Nhận định, soi kèo Hải Phòng vs Hà Nội FC, 17h00 ngày 25/6: Tìm lại niềm vui

TIN BÀI KHÁC:

TIN BÀI KHÁC:

Tiếp tục đổi mới và đảm bảo chất lượng

Mục tiêu xuyên suốt trong 9 nhóm nhiệm vụ chủ yếu năm học 2020-2021 là tiếp tục đổi mới và đảm bảo chất lượng giáo dục.

Năm học 2020-2021, ngành giáo dục phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông. Ảnh: Thanh Tùng

Cụ thể, các nhiệm vụ được xác định gồm:

Thứ nhất, rà soát, quy hoạch, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục đào tạo trong cả nước. Trong đó, đề xuất cơ chế, chính sách khuyến khích phát triển hệ thống  các cơ sở giáo dục ngoài công lập ở những nơi có điều kiện.

Thứ hai, nâng cao chất lượng, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp. Trong đó, có chính sách thu hút học sinh giỏi vào ngành sư phạm; quan tâm xây dựng các chính sách, cơ chế mang tính đặc thù phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.

Thứ ba, ngành giáo dục phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; đổi mới quản lý và nâng cao hiệu quả của giáo dục thường xuyên, giáo dục dân tộc; tăng cường giáo dục đạo đức; lối sống, kỹ năng sống, bảo đảm an toàn trường học; công tác giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên.

Thứ tư, nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo.

Thứ năm, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục, thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo.

Thứ sáu, đẩy mạnh phân cấp và thực hiện tự chủ đối với các cơ sở giáo dục.

Thứ bảy, hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo. Trong đó, đẩy mạnh việc thu hút các cơ sở giáo dục nước ngoài có uy tín vào Việt Nam thành lập các cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài, phân hiệu của các cơ sở giáo dục nước ngoài hoặc hợp tác, liên kết với các cơ sở giáo dục của Việt Nam theo quy định của pháp luật.

Thứ tám, tăng cường cơ sở vật chất, bảo đảm chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo.

Thứ chín, phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.

Xử lý nghiêm tiêu cực

Từ đó, Bộ GD-ĐT cũng xác định 5 nhóm giải pháp cơ bản được duy trì và phát triển theo hướng trọng tâm, chi tiết. Cùng với hoàn thiện thể chế, tăng cường nguồn lực đầu tư, khảo thí, kiểm định chất lượng và truyền thông, đáng chú ý là nhóm giải pháp “Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của cán bộ quản lý giáo dục, đổi mới công tác quản lý; đẩy mạnh công tác kiểm tra, thanh tra, giám sát; ngăn chặn, xử lý nghiêm những tiêu cực trong hoạt động giáo dục và đào tạo”.

Chỉ thị nêu rõ, triển khai bồi dưỡng, chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, thực hiện nghiêm kỷ cương, kỷ luật, lối sống văn minh đối với cán bộ quản lý giáo dục. Đặc biệt, rà soát các vấn đề trong toàn ngành để chủ động chỉ đạo giải quyết dứt điểm, khắc phục những hạn chế, bất cập.

Trong năm học 2020-2021, công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm sẽ được tăng cường. Theo đó, sẽ thực hiện thanh tra, kiểm tra công tác quản lý văn bằng, chứng chỉ tại các cơ sở giáo dục, đặc biệt là chứng chỉ ngoại ngữ và chứng chỉ ứng dụng công nghệ thông tin; thanh tra, kiểm tra đột xuất khi phát hiện dấu hiệu vi phạm hoặc những vấn đề nóng mà dư luận xã hội quan tâm.

Tăng cường thanh tra, kiểm tra các cơ sở giáo dục đại học, nhất là việc thực hiện quy định về quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình; công tác tuyển sinh, các chương trình liên kết giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo, các cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam và các hoạt động tư vấn du học. Xem xét dừng tuyển sinh các chương trình, các ngành đào tạo không đảm bảo chất lượng.

Chỉ thị nhấn mạnh, xử lý nghiêm các tổ chức, cá nhân vi phạm; tăng chế tài xử phạt đối với một số hành vi vi phạm có tổ chức, ảnh hưởng nghiêm trọng đến hoạt động quản lý Nhà nước về giáo dục.

Hải Nguyên

Giảm tải kiến thức 10 môn học ở cấp THCS và THPT

Bộ GD-ĐT vừa ban hành công văn hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS và THPT. Theo đó, điều chỉnh theo hướng tinh giản các nội dung ở 10 môn học.  

Năm 2011, anh tiếp tục dự thi Kỹ năng nghề Thế giới, đạt 495/600 điểm và được nhận chứng nhận nghề thế giới.

Nay chàng trai Vĩnh Phúc công tác tại khoa Cơ khí, trường Cao đẳng nghề Công nghệ Cao Hà Nội. Mới đây, anh được Tổng cục Giáo dục Nghề nghiệp lựa chọn trở thành Đại sứ Kỹ năng nghề với trọng trách truyền tải và phát huy vai trò của việc học nghề với đời sống hiện đại. Tùng khẳng định, nhờ học nghề anh đã gặt hái nhiều thành công ngoài mong đợi.

Đại sứ Kỹ năng nghề Hoàng Văn Tùng

8X thi trượt đại học, tìm đam mê với nghề thiết kế cơ khí

Gia đình nghèo nên tốt nghiệp Trung học Phổ thông, bố mẹ định hướng Tùng thi sư phạm, hi vọng giảm bớt gánh nặng về học phí. Năm đó, anh thi Đại học Sư Phạm nhưng thiếu 1 điểm.

Vốn đam mê công nghệ, Tùng tìm hiểu và đăng ký xét tuyển vào khoa Cơ khí - hệ Cao đẳng thuộc trường ĐH Công nghiệp Hà Nội. Nghề vẽ và thiết kế trên máy tính (CADD - Computer-Aided Drawing & Design) chính là vẽ và thiết kế cơ khí trên phần mềm Autodesk Inventor và phần mềm 3D Max. Chuyên ngành của Tùng là xây dựng bản vẽ 2D sang các bản vẽ 3D để mô tả cấu tạo và mô phỏng nguyên lý làm việc của các cơ cấu máy. 

Có những ngày, sáng học lý thuyết, chiều Tùng dành thời gian ở phòng thực hành đến muộn mới về. Mày mò ở xưởng thực hành, rồi khi về nhà lại ngồi máy tính để thiết kế các chi tiết máy. Mỗi ngày trôi qua, niềm say mê với vẽ thiết kế cơ khí trên máy trong Tùng một lớn thêm. Bất cứ vật dụng gì trong nhà, Tùng cũng tháo tung ra nghiên cứu.

Khi nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi nghề vẽ và thiết kế trên máy tính, lựa chọn đội tuyển thi cấp thành phố, anh mạnh dạn đăng ký tham gia.

Vượt qua hàng trăm thí sinh, Tùng giành giải nhất hội thi tay nghề TP Hà Nội và xuất sắc vượt qua 20 thí sinh khác giành giải nhất Quốc gia, rồi đại diện cho Việt Nam dự hội thi Kỹ năng nghề ASEAN.

Tùng nhớ lại, cuộc thi này tổ chức ở Thái Lan trong 3 ngày và anh đã bước vào cuộc thi với tâm thế khá ổn định, vững vàng. Tấm huy chương vàng đã mở ra cánh cửa mới cho chàng sinh viên trẻ.

Học thiết kế cơ khí không khó kiếm việc

Trước sự lo lắng của nhiều bạn trẻ về việc ngành nghề này khó kiếm việc làm, không có đầu ra trong tương lai, anh phân tích: “Lĩnh vực tôi học là ngành khó nhưng nếu thực sự yêu thích, bạn sẽ làm được và dễ kiếm được việc làm. Vì các doanh nghiệp hiện nay rất thiếu nhân lực có tay nghề, chuyên môn ở ngành này”.

Anh cho biết thêm, công việc thiết kế cơ khí trong các nhà máy yêu cầu phải có nhiều kiến thức chuyên môn, kỹ năng xử lý các ý tưởng thiết kế. Đồng thời là người đưa ra các thông tin cần truyền đạt tới các bộ phận lập trình gia công, kiểm tra… thông qua bản vẽ kỹ thuật. Nó đòi hỏi mức độ chính xác cao. Nếu thông tin từ các bản vẽ kỹ thuật không chính xác, các khâu sau sẽ bị sai hỏng.

“Ngành nghề nào cũng phải tích lũy kiến thức trong trường, kinh nghiệm làm việc. Chỉ cần bạn chịu khó bồi dưỡng kỹ năng, đáp ứng được nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp, sẽ không phải lo lắng về đầu ra”, Hoàng Văn Tùng nhấn mạnh.

Đại sứ Kỹ năng nghề quan điểm, cánh cửa đại học đóng lại thì vẫn còn nhiều cánh cửa khác mở ra cho các bạn trẻ theo đuổi ước mơ của mình. Một trong số đó chính là lựa chọn học nghề.

Theo anh, giáo dục nghề nghiệp là xu hướng tất yếu của các quốc gia trên thế giới, có vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế của đất nước. Tỉ lệ lớn học sinh - sinh viên học nghề ra trường là có nghề nghiệp ổn định, thu nhập cao.

"Vài năm trở lại đây, việc học nghề bắt đầu được chú trọng, đầu tư. Nhiều học sinh ngay từ khi chưa tốt nghiệp Phổ thông Trung học đã xác định con đường học nghề, thay vì lao đầu vào học đại học”, Đại sứ Kỹ năng nghề chia sẻ.

Hồng Phượng