Tin chuyển nhượng MU 8

Hàng trăm em học sinh hào hứng tham gia buổi bồi dưỡng kỹ năng sống

Qua những câu chuyện đầy cảm xúc, chuyên đề đào tạo kỹ năng sống về giá trị của yêu thương khiến nhiều em học sinh trường tiểu học Nam Trung Yên xúc động và trực tiếp bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô giáo và bố mẹ tham gia buổi đào tạo. Một số em học sinh đã tự tin chia sẻ câu chuyện của mình, là những băn khoăn, lo lắng, những lỗi sai, những lần nóng nảy khiến bố mẹ buồn lòng.

Đưa kỹ năng sống vào đào tạo, cũng xuất phát từ mong muốn của các bậc phụ huynh tại trường tiểu học Nam Trung Yên, đó là mong muốn  con được phát triển nhân cách toàn diện, hướng đến những điều tích cực trong cuộc sống và trở thành công dân tốt.

Đào tạo kỹ năng sống - góp phần hướng tới phát triển toàn diện cho học sinh

Anh Phan Doãn Phong (phụ huynh của HS) chia sẻ sau khi cùng con tham gia buổi đào tạo kỹ năng sống tại trường tiểu học Nam Trung Yên: "Kỹ năng sống là hành trang quan trọng của mỗi người, chính vì vậy việc BGH nhà trường triển khai chương trình đào tạo kỹ năng sống là điều cần thiết, giúp bậc cha mẹ như chúng tôi yên tâm hơn, để con lớn lên không chỉ là đứa trẻ ngập đầu kiến thức sách vở, mà các con còn biết đến lòng biết ơn, sự yêu thương,.."

Thầy giáo Trần Văn Hà - Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ với học sinh

Là ngôi trường đạt chuẩn Quốc gia và có bề dày 14 năm kinh nghiệm, trường tiểu học Nam Trung Yên không chỉ vang danh với bảng vàng thành tích đạt giải cao trong nước và quốc tế.

Trường tiểu học Nam Trung Yên là một trong số ngôi trường luôn tiên phong thực hiện những đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo chất lượng cao, trong đó có việc trang bị kỹ năng sống cho các em học sinh. Để học sinh có thể phát triển toàn diện, trường tiểu học Nam Trung Yên triển khai xuyên suốt phương pháp đào tạo, ứng dụng và lồng ghép các buổi bồi dưỡng kỹ năng sống bằng tình huống thực tiễn giúp học sinh hình thành và phát triển đúng đắn về đạo đức, nhân cách sống.

Doãn Phong

Cụ thể, với nhà khoa học có chỉ số H-index từ 15 hoặc hàng năm có 2-3 bài báo công bố trên các tạp chí quốc tế uy tín trở lên, trường có chính sách hỗ trợ tài chính để thầy cô có thu nhập phù hợp, yên tâm theo đuổi nghiên cứu.

Bên cạnh đó, vài năm trở lại đây, trường khuyến khích các thầy cô thực hiện đề tài khoa học tại các bộ, ban, ngành, doanh nghiệp.

Theo thầy Thắng, điều này giúp thầy cô có cái nhìn sâu và tư duy nghiên cứu sát với thị trường.

Ngoài ra, tạo điều kiện để sinh viên tham gia các nhóm nghiên cứu mạnh, hỗ trợ các em biến ý tưởng thành sản phẩm.

“Sẽ rất lãng phí nếu trong suốt 5 năm đại học, một em sinh viên nào đó đặc biệt xuất sắc, có nhiều ý tưởng hay nhưng những ý tưởng ấy chỉ dừng lại ở một đồ án tốt nghiệp loại xuất sắc” - thầy Thắng nói.

Nhiều trường đại học sẵn sàng đầu tư và có các cơ chế, chính sách đãi ngộ tốt nhằm thu hút nhân tài (Ảnh: Thúy Nga)

Việc thu hút “nhân tố trẻ” vào các nhóm nghiên cứu mạnh cũng là điều mà ĐH Quốc gia Hà Nội đặc biệt chú trọng. Từng thành lập một nhóm nghiên cứu về lĩnh vực Vật liệu và kết cấu tiên tiến cách đây hơn 10 năm, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức nhớ lại, những ngày đầu tiên, ông đã trực tiếp lên giảng đường và lựa chọn những sinh viên giỏi nhất để dìu dắt.

Ban đầu, nhóm chỉ có một vài em, nhưng đến nay, đã có khoảng 30-40 sinh viên tham gia, thu hút nhiều tiến sĩ.

“Sau hơn 10 năm, nhóm đã công bố được gần 300 công trình khoa học với hơn 100 bài báo trên các tạp chí ISI”, GS Đức thông tin.

GS Đức cũng cho rằng, nhóm nghiên cứu là môi trường thích hợp để gắn kết đào tạo và nghiên cứu khoa học, từ đó phát hiện và bồi dưỡng nhân tài. Đây vừa là mục tiêu, vừa là phương thức phát triển của các trường đại học.

Một số nhóm nghiên cứu mạnh thu hút các nhà nghiên cứu nước ngoài. (Ảnh: Thúy Nga)

Còn tại Trường ĐH Phenikaa, theo GS Phạm Thành Huy - Hiệu trưởng, từ những nhóm nghiên cứu đầu tiên được thành lập vào năm 2019, đến nay, trường đã xây dựng được 10 nhóm nghiên cứu mạnh và 11 nhóm nghiên cứu tiềm năng.

Ngay từ khi bắt đầu, các nhóm nghiên cứu phải đưa ra cam kết đầu ra với những chỉ tiêu cụ thể, như: số công trình khoa học công bố, giải pháp hữu ích, hợp đồng chuyển giao công nghệ,… cũng như số lượng đào tạo nghiên cứu sinh, đào tạo thạc sĩ và lượng sinh viên tham gia vào nhóm nghiên cứu.

Ngược lại, trường có chính sách học bổng nhằm tuyển và hỗ trợ nghiên cứu sinh, nghiên cứu sinh sau tiến sĩ...

Yếu tố để giữ chân người tài

Việc xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh (không chỉ một trường mà có thể liên kết một vài trường), theo lãnh đạo các trường, là đặc biệt cần thiết.

Thống kê năm 2020 cho thấy, số bài báo ISI của các trường đại học chiếm khoảng 4/5 của cả nước. Điều đó đồng nghĩa với việc phần lớn các nhà khoa học đỉnh cao về mặt lý thuyết đều ở các trường đại học.

“Ở Việt Nam, nhiều nghiên cứu sinh có những công bố quốc tế xuất sắc. Cá biệt, có những người khi bảo vệ đã có khoảng 20 bài đăng trên các tạp chí quốc tế ISI. Đây cũng là niềm mơ ước của nhiều cơ sở giáo dục đào tạo nước ngoài”, GS Nguyễn Đình Đức dẫn chứng.

Tuy nhiên, theo ông, để “giữ chân" người tài cần chú trọng vào một số yếu tố, trong đó ưu tiên hàng đầu là vấn đề tài chính.

“Một nhà khoa học muốn có những nghiên cứu tốt phải có nguồn thu nhập nhất định để đảm bảo cuộc sống cá nhân. Bên cạnh đó, các điều kiện khác cũng phải được đảm bảo để họ yên tâm nghiên cứu, phát huy tốt nhất khả năng của mình”.

GS Đức lấy dẫn chứng, cách đây 10 năm, khi nhóm nghiên cứu của ông mới thành lập, chưa có địa điểm làm việc riêng, cả thầy và trò chỉ có thể trao đổi trong phòng thí nghiệm hoặc ra… quán nước. Nhưng kể từ khi được tạo điều kiện về phòng làm việc, trang thiết bị, nhóm đã thu hút được rất nhiều nghiên cứu sinh, sinh viên.

Một số sinh viên giỏi cũng được tham gia vào các nhóm nghiên cứu. (Ảnh: Thúy Nga)

Ngoài ra, theo GS Đức, nhóm nghiên cứu có được đồng nghiệp trong nước và quốc tế dõi theo và trích dẫn, sử dụng kết quả hay không thì định hướng nghiên cứu rất quan trọng. Trong đó, phải kể đến vai trò dẫn dắt của trưởng nhóm.

GS Phạm Thành Huy cho hay, tiêu chí chọn trưởng nhóm nghiên cứu mạnh của trường là có ít nhất 40 công trình công bố trên tạp chí quốc tế, trong đó, tối thiểu 50% là trên các tạp chí uy tín.

Nếu là nhóm nghiên cứu cơ bản, hàng năm, nhà nghiên cứu cần công bố 8 bài trên tạp chí quốc tế, trong đó có 5 bài trên tạp chí Q1.

Nếu là nhóm nghiên cứu ứng dụng, cần phải có các sản phẩm gia tăng giải pháp hữu ích và các hợp đồng chuyển giao công nghệ.

Tuy nhiên, khi đã chọn được người, cần phải giao quyền tự chủ.

“Trưởng nhóm được giao toàn quyền, tuyển người và phải chịu toàn bộ trách nhiệm về hoạt động của người mà mình tuyển. Các nhóm cũng được phép đầu tư trang thiết bị theo đúng đề xuất”.

“Nhóm nghiên cứu mạnh giờ đây không chỉ được hiểu là tập hợp những nhà khoa học có hướng nghiên cứu chuyên sâu, hợp tác quốc tế tốt, có bài báo công bố và chỉ số ảnh hưởng cao,… Nhóm nghiên cứu mạnh còn có thể hiểu là nhóm nghiên cứu tiên phong, đi vào lĩnh vực đặc thù, chưa có trích dẫn trước đó. Kết quả nghiên cứu của họ không chỉ trở thành sản phẩm công nghệ mà còn có thể áp dụng ngoài thị trường”. PGS.TS Huỳnh Quyết Thắng, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội

 Thúy Nga

Nhóm thầy trò dành 5 năm sáng chế thiết bị chiếu sáng không cần điện

Một nhóm các nhà khoa học tại ĐH Quốc gia Hà Nội đã sử dụng năng lượng mặt trời để thắp sáng các bóng đèn mà không cần sử dụng đến điện, thân thiện với môi trường.

Chị N. nhẩm tính, riêng chi phí mỗi lần chạy thận khoảng 1 triệu đồng, ngoài ra còn phải trả tiền xét nghiệm Covid-19, xét nghiệm máu, truyền máu... Như vậy, chi phí mỗi tháng của chị lên tới khoảng 15 triệu đồng, số tiền quá cao đối với gia đình chị.

Kể từ lúc chị mắc bệnh, phải chạy thận định kỳ, cả gia đình 4 người phụ thuộc hết vào đồng lương phụ hồ còm cõi của chồng chị. Khi dịch Covid-19 bùng phát, chồng chị cũng thất nghiệp ở nhà. Hai đứa con còn quá nhỏ, mới 6 tuổi và 8 tuổi, chẳng thể phụ đỡ được gì. Vì vậy, chị không biết phải “đào ở đâu” số tiền lớn đến vậy để đi chạy thận.

“Hơn 60 bệnh nhân chúng tôi đều nghèo khổ cả, giờ dịch Covid-19 sắp đói đến nơi, mà còn phải lo khoản tiền khổng lồ ấy, chúng tôi biết lấy gì để trả bây giờ”, chị N. giãi bày.

Sáng sớm ngày 20/7, nhiều bệnh nhân tập trung trước cổng bệnh viện, hi vọng được giúp đỡ (NVCC).

PV VietNamNet đã liên hệ tới Bệnh viện đa khoa Khu vực Hậu Nghĩa để tìm hiểu sự việc. Đại diện bệnh viện cho biết, bệnh viện thực hiện theo chỉ đạo của UBND huyện Đức Hòa, Sở Y tế tỉnh và UBND tỉnh Long An, chuyển đổi công năng sang điều trị bệnh nhân nhiễm Covid-19 nặng. Vì vậy, từ ngày 18/7, bệnh viện đã không tiếp thêm bệnh nhân điều trị thông thường. Đối với bệnh nhân nặng như suy thận, bệnh viện đã liên hệ và làm hồ sơ giới thiệu sang Bệnh viện Xuyên Á để điều trị tiếp. 

“Bởi UBND huyện Đức Hòa và Sở Y tế tỉnh Long An đã chỉ đạo chúng tôi chuyển bệnh nhân qua Bệnh viện Xuyên Á, đồng thời cho bên đó mượn 5 máy chạy thận, còn vấn đề bảo hiểm y tế hay chi phí điều trị thì chúng tôi không can thiệp được. Bệnh nhân có thắc mắc gì thì kiến nghị về UBND huyện Đức Hòa, Sở Y tế tỉnh Long An và UBND tỉnh Long An để có hướng giải quyết”, đại diện bệnh viện cho biết thêm.

PV VietNamNet cũng đã nhiều lần liên hệ đến số điện thoại được cung cấp của ông Huỳnh Minh Phúc, Giám đốc Sở Y tế tỉnh Long An nhưng không được. Chúng tôi sẽ tiếp tục thông tin sự việc.

Khánh Hòa

Phú Yên thêm 9 ca dương tính nCoV, lập vùng cách ly khu vực có nguy cơ lây nhiễm

Từ 17h ngày 19/7 đến 8h ngày 20/7, Phú Yên ghi nhận 9 ca dương tính với SARS-CoV-2.