Bài 1: Cạm bẫy 'điều đào' trên Facebook, Google
 Bài 2: Ứng dụng livestream khiêu dâm và đánh bạc "tràn" Facebook, Google
 

Tiết kiệm thời gian, chi phí cho người dân và doanh nghiệp

Ngày 30/9, UBND tỉnh Khánh Hòa khai trương, đưa Trung tâm phục vụ hành chính công tại 26 Hoàng Hoa Thám, phường Lộc Thọ, TP Nha Trang vào hoạt động. Ông Nguyễn Thanh Hà, Chánh Văn phòng UBND tỉnh Khánh Hòa sẽ kiêm nhiệm chức vụ Giám đốc Trung tâm phục vụ hành chính công tỉnh.

Trung tâm phục vụ hành chính công tỉnh với 3 phòng chuyên môn, nghiệp vụ, gồm: Phòng hướng dẫn, tiếp nhận và trả kết quả; Phòng kiểm tra, giám sát và Phòng hành chính - tổng hợp.

Sau khi đưa vào hoạt động, bộ phận một cửa của trung tâm này tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết của 21 cơ quan các ngày trong tuần và sáng thứ 7 (nếu có), trừ ngày nghỉ theo quy định.

Các thủ tục hành chính trực thuộc thẩm quyền của các sở, ngành và BQL Khu kinh tế Vân Phong cùng 194 thủ tục hành chính thực tiễn giải quyết của Cục thuế tỉnh, Bảo hiểm xã hội tỉnh sẽ được tiếp nhận, thẩm định hồ sơ và phê duyệt tại chỗ.

Người dân, doanh nghiệp chỉ cần đến trung tâm, được cán bộ hướng dẫn một lần để hoàn thiện và nộp hồ sơ, nhận giấy hẹn, sau đó nhận lại kết quả mà không phải đến thêm địa điểm nào khác.

Lấy sự hài lòng của người dân làm thước đo đánh giá hiệu quả

Ông Lê Hữu Hoàng, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh Khánh Hòa, kỳ vọng trung tâm sẽ giúp giải quyết thủ tục hành chính, tạo môi trường đầu tư kinh doanh thuận lợi cho công dân, doanh nghiệp một cách nhanh nhất.

Theo ông Hoàng, thông qua nền hành chính minh bạch, hiệu quả, trung tâm góp phần tạo điều kiện để thu hút, tạo các nguồn lực cho đầu tư, phát triển và hội nhập cho địa phương.

Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh mong muốn, các tổ chức, cá nhân và doanh nghiệp đồng hành, giám sát, góp ý, phản ánh, trao đổi thông tin trong quá trình tham gia giải quyết các thủ tục hành chính để trung tâm hoàn thiện, hiệu quả hơn.

Là người được giao kiêm nhiệm thêm Giám đốc Trung tâm phục vụ hành chính công tỉnh, ông Nguyễn Thanh Hà, bày tỏ trung tâm vừa đưa vào vận hành chỉ mới bước đầu và thực hiện theo phương châm 'khoa học, hiệu quả, hiện đại, sẵn sàng và thân thiện'.

Tân Giám đốc Trung tâm phục vụ hành chính công nhìn nhận, trung tâm cần nỗ lực, phấn đấu là đơn vị làm việc gương mẫu, lấy sự hài lòng của tổ chức, cá nhân, doanh nhân khi tới làm việc để làm thước đo đánh giá hiệu quả. “Trung tâm mong nhận được chia sẻ, phản ánh, trao đổi thông tin của tổ chức, người dân, doanh nghiệp…, để hoàn thiện, hiệu quả hơn”, ông Hà nói.

• "Không có phao cứu sinh, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp chỉ còn chưa tới 60%"
• Quảng Ninh thưởng hơn 2 tỷ cho học sinh điểm cao thi THPT quốc gia
• Hà Nội có tỷ lệ thí sinh tốt nghiệp THPT là 99,36%
• 150 trường đạt tỉ lệ tốt nghiệp THPT 100%

Một cách lý giải về 6.200 bài thi bị điểm liệt

Học sinh 12 phổ thông dù học lực yếu nhưng nếu làm theo hướng dẫn của thầy cô về kỹ năng (làm bài) và nắm được những kiến thức rất căn bản thì hoàn toàn có thể đạt điểm 2, 3. Những bài thi có điểm nhỏ hơn hoặc bằng 1.0 chắc là thí sinh ngủ trong phòng thi hoặc không muốn làm bài vì một lý do nào đó.

Phổ điểm môn Toán thi THPT quốc gia (Nguồn: Bộ GD-ĐT)

Trong số 6.200 bài thi bị điểm liệt, có thể là bài thi của học sinh phổ thông, học sinh hệ giáo dục thường xuyên và cả học sinh trượt tốt nghiệp 2016 thi lại. Trong số trượt tốt nghiệp của năm 2016, nhiều em vốn học lực yếu, nay tự học ở nhà chắc chắn sẽ không bài bản, có em phải đi làm thêm phụ giúp gia đình và cả những em quen... rong chơi, có em đi thi chỉ là do ba mẹ thúc ép – thi một, hai môn là bỏ thi vì không làm được bài...

Có phải tất cả đều là bệnh thành tích?

Điểm trung bình môn năm học lớp 12 thấp không nhiều lắm, chênh lệch vô cùng rõ rệt với điểm thi. Có phải tất cả đều là bệnh thành tích? Thực tế, với các trường THPT chất lượng thấp, mỗi lần kiểm tra 15 phút - một tiết – học kỳ nhà trường đã làm gì?

1. Các em được hướng dẫn ôn tập kỹ lưỡng, tổ chuyên môn xây dựng ma trận đề bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng và phù hợp với tình hình học sinh. Định ra bao nhiêu phần trăm yêu cầu của đề kiểm tra là nhận biết, thông hiểu, vận dụng. Mỗi trường một đặc điểm, kiểm tra của các trường có yêu cầu khác nhau là chuyện bình thường.

2. Điểm số không đơn thuần phản ánh việc dạy của thầy, học của trò mà điểm số còn mang tính nhân văn. Một học sinh yếu, nếu cứ nhận toàn điểm 0, 1, 2 các em sẽ ra sao? Không đơn giản học lực yếu thì cho nghỉ học, nếu thế thì đã không có chuyện dạy và dỗ (xin đừng hiểu rằng như thế sẽ dẫn tới chuyện cho điểm khống). Dạy học bằng trái tim, cảm thông, yêu thương, trân trọng những cố gắng – dù nhỏ, dù chưa đạt yêu cầu so với mặt bằng chung. Có điều ấy, học sinh yếu không mặc cảm, tự ti; các em luôn có chỗ dựa là thầy cô để cố gắng. Học sinh yếu thì cố gắng với tốc độ nhanh, chậm thất thường – bài kiểm tra này cố gắng nên đạt điểm cao, bài kiểm tra sau mải vui quên cả lời thầy cô... điểm thấp.

3. Điểm yếu nhất của học sinh yếu là khả năng phân tích, tổng hợp. Sau một, hai chương của một môn học, có thể các em nắm kiến thức và biết vận dụng đạt yêu cầu trung bình, khá. Nhưng sau nhiều chương các em lại quên, lúng túng khi vận dụng kiến thức để giải quyết một vấn đề. Thế nên, bài kiểm tra trên lớp có thể đạt trung bình nhưng bài thi THPT quốc gia có điểm yếu là chuyện hoàn toàn có thể xảy ra.

Thí sinh dự thi THPT quốc gia 2017 (Ảnh: Đỗ Quang Đức)

4. So sánh điểm trung bình môn học cả năm lớp 12 với điểm bài thi THPT quốc gia sẽ khập khễnh. Nên nhớ, bài thi THPT quốc gia phải đạt hai mục đích là công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển vào đại học, cao đẳng. Còn kiểm tra tại trường, nhất là các trường THPT chất lượng thấp thì hầu hết chỉ một mục đích: Tốt nghiệp THPT!

5. Với học sinh yếu, thầy cô dạy các em ra sao? Vừa sức là một nguyên tắc. Các em dễ tiếp thu, cố gắng theo hướng dẫn của thầy cô. Trong bối cảnh đó, đạt yêu cầu của thầy cô nghĩa là các em được ghi điểm trung bình, trung bình khá. Không lẽ thầy cô dạy vừa sức đến kỳ kiểm tra lại yêu cầu cao?

6. Học sinh lớp 12 có em chỉ học tập với một mục đích được tốt nghiệp, những em này học cầm chừng. Thầy cô có động viên, có mời phụ huynh lên để trao đổi thì phụ huynh ậm ừ rồi... "Gia đình chỉ cho cháu học xong 12 là về làm vườn thôi thầy cô ạ".

7. Học lệch là tình trạng khá phổ biến. Không ít học sinh chỉ học có đầu tư trọng tâm, trọng điểm vào các môn trong tổ hợp xét tuyển đại học. Nhiều năm đi dạy học, tôi đã gặp các học sinh giỏi Toán, Lý, Hóa, Sinh nhưng tiếng Anh và Ngữ văn các em chỉ... chống liệt.

Nhiều trường chạy theo... yêu thương

Lúc quở trách, lúc xử phạt, lúc dỗ dành, động viên - có dạy học sinh yếu mới hiểu hết tấm lòng của thầy cô. 

Kỳ thi THPT quốc gia vừa rồi, học sinh trong phòng thi, thầy cô ngoài cổng trường thi. Học trò đến muộn, thầy cô gọi. Học trò quên Thẻ dự thi, thầy cô về nhà lấy giúp. Học trò quên Atlat Địa lý, thầy cô vội đi mua gửi vào cho các em dùng. Cuối mỗi buổi thi, các em ùa ra "Thầy ơi cô ơi...". Các em chỉ đạt 3, 4 điểm là kết quả không ngoài dự đoán của thầy cô. Nhẩm nhanh điểm trung bình môn học, điểm khuyến khích, ưu tiên các em tốt nghiệp là vui rồi.

Học đường là một phần của cuộc sống, nơi ấy đa dạng, nhiều mặt tốt và cũng còn những lỗi lầm, khiếm khuyết, đứt gãy... Rất cần một cái nhìn toàn diện, thấy khuyết điểm nhưng không bỏ qua những cố gắng. 

Bệnh thành tích có đấy, nhưng giữa thầy trò vẫn còn bao yêu thương. Giáo dục là dạy người, bởi thế nhìn nhận kết quả thi THPT quốc gia 2017 không thể và không chỉ là những ghi nhận cứng nhắc.

Nguyễn Hoàng Chương (Hiệu trưởng Trường THPT Lộc Phát, Lâm Đồng)

Ngoài chương trình phát triển năng khiếu tự chọn về thể thao, nghệ thuật, ẩm thực, STEAM, dã ngoại… ở Trại hè Anh ngữ 2021, VAS còn mang đến cho các học sinh những trải nghiệm mới mẻ, thú vị qua 2 hội trại khám phá. Cụ thể, các em sẽ được tìm hiểu về thiên nhiên kỳ vĩ và văn hóa giàu bản sắc ở Hội An - Đà Nẵng (lớp 5-7) và Quảng Bình (lớp 8-10), qua đó góp phần nâng cao ý thức bảo tồn các di sản của dân tộc cho học sinh.

2 hội trại khám phá độc đáo cùng các chuyến dã ngoại trong ngày giúp trẻ làm giàu vốn sống

Hội trại kéo dài 4 ngày 3 đêm (diễn ra vào tuần thứ 6 của khóa trại hè Anh ngữ VAS) với những hoạt động đội nhóm, học tập, khám phá trực quan sinh động ở: Động Phong Nha, Hang Tối, Sông Chày, phố cổ Hội An, làng bích họa Tam Thanh… nhằm góp phần giúp học sinh làm giàu vốn sống, bồi dưỡng tình yêu với thiên nhiên, môi trường. Qua đó, các em còn được rèn luyện tính tự lập, phát triển kỹ năng sinh tồn, mở rộng tầm nhìn và kỹ năng giải quyết tình huống theo chủ đề “Vì một cộng đồng phát triển bền vững”.

5 tuần phát triển năng khiếu, kỹ năng

Trước hội trại tham quan 4 ngày 3 đêm, học sinh sẽ được thỏa sức phát triển năng khiếu tự chọn, đa lĩnh vực cùng các chuyên gia trong 5 tuần đầu của khóa hè. Đối với học sinh lớp 5 - 10, chương trình cung cấp mỗi tuần 4 giờ học các môn thể thao gồm: bóng đá, bóng rổ, cầu lông, cờ vua, bóng né; và môn kỹ năng biểu diễn như” hát, đàn keyboard, múa truyền thống và nhảy hiện đại. Trong khi đó, học sinh lớp 1 - 4 sẽ được tham gia 5 giờ kịch mỗi tuần để trau dồi ngôn ngữ, kỹ năng kể chuyện và tự tin trước công chúng.

Mùa hè là khoảng thời gian để trẻ trau dồi và phát triển thể chất

Không những vậy, tất cả các trại sinh đều được tham gia các môn học: nấu ăn, các công việc nội trợ, STEAM, bơi lội và 5 giờ học theo dự án mỗi tuần. Một “điểm cộng” mới của Trại hè Anh ngữ VAS năm nay là có các buổi workshop thú vị về hoạt động năng khiếu dành cho mọi lứa tuổi như: ảo thuật, leo núi, bắn cung, phun sơn, đi dây thừng thấp… diễn ra hằng tuần tại tất cả các cơ sở.

2 chương trình phát triển Anh ngữ

Đại diện VAS chia sẻ: “VAS hiểu rằng, mùa hè còn là thời điểm thích hợp để giúp trẻ nâng cao kỹ năng tiếng Anh giao tiếp và học thuật, sẵn sàng cho năm học mới. Vì thế, nhà trường thiết kế 2 chương trình - 2 lựa chọn dành cho phụ huynh và học sinh gồm: Trại hè Anh ngữ và Chương trình tiếng Anh tăng cường”.

70% thời lượng chương trình được chuyển tải bằng tiếng Anh

Ở Trại hè Anh ngữ, học sinh được phát triển 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết qua các tiết học với giáo viên nước ngoài (3 giờ/tuần); bên cạnh đó là các hoạt động dã ngoại, năng khiếu, thể thao… đa dạng xuyên suốt khóa hè.

Trong khi đó, chương trình tiếng Anh tăng cường dành cho học sinh lớp 1- 10 tập trung vào việc nâng cao trình độ tiếng Anh học thuật, nhằm giúp trẻ sẵn sàng bước vào chương trình giáo dục Cambridge qua việc bổ sung vốn từ vựng, củng cố các kỹ năng sử dụng tiếng Anh và kỹ năng giao tiếp. Chương trình được giảng dạy bởi các giáo viên Việt Nam và nước ngoài. Học sinh theo học chương trình này vẫn được tham gia các hoạt động dã ngoại và hội trại khám phá cuối khóa hè.

Lệ Thanh