn chặt với những kì thi tốt nghiệp mà 70% trongsố các bài thi thiết kế theo kiểu thi trắc nghiệm đa phương án trả lời.
Những đặc điểm chính của giáo dục của Đức
Việc đào tạo nghề tại các công ty dựa trên hợp đồng theo luật dân sự được kíkết bởi công ty và người học. Hợp đồng được kí kết sẽ bao hàm tất cả các mặt củađào tạo nghề như mục đích, thời gian đào tạo, tiền lương, nghĩa vụ và tráchnhiệm của thầy và trò.
Tóm lại, hệ thống giáo dục của Đức cho thấy những đặc diểm chính sau:
+ Sự phân luồng dựa theo thành tích học tập và khả năng của học sinh diễn ratừ rất sớm. Vai trò của giáo viên và của gia đình rất quan trọng trong việc địnhhướng cho học sinh đi theo những mạch đường học tập và phát triển sự nghiệp khácnhau. Ngoài ra, việc vào học ở một trong ba loại hình trường như đã nêu trêncòn phụ thuộc cả vào điều kiện kinh tế và trình độ văn hoá của cha mẹ học sinh.Học sinh trong các trường Hauptschule được dạy kiến thức phổ thông và đào tạotheo hướng thực hành sau đó tiếp tục học trong những trường nghề sau khi họcxong lớp 9. Trong khi đó, ở trường Realschule học sinh được học các môn văn hoáphổ thông nâng cao nhưng không mất đi khả năng để hoàn tất chương trình và vàohọc trong trường nghề sau lớp 10. Gymnasium giáo dục học sinh nặng về lý thuyếtvà phát triển theo hướng hàn lâm hướng tới học ĐH.
+ Chương trình đào tạo ở mỗi bậc học lại chia ra làm một số nhánh nhỏ kiểuchuyên ban từ rất sớm để làm phù hợp tối đa năng lực của người học. Những mônvăn hoá liên kết chặt chẽ với định hướng chuyên môn sau này.
+ Sự liên thông trong các loại hình trường học được thực hiện linh hoạt giúpcho người học chọn đúng trường phù hợp với năng lực bản thân.
+ Hiện tại những trường nghề và trường Berufsschule găp phải khó khăn tuyểnsinh do ngày càng có nhiều học sinh muốn vào học trong các ĐH. Đặc biệt đối với khu vực đông Đức, vào học trong các trường Gymnasium là một nguyện vọng lớn nhấtcủa học sinh.
Nhìn chung, giáo dục trung học phổ thông trên thế giới tồn tại những mô hình sau đây để phân luồng học sinh sau THCS: + THPT định hướng theo hướng hàn lâm – chuẩn bị cho học sinh tốt nghiệp THPT để vào các viện ĐH 4 năm hoặc vào các ĐH. + THPT cả theo hướng hàn lâm và hướng nghề. + THPT theo hướng nghề. Ngoài ra, đối với những học sinh bỏ học giữa chừng ở THCS, hay THPT hoặc những người lao động thiếu kỹ năng, các quốc gia đều có chương trình đào tạo kỹ năng (các khóa ngắn hạn) cho người lao động thông qua sự két hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp.
|
XEM THÊM:
>> Cảnh báo tránh "vết xe đổ" phân luồng giáo dục" alt="Giáo dục phổ thông ở Đức: Phân luồng từ khi 6 tuổi"/>
Giáo dục phổ thông ở Đức: Phân luồng từ khi 6 tuổi
Trương Quỳnh Anh xuất hiện trong chương trình "Gương mặt showbiz"
Sau khi ra mắt, MV Anh còn ở đó không nhận được nhiều sự quan tâm của khán giả. Đặc biệt, có nhiều người để lại bình luận cho rằng trong một số cảnh quay, Trương Quỳnh Anh có ẩn ý nhắc lại chuyện cũ với Tim. Chia sẻ về điều này, người đẹp cho biết bản thân đang ở thế tiến thoái lưỡng nan, rất khó xử vì nếu im lặng thì mọi người đồn đoán này nọ nhưng nói ra lại bảo cố tình dùng chuyện cũ để đánh bóng tên tuổi. Tuy nhiên, cô quyết định sẽ thẳng thắn đối diện và nói ra để tránh những đồn đoán không hay.
Theo đó, cô cho biết sau khi ly hôn cả hai người vẫn xem nhau là bạn, vẫn luôn dành sự quan tâm cho con trai nhưng không sống cùng nhà. Hiện tại, Trương Quỳnh Anh sống cùng con trai. Nữ ca sĩ tâm sự: "Trong mối tình đã qua, tôi đã phải trải qua rất nhiều thăng trầm, cảm xúc, có lúc vui, lúc buồn, lúc cười, lúc khóc. Tôi nghĩ, tất cả các mối tình trên cuộc đời này đều như thế chứ chẳng riêng gì tôi". Cô cũng muốn rằng sau khi chia tay, cả hai vẫn giữ lại những kỷ niệm đẹp.
 |
|
Nữ ca sĩ lên tiếng về mối quan hệ với Tim sau khi ly hôn
Trương Quỳnh Anh cũng cho biết thêm cô đã lấy lại cân bằng cuộc sống và vui vẻ, lạc quan hơn trước. Hiện tại, cô dành nhiều thời gian cho bản thân và con trai hơn, mở lòng hơn với các mối quan hệ khác: "Lúc trước, tôi dành quá nhiều thời gian chăm lo cho gia đình, con cái nên từ chối hết mọi lời rủ rê của bạn bè. Bây giờ, tôi đi gặp bạn bè nhiều hơn và cảm thấy tinh thần của mình tốt hơn rất nhiều. Mỗi khi vui buồn, tôi lại kéo mọi người về nhà nấu ăn, mua đồ, rất vui".
Trương Quỳnh Anh chia sẻ đã lấy lại cân bằng cuộc sống và dần mở lòng hơn với các mối quan hệ khác
Đặc biệt, trong chương trình, Trương Quỳnh Anh còn tham gia thử thách gọi điện cho bạn bè và đưa ra tình huống xin lời khuyên. Cô quyết định gọi điện cho bạn thân là ca sĩ Sĩ Thanh và nhờ tư vấn về việc yêu người kém tuổi. Trong tình huống, Trương Quỳnh Anh chia sẻ cô được một người kém tuổi nói lời yêu và hứa mua nhà, mua đồ hiệu cho. Điều này khiến Sĩ Thanh tin răm rắp và đưa lời khuyên rằng nên hẹn gặp người này cùng nhiều bạn bè để "xem xét" khiến khán giả bật cười. Sau khi vượt qua thử thách, Trương Quỳnh Anh không kìm được cười và lo lắng sẽ bị Sĩ Thanh "xử lý" khi phát hiện ra.
Sau khi ly hôn, Trương Quỳnh Anh tập trung cho công việc và chăm sóc con trai thì Tim lại vướng khá nhiều tin đồn tình cảm. Theo đó, nam ca sĩ vướng tin đồn "phim giả tình thật" với nữ diễn viên Đàm Phương Linh sau khi hợp tác chung. Hình ảnh Tim cùng Đàm Phương Linh đi xem phim đêm muộn hay thân thiết ở hậu trường khiến khán giả tò mò. Trước tin đồn tình cảm, Tim giữ im lặng, không lên tiếng phủ nhận hay giải thích. Còn Đàm Phương Linh thì cho biết: "Đây là lần đầu tiên tôi làm việc với anh Tim, khi làm việc chung, tôi thấy khá hoà hợp về tính cách, tôi cảm thấy chơi với nhau rất vui. Không chỉ có Tim mà còn có diễn viên Quỳnh Nga hay Hoàng Anh cũng vậy thôi. Nhiều khi tôi và Tim sẽ có những cảnh được diễn với nhau nhiều hơn so với khi tôi diễn với chị Nga hay anh Hoàng Anh. Vậy nên sau những lúc quay phim xong, chúng tôi hay rủ nhau đi ăn hay đi xem phim thôi".
Tim vướng tin đồn hẹn hò với Đàm Phương Linh sau khi ly hôn
Đồng thời, nữ diễn viên sinh năm 1993 khẳng định cô và đàn anh chỉ là anh em, bạn bè đồng nghiệp chứ không hề có chuyện hẹn hò như tin đồn: "Thật sự khi hai anh em quay với nhau, tôi nghĩ rất đơn giản là anh em rất vui vẻ và nó chỉ dừng lại ở mức đó. Mọi người cũng không cần phải nghĩ quá nhiều về chuyện đó đâu. Khi diễn tình cảm thì cũng phải có sự liên kết với nhau, nếu anh em ở ngoài mà ngại ngùng với nhau quá thì sợ nhiều khi những cảnh tình cảm sẽ không truyền đạt được cảm giác thật trong diễn xuất của cả hai. Tôi và anh Tim rất bình thường, hai anh em chơi với nhau rất vui và đó là tình cảm đồng nghiệp".
Trương Quỳnh Anh phản ứng thờ ơ trước nghi vấn Tim muốn "tái hợp"
Sau đó, Tim lại tiếp tục vướng nghi vấn níu kéo vợ cũ khi có chia sẻ bức ảnh cùng con trai và nhắc đến việc đoàn tụ với "một người quan trọng". Mặc cư dân mạng đồn đoán, Tim tiếp tục giữ im lặng. Trong khi chồng cũ ngỏ ý muốn đoàn tụ, Trương Quỳnh Anh lại khá im ắng. Mãi đến mới đây, nữ ca sĩ đã đăng tải hình ảnh của cô với thông điệp kèm theo: "Để gặp nhau thì cần có duyên. Còn ở bên nhau, không phải cần có phận mà cần có rất nhiều cố gắng!".
Theo Dân Việt

Phương Oanh 'Quỳnh búp bê' không sợ bị nói copy ý tưởng Angela Baby
Cả hai thực hiện bộ ảnh với ý tưởng giống hệt nhau. Phương Oanh nói cô không sợ bị quy chụp copy ý tưởng từ Angela Baby.
" alt="Trương Quỳnh Anh: Tôi với chồng cũ giờ là bạn, đã đến khi mở lòng với mối quan hệ khác"/>
Trương Quỳnh Anh: Tôi với chồng cũ giờ là bạn, đã đến khi mở lòng với mối quan hệ khác
Mới đây, trên trang cá nhân, Á hậu Diễm Trang hào hứng đăng tài hình ảnh con gái 3 tuổi - bé Julia đang nấu ăn. Theo đó, cô bé rất thích được làm những việc nhà như nấu ăn, rửa chén ngay từ khi còn rất nhỏ. |
Con gái Á hậu Diễm Trang thích nấu ăn, rửa chén từ nhỏ. |
Để làm được điều này, Á hậu Việt Nam 2014 chia sẻ bí quyết dạy con độc đáo. Theo đó, cô biến những công việc nhà thành trò chơi để con yêu thích. "Nhiều khi thấy thương Julia khi dưới chế độ độc tài của má mi. Mami biến việc nấu ăn, rửa chén thành trò chơi cho Julia nên tuyên truyền đủ kiểu để em làm, em thích", người đẹp cho biết.
Trước đó, Julia còn rán trứng, rửa rau giỏi và được mẹ khen. Từ đó, cô bé rất thích thú. Vì cách dạy con thông minh này nên đến mỗi bữa ăn tối bé Julia đều thủ thỉ với mẹ rằng bé muốn nấu ăn.
Biết được sở thích của con, Diễm Trang cũng khéo dạy con phải tự thay đồ nhanh, phải giỏi và tự ăn ngoan. Điều này giúp bé Julia ngoan ngoãn làm theo để được nấu ăn với mẹ. "Mặc dù việc rửa chén nấu ăn chẳng phải đặc ân gì nhưng mẹ Trang đã biến thành trò chơi rồi khen động viên trở thành điều con thích làm, ráng làm nha con cho lớn mẹ đỡ cực", cô hào hứng tiết lộ.
 |
Á hậu hào hứng khoe cách dạy con khéo léo. |
Bé Julia là con gái đầu lòng của Á hậu Diễm Trang và ông xã doanh nhân gốc Hà Nội - Xuân Du sau 1 năm hôn nhân. Cặp đôi quen nhau và nảy sinh tình cảm từ 2 năm trước khi Diễm Trang tham gia cuộc thi Hoa hậu Việt Nam 2014 (Diễm Trang đăng quang cùng Á hậu 1 Huyền My và Hoa hậu Kỳ Duyên). Chân dài sinh năm 1991 kết hôn với chồng đại gia vào tháng 12/2015, sau đó cùng sang Ba Lan - nơi chồng cô làm việc.
 |
Diễm Trang thường xuyên khoe ảnh gia đình trên trang cá nhân. |
Diễm Trang hiện là MC của VTV và thường xuyên xuất hiện trong các sự kiện giải trí. Mặc dù vậy, cô cũng không tham gia quá nhiều vào các hoạt động showbiz mà lặng lẽ hơn vì đã có chồng con. Trên trang cá nhân, người đẹp thường xuyên khoe hình ảnh gia đình mình trong các dịp đặc biệt như kỷ niệm sinh nhật, đi chơi xa cùng nhau. Cô và ông xã Xuân Du vẫn thích chụp ảnh tình cảm như đôi tình nhân trẻ.
Công Nguyễn

Nghi vấn 'nữ hoàng sắc đẹp' Ngọc Duyên ly hôn chồng đại gia hơn 18 tuổi
- Nữ hoàng Sắc đẹp Ngọc Duyên lộ nghi vấn đã ly hôn chồng đại gia hơn cô 18 tuổi.
" alt="Con gái Á hậu Diễm Trang biết nấu ăn, rửa chén dù mới 3 tuổi"/>
Con gái Á hậu Diễm Trang biết nấu ăn, rửa chén dù mới 3 tuổi