Đề án nhằm nâng cao nhận thức của toàn xã hội về ý nghĩa,ếttâmchuyểnbiếnmạnhmẽcôngtácphânluồnghọbóng da tầm quan trọng của giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông; tạo bước đột phá về chất lượng giáo dục hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông, góp phần chuyển biến mạnh mẽ công tác phân luồng học sinh sau THCS và THPT vào học các trình độ giáo dục nghề nghiệp phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội của địa phương và của đất nước, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, tạo nguồn nhân lực của tỉnh, quốc gia, hội nhập khu vực và quốc tế.
Cần nâng cao nhận thức của toàn xã hội về tầm quan trọng phân luồng học sinh phổ thông. Ảnh minh họa Theo đó, mục tiêu của Đề án là phấn đấu đến năm 2020, toàn tỉnh có ít nhất 55% trường THCS, 60% trường THPT có Chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương và có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ; đối với các trường ở địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 50% đối với cả hai cấp học trên. Ít nhất 25% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; đối với các địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 20%. Ít nhất 30% học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng; đối với các địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 25%.
Đến năm 2025, phấn đấu 100% trường THCS và THPT có Chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương và có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ; đối với các trường ở địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 80%. Phấn đấu ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; đối với các địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 30%. Phấn đấu ít nhất 45% học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng; đối với các địa phương có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 35%.
Lộ trình thực hiện Đề án được chia làm 2 giai đoạn: 2019-2020 và 2020-2025 và dự kiến sẽ được tổng kết vào cuối năm 2025.
Kim Anh
Gia Lai quyết tâm chuyển biến mạnh mẽ công tác phân luồng học sinh
人参与 | 时间:2025-02-21 16:01:22
相关文章
- Nhận định, soi kèo Thể Công Viettel vs Công an Hà Nội, 19h15, ngày 19/2: Chủ nhà đáng tin
- Dự đoán bán kết AFF Cup 2022 Việt Nam vs Indonesia, Indonesia lo
- Bóng chuyền nữ đi World Cup, HLV Tuấn Kiệt nói điều bất ngờ
- Đối thủ của tuyển Việt Nam tại AFF Cup 2024: Lào với phận lót đường
- Siêu máy tính dự đoán Real Madrid vs Man City, 3h00 ngày 20/2
- Kết quả bóng đá U19 Lào 1
- Bảy bang chiến trường sẽ quyết định kết quả bầu Tổng thống Mỹ 2024
- Quốc hội Pháp bỏ phiếu bãi nhiệm Thủ tướng Michel Barnier
- Nhận định, soi kèo Al
- MU báo tin cực vui về tương lai HLV Ten Hag
评论专区