Anh cũng đăng thông báo trên video YouTube, ghi nhận phản hồi của khán giả về phần tài trợ. Tuy nhiên, động thái này không làm hài lòng người xem.

Trên thực tế, có nhiều người đều đã từng lái xe chạy quá tốc độ ít nhất một hoặc vài lần. Nhưng ít ai lại tự đăng tải bằng chứng vi phạm luật giao thông cho hàng triệu người xem như Marques Brownlee đã làm. Đây có thể sẽ là một bài học đáng nhớ đối với YouTuber nổi tiếng này.

Theo Carscoops

Bạn đã từng gặp tình huống thót tim khi lái xe? Hãy chia sẻ video, thông tin tới Ban Ô tô xe máy theo email: [email protected]. Các nội dung phù hợp sẽ được đăng tải. Xin cảm ơn!

Mải livestream, một YouTuber tự mình phá nát siêu xe McLaren 570S đắt tiền

Không chỉ thất bại về mặt thành tích, lối chơi hay con người được kỳ vọng toả sáng cũng khá ít ỏi. Trong số 6 trận đã đấu, những gì coi được không nhiều dù thực tế xét về mặt năng lực U22 Việt Nam chưa chắc thua các đối thủ khác.

Tất nhiên, cũng có sự thông cảm dành cho U22 Việt Nam nhưng xét tổng thể giải đấu chính thức đầu tiên mà HLV Troussier cầm quân không thành công như sự kỳ vọng ban đầu.

... và thành công

Những gì mà U22 Việt Nam cho thấy ở SEA Games 32 không thật sự lạc quan, nhưng cũng từ thất bại hay tất cả màn trình diễn của các học trò HLV Philippe Troussier về khía cạnh nào đó cũng là… thành công.

Thành công, như đã nói chính từ thất bại này giúp HLV người Pháp có cái nhìn cụ thể hơn về mặt nhân sự cho tới năng lực của U22 Việt Nam và từ đó tìm ra biện pháp tốt nhất nhằm cải thiện tình hình.

Sẽ là nguy hiểm nếu U22 Việt Nam vốn thiếu bản lĩnh và không hay hơn U22 Indonesia nhưng lại giành chiến thắng vào chơi trận chung kết. Khi đó, rất dễ xảy ra những mơ mộng viển vông thiếu thực tế về năng lực của các học trò HLV Troussier.

Không chỉ kéo người hâm mộ hay HLV Philippe Troussier bớt mộng mơ và thực tế hơn, việc có một giải đấu chưa ổn cũng là cơ hội cho các cầu thủ U22 Việt Nam nhìn lại mình, phấn đấu thêm nhằm trưởng thành hơn trong tương lai.

Cần thực tế và sòng phẳng nhìn nhận U22 Việt Nam còn nhiều vấn đề từ kỹ, chiến thuật… phải chỉnh sửa nếu muốn vươn xa trong thời gian tới. Và như từng nói, thất bại ở một giải đấu không có nghĩa sẽ thua trong tương lai. 

Một ví dụ, lứa cầu thủ hay nhất của bóng đá Việt Nam như Công Phượng, Xuân Trường, Quang Hải… cũng từng bại trận tại SEA Games nhưng sau này thành công như thế nào không cần phải nhắc lại.

U22 Việt Nam có trưởng thành sau thất bại hay không cần thời gian trả lời, nhưng vào lúc này người hâm mộ, giới chuyên môn cần kiên nhẫn và tin tưởng vào thầy trò HLV Philippe Troussier.

NGÀY GIỜ 

Xem ngay lịch thi đấu AFF CUP 2022 mới nhất tại đây!

Lịch thi đấu chung kết AFF Cup 2022

Chỉ 30% sinh viên IT ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu

Tuy nhiên, mới đây một mạng lưới tuyển dụng và hệ sinh thái trong lĩnh vực Di động & CNTT đã công bố Báo cáo thị trường công nghệ thông tin Việt Nam 2021 Developers Recruitment State. Báo cáo này cho thấy, chất lượng sinh viên sau tốt nghiệp ngành CNTT tại Việt Nam chưa đáp ứng yêu cầu tuyển dụng của  hiện nay từ nhiều công ty.

Báo cáo này cho hay trong số hơn 55.000 sinh viên ngành IT tốt nghiệp mỗi năm, chỉ có khoảng chừng 16.500 sinh viên (30%) là đáp ứng được những kỹ năng và chuyên môn mà doanh nghiệp cần.

Vậy là 70% còn lại, nằm vào trong khoảng trống cần đào tạo lại. Từ đó dẫn tới một mâu thuẫn lớn, đó là nhu cầu rất cần, mà cung có chất lượng không đủ, dù lượng nhân sự tốt nghiệp từ các trường sở dạy ngành này ra rất cao.

Dạy chay và thiếu kĩ năng

Khá dễ hiểu để thấy tình trạng này trong ngành công nghệ thông tin, vì nó cũng không khác trong nhiều ngành đào tạo còn lại trong các đại học ở Việt Nam. Mà điểm chung đều từ 2 nguyên do: dạy chay và thiếu kỹ năng.

Về dạy chay, có thể thấy nhiều nơi chưa quan tâm thích đáng tới việc học đi đôi với hành của sinh viên. Mà bản chất là thiếu đầu tư bài bản cho việc thực hành dù học phí ngày càng tăng. Do đó, ở nhiều trường, sinh viên vào học chủ yếu là cắm đầu vào sách vở và ngồi trên lớp là chính.

Trong khi đó, các trường dạy kỹ thuật, kỹ sư tại nhiều nước sẵn sàng dành từ 50-60-70% thời lượng cho thực hành. Dễ dàng tìm ra hệ thống phòng thí nghiệm rất lớn, bao gồm các phòng thí nghiệm cấp quốc gia, cấp bang, cấp trường, và phòng thí nghiệm của từng giáo sư tại nhiều trường ĐH ở Mỹ. Từ đây, sinh viên có thể vào sử dụng, học hành và thậm chí làm trợ lý cho thày cô trong suốt quá trình học hỏi. Kế đó là hệ thống xưởng trường, có thể như một nhà máy hiện đại khiến cho sinh viên có thể vào vận hành và khi ra trường thì không bỡ ngỡ.

Một hệ thống khác là các câu lạc bộ và dự án cho sinh viên tham gia. Ở đó, sinh viên được trường và các doanh nghiệp tài trợ, cấp tiền để nghiên cứu nếu có dự án thuyết phục.

Thứ tư là Coop tức là chương trình hợp tác giữa đại học và các doanh nghiệp. Theo đó sinh viên có thể vào các doanh nghiệp làm việc khoảng 4 học kỳ trong vòng 5 năm học (bao gồm cả mùa hè) và được trả lương. Như vậy, sinh viên vừa có thể học trên thực tế và lại có thu nhập, có kinh nghiệm.

Và cuối cùng là chương trình thực tập có lương tại các công ty. Cái này có thể làm trong lúc nghỉ hè, tạo cho sinh viên nhiều cọ xát và trải nghiệm thực tế.

Về kỹ năng, những kỹ năng mềm như khả năng tư duy phê phán, giao tiếp, quản lý thời gian, làm việc nhóm , lãnh đạo và ngoại ngữ... là yếu tố cần thiết để giúp một người làm IT gia nhập vào một công ty trên thị trường hiện nay. Tuy nhiên, tôi cho rằng những điều tối thiểu, cần và đủ này hiện các đại học ở ta làm chưa nổi. Thêm vào đó, nhiều kỹ năng cần học từ phổ thông thì các trường phổ thông cũng chưa làm tốt, dẫn đến vào đại học lại càng nhiều sức ép. Vì thế, sinh viên ra trường vừa thiếu thực hành lại vừa thiếu kỹ năng.

Kinh nghiệm tuyển dụng của nhiều doanh nghiệp tại Việt Nam cho thấy muốn tuyển sinh viên mới ra trường, chỉ có cách là chịu khó đào tạo lại.  Ví dụ như cách viết một email có tính chuyên nghiệp, cách tổ chức và tham gia một cuộc họp trong nhóm làm việc, cách giao tiếp với khách hàng… Tất tần tật phải dạy từ đầu, nếu không thì sơ xảy một cái là mất đơn hàng như chơi vì khách hàng bực mình và phạt.

Cuối cùng đào tạo và dạy dỗ không tới nơi, thì tất cả đổ vào vai doanh nghiệp, trong khi các gia đình và xã hội đã tốn kém rất nhiều tài lực cho các cháu học đại học.

Thống kê từ năm 2018 - 2022 cho thấy, nhu cầu nhân lực cho ngành CNTT ở xứ ta vẫn đang tăng vù vù. Năm 2021, Việt Nam cần đến 450.000 nhân lực trong ngành CNTT trong khi số lượng lập trình viên hiện tại mới chỉ đạt khoảng 430.000 người.

Năm 2022, Việt Nam sẽ thiếu đến 150.000 nhân lực khi thị trường cần 530.000 người. Đó là chưa kể tới việc các lập trình viên cần nâng cao trình độ sự hiểu biết về máy học, an ninh mạng, AI và điện toán đám mây...

Trong khi đó, nhiều trường đại học dù mở ngành và tuyển sinh rầm rầm nhưng không chịu đầu tư bài bản, thì làm sao có thể lấp khoảng trống 70% số sinh viên tốt nghiệp mà đi làm không nổi?

Nguyễn Thị Bích Hậu

Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả

ĐH Bách khoa lý giải việc lấy điểm SAT cao ngang ngửa Harvard

Trước nhiều ý kiến cho rằng Trường ĐH Bách khoa đặt ngưỡng yêu cầu xét tuyển tài năng từ 1520/1600 điểm SAT với một số ngành là quá cao, ngang mức trúng tuyển vào Harvard, MIT, đại diện nhà trường cho rằng, cách nhìn nhận như vậy là chưa đúng.