Nhung Gumiho bật khóc trong Sao nhập ngũ

TIN BÀI KHÁC:

Cuộc thi thiết kế linh vật Olympic và Paralympic Tokyo 2020 đã được BTC phát động từ tháng 2/2017. Có 2024 mẫu thiết kế được gởi tới dự thi từ công chúng, trong số đó 3 mẫu thiết kế, được làm dấu ngẫu nhiên là A, B và C đã lọt vào vòng bình chọn cuối cùng.

Khác với nhiều kỳ Olympic trước linh vật được bầu chọn bởi các nhà chuyên môn, lần này BTC đã trao quyền bầu chọn linh vật cho học sinh tiểu học trên toàn đất nước Nhật Bản. Cách làm này được đánh giá là: độc đáo, sáng tạo... Nước chủ nhà kỳ vọng những suy nghĩ hồn nhiên của lứa tuổi học sinh tiểu học sẽ mang lại kết quả bất ngờ, thú vị cho việc bình chọn. 

Bộ đôi linh vật Olympic và Paralympic Tokyo 2020

Có 205.755 lớp học tại 16.769 trường tiểu học tham gia cuộc bầu chọn. Theo đó Mẫu A nhận được 109.041 phiếu bầu, Mẫu B 61.423 phiếu và Mẫu C là 35.291 phiếu bầu chọn. Kết quả này được công bố trước sự chứng kiến của 600 em học sinh trường Hoyonomori Gakuen ở Tokyo, một trong những trường đã tham gia cuộc bầu chọn.

Tác giả của bộ thiết kế được chọn là Ryo Taniguchi sinh 1974 ở Fukuoka, miền Nam NB. Anh tốt nghiệp chuyên ngành Nghệ thuật tại trường Cabrillo College, California, Mỹ.

Linh vật Olympic: Là một nhân vật kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, sức mạnh phi thường cho phép nó di chuyển đến bất kỳ nơi nào ngay lập tức, nó rất lực sĩ và biểu trưng tinh thần công lý. 

Linh vật Paralympic: là nhân vật điềm tĩnh nhưng có sức mạnh phi thường. Nó có thể nói chuyện với gió và đá sỏi và có khả năng di chuyển đồ vật bằng cách nhìn vào chúng. Nó có lòng tốt và tình yêu thiên nhiên to lớn.

Dự kiến, ban tuyển chọn Linh vật sẽ tiến hành đặt tên cho linh vật và chính thức làm lễ ra mắt vào tháng 7 hoặc tháng 8 /2018. 

Trúc Nguyễn

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho hay quy chế thi tốt nghiệp THPT năm nay có một số điều chỉnh về mặt kỹ thuật. Một trong những quy định mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay là các vật dụng không được đưa vào phòng thi của thí sinh sẽ không được để ngay bên ngoài phòng thi như mọi năm, mà phải cách phòng thi tối thiểu 25m.

Lý giải về quy định này, Thứ trưởng Độ cho biết, xuất phát từ việc Bộ Công an phát hiện trong thời gian vừa qua, đó là có một số thiết bị về công nghệ cao có thể thu phát sóng trong khoảng 25m. Vì vậy, dù thiết bị để ngoài hành lang nhưng vẫn có thể thu phát tín hiệu trong phòng thi và có nguy cơ làm lộ đề.

“Do đó, nếu như đồ vật để bên ngoài hành lang là các em vẫn có thể dùng bluetooth để thu phát tín hiệu, âm thanh và có khả năng làm lộ đề”, ông Độ nói.

Ông Đinh Trung Tuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Lai Châu, thì cho rằng việc bố trí chuẩn bị các vật dụng cá nhân của thí sinh cách phòng thi 25m, một số điểm thi sẽ gặp khó khăn, bởi cơ sở vật chất hạn hẹp.

“Ví dụ học sinh để điện thoại trong cốp xe thì cũng khó cho quá trình kiểm soát”, ông Tuấn nói.

Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho hay “Với Hà Nội, nhiều điểm thi không bố trí được phòng đủ diện tích và điều kiện để thực hiện điều này. Vấn đề đi lại, đặc biệt trong điều kiện thời tiết mưa hoặc bất thường thì việc đi lại rất khó khăn. Chưa kể, khi để vật dụng cá nhân cách xa phòng thi như vậy, sau khi thi xong quay lại chỗ nhận đồ sẽ dễ lấy nhầm đồ, gây khó khăn cho thí sinh”.

Theo đó, Hà Nội đề nghị được có phương án riêng nhưng vẫn đảm bảo an toàn cho kỳ thi.

Còn đại diện của tỉnh Thanh Hóa nhận định nếu Bộ GD-ĐT không có phương án cụ thể, tỉnh này đề nghị được có phương án riêng để phù hợp với điều kiện của mỗi hội đồng thi. Ví dụ, nếu địa điểm ít phòng thi có thể bố trí chỗ để vật dụng tập trung và bố trí người giám sát.

Cũng chuẩn bị phương án riêng, đại diện Ban chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT của Đà Nẵng cho hay đã tìm được giải pháp để khắc phục khó khăn này. Theo đó, với những điểm thi mà khoảng cách từ nơi để vật dụng của thí sinh đến phòng thi không đủ 25m, Sở sẽ bố trí mượn các trường lân cận để đặt vật dụng của các em.

Bà Lê Thị Hương, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị thì cho biết ban chỉ đạo thi địa phương đã tính toán yêu cầu các hội đồng thi chuẩn bị các thùng đựng vật dụng của thí sinh. Các thùng này sẽ được tập trung về một điểm cách phòng thi 25m, đảm bảo thực hiện đúng quy định của Bộ GD-ĐT.

Đây cũng là vấn đề với địa phương có đông thí sinh dự thi như TP Hồ Chí Minh. Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh cho hay quy định này rất khó thực hiện, bởi số lượng thí sinh ở mỗi điểm thi rất lớn. Nếu đưa vật dụng của thí sinh vào các phòng tập trung thì sẽ rất khó khăn cho các em trong việc lấy các vật dụng của mình sau môn thi, mất thời gian để chuẩn bị cho môn thi tiếp sau.

Tuy nhiên, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh đây là quy định buộc phải thực hiện để đảm bảo an toàn cho kỳ thi. Theo ông Độ, quy định này được Bộ bổ sung theo góp ý từ phía cơ quan công an.

Theo ông Độ, cũng có thể cho phép các địa phương linh hoạt.

"Tôi cho rằng việc bỏ các vật dụng vào thùng giấy như một địa phương đưa ra là dễ nhất. Đồng thời, Bộ cũng khuyến khích các địa phương có cách làm hay", Thứ trưởng Độ nói.

Cũng liên quan đến vấn đề phòng chống gian lận thiết bị công nghệ cao, ông Đinh Trung Tuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Lai Châu cho rằng việc quy chế cho phép thí sinh mang vào phòng thi các thiết bị ghi âm, ghi hình không có chức năng phát trực tiếp là không cần thiết.

“Các thí sinh chủ yếu tập trung làm bài và không thực hiện việc ghi âm, ghi hình trong quá trình làm bài thi. Nhu cầu của thí sinh hầu như không có, do đó có thể xem xét rằng liệu có cần thiết quy định cho phép thí sinh mang vào các thiết bị đó hay không”, ông Tuấn đặt vấn đề trong bối cảnh tội phạm công nghệ cao trong thi cử ngày một nhiều. 

Phản hồi ý kiến này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho rằng “Nếu đưa vào nhưng không ảnh hưởng gì thì cũng không sao, vấn đề là chúng ta phải kiểm tra, kiểm soát”.

Thanh Hùng

Ngay sau khi có điểm thi, thí sinh có thể tính được điểm xét tuyển vào lớp 10 của mình theo các công thức sau:

Vào lớp 10 trường THPT công lập thường:

Điểm xét tuyển = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môm Toán + Điểm ưu tiên (nếu có)

Vào trường chuyên, lớp chuyên:

Điểm xét tuyển = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn Toán + Điểm thi môn chuyên x 2 + Điểm ưu tiên (nếu có)
 
Vào lớp không chuyên trong trường chuyên:
 
Điểm xét tuyển = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn Toán + Điểm ưu tiên (nếu có)
 
 Vào chương trình tích hợp:
 
- Đối với học sinh có tham gia học Chương trình Tiếng Anh tích hợp cấp trung học cơ sở tại TP.HCM:
 
Điểm xét tuyển = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn Toán + Điểm trung bình của chương trình Tiếng Anh tích hợp + Điểm ưu tiên (nếu có)
 
- Đối với học sinh không tham gia học Chương trình Tiếng Anh tích hợp cấp trung học cơ sở tại TP.HCM:

Điểm xét tuyển = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn Toán + Điểm thi môn Tiếng Anh tích hợp + Điểm ưu tiên (nếu có)

Ngày 27/6, Sở GD-ĐT sẽ công bố điểm chuẩn vào các trường chuyên, lớp chuyên và chương trình tích hợp và kết quả tuyển thẳng.

Điểm chuẩn vào lớp 10 các trường THPT công lập dự kiến sẽ được công bố ngày 11/7.

Lê Huyền

Theo nguồn trên, “một công thức đang được tính toán để mang lại lợi ích cho các bên” với điều đội bóng nhà giàu nước Pháp muốn là đồng ý mở rộng thỏa thuận với thời hạn như trên.

Đổi lại, PSG cài điều khoản cho phép Mbappera đi vào mùa hè tới với con số thấp hơn nhiều so với mức định giá.

Vài ngày trước, có thông tin Mbappe muốn đợi đến xong chiến dịch Champions Leaguemùa này với PSG mới quyết định tương lai: tiếp tục ở lại PSG lâu hơn hay đến chơi cho Real Madrid.

Các tin tức mới nhất cho hay, PSG không muốn kéo dài thêm, đưa ra hạn chót với Mbappe vào tuần tới để sớm sáng tỏ tương lai, thay vì hiện thời vẫn như ‘đánh đố’.

Tờ AS cập nhật tình hình về phía Real Madrid: Chủ tịch Florentino Perez vẫn rất kết Mbappe và muốn có anh vào mùa hè tới đây. Nhưng Real Madrid hiểu rằng, chân sút Pháp không phải là một số 9 mà anh sẽ chơi ở cánh.

Với việc Vinicius Jr được cho đã ký hợp đồng mới (chỉ là chưa công bố chính thức), gã khổng lồ La Liga có thể lựa chọn ‘hy sinh’ Rodrygo, một khi kích hoạt thương vụ Mbappe.